小班超轻粘土花朵教案.docx

小班超轻粘土花朵教案【篇一：多彩太空泥校本课程纲要、教案】 多彩太空泥校本课程纲要 总课时：8 课程类型：校本 课程简介： 你喜欢捏太空泥吗？想用你的小手塑造出你喜欢的事物吗？此课题可以让你用彩泥来表现生活中的事物，体验材料带来的美感。你们就会觉得太空泥制作是一个非常精彩的世界。 课程开发的背景 学校是为学生而存在的，学生的爱好与需要，个性的充足发展，是校本课程开发的重要依据。通过对学生的调查发现：捏太空泥适合一年级学生操作，在制作过程中会给孩子们带来无限的快乐和自我实现的成功感。艺术是维护心来健康的良方，然而长期以来，有不少老师习惯于采用示范一模仿为主的教育模式，重在灌输示范，搞机械训练，严重束缚了孩子的双手和大脑，禁锢了孩子的思想和情感，这样以来，不仅教师教着费劲儿，学生学起来也毫无爱好可言，通过观测、实践，我发现太空泥不仅附合了幼儿动手、动脑的协调能力，并且对培养幼儿的发明能力和创新意识有重要作用，也可以以最大限度发挥幼儿自由思维、自由想象的能力。 课程目的 1、通过太空泥等材料引导学生运用揉、团、搓、捏、接等方法自由地改变形体，从而激发其探索塑造新方法的浓厚爱好。同时也培养同学们眼、脑、手等三者方面的协调力. 2、通过对图片、动画片的欣赏，激发学生创作的思维与灵感，引导同学们在自由轻松的创作活动中，陶冶性情，培养健康的审美情趣和良好的品德情操，从而使学生对事物的观测力、空间的想象力、形象的发明力等方面得到综合性的锻炼。 3、通过对同学之间作品的评价，对创作过程中的情节交流，形成互相学习、互相进步 。 课程内容与实行 太空泥课程内容及专题目录1、 感受彩泥的特性，揉捏简朴的基本型圆形、方形、三角形、不规则形 （1课时） 2、用基本型组合成有趣的形象 （1课时） 3、植物 （2课时） 4、小动物 （2课时） 5、快乐的发明（2课时） 实行建议 低年级段的太空泥教学形式以简朴、有趣活动为主，并提倡课内与课外、教育与指导、发展与提高的紧密配合。积极开通学校与家庭、学校与社区同步创新教育的渠道。让家长了解和掌握爱好爱好，共同营造良好的学习氛围环境。 课程评价 1、对学生体现多元评价：学生自我评价、互相评价、教师评价和家长评价。 2、平常评价，课堂常规、出勤情况。 多彩太空泥校本课程教案 总课时：8 适应年级：1年级 课程类型：校本 一、教学目的： 1. 了解彩泥和太空泥的特性。 2. 初步掌握太空泥制作的基本知识和技能，过程与方法 3、运用很多太空泥的颜色，分别制作不同的作品，培养学生的动手能力。 4、在参与制作太空泥的过程中，对创意美工活动产生爱好，感受与发明美 二、教学重点：太空泥的制作 教学难点：指导学生对太空泥的制作 三、教学方法：讲授法、示范操作，巡回指导 第一课时 一、导入新课 出示课前制作好的太空泥作品，提问： 1、同学们知道这是什么吗？（香蕉、苹果、草莓、葡萄、小猫、章鱼、蜗牛、小兔） 2、这些物品用什么做的吗？（太空泥、彩泥） 3、谈一谈章鱼的造型特点。 二、 介绍彩泥 1、彩泥的优缺陷。 优点：有鲜艳的色彩、芳香的气味，易于塑造等特点。 缺陷：由于橡皮泥的特性，它是一种粘稠的泥质感觉，有油，使用时间长会刺激手指，影响触感。天气热时橡皮泥造型会软化，甚至坍塌变形。并且不可以用于翻模制作多个同样的模型。 2、欣赏彩泥作品。（ppt同步） 3、示范彩泥的颜色搭配和制作方法。三、 介绍太空泥 1太空泥的介绍 ? 传统太空泥由纯木浆或纸浆,天然或加工后的细粉,最后加入粘合剂用来改善它的柔软性韧性,是一种健康、安全的环保型手工艺材料。 ? 作品的修饰可以运用刻刀，修饰完毕后的作品可以使用水基颜料（丙烯或广 告颜料）彩绘，干后可以用喷漆或醇酸漆进行喷涂表面保护层。2太空泥的特点： 白色无毒，不粘手，柔软性好，可塑性强。 作品干燥定型后，即可长期保存。 真空包装后半年以上时间不固化。 ? 真空拆封后印痕图案制作，30小时左右固化，固化后图案能长时间保持原样，不变形，不干裂。 3、太空泥的保存方法是无法变软的，由于具有纸浆的成分，完全干燥后加水的话只会化掉。 4、欣赏太空泥的作品 5、介绍太空泥的使用 你可以运用超轻太空泥自由制作各种不同类型的物体,也可以包覆在其他物体外面。感谢它的合用性，光滑的表面和极轻的质量，它是制作娃娃玩偶的抱负材料。当制作高的物体或有突出的部分，可以使用金属线插入用来增大稳定性。举例说明：做玩偶的头部，可以用聚苯乙烯或其他塑料制品作为基座，在外表用太空泥包覆成型，当作品未干燥前你可以用食指把作品表面抹光滑，作品干燥后你可以用600目水砂纸把作品表面打磨光滑。作品的干燥时间和作品的厚度及温度干湿度都有关系，厚度较厚的作品需要两天或更长的时间干燥。 四、太空泥作品的制作方法。 （示范教学） 1、引导学生制作出与众不同的太空泥作品。 搓粘土。（注意：一般来说不要喷水，太空泥都是水溶性的，喷水会融化的。少量的水还算ok。 ） 制作粘土板。涉及底座、外侧壁 。（注意厚度适中，不能太薄或不能太厚。）最后才做装饰配件。添加时把外部打湿，拟定 位置再固定下来。 还没完毕的作品要喷少量的水并用保鲜袋密封保存。 完毕的作品风干。 2、帮助个别能力弱的学生进行制作活动。 五、欣赏并评价学生太空泥作品。 1、学生互相欣赏同伴制作的太空泥作品。 2、太空泥作品展：评选作品。【篇二：超轻教案】 游戏 击鼓传花 疯狂来往 安静 拍手 第一节 展示自己的作品 基本制作方法 每个人一种颜色，分享 展示 第二节 圆 球形 可以想到什么 小章鱼 第三节 正方形 正方体 正方体的特点 面积 透视图 色子 （做游戏） 第四节 长方体 砖头 我的堆砖头哲学 第五节 三角形 等边 等腰 直角三角形 面积 周长 圆锥 小蘑菇 第六节 圆柱 小蜗牛 儿歌 第七节 蛇 故事 蛇的特点 第八节 混色技巧 如何混色 有哪些 比反映 touch color 第九节 椭圆 向日葵 第十节 水滴状 小花一 第十一节 装饰自己的笔 第十二节 奥特曼 第十三节 考拉 第十四节 展示小王子 讲小王子的故事 第十五节 小猪 第十六节 小虫子 小萝卜 第十七节 画画接力 画鼻子 游戏课 第十八节 小花盆 第十九节 小猫咪 第二十节 展示作品 教学目的 使孩子们初步结识超轻粘土，引起爱好，学会合作与分享 教学准备 每人四分之一袋超轻粘土，颜色不同 教学内容 一展示自己的作品，引起小朋友们的爱好，问小朋友们想不想自己做 二介绍基本的揉捏方法 球形法 水滴法 空心法 压片法 柱形法 长条法 三分享色彩 让小朋友们用自己手里的颜色互相互换，获得多种不同的颜色，做出自己想要做出的作品 四展示小朋友们的作品，进行总结 引导小朋友们自己上台展示，积极上去的奖励自己的作品 告诉小朋友们分享的意义，一种颜色可以换成美丽的彩虹。 五回收多余的粘土 教学目的 让小朋友们结识圆形 ，圆形的形成， 简朴了解球体 介绍小章鱼的习性，特点 图片 教会小朋友们做小章鱼 教学准备 四分之一袋超轻粘土 教学内容 一 圆形 展示圆形图片 问小朋友想到了什么 圆形是如何形成的，每个圆都有一个圆心，一个点绕圆心以相同的距离旋转，就得到了圆形。 二 球体 先用球形法捏出一个直径三厘米的球体，展示。告诉小朋友们其实每个球体里都有很多的圆形，切开球体展示圆形 三 章鱼 告诉小朋友们捏出其直径三分之一的7个小球体。让他们在大球体偏下方围上这一圈的小球体，做成爪子 做好眼睛和嘴巴，可以加上帽子或者蝴蝶结来装饰。 四 讲述章鱼的生存环境 习性 等 展示小朋友们的作品 回收多余的粘土教学目的 教会小朋友们混色方法 颜色叠加的效果 （不仅可以用于超轻粘土也可用于美术方面） 讲述超轻粘土混色的方法 让小朋友们自己动手混色，感受变化 教学准备 每人四分之一袋超轻粘土 教学内容 一 讲述一些混色的常识 如红+蓝=紫 黄+蓝=绿 二 讲述之后，提问，看小朋友们谁反映快 三 玩色彩游戏 说颜色，小朋友们用手去教室里找这种颜色并且碰触四 教学 如何对超轻粘土进行混色 把两种颜色揉到一起，按压，捏，揉，直到两种颜色均匀地变成一种颜色 用小袋子装好混色后的粘土，可用于做之后的小花。 超轻粘土教案四 教学目的 告诉孩子们我们的世界是美丽的，我们也可以用自己的双手使自己的生活更美丽。美丽是一种心态，与金钱无关，我们可以自己装点自己的生活，丰富精神。 进行“装饰笔”的教学 用超轻在自己的笔上做出美丽的小花 教学准备 提成小组 发紫色，蓝色，粉色 白色 绿色的超轻， 教学内容 进行马蹄莲的教学，可以粘在自己的笔上进行装饰 让小朋友们自己展示成品【篇三：创意黏土小组教案】 创意黏土小组 第一课: 神奇的超轻黏土 第二课: 我的书房我做主 第三课:大家来当 “ 泥人张”(一)第四课:大家来当 “ 泥人张”(二) 第五课: 面具设计师 第六课: 春天来了 第七课: 果园大丰收 第八课: 动物总动员之 小鸡快跑 第九课: 动物总动员之 欢乐森林 第十课:海洋探险-奇特的深海鱼 第十一课: 海洋探险-欢乐潜水艇第十二课: 舌尖上的中国-馋嘴小吃 第十三课: 舌尖上的中国-面点大师 第十四课: 茶韵飘香-茶器具的制作 第十五课: 中国印中国结,我的中国心 第十六课 谁言寸草心,报得三春晖-母亲节的礼物 创意超轻黏土制作神奇的超轻黏土 教学目的： 1、 情感目的：体验超轻黏土这种材料的特点,通过制作,培养学生制作的爱好. 2、 认知目的：了解运用超轻黏土制作的基本方法，重要掌握手捏法、泥条法. 3、 实践目的：结合学生生活实际，能用手捏法、泥条法制作小物品. 教学准备： 1、教具:范例(用超轻黏土制作的炫彩弹性小球以及小花篮) 超轻黏土原料 2、 学具：超轻黏土、小工具 教学过程: 一 引入 出示用超轻黏土制作的炫彩弹性小球以及小花篮,让学生充足感知,发现材料的特殊点:学生通过对炫彩弹性小球以及花篮的赏玩,发现小球有较好的弹性,这是以前用橡皮泥制作小球所不能达成的效果,学生还能发现,用超轻黏土制作的东西很轻,比用橡皮泥制作同样体积的物品要轻很多. 二 对材料的特点进行体验活动 1 制作炫彩弹性小球 1) 感知材料有很好的色彩调和作用 只用红 黄 兰 白 黑五种基本色,就可以调出你想要的其他颜色 学生尝试进行调制不同颜色的超轻黏土. 尝试制作有渐变效果的超轻黏土.比一比,谁的效果好 2) 超轻黏土造型方法的介绍 媒体演示方法: 手捏法。这是泥造型中最简朴、最实用的方法，可用整块泥塑造形象，局部再用手拉、捏、搓、卷、压、插、接、贴等技法刻画。.泥条法。即用手将泥搓 成长条，再把泥条围起来，使它成为一种器物，在制作时不要多压，保存形态的泥条。.泥板法。运用厚薄不同的泥板垒接或切割出自己想象的形象，并通过各种泥塑技法做出点、线、面和肌理效果进行装饰。 挖空法:为了稳住重心和节省材料，在造型时先不考虑泥坯的厚度，完全以实心成型，待到外部稍硬一些时候，再切成若干部分，挖去内部使之成为空心，局部再用泥修接。借助它物法:借助某一器物，如雪碧瓶、纸杯、报纸、废旧的玩具等作中介物，在外面比较封闭地包裹泥片或围筑泥条，使其巧妙成型，如会动的小泥人或动物等的塑造。 3) 运用各种技法进行:拉、捏、搓、卷、压、插、接、贴 ,制作炫彩弹性小球 比一比,谁制作的小球在外观 色彩方面效果好 4) 运用.泥条法制作小花篮,可以用单股条泥来制作,也可以运用双股泥条来制作比一比,谁制作的小花篮在造型上更有创意 三以小组为单位进行创意制作 制作主题有两点,可以选择一个:创意球球笔: 在小球的两端进行钻孔,一端连上一小段圆珠笔笔芯(可以选择不同颜色的笔芯,)装有笔芯的一头可以插入另一个小球没有笔芯的一端,这样用5至6个小球笔,可以拼接成一支可以随时更换颜色的拼插笔 即时贴布告小花篮 小花篮可以放置即时贴,也可将提醒帖粘在小花篮上,成为提醒板. 四 延伸 同学们回家可以思考:用今天所学的超轻黏土制作方法还可以制作哪些好玩又有实用性的物品. 创意超轻黏土制作 我的书房我做主 教学目的： 1 情感目的: 通过制作书房里的笔筒等学习用品,增强学生热爱学习 热爱生活的意识1认知目的:学习用泥椎拍打制作泥板并卷曲成泥筒的技能。 2实践目的: 会用泥条、泥球、印、刻等技能，大胆装饰笔筒,发现生活中的美 发明生 活中的美.活动准备：1笔筒范例若干 2泥、泥工板、泥槌、泥刀等，辅助材料（花片、回形针等） 活动过程： 一 课件出示各种笔筒 1 有序的观测笔筒，说说笔筒的构造 2 领略不同风格笔筒的设计,激发学生的自主发明意识 二 示范笔筒的制作方法 方法一: 1）取块超轻黏土放板中，那起泥槌轻轻拍，来来回回有序拍，拍的匀来拍的平. 2)然后拿起泥工刀，划出方方小泥板，卷卷卷，卷出一个泥筒来， 3)小心把它连接好，捏一捏，摸摸平，最后再把底儿做，泥筒装在底板上，记着还要连接好. 4）可是笔筒还不美丽，如何使它更美丽呢？启发学生能用自己喜欢的方式进行装饰。 方法二: 运用盘泥条的方法制作笔筒,这种方法能使笔筒的底部和笔筒主体浑然一体. 三 学生选择一种方法制作 教师在巡视时提醒学生轻轻地、向两边拍打泥。指导学生进行泥板连接。鼓励学会运用多种方法进行大胆装饰。 四 活动评价请学生讲述自己的制作方法，参观同伴的作品，评选喜欢的笔筒。 五 拓展活动 思考:在书房尚有哪些用品可以运用超轻黏土来制作? 学生可以制作重要事件提醒板以及配套的有趣的磁铁: 1) 选择一块长20厘米,宽10厘米的铁片,在铁片的四周用超轻黏土包裹,并进行装饰,这样,一块提醒板就制成了.或者用厚的卡纸制作提醒板,可以用超轻黏土进行装饰. 2) 运用超轻黏土制作出小巧的造型,大约一元银币大小,然后在作品后面黏上吸铁石,或大号回形针. 3) 假如用铁片制作提醒板,那么配套的固定夹就是吸铁石,假如用厚的卡纸制作提醒板,配套的就是大号回形针制作的固定夹.