命题作文的审题立意选材市公开课一等奖百校联赛获奖课件.pptx

第1页写什么写什么 初想一大片，写在纸上边，初想一大片，写在纸上边，再想一条线，不忘挑、比、看，再想一条线，不忘挑、比、看，三想定一点，过好选材关。三想定一点，过好选材关。第2页审题审题 立意立意 选材选材布局布局 表示表示 修改修改写 作 基 本 程 序第3页第4页一、学 会 审 题 作文阅卷第二眼看是文章内容是否与题目要求相符。阅卷老师看一篇文章，先看文章审题是否准确、立意是否准确鲜明、角度切入是否得当。若审题错误、立意不明、角度失当等，即平时所说“离题”，即使语言再有文采，也是“英雄无用武之地”。第5页命题作文基本标准命题作文基本标准标题文字上限制性标准：普通从文体、字数、人称、标题文字上限制性标准：普通从文体、字数、人称、范围、句式、情感、修饰词、关键词等方面进行限制，范围、句式、情感、修饰词、关键词等方面进行限制，或明或暗对写作提出详细要求。或明或暗对写作提出详细要求。标题意义上内在性标准。词有本义，引申义，比喻义。标题意义上内在性标准。词有本义，引申义，比喻义。标题含义普通也是多方位，深层次，隐含。看到标题标题含义普通也是多方位，深层次，隐含。看到标题后，就要想到标题内在含义或隐含义。命题者经常不后，就要想到标题内在含义或隐含义。命题者经常不是要我们写表面东西，而是要求挖掘题目内在含义。是要我们写表面东西，而是要求挖掘题目内在含义。第6页命题作文命题作文命题作文，是作文命题最常见形式，就命题作文，是作文命题最常见形式，就是题目已经确定，无须再自行拟题。如：是题目已经确定，无须再自行拟题。如：在放学路上在放学路上、送别送别、窗外窗外、铭记这一天铭记这一天、漂亮瞬间漂亮瞬间、我我想对你说想对你说、记一件令人愉快事记一件令人愉快事童年趣事童年趣事波折波折我最崇敬一个我最崇敬一个人人街头见闻街头见闻等。这看似没有审题等。这看似没有审题难度，其实命题作文针对性很强，带有难度，其实命题作文针对性很强，带有显著指向性。显著指向性。切记：不可改动题目里任何一个字！切记：不可改动题目里任何一个字！第7页面对一道作文题，首先要思索题目标主要内面对一道作文题，首先要思索题目标主要内容是什么，命题者在题干中做了哪些限制、容是什么，命题者在题干中做了哪些限制、提出哪些要求，提出哪些要求，题干中关键词、句是什么，题干中关键词、句是什么，我文章中心思想是什么我文章中心思想是什么。接着能够围绕关键词和文章中心层层展开，接着能够围绕关键词和文章中心层层展开，构思怎样开头扣题，结尾点题。重点思索主构思怎样开头扣题，结尾点题。重点思索主体部分怎样切题，利用简易写作提要，分列体部分怎样切题，利用简易写作提要，分列几条写出每一层关键句：能够是需要列举事几条写出每一层关键句：能够是需要列举事例，能够是每一层要表示中心意思，也能够例，能够是每一层要表示中心意思，也能够是每一层开头一句。这么能使自己思维愈加是每一层开头一句。这么能使自己思维愈加清楚，思绪愈加开阔。切记：文中要不少于清楚，思绪愈加开阔。切记：文中要不少于三次点题。三次点题。第8页考场作文审题总标准 中考作文不宜写得太含蓄、深沉，让阅卷老师一时难以把握，最明智做法是能让阅卷老师在最短时间内，比较清楚地了解作文主题，也就是说，要在文章醒目标位置出现点题句子，而且，就中考而言，最好让点题句子在文中屡次出现，给阅卷老师留下较为深刻印象。第9页作文审题步骤作文审题步骤一、审习作内容一、审习作内容审习作内容，即题目要求我们写什么，是审习作内容，即题目要求我们写什么，是写人，还是叙事；是写景，还是状物。写写人，还是叙事；是写景，还是状物。写人，是写一个人，还是写两个人或写一群人，是写一个人，还是写两个人或写一群人；叙事，是叙述一件事，还是叙两件事人；叙事，是叙述一件事，还是叙两件事或叙几件事；写景，是写静景，还是写动或叙几件事；写景，是写静景，还是写动景；状物，是状动物，还是状植物，审题景；状物，是状动物，还是状植物，审题时都要搞清楚。时都要搞清楚。第10页例例1这就是未来我这就是未来我 例例2老师终于笑了老师终于笑了例例1这就是未来我这就是未来我，题干是，题干是“这是我这是我”，明确本文以写人为主，而且要用第一，明确本文以写人为主，而且要用第一人称。写作重点应该放在人称。写作重点应该放在“未来未来”二字。二字。文章应该以人物形象刻画为中心，人物形文章应该以人物形象刻画为中心，人物形象特点要经过事情来表现。象特点要经过事情来表现。例例2老师终于笑了老师终于笑了，题干是，题干是“老师笑老师笑”，明确本文以记事为主。文章应以，明确本文以记事为主。文章应以“让让老师笑老师笑”这个事件为中心，围绕事件，交这个事件为中心，围绕事件，交代在何时、何地、老师为何笑了。代在何时、何地、老师为何笑了。第11页二、审题意重点二、审题意重点一件有意义事一件有意义事和和一件难忘趣事一件难忘趣事 这两个文题写作重点是不一样：这两个文题写作重点是不一样：一件一件有意义事有意义事写作重点是突出这件事写作重点是突出这件事“意义意义”（普通指有教育意义）所在，把这件事（普通指有教育意义）所在，把这件事“有意义有意义”地方描写出来，而地方描写出来，而一件难忘趣事一件难忘趣事写作重点是所叙之事之所以难忘是因为它写作重点是所叙之事之所以难忘是因为它有趣，要把趣之所在描绘出来，以突出其难有趣，要把趣之所在描绘出来，以突出其难忘。所以说，找准了文题所写重点，也就把忘。所以说，找准了文题所写重点，也就把握住了文章所要表示中心，选材也就有了范握住了文章所要表示中心，选材也就有了范围，组材也就有了目标。围，组材也就有了目标。第12页命题作文审题详细方法：1、重点分析“题眼”。2、注意副词隐含信息与要求。3、明确写作对象和范围。4、要完全了解比喻意义。5、把握文字较长或句式复杂题目标内在关系。6、从题目中审出详略安排要求。7、审清详细写作要求。第13页三种命题方式三种命题方式词语式命题词语式命题短语式命题短语式命题句子式命题句子式命题一、重点分析一、重点分析“题眼题眼”第14页重点分析重点分析“题眼题眼”题眼：就是揭示意义，表达中心，点明重点或题眼：就是揭示意义，表达中心，点明重点或表现感情色彩词语。表现感情色彩词语。1 1、词语文题，这个词本身就是、词语文题，这个词本身就是“题眼题眼”。如：味道。这类词语文题我们能够采取补充法，如：味道。这类词语文题我们能够采取补充法，什么味道？成长路上，我们品尝过人生百味，什么味道？成长路上，我们品尝过人生百味，妈妈一碗热汤，同学递来一方手帕，花儿芬芳，妈妈一碗热汤，同学递来一方手帕，花儿芬芳，浩瀚书海心香等等浩瀚书海心香等等2 2、短语文题，短语中修饰语普通来说是、短语文题，短语中修饰语普通来说是“题眼题眼”。如：如：默默地默默地注视。注视。3 3、句子文题、句子文题 ，句子动词往往是，句子动词往往是“题眼题眼”。如：如：经历经历了，我才了，我才知道知道。第15页紧紧围绕题紧紧围绕题眼法眼法 善意谎言善意谎言 最宝贵记忆最宝贵记忆 读书真好读书真好 扣住题眼扣住题眼,简略说说你立意简略说说你立意,体裁体裁,选择材料以及详略安排选择材料以及详略安排第16页二、注意二、注意副词副词隐含信息与要求。隐含信息与要求。副词初看不起眼，其实极主要。这两年出现较副词初看不起眼，其实极主要。这两年出现较多副词有多副词有“其实其实”“然然”“真真”“也也”“最最”。_其实很简单其实很简单门其实开着门其实开着_ 其实很高兴其实很高兴我依然我依然“下雨天，真好下雨天，真好”“_，真有趣，真有趣”“有时，我也想有时，我也想”“我最好朋友我最好朋友第17页“门其实开着门其实开着”“其实很高兴其实很高兴”“其实其实”，包含着一个包含着一个误会设计误会设计，起初认起初认为是那样，以后因为某一际遇，明白是这么，行文必须把为是那样，以后因为某一际遇，明白是这么，行文必须把误会交代清楚。误会交代清楚。如如“我我依然依然”“依然依然”，包含一个无怨无悔，即使包含一个无怨无悔，即使错了，即使亏了，也不改初衷。错了，即使亏了，也不改初衷。第18页再如：再如：“下雨天，真好下雨天，真好”“”“，真有趣，真有趣”“”“有时，我也想有时，我也想 ”“”“，最美数字最美数字”“”“我最好朋友我最好朋友”“真真”包含一个发自内心意思，行文时少不包含一个发自内心意思，行文时少不得由衷抒情得由衷抒情；“也也”表明曾经没有想过、表明曾经没有想过、经历过，现在却想怎么样经历过，现在却想怎么样“最最”包含一个对比，比较后确定这才是包含一个对比，比较后确定这才是“最最”那不是那不是“最最”。所以，要用。所以，要用“那些那些”来突来突出出“这一个这一个”。第19页三、明确写作三、明确写作对象对象和和范围范围。明确明确范围范围写我所经历有意义写我所经历有意义事事经历了，我才知道经历了，我才知道找准找准对象对象我我第20页写作对象写作对象人称人称中考作文命题更关注学生自我成长与心灵世中考作文命题更关注学生自我成长与心灵世界，所以题目里往往有界，所以题目里往往有“我我”，如，如“刹那间，刹那间，我发觉了自我我发觉了自我”“”“我依然我依然”。再如：再如：“多想告诉你多想告诉你”“”“我最想依靠人是你我最想依靠人是你”“”“你误会了我你误会了我”，这么命题对叙述口吻就，这么命题对叙述口吻就有尤其要求，有尤其要求，强调倾诉性强调倾诉性。若题目里不是若题目里不是“我我”，而是，而是“我们我们”，如，如“我们这帮人我们这帮人”“”“那一刻，我们那一刻，我们”，这类作，这类作文你就不能太个人英雄主义，要突出文你就不能太个人英雄主义，要突出“们们”，突出群体。突出群体。第21页 以以“你在我心里你在我心里”为题，写一篇文为题，写一篇文章。这道题目中章。这道题目中“我我”能够怎么了能够怎么了解？解？(既既“我我”范围范围)“请以初中生活为素材请以初中生活为素材，以，以你在你在我心里我心里为题，写一篇文章为题，写一篇文章”，这，这道题目中道题目中“我我”又该怎么了解？又该怎么了解？明确明确范围范围第22页这道题目，假如没有这道题目，假如没有“以初中生活为素以初中生活为素材材”限制，选材可谓海阔天空，题目中限制，选材可谓海阔天空，题目中“我我”就能够是作者以外人。比如能够就能够是作者以外人。比如能够虚拟虚拟“我我”为项羽，项羽对虞姬说为项羽，项羽对虞姬说“你你在我心里在我心里”；或者杜甫对李白说，树叶；或者杜甫对李白说，树叶对树根说，白云对蓝天说对树根说，白云对蓝天说 但但“以初中生活为素材以初中生活为素材”，“我我”就就只能是只能是“我我”，非作者本人莫属了。虚，非作者本人莫属了。虚拟成他人，就跑到圈外了，会被红牌罚拟成他人，就跑到圈外了，会被红牌罚下。下。第23页再如“漂亮瞬间”，你写内容就得是瞬间发生，不能像“三年前一年前现在”这么娓娓道来。再如“那一幕，我难以忘怀”，你就只能写一个场景，不能学校、家里或街头写上好几幕。“那天那天，我捡到了高兴钥匙，我捡到了高兴钥匙”“刹那间刹那间，我发，我发觉了觉了 自我自我”，也是如此。请同学们尤其注意题目里时间词，如:“那一天”“冬天”;地点词，如“校园”“窗外”；数量词，如“那一刻”“一件事”“第二次”。第24页范围就是给题材画个圈，圈内你能够范围就是给题材画个圈，圈内你能够写，圈外就不能写。命题者在写作范写，圈外就不能写。命题者在写作范围上加强限制，我们不能不细察。有围上加强限制，我们不能不细察。有要明确时间范围要明确时间范围 如夏天晚上 放学路上 记学作文中一件事 记学作文中二三事 他留在我记忆里 毕业前夕他 第25页四、要完全了解四、要完全了解比喻意义比喻意义。例：学海拾贝例：学海拾贝（1 1）揭示题目中）揭示题目中“贝贝”比喻义比喻义象征着象征着知识或取得经验与能力知识或取得经验与能力（2 2）注意文题中）注意文题中“海海”和和“贝贝”内在关系内在关系（3 3）文题重点是）文题重点是“拾拾”，要搞清三个问题：，要搞清三个问题：谁拾到了贝谁拾到了贝？我我拾到了哪些贝拾到了哪些贝？如耐心、信心、智慧、如耐心、信心、智慧、坚韧等等坚韧等等怎样拾到贝怎样拾到贝？自己探索或他人引导自己探索或他人引导“拾拾”是一个过程，要写出是一个过程，要写出“怎样拾贝怎样拾贝”这么这么一个过程。一个过程。第26页五、把握文字较长或句式复杂题目标五、把握文字较长或句式复杂题目标内在内在关系关系。如：如：触动触动我我心灵心灵那一幕那一幕如：学如：学海海拾拾贝贝生活因思索而精彩生活因思索而精彩、阳光总在风雨后阳光总在风雨后我参加，我高兴我参加，我高兴第27页如：如：“我参加，我高兴我参加，我高兴”因为因为“参加参加”所以所以“高兴高兴”，我们能，我们能够了解为够了解为“参加参加”是是“高兴高兴”原因，原因，“高兴高兴”是是“参加参加”后必定情绪反应。后必定情绪反应。你你行文时，就需要注意两方面联络，行文时，就需要注意两方面联络，既描述既描述“参加参加”过程和细节，也抒发过程和细节，也抒发“高兴高兴”情绪和感悟情绪和感悟，二者二者缺一不可缺一不可，只写一点，都不完整。只写一点，都不完整。第28页 六、从题目中审出详略安排要求。如：学海拾贝 详：拾贝过程第29页七、审清详细写作要求 普通作文试题都有详细写作要求，如字数要求，不得在文中出现真实校名、地名、人名要求及表示、书写要求等等，这些都要一一审清，不可麻痹大意。第30页中考作文命题已经好多年“文体不限”了，“文体不限”其实也不是什么文体都能够写，有时题目本身要求性就把一些文体排除在外了。如：“十六岁我”，最适合写什么文体呢？最方便写洋溢青春激情抒情文，叙事文，而议论文、说明文就不好写。有些地域出于突出初中基础文体训练考虑，不再笼而统之地“文体不限”，而是尤其要求“写记叙文或议论文”“写一篇记叙文”。第31页字数是作文一个主要指标，你少了字数是作文一个主要指标，你少了50字，字，会被扣分，少会被扣分，少100字，基本上就会被划字，基本上就会被划拨到最糟糕作文里了。拨到最糟糕作文里了。普通是普通是“不少于不少于600字字”或者或者“600字左右字左右”。从写角度，从写角度，应该比题目要求字数下限略多写几十字，应该比题目要求字数下限略多写几十字，这么不但内容更显得丰富，也可见你行这么不但内容更显得丰富，也可见你行文优裕。文优裕。第32页审审情感情感近几年，中考命题老师都非常重视考生本身近几年，中考命题老师都非常重视考生本身情情感感，以往那种，以往那种政治色彩浓厚政治色彩浓厚题目不多见了题目不多见了.同学们看这些题目同学们看这些题目:“我最想依靠人是你我最想依靠人是你”“”“让我握住你手让我握住你手”“”“提篮提篮春光看妈妈春光看妈妈”你得体会这里面一往情深；你得体会这里面一往情深；再看这些题目再看这些题目，“向前，向前，向前！向前，向前，向前！”“”“再小再小力量也是支持力量也是支持”“”“战胜自己，坚强起来战胜自己，坚强起来”，你你得领悟其中蕴含主动、进取、不屈精神力量。得领悟其中蕴含主动、进取、不屈精神力量。而全部体会、领悟，最终又得落实在你饱蘸情而全部体会、领悟，最终又得落实在你饱蘸情感笔触里。感笔触里。第33页半命题作文半命题作文“填题填题”一、一、“填题填题”意义意义标题，是文章内容高度浓缩；标题，是文章内容高度浓缩；标题，是文章眼睛，透过它可标题，是文章眼睛，透过它可以洞悉文章灵魂。常言道，题以洞悉文章灵魂。常言道，题好二分之一文。美文题使人耳目一好二分之一文。美文题使人耳目一新，使读者一见钟情，从某种程新，使读者一见钟情，从某种程度上说，拟题优劣直接关系到度上说，拟题优劣直接关系到文章品位高低。文章品位高低。第34页二、常见二、常见“填题填题”问题问题1、填题雷同，千、填题雷同，千“空空”一词一词如：难忘如：难忘_ （一天、假期生活一天、假期生活）当我面对当我面对_时候时候 （成功、失败）（成功、失败）2、填题宽泛，难以下笔、填题宽泛，难以下笔如：感悟如：感悟_ （大自然、生活、青春大自然、生活、青春）第35页详细填题方法详细填题方法1、详细事物填题法。详细事物填题法。这种以详细事物入题方式能够以小这种以详细事物入题方式能够以小见大，使选材新奇详细。见大，使选材新奇详细。“难忘难忘_”可填上可填上“一条红丝带一条红丝带”，叙写关爱他人，叙写关爱他人，关注生命感人一幕；关注生命感人一幕；当我面对当我面对_ 时候时候，可填上，可填上“那那片绿叶片绿叶”，托物言志，抒写自己愿做，托物言志，抒写自己愿做绿叶、无私贡献情操。绿叶、无私贡献情操。第36页2、特定情景填题法。特定情景填题法。这种拟题方式新奇别致，能创设一个这种拟题方式新奇别致，能创设一个特定气氛，给人一个让思絮飘逸、遐特定气氛，给人一个让思絮飘逸、遐想空间，极易引发人们丰富联想。想空间，极易引发人们丰富联想。如当我面对掌声响起掌声响起时候、当我面对鲜红“58分”时候 当我面对心灵抉择时候、当我面对寒风凛冽时候、第37页三、特殊符号三、特殊符号填填题法。题法。此法是借用数学、物理和化学等学科特此法是借用数学、物理和化学等学科特殊符号或公式来拟题，适合于包括几个殊符号或公式来拟题，适合于包括几个原因、内容上相互关联作文。这类标原因、内容上相互关联作文。这类标题作文在行文中必须恰当地表达公式题作文在行文中必须恰当地表达公式符号与社会现象、某种道理契合点，符号与社会现象、某种道理契合点，使形式和内容统一。使形式和内容统一。如以如以当我面对当我面对“？”时候时候为题，为题，来表示自己对社会上种种时弊质疑；来表示自己对社会上种种时弊质疑；以以当我面对当我面对“A”、“B”、“C”时候时候为题，写自己对学习英语乐趣和感受为题，写自己对学习英语乐趣和感受第38页以以当我面对当我面对“1”（哆）、（哆）、“2”（来）、（来）、“3”（咪）（咪）时候时候为题，抒写自己对为题，抒写自己对音乐感悟。音乐感悟。另外，另外，我好想得到我好想得到一个一个“A+”、感悟感悟81 8、明天，我飞向明天，我飞向行星行星等，等，这类题目形象生动，醒人耳目。这类题目形象生动，醒人耳目。第39页填题运思应该谨记：填题运思应该谨记：文章文章是生活反应，真实是文章生是生活反应，真实是文章生命，巧而伪是不足取。命，巧而伪是不足取。第40页综合训练综合训练请分别以请分别以滋味滋味 令我陶醉令我陶醉 _,_,我成长搭档我成长搭档 我渴望我渴望_ 在在面前面前 长大了长大了 我学会了我学会了 我生活在之中我生活在之中 我第一次我第一次 为题，进行半命题作文审题、填题训练。为题，进行半命题作文审题、填题训练。第41页例：不寻常考试提要：（一）开头：议论点题，人生路上有各种各样考试，我经历过两种不寻常考试。（二）主体部分：1刻苦练功准备参加芭蕾舞学校招生考试2雨夜助人考试前一天晚上发生事3意外遭遇途中扭伤了脚4考试失败脚伤造成结果（三）结尾：对这件事看法舞蹈考试失败了，做人考试中交了正确答卷。第42页不寻常考试不寻常考试在人生道路上，我们要经历各种各样在人生道路上，我们要经历各种各样考试。有是有意识地去参加考试，也有是暗考试。有是有意识地去参加考试，也有是暗暗潜在生活中、令人难以觉察、但却有着深暗潜在生活中、令人难以觉察、但却有着深刻意义考试。我曾经历过两种这么考试，两刻意义考试。我曾经历过两种这么考试，两种不寻常考试。种不寻常考试。12岁时，我参加了少年宫舞蹈队。因岁时，我参加了少年宫舞蹈队。因为我平时很刻苦，所以深得老师喜爱。一次，为我平时很刻苦，所以深得老师喜爱。一次，上海芭蕾舞学校来招生，大家都兴奋极了，上海芭蕾舞学校来招生，大家都兴奋极了，那可是令人神往舞蹈天地呀！那可是令人神往舞蹈天地呀！第43页于是，考试前几天我练功就更勤了，天天穿于是，考试前几天我练功就更勤了，天天穿着一双绑得紧紧红舞鞋，在练功房里跳着、着一双绑得紧紧红舞鞋，在练功房里跳着、转着，汗涔涔练功服不知换了几套。老师也转着，汗涔涔练功服不知换了几套。老师也几乎把心血都倾注在我身上。带着自信，我几乎把心血都倾注在我身上。带着自信，我准备迎接那不寻常考试。准备迎接那不寻常考试。招生考试前一天晚上，我练完了功，招生考试前一天晚上，我练完了功，满头大汗地走在回家路上。天正下着大雨，满头大汗地走在回家路上。天正下着大雨，路是那么泥泞，好像一不小心便会滑倒。迎路是那么泥泞，好像一不小心便会滑倒。迎面走来一个妇女，抱着小孩，挎了一大包东面走来一个妇女，抱着小孩，挎了一大包东西，撑着伞吃力地走着。雨水溅湿了她面孔，西，撑着伞吃力地走着。雨水溅湿了她面孔，却掩饰不住那焦虑神情，好象是送急病孩子却掩饰不住那焦虑神情，好象是送急病孩子上医院去。该帮她上医院吗？上医院去。该帮她上医院吗？第44页可体力对我来说是多么宝贵呀！这不是太自可体力对我来说是多么宝贵呀！这不是太自私了吗？经过激烈思想斗争，我终于鼓起了私了吗？经过激烈思想斗争，我终于鼓起了勇气，迎上前往，帮她拿包袱、撑伞。勇气，迎上前往，帮她拿包袱、撑伞。路似乎更艰难了，练完功疲惫、劳累路似乎更艰难了，练完功疲惫、劳累笼住了我整个身体。突然，脚下一滑，我一笼住了我整个身体。突然，脚下一滑，我一下子摔倒了，脚扭了一下。哎呀，会不会伤下子摔倒了，脚扭了一下。哎呀，会不会伤了脚？但看到那妇女焦虑而又关切目光，我了脚？但看到那妇女焦虑而又关切目光，我没有细想，忍着痛送她们到了医院。当我看没有细想，忍着痛送她们到了医院。当我看到那妇女宽慰而感激笑容时，兴奋、喜悦充到那妇女宽慰而感激笑容时，兴奋、喜悦充满了我心田满了我心田第45页可没想到，第二天早上，脚竟开始发肿。我可没想到，第二天早上，脚竟开始发肿。我不想临阵退却，就带着劳累和伤痛，踏进了考不想临阵退却，就带着劳累和伤痛，踏进了考场。优美旋律在大厅里回荡，我身体却不听使场。优美旋律在大厅里回荡，我身体却不听使唤，动作硬梆梆。终于，我失败了，在这场招唤，动作硬梆梆。终于，我失败了，在这场招生考试中失败了！生考试中失败了！我咬紧牙根，泪水没有流出。因为我心中我咬紧牙根，泪水没有流出。因为我心中无悔。无悔。直到今天，想起这件事，我内心还是那么直到今天，想起这件事，我内心还是那么激动。那场舞蹈考试我是失败了。但临考前晚激动。那场舞蹈考试我是失败了。但临考前晚上所发生不也是一场考试吗？这是一场做人考上所发生不也是一场考试吗？这是一场做人考试，一场更不寻常考试。在这场考试中，我没试，一场更不寻常考试。在这场考试中，我没有失败！而且自信在以后这么考试中，我也会有失败！而且自信在以后这么考试中，我也会交出正确答卷。交出正确答卷。第46页打工打工滋味滋味得奖得奖滋味滋味当干部当干部滋味滋味掏污水沟掏污水沟滋味滋味作弊作弊滋味滋味说谎说谎滋味滋味第47页第48页确立文章中心确立文章中心立意立意 1 1、正确：中心思想要主动向上。、正确：中心思想要主动向上。2 2、新奇：即要求不落俗套，不老调重、新奇：即要求不落俗套，不老调重弹，弹，要有时代气息。要有时代气息。能给读者耳目一能给读者耳目一新感觉。新感觉。3 3、集中：中心一直如一。若有多个中、集中：中心一直如一。若有多个中心，文章就会紊乱，读者就会摸不着心，文章就会紊乱，读者就会摸不着头脑，不知道作者到底要说什么。一头脑，不知道作者到底要说什么。一篇文章只能有一个中心。篇文章只能有一个中心。第49页二、二、学学 会会 立立 意意 “主题是一篇文章灵魂主题是一篇文章灵魂”，审题完，审题完成，就要依据题目要求妥善立意了。所成，就要依据题目要求妥善立意了。所谓立意，就是确立文章中心、主旨。在谓立意，就是确立文章中心、主旨。在记叙文中，记叙文中，“立意立意”就是文章经过写人就是文章经过写人记事所要表述中心思想。记事所要表述中心思想。写作是表情达写作是表情达意一个方式，作文是思想与感情载体。意一个方式，作文是思想与感情载体。通俗地了解，假如我们文章能让读者心通俗地了解，假如我们文章能让读者心灵有所触动，思想有所启迪，我们写作灵有所触动，思想有所启迪，我们写作就是成功。古人说就是成功。古人说“览之者有益，闻之览之者有益，闻之者有觉者有觉”说就是这个道理。说就是这个道理。第50页作文立意要求主要有三点：一是要鲜明。文章歌颂什么，批评什么，主张什么，反对什么，要旗帜鲜明，不能含含糊糊、模棱两可。二是要正确。即要思想感情健康。三是要力争新奇、深刻、有创意。这是在前二者基础上更高一些要求。文章要力争写出新意，写出深度，不要过多重复他人已说过屡次话题，不要就事论事、浅尝辄止，要注意立意时代性和针对性。第51页 要“意在笔先”，即下笔之前就确立好主题。也就是作品表现出来是褒扬，还是贬斥；是必定，还是否定；是提倡，还是反对；是赞颂，还是鞭挞。不论写什么内容，都要表明自己观点、思想和态度，即要有一个鲜明主题。第52页写一个人，就要表现出这个人思想品质和个性特征；叙一件事就要经过这件事反应出某个思想意义或问题；绘一幅景，就要融入作者主观感情。总之，要依据自己生活和阅读积累，深入思索，认真选择。第53页 立意方法：1、从生活中提炼：考究多角度。生活是写作源泉，生活事件和现象是文章主题“母本”。问题是，一样生活事件和现象，有些人见了却无动于衷，有些人见了就开动脑筋进行思索和提炼。而聪明人从不一样角度去思索，会得到不一样认识，即不一样立意。如：翻过这一页。能够有很各种立意，如能够写从书中得到一些思索；也能够写困难、挫折；也能够写时光与憧憬等等第54页2、向更深处发力：追求最深刻。前面我们所讲，是要从横向上打开思维。其实，深刻立意更多是在纵向开掘中得到。所谓“纵向开掘”，就是透过现象探究本质，依照结果探求问题产生原因，从现实状况出发预测事物发展趋向或结果。这时文章立意，往往不再是回答“是什么”、“有什么”问题，而是就“为何”、“怎么办”发表看法。如：爱原来是片海洋。为何是片海洋？领悟到了之后，以后日子中“我”该怎么去做？第55页请看下列图：（挖掘信息点）想方法想方法（这里应注意一点（这里应注意一点:“帮助帮助”是褒义词，所以在是褒义词，所以在信息材料中要选择健康向上来写，不能选择帮他信息材料中要选择健康向上来写，不能选择帮他人做坏事材料写。）人做坏事材料写。）物质援助帮助帮助出力出力 精神援助精神援助第56页成绩（学生）成绩（学生）胜利（军人）胜利（军人）公正法官（历史学家）公正法官（历史学家）生命（医生）生命（医生）财富（商人）粮食（农民）时间时间第57页写一篇以写一篇以“爱爱”为话题作文。为话题作文。如图：如图：可怜天下父母心可怜天下父母心友爱在七（友爱在七（1 1）班）班 爱源泉爱源泉各种爱都挖掘到了：母爱、父爱、同学情师生爱、陌生人之间爱、植物之间爱、动物之间爱等，一应俱全。“还能够写一些尤其爱：如走一步，再走一步中指导、勉励、不包办代替父爱，老鹰教小鹰翱翔时近乎残忍爱，斑羚飞渡中牺牲自我、拯救种族大爱等等。爱，无需证实爱，无需证实爱爱 父爱如山父爱如山 母爱无声母爱无声 大爱无疆大爱无疆 有多少爱能够重来有多少爱能够重来一封无法送达信一封无法送达信狗妈妈和猫女儿狗妈妈和猫女儿易碎品易碎品第58页第59页 三、学会选材立意过程中就要考虑文章选材，中考作文，因为是成千上万考生做同一道题目，选材新奇就显得非常主要，材料是否切题、丰富、新奇，是文章分数高低主要标志。不少考生在选材方面表现出低幼、虚假特点。比如写上海中考作文记住这一天这个题目，很多同学文章主体部分第一句话就是“那还是在我上小学时候”，有甚至写幼年学走路或幼稚园生活。不少同学写父亲、妈妈或其它亲人伤残或病故，稍好点写父母双双下岗，我们当然不可一概否定学生中确实有这类情况，但频频出现就显得不真实了。主旨是文章灵魂，而材料则是文章血肉躯体，是主旨赖以突出强化依据。怎样才能选好材料呢？第60页 1、要注意平日生活积累和阅读积累，留心观察生活，关注社会热点，并专心体会、感悟，写好生活积累日志，丰富我们原始材料“仓储”；2、要广泛阅读，从浩渺阅读世界中摘取闪光珍奇瑰宝。3、在充分占有材料基础上，依据文章中心，精心选择那些最经典、最新奇、最真实、最感人、最富有表现力材料，用以突出中心。积累材料，以多为佳；选择材料，以精为上。选材方法：第61页 材料选择要注意以下几点：1.要准确把握文章主旨，不可偏题、离题；2.要选择真实材料，不可杜撰、编造；3.要选择经典材料，不可泛泛而就；4.要选择新奇材料，不可落入俗套；5.要选择自己最熟悉材料，不可道 听途说。第62页 学生大可无须急功近利，去读大量写作学生大可无须急功近利，去读大量写作技巧书，也无须大批量地赶写各种作文，而技巧书，也无须大批量地赶写各种作文，而应及时梳理一下自己生活库存，看看哪些材应及时梳理一下自己生活库存，看看哪些材料可为哪些作文提供下笔依据；也能够适当料可为哪些作文提供下笔依据；也能够适当阅读一些优异作文，看看他人怎样利用你也阅读一些优异作文，看看他人怎样利用你也有材料，写出感人文章；还能够浏览一下全有材料，写出感人文章；还能够浏览一下全国各地中考作文题，探寻满分作文成功奥秘。国各地中考作文题，探寻满分作文成功奥秘。只要我们在平日作文训练中多加注意，仔细只要我们在平日作文训练中多加注意，仔细审题、准确立意、精心选材，就一定会在中审题、准确立意、精心选材，就一定会在中考中写出成功佳作。考中写出成功佳作。第63页