机械制造基础说课稿省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx

机械加工基础机械加工基础 机械加工机械加工组：组：汪彦荣汪彦荣 第1页 教材分析教材分析教材分析教材分析1 学情学情学情学情分析分析分析分析2 教学教学教学教学重难点重难点重难点重难点3 3 教学教学教学教学目标目标目标目标 4 教学教学教学教学过程设计过程设计过程设计过程设计6 教学教学教学教学方法方法方法方法 5 课程考评方式课程考评方式课程考评方式课程考评方式7第2页 教材分析教材分析1机械加工基础机械加工基础师资教学设施：实训车间一楼第3页v机械加工基机械加工基础（普通中等教育机（普通中等教育机电类教材）教材）v出版社：机械工出版社：机械工业出版社出版社v主主编：马幼祥幼祥v出版出版时间：1995年年5月月v教材特点：符合中教材特点：符合中职应用型人才培养需求，用型人才培养需求，实用用性、性、针对性性强 v参考材料：参考材料：v莫雨松，莫雨松，杨兴骏.交交换性与技性与技术测量量.中国中国计量量出版社出版社.1（第四版）。（第四版）。第4页 机械加工基础课程是一门专业基础课程。对于机械类专业学生，任务是使学生取得机械加工方面基础知识，掌握机械加工和制造工艺设计基本技能，同时了解机械制造领域一些最新发展成就。第5页v课程前后衔接课程前后衔接机械制图机械制图金工实训金工实训机械加机械加工基础工基础数控编程数控编程数控数控车床与车床与实训实训第6页经过多媒体演示、教师讲解、小组讨论等各种教学伎俩与方法，使学生综合利用所学知识，以任务引领项目驱动形式使学生在短时间内了解切削用量要素基本概念。学生专业知识有限，没有企业经学生专业知识有限，没有企业经历：对理论性强内容兴趣不大：历：对理论性强内容兴趣不大：不能将前后知识串联，对复杂问不能将前后知识串联，对复杂问题无从下手。题无从下手。学生情况学生情况教师对策教师对策 学学情分析情分析2第7页V V、f f、apap了解了解 切削用量 教教 学学 重重 点点教学难点教学难点 教学重难点教学重难点3第8页教学目标教学目标教学目标教学目标4第9页A A、了解切削用量基本概念了解切削用量基本概念；知识目标：知识目标：B、熟悉熟悉切削用量（切削用量（v v、f f、apap）选取基本标准；选取基本标准；第10页B B、经过使学生取得机械制造过程中所必须、经过使学生取得机械制造过程中所必须具备应用性基础知识和技能，重点培养学具备应用性基础知识和技能，重点培养学生处理实际问题能力。生处理实际问题能力。A A、重点培养学生综合利用基础理论知识来、重点培养学生综合利用基础理论知识来分析和进行简单零件加工能力；分析和进行简单零件加工能力；技能目标：技能目标：第11页A A、培养学生细心、认真学习工作态度、培养学生细心、认真学习工作态度并提升自我管理能力并提升自我管理能力 B B、培养学生对专业学习兴趣及兴趣，、培养学生对专业学习兴趣及兴趣，勇于钻研和不停扩大知识面自学能力、及勇于钻研和不停扩大知识面自学能力、及科学慎重职业素养。科学慎重职业素养。素质目标：素质目标：第12页训练了解能力培训练了解能力培养学生相互学习养学生相互学习意识意识!提升学生对实提升学生对实 际加工过程认识际加工过程认识 强化理论强化理论 基础知识基础知识 讲讲 授授 法法多媒体演示法多媒体演示法小组讨论法小组讨论法 教学方法教学方法5第13页（1 1）惯用工具）惯用工具（2 2）零件表面加工方法）零件表面加工方法（3 3）交换性与）交换性与测量技术测量技术（4 4）切削用量选择）切削用量选择例：例：利用利用普通普通车床车外圆车床车外圆项目：经典轴类项目：经典轴类零件加工零件加工工作任务工作任务学习领域学习领域学习情境学习情境教学过程设计教学过程设计 3 6第14页 金属切削基本知识金属切削基本知识金属切削基本知识金属切削基本知识课题课题切削用量切削用量v课时1 1v1、新、新课引入（引入（视频调动学生主学生主动性，消除学生性，消除学生厌学情学情节）v2、知、知识点：（点：（1）v、f、ap基本概念基本概念v （2）v、f、ap选取取标准准课堂总结主要教学方法v 突出以学生突出以学生为主体，教主体，教师引引导学学生生对所学知所学知识进行回行回顾。v作作业布置布置v本本节课概念概念较多，要求学生切多，要求学生切记v、f、ap选取取标准准讲授法讲授法多媒体演示法多媒体演示法项目教学法项目教学法第15页 考评考评平时成绩平时成绩期末成绩期末成绩课堂考勤课堂考勤小组讨论小组讨论课后作业课后作业 课程考评方式课程考评方式7第16页请各位请各位老师老师批评指正批评指正谢谢谢谢!第17页