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幼儿园小班综合教案【篇一：我的幼儿园小班教案】 主题活动我的幼儿园 活动目的： 1.乐意天天上幼儿园。 2.了解幼儿园的环境，知道幼儿园里有老师、小朋友和玩具。 3.喜欢在户外玩耍。 活动准备： 活动前与幼儿园各部门工作人员联系好参观事宜。 活动过程： 一、参观幼儿园。教师带领幼儿参观教师办公室、厨房、保健室，向工作人员问好，并请工作人员介绍一下自己的工作。 二、带幼儿来到操场上，观看中、大班小朋友的活动，并请幼儿说说他们在干什么。 三、让幼儿玩大型玩具，在沙池、水池中嬉戏 四、带幼儿回活动室，介绍活动室环境 师：这是我们学习和游戏的地方，这里有许多好玩的玩具，老师要在这里教我们许多本领，我们在这里还能结识很多新朋友。 五、说说自己的幼儿园 1.幼儿园有什么？ 幼：幼儿园里有滑滑梯。 幼：幼儿园里有老师、有小朋友。 幼：幼儿园里尚有很多的玩具。 2.你喜欢幼儿园吗？为什么？ 幼：我喜欢上幼儿园，由于幼儿园里有很多玩具玩。 幼：我喜欢上幼儿园，由于幼儿园里有很多小朋友一起玩，很开心。 幼：我喜欢上幼儿园，由于老师很爱我。 六、鼓励幼儿天天高快乐兴上幼儿园【篇二：幼儿园小班教案(九月)】 编写日期：2023年09月05 日编写老师：朱小燕 执行日期：2023年09月 05日上午 执行老师： 一、晨间活动 接待幼儿及晨检：热情接待幼儿和家长，贴好各个小朋友的姓名标签。 桌面活动自选：指导小朋友单独或两个一起组合积木，拼出不同的物体。 二、教学活动（一）：我爱我的幼儿园（艺术、语言） （一）活动目的 能情绪快乐地参与活动，初步萌发热爱幼儿园的情感。 能按节拍做拍手、拍腿的动作。 熟悉歌曲旋律，理解歌词的意思。 （二）活动准备 1、在语言区域活动中先教会幼儿念歌词。 2、教学音带我爱我的幼儿园；阅读材料1我爱我的幼儿园。 （三）活动过程 1、引导幼儿理解歌词。 （1）教师在歌曲旋律的伴奏下有表情地朗读歌词一遍，然后提问：小朋友，哪里朋友多？幼儿园里的小朋友都在干什么？ （2）师幼在歌曲旋律的伴奏下配合念歌词。如念“我爱我的”，教师接着念“幼儿园”。然后师幼互换，教师念前半句，幼儿念后半句。 ？、欣赏歌曲，熟悉旋律。 （1）教师示范演唱歌曲。 提醒语：我爱我的幼儿园这首儿歌还可以唱成一首非常好听的歌曲，请大家听一听。 （2）边听音乐，边跟着节奏点头、拍手或拍腿。 3、学唱歌曲。 幼儿轻声跟教师唱歌1-2遍后，师幼站起来手拉手围成一圈，在音乐背景下边唱边做动作。 户外活动 玩大型玩具 教师陪小朋友一起玩玩具，让小朋友喜欢上幼儿园。 餐前活动 谈话：幼儿园真好玩 与幼儿讲讲幼儿园好玩的事，说说幼儿一日的生活内容。 课后记录与修改建议 1编写日期：2023年09月05 日编写老师：袁瑶 执行日期： 年月日 下午 执行老师： 一、初期阅读： 太阳 （一）活动目的 1、学会读太阳这首儿歌。 2、结识“太阳”“红”两组生字 （二）活动准备 1、幼儿用书，字卡片。 （三）活动过程 1、结识帮我早读书这本书，说说封面有些什么？他们在做什么？ 2、画出太阳，请幼儿说说太阳是什么样的？照在身上什么感觉？引出儿歌。 3、听磁带，幼儿跟读儿歌。 结识“太阳”“亮”和两张字宝宝做游戏，看看谁先结识他们。 发书给幼儿，教幼儿学习怎么看书，找到“太阳”这一页。 跟磁带学老师手指点读。 收书。教师示范从后传书，由第一个幼儿把书交给老师。 二、室外游戏切： 西瓜 （一）活动目的 1、练习沿着圆圈跑 （二）活动准备 1、场地上画一个大圆圈 （三）活动过程 1、幼儿手拉手站在大圆圈上作西瓜，请一个幼儿当切西瓜的人。 2、游戏开始，幼儿一起念儿歌：“切、切、切西瓜，我把西瓜一切两儿！。 ” 3、“切西瓜的人”从任意两个幼儿拉手处开始，随儿歌节奏用右手依次做“切”的动作。动作随儿歌结束。 结束动作落在哪两个幼儿的拉手处，这两个幼儿立即沿圈外各自向相反的方向跑一圈，先回到原处的幼儿为胜，如两人同时到达，则用猜拳方法决定胜负。 胜者与“切西瓜的人”对换角色，游戏重新开始。 三、户外活动：好玩的滑滑梯 幼儿自由玩滑滑梯，体验在幼儿园玩的乐趣，指导幼儿能按秩序排队滑滑梯，并能与同伴一起玩。 四、离园活动：动画欣赏 喜羊羊：与幼儿一起欣赏动画。 五、课后记录与修改建议 2编写日期：2023年09月06日编写老师：袁瑶 执行日期： 年月日 上午 执行老师： 一、晨间活动 幼儿及晨检：热情接待幼儿和家长 活动自选：指导小朋友单独或两个一起组合积木，拼出不同的物体。 二、教学活动:（一）贴标志（科学、语言） （一）活动目的 1、能按意愿选择自己喜欢的标志。 2、能在老师的帮助下找到自己放杯子的地方。 3、能初步关注身边的小朋友。 （二）活动准备 1、幼儿玩过贴纸。 2、各种颜色的动物水果贴纸。 （三）活动过程 1、挑选标记。 （1）教师告诉幼儿活动方法：每位孩子自己选择喜欢的图案贴纸，并帮助每个幼儿结识自己的标志。 （2）幼儿在老师的帮助下选择标志。 （3）在放杯子挂毛巾的地方粘贴好自己的标志。 2、介绍自己的标志。 幼儿在老师的帮助下，告诉大家自己的标志是什么小动物。 3、旁边的朋友。 （1）引导幼儿与老师一起结识左右两边的朋友，请家长互相介绍。 （2）引导幼儿与旁边的同伴拉拉勾做个好朋友。 三、户外活动：参观幼儿园 带领幼儿参观幼儿园的各个地方，并向幼儿做介绍。 餐前活动：谈话：我要做个好小孩 与幼儿讲讲如何做个不哭不闹的乖小孩 课后记录与修改建议 3编写日期：2023年09月08日编写老师：朱小燕 执行日期： 年月日 下午 执行老师： 一、音乐游戏 找朋友 （一）活动目的 1、培养幼儿大方、积极的个性，体验幼儿园的快乐生活。 2、鼓励幼儿与同伴交往，随着音乐找到朋友。 （二）活动准备 1、不同名片，各色卡纸，彩色水笔等。 （三）活动过程 1、全体幼儿坐成半圆形，跟老师律动、练声。 2、谈话活动：你的好朋友是谁？在哪里？激发幼儿找朋友的爱好。 3、请五个小朋友做邀请者，1-2小节边唱边拍手踏步走到所要邀请的幼儿前，3-4小节邀请者向被邀请者做邀请动作，左右各一次。被邀请的幼儿则站起，5-6小节，互相敬礼、握手。7-8小节两人手拉手互换位置，邀请者坐在被邀请者的座位上，被邀请者成为邀请者，游戏继续。 4、幼儿一边学习歌曲，一边开始游戏，鼓励幼儿大胆、积极去找朋友。 二、户外活动：开火车 幼儿一个拉一个，跟着节奏做火车往前开，老师做火车头，带幼儿快乐地玩游戏。 三、离园活动：故事欣赏：小红帽 引导幼儿观看故事小红帽，懂得如何保护自己，不随便和陌生人说话。 四、课后记录与修改建议： 汝城县机关幼儿园2023年下学期小班半日活动计划 编写日期：2023年09月05日编写老师：朱小燕 执行日期：2023 年09 月日 上午 执行老师： 一、晨间活动 接待幼儿及晨检：热情接待幼儿，与家长了解幼儿在家的情况。 桌面活动自选：幼儿自选积木，组合成各种物体，并与同伴一起玩游戏。 二、教学活动（一）：小猫上幼儿园 （一）活动目的 1、积极参与故事表演，体验师幼共同表演的快乐。 42、倾听故事，能口齿清楚地回答简朴问题。 3、能对的地说出故事中的重要人物和事件。 （二）活动准备 1、教学课件小猫上幼儿园；教学挂图小猫上幼儿园；教学音带小猫上幼儿园；阅读材料2猫上幼儿园 （三）活动过程 1、出示图片小猫和猫妈妈，提问：这是谁 ？小猫和猫妈妈要干什么去呢？ 2、引导幼儿理解故事。 （1）教师边操作动物图片边讲故事小猫上幼儿，请幼儿安静地边看边听。 提醒语：小猫上幼儿园快乐吗？怎么样才是快乐的？我们来做个快乐的样子吧！ 3、观看课件，幼儿完整欣赏故事。 4、出示教学挂图，幼儿表演故事。 教师当猫妈妈，幼儿当小猫，请配教当老师，一起表演小猫上幼儿园 4、播放小猫上幼儿园的课件，引导幼儿观看，再次感受故事。 三、教学活动（二）：我爱我的小动物 （一）活动目的 1、乐意学唱歌曲。 2、尝试模仿各种小动物的声音。 （二）活动准备 各种小动物的动物图片。 （三）活动过程 1、带小朋友做动物模仿操。 小朋友，今天老师带你们去动物园好吗？ 2、依次出示动物图片，请幼儿和老师一起来学学小动物的叫声。 小朋友你们听听谁来了？我们一起把小动物请出来吧！小狗是怎么叫的？你们听老师是怎么学小狗叫的？依次学小猫、小鸡、小鸭叫的声音。 3、表演“我爱我的小动物” 你们想不想一起来学小动物叫？那我们跟着音乐和老师一起来做吧。 请幼儿跟着老师随音乐一起表演歌曲。 4、请幼儿学学其它小动物的叫声。 小朋友，你们还知道哪些小动物的叫声？我们一起来学学吧。请各别幼儿学其它小动物的叫声，大家再一起跟学，并配上动作。 5、送小动物回家。 小动物们今天玩得真快乐，现在它们要回家了，我们再用歌曲送小动物们回家吧。 四、户外活动 玩大型玩具 教师陪小朋友一起玩玩具，让小朋友喜欢上幼儿园。 五、餐前活动 谈话：长长的长颈鹿 与幼儿讲讲长颈录的各种形态特性，观看动物世界里的长颈鹿。 六、课后记录与修改建议 5【篇三：幼儿园小班教案：结识小手】 幼儿园小班教案：结识小手 幼儿园小班教案：结识小手 活动目的： 1、引导幼儿观测自己的手，知道每个人都有两只手，每只手上有五根手指。 2、运用游戏的方式引导幼儿掌握五根手指的名称。 3、了解手的作用，知道要保护手的方法。 活动准备： 关于手的作用及保护方法的幻灯片 活动过程： 一 开始部分 师：请小朋友把你的小手伸出来跟老师一起做游戏。 游戏：听说，跟做 “小手小手拍一拍，把小手举起来。小手小手拍一拍，把小手放下来。小手小手拍一拍，把小手往前伸。小手小手拍一拍，把小手往后伸。小手拍一拍，把小手抱起来。小手小手拍一拍，把小手藏起来。” 二 基本部分 1、知道人有两只手，两只手的大小同样，也叫一双手。 （1）师：刚才啊们小朋友和自己的小手做了游戏，现在请你数一数你有几只手？ 老师请幼儿数一数自己有几只手（两只手）， （2）知道两只手也叫一双手 师： 小朋友都有两只手，比一比你的两只手是不是同样大的？你是如何比的？（请幼儿自己先探索方法，再教给幼儿比的方法，将手掌合起来，手指对手指） 小结：小朋友都有两只手。两只手是同样大的，所以它又有此外的名字叫一双手。 （3）举手游戏：老师说“一只手”、“两只手”“一双手”请幼儿举手。 2、数一数，一只手上有几个手指。（从拇指开始，按顺序进行，口手一致地点数，数好后再换一只手数。 师：小朋友们真棒，现在请你数数自己的一只手上有几根手指 小结：每只手上有五个手指。 3、学习五根手指的名称。 （1）师：们的五根手指都有自己的名字，就像们每个小朋友都有自己的名字同样。现在们就一起来结识它们。 先请小朋友看一看，比一比，你的五根手指长得是不是同样长？（让幼儿自由讲） 找出你最长的手指，并把它捏住。老师介绍：“这个手指长在中间，所以叫它中指。” 老师伸出大、小拇指，问幼儿：“哪个大，哪个小？”（引导幼儿说出大拇指与小指） 老师伸出一个手指点东西，介绍：“点东西的手指叫食指”。 老师介绍：“尚有一个手指没有名字，们叫它无名指。” （2）小结：刚才呀们结识了自己的五根手指，知道了它们的名字。最长的手指呀叫-中指；大的粗的叫-大拇指；小的细的叫-小指；点东西的手指叫-食指；没有名字的手指叫-无名指。 （3）以游戏形式巩固。 休息：现在呀们要请们的手指休息了。大拇指睡着了，食指睡着了，中指睡着了，无名指睡着了，小指睡着了，们都睡着了。 起床：大拇指醒了，食指醒了，中指醒了，无名指醒了，小指醒了，小手拍拍都醒了。 三 结束部分 运用幻灯片帮助幼儿了解手的作用及保护方法。 （1）手的作用。 师：们大家都有一双手，那么手有什么用处呢？（引导幼儿从多方面考虑）们的小手能拿东西、洗脸、刷牙等。（幼儿先根据生活经验进行讲述后出示幻灯片小结） （2）保护手。 师：手的本领很大，能为们做许多事，所以们要注意保护手。幻灯片提醒：不要用刀子或剪刀把手弄破，不要咬手指头，勤剪指甲，勤洗手，冬天还要擦护手霜、戴手套等。