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鹤立鸡群鹤立鸡群看图猜俗语第1页自圆其说自圆其说第2页九牛二虎第3页落井下石落井下石第4页小葱拌豆腐一清二白第5页心中有数心中有数第6页天鹅呢？癞蛤蟆想吃天鹅癞蛤蟆想吃天鹅肉肉第7页指鹿为马指鹿为马第8页课堂活动2成语接龙成语接龙第9页成语接龙成语接龙：1）向隅而（）不成（）泪俱（）里巴（）欢马叫2）毛遂自（）贤举（）者为（）出无（）落孙山 3 3）老生常（）虎色（）本加（）兵秣（）到成功4 4）好景不（）歌当（）笑不（）天独（）颜无耻5）洁身自（）事多（）杵成（）锋相（）症下药泣 声下人荐能师名谈变厉马长哭得厚好磨针对第10页依据古诗文写成语：依据古诗文写成语：1虽鞭之长，不及马腹。（）（左传-宣公十五年）2欲觉闻晨钟，令人发深省。（）（杜甫-游龙门奉先寺）3见义不为，无勇也。（）论语-为政4吾有卿之名而无其实。（）（国语-晋语）5春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。（）（孟郊-登科后）鞭长莫及发人深省见义勇为有名无实春风得意第11页第12页学学习习目目标标1、了解熟语特点及类型。、了解熟语特点及类型。2、了解成语、惯用语、了解成语、惯用语、歇后语歇后语 组成组成3、能正确使用熟语，尤、能正确使用熟语，尤其是成语。其是成语。第13页熟语熟语熟语是短语中特殊类型，是汉语精熟语是短语中特殊类型，是汉语精华，借用书本上三句话，就是：熟华，借用书本上三句话，就是：熟语是汉民族历史和文化宿影，是中语是汉民族历史和文化宿影，是中国劳感人民智慧结晶，是汉语词汇国劳感人民智慧结晶，是汉语词汇中璀璨夺目标明珠。我们今天就要中璀璨夺目标明珠。我们今天就要学习怎样把这颗明珠采撷到手学习怎样把这颗明珠采撷到手第14页熟熟语语成语成语是一个相沿习用特殊固定短语谚语谚语是人民群众口头上流传通俗而含义深刻固定短语惯用语惯用语是口语中短小定型习惯用语格言格言是含有教育意义警句歇后语歇后语是由近似谜面、谜底两部分组成带有隐语性质口头用语起源：（起源：（1 1）来自人们口头广泛流传现成语）来自人们口头广泛流传现成语言言 （2 2）来自书面语言）来自书面语言 第15页唇亡齿寒唇亡齿寒 同病相怜同病相怜守株待兔守株待兔 四面楚歌四面楚歌炒鱿鱼炒鱿鱼戴高帽戴高帽走过场走过场肉包子打狗肉包子打狗有去无回有去无回猪八戒照镜子猪八戒照镜子里外不是人里外不是人姜太公钓鱼姜太公钓鱼愿者上钩愿者上钩众人拾柴火焰高众人拾柴火焰高天下乌鸦普通黑天下乌鸦普通黑当一天和尚撞一天钟当一天和尚撞一天钟知识就是力量知识就是力量少壮不努力，老大徒伤悲少壮不努力，老大徒伤悲歇后语惯用语成语熟语谚语熟语种类:格言第16页熟语老大哥：成语第17页熟语老大哥熟语老大哥自主学习自主学习阅读第阅读第76页到第页到第77页页“熟语老大哥：熟语老大哥：成语成语”部分，回答以下问题：部分，回答以下问题：1什么是成语什么是成语?2成语有哪些起源？成语有哪些起源？所谓成语，是指语言中经过长久使用、所谓成语，是指语言中经过长久使用、锤炼而形成固定词组。成语大多由四字组锤炼而形成固定词组。成语大多由四字组成，而且多有特定出处。成，而且多有特定出处。(1)起源于历史故事起源于历史故事(2)起源于寓言故事起源于寓言故事(3)起源于神话传说起源于神话传说(4)起源于古典文学作品起源于古典文学作品第18页1.从历史故事中来：望梅止渴、洛阳纸贵、三顾茅庐、指鹿为马起源起源2.从寓言故事中来：守株待兔、刻舟求剑、叶公好龙、狐假虎威3.从神话或其它传说中来：开天辟地、精卫填海 、夸父追日、八仙过海 各显神通 4.从古代文学作品中摘引：游目骋怀、醉翁之意不在酒 、高山流水、千山万水第19页成语之最最遥远地方最遥远地方最荒凉地方最荒凉地方 最昂贵稿费最昂贵稿费最高巨人最高巨人最长一天最长一天 最大巴掌最大巴掌 最吝啬人最吝啬人 最厉害贼最厉害贼 天涯海角天涯海角不毛之地不毛之地一字千金一字千金顶天立地顶天立地 一日三秋一日三秋一手遮天一手遮天一毛不拔一毛不拔偷天换日偷天换日第20页特点：特点：1 1、语意含有双层性，除字面语义外，、语意含有双层性，除字面语义外，还含有深层次比喻引申意义。还含有深层次比喻引申意义。背黑锅 比喻代人受过 穿小鞋 比喻使人暗中吃亏 敲竹杠 比喻利用他人弱点勒索财物，也比喻用某种口实抬高价码 翘辫子 比喻人死第21页2、它结构是固定，固定性虽不如成语，但比歇后语和谚语要强，而且以三字格为常见代表。用三字格（动宾关系较多）和四字格，能够区分许多惯用语和成语。开小差 开绿灯 戴高帽 挖墙脚 踢皮球 唱黑脸 唱对台戏 钻牛角尖 捅马蜂窝 八字没一撇 重打鼓，另开张 3 3、在句法功效上它同成语近似，在修辞功效上它有强烈通俗性和口语色彩。歇后语和谚语是句子形式，有时可用作句子。成语雅多，俗少，惯用语几乎都是俗，雅极少数，而且贬义较多。刀子嘴，豆腐心第22页定义：由两个部分组成一句话，前一部分是由两个部分组成一句话，前一部分是引子，后一部分是注释，也叫引注语。个别引子，后一部分是注释，也叫引注语。个别只说前一部分。只说前一部分。如：泥菩萨过江 本身难保 外甥打灯笼 照旧（舅）第23页谐音性歇后语谐音性歇后语和尚打伞小葱拌豆腐电线杆上绑鸡毛湿水棉花后面部分借助音同或音近现象来表示双关意思。无发（法）无天无发（法）无天一青（清）二白一青（清）二白好大掸（胆）子好大掸（胆）子无法谈（弹）无法谈（弹）第24页喻意性歇后语喻意性歇后语一个巴掌拍不响孤掌难鸣八仙过海各显神通大水淹了龙王庙自家人不认得自家人 擀面杖吹火一窍不通黄鼠狼给鸡拜年没安好心 前面部分是一个比喻，后面部分是对前面部分解释。第25页把以下歇后语补充完整把以下歇后语补充完整：1 1、韩信点兵2、芝麻开花3 3、叫花子唱山歌4 4、老虎拉车5 5、老母鸡看空窝 小试身手小试身手多多益善节节高穷开心不简单（见蛋）没人敢（赶）第26页在人民群众口头流传通俗易懂而含义深刻固定语句。依据表义内容，谚语可分为两类。一类是关于自然和农业生产谚语，另一类是关于社会生活方面。第27页关于自然和农业生产谚关于自然和农业生产谚语语 1、瑞雪兆丰年。瑞雪兆丰年。2、春雨贵如油。春雨贵如油。3 3、早霞不出门，晚霞行千里早霞不出门，晚霞行千里。第28页关于社会生活方面谚语路遥知马力，日久见人心众人拾柴火焰高人心齐，泰山移喝水不忘挖井人磨刀不误砍柴工三百六十行，行行出状元 第29页格言与谚语区分：第一，起源不一样。谚语来自人名群众，格言来自名人语录。第二，意义色彩不一样。谚语通俗口语色彩鲜明，格言书面语浓厚。第三，格言比谚语更有哲理性和教育意义。格言是简练而含义深刻并含有教育意义警句。比如：千里之行，始于足下老子虚心使人进步，骄傲使人落后毛泽东生于忧患，死于安乐孟子少壮不努力，老大徒伤悲乐府长歌行勿以恶小而为之，勿以善小而不为刘备 第30页熟语特征熟语特征1、结构上稳固性2、意义上整体性3、各自有特殊形式起源：起源：（1）来自人们口头广泛 流传现成语言。（2）来自书面语言 总结：第31页课堂活动课堂活动请依据人名（姓氏除外）写成语请依据人名（姓氏除外）写成语例：周树人（十年树木，百年树人）例：周树人（十年树木，百年树人）练：练：高攀龙（高攀龙（）王人美（）王人美（）龚自珍（龚自珍（）陈残云（）陈残云（）陶成章（陶成章（）杜鹏程（）杜鹏程（）王任重（王任重（）马致远（）马致远（）攀龙附凤成人之美敝帚自珍风卷残云出口成章鹏程万里任重道远宁静致远第32页校园歇后语（之诗词）上课赤日炎炎似火烧，野田稻禾半枯焦。下课铃忽如一夜春风来，千树万树梨花开。期末考试问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。公布成绩月儿弯弯照九州，几家欢乐几家愁。电脑游戏迷衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。被劝退者风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。第33页校园歇后语（之歌曲）数学-神话 外语-我更想懂你 体育-逍遥叹 物理-触电 化学-香水有毒 逃课被老师撞见-命运 作弊被抓-大城（惩）小爱 挨老师批评-不要再来伤害我 被赶出教室-其实我们都是好孩子 第34页俗语换成语：俗语换成语：1 1打开天窗说亮话打开天窗说亮话2 2赶鸭子上架赶鸭子上架3 3横挑鼻子竖挑眼横挑鼻子竖挑眼4 4好虎架不住群狼好虎架不住群狼5 5躲过了风暴又遭雨躲过了风暴又遭雨6 6此地无银三百两此地无银三百两直言不讳直言不讳强人所难强人所难吹毛求疵吹毛求疵寡不敌众寡不敌众祸不单行祸不单行欲盖弥彰欲盖弥彰第35页俗语换成语：俗语换成语：7 7这山望着那山高这山望着那山高8 8鸡蛋里挑骨头鸡蛋里挑骨头9 9吃着碗里瞧着锅里吃着碗里瞧着锅里1010井里打水往河里倒井里打水往河里倒1111衣上有虱烧棉袄衣上有虱烧棉袄1212顾了吹笛顾不了捏眼顾了吹笛顾不了捏眼见异思迁见异思迁吹毛求疵吹毛求疵贪得无厌贪得无厌劳而无功劳而无功因噎废食因噎废食顾此失彼顾此失彼第36页高考熟语练习高考熟语练习第37页高高考考视视点点1、考查等级：、考查等级：E级，表示应用级，表示应用2、考考查查重重点点：常常见见、惯惯用用、常常错错成成语语（日日常常生生活活中中惯惯用用且且常常错错成成语语；义义项项较较多多成成语语；利用灵活成语利用灵活成语）3、包括难点：冷僻成语、语境中成语、包括难点：冷僻成语、语境中成语4、考查题型：选择题，改错题、考查题型：选择题，改错题第38页1 1、以下各句中红色字体熟语使用正确一句是、以下各句中红色字体熟语使用正确一句是（）A A在学习上也是这么，吃他人嚼过馍不香，要善于动在学习上也是这么，吃他人嚼过馍不香，要善于动脑筋，脑筋，师心自用师心自用，才能学深学透。，才能学深学透。B B因为缺乏必要制约，少数干部生活糜烂，一次宴请因为缺乏必要制约，少数干部生活糜烂，一次宴请竟竟一诺千金一诺千金，群众对此深恶痛绝。，群众对此深恶痛绝。C C如今巴以和谈时机已如今巴以和谈时机已生米煮成熟饭生米煮成熟饭了，再无限期拖了，再无限期拖延下去，将给双方带来无尽灾难。延下去，将给双方带来无尽灾难。D D找工作事嘛，当前还找工作事嘛，当前还八字没一撇八字没一撇，你能不能让我，你能不能让我再想想方法再想想方法?我也不是不尽力呀我也不是不尽力呀!1 1D DA A项：项：“师心自用师心自用”指固执己见，自认为是，贬义；指固执己见，自认为是，贬义；B B项：项：“一诺千金一诺千金”形容诺言信用极高；形容诺言信用极高；C C项：项：“生米煮成熟饭生米煮成熟饭”比喻事情巳经做成，不能再改变。比喻事情巳经做成，不能再改变。第39页2 2以下各句中熟语使用，不恰当一句以下各句中熟语使用，不恰当一句是是 A A营销营销教授告教授告诫说诫说，“不要把全部不要把全部鸡鸡蛋放蛋放进进一一个个篮篮子子”，不然一旦市，不然一旦市场场突然突然发发生改生改变变，企，企业业就可能因就可能因产产品瓦解而品瓦解而元气大元气大伤伤。B B招聘人才不是招聘人才不是买买蔬菜，挨个捏捏蔬菜，挨个捏捏捡捡捡捡，照个大，照个大鲜鲜亮拿。亮拿。“人不可貌相，海水不可斗量人不可貌相，海水不可斗量”，这这种道理和种道理和事例，用人事例，用人单单位自然明了。但怎么一到自己招聘人才位自然明了。但怎么一到自己招聘人才时时就犯了糊涂呢？就犯了糊涂呢？C C俗俗话说话说，一个巴掌拍不响一个巴掌拍不响，巴以，巴以问题闹问题闹成今天成今天这这么局面，主要么局面，主要责责任是以色列，但巴勒斯坦也有任是以色列，但巴勒斯坦也有责责任任 D D这顿农这顿农家家饭饭菜香辣可口，菜香辣可口，别别有有风风味，即使没有味，即使没有鱼鱼肉肉荤荤腥，却也是一次不腥，却也是一次不错错打牙祭打牙祭。2 2 D D 打牙祭：（方）原指每逢月初、月中吃一顿有打牙祭：（方）原指每逢月初、月中吃一顿有荤菜饭，以后泛指偶然吃一顿丰盛饭。荤菜饭，以后泛指偶然吃一顿丰盛饭。第40页第41页【解解读读】每每个个成成语语都都有有其其适适用用范范围围和和对对象象，若使用不妥，若使用不妥，就要出差错。就要出差错。【例例1 1】古古人人中中不不乏乏刻刻苦苦学学习习榜榜样样，悬悬梁梁刺刺股股者者、秉烛达旦者、闻鸡起舞者，在历史上秉烛达旦者、闻鸡起舞者，在历史上汗牛充栋。汗牛充栋。【解解析析】“汗汗牛牛充充栋栋”是是形形容容“书书籍籍”很很多多，此此用用于于“人人”，适用对象错误，适用对象错误。【例例2 2】他他从从小小就就喜喜欢欢画画画画,常常在在纸纸上上信信笔笔涂涂鸦鸦,现现在在他他画画鸟鸟已已是是栩栩如生栩栩如生.。【解析解析】“信笔涂鸦信笔涂鸦”是指写字或写诗是指写字或写诗,不是画画不是画画 。一、张冠李戴，适用对象错误一、张冠李戴，适用对象错误第42页【解解读读】对对一一些些成成语语，想想当当然然地地从从字字面面上上认认定定其意思，造成误用其意思，造成误用。【例例】这这部部精精彩彩电电视视剧剧播播出出时时，几几乎乎万万人人空空巷巷，人人们们在在家家里里守守着着荧荧屏屏，街街上上显显得得静静悄悄悄悄。【解解析析】“万万人人空空巷巷”是是说说人人们们都都从从巷巷子子里里出出来到大街上来到大街上,多形容庆贺、欢迎等盛况多形容庆贺、欢迎等盛况。二、望文生义，内涵意义不清二、望文生义，内涵意义不清第43页【解解读读】与与成成语语相相同同意意思思在在句句子子上上下下文文已已经有表述，造成语意重复经有表述，造成语意重复。【例例】看看到到黄黄宏宏演演出出小小品品，一一向向严严厉厉父父亲亲也也忍俊不禁忍俊不禁地笑起来地笑起来。【解解析析】“忍忍俊俊不不禁禁”就就是是“笑笑起起来来”之意之意。三、重复赘余三、重复赘余 第44页【解解读读】在在利利用用中中，有有些些成成语语意意义义与与句句子子其它部分表示语意不一置，前后矛盾其它部分表示语意不一置，前后矛盾。【例例1 1】为为了了让让分分别别多多年年老老同同学学不不期期而而遇遇，我们精心组织了这次同学会，我们精心组织了这次同学会 。【解解析析】“不不期期”即即没没有有约约定定，与与“精精心心组织组织”矛盾矛盾。四、自相矛盾四、自相矛盾第45页【解解读读】成成语语与与上上下下文文描描述述情情景景相相比比，夸夸大大其其辞辞，轻轻重失调重失调。【例例1 1】洪洪水水冲冲垮垮了了李李老老汉汉房房子子，全全村村人人都都极极难难过，村前村后，过，村前村后，哀鸿遍野哀鸿遍野。【解解析析】“后后起起之之秀秀”所所指指后后出出现现或或新新成成长长起起来来优优异异人人物物，此此处大词小用处大词小用。【例例2 2】刚刚一一起起跑跑，我我班班胡胡艳艳艳艳就就滑滑倒倒了了，她她爬爬起起来来奋奋力力追追赶赶，离离终点终点20 米时终于成为米时终于成为后起之秀后起之秀，夺得，夺得3000米跑第一名。米跑第一名。【解解析析】“哀哀鸿鸿遍遍野野”比比喻喻旧旧社社会会处处处处是是呻呻咛咛呼号，流离失所灾民。程度太重呼号，流离失所灾民。程度太重。五、不分轻重五、不分轻重第46页【解解读读】不不辨辨色色彩彩主主要要表表现现在在褒褒贬贬误误用用、语语体体色色彩彩不不妥等方面妥等方面。【例例1 1】这这些些年年轻轻科科学学家家决决心心以以无无所所不不为为勇勇气气，克服重重困难，去探索大自然奥秘克服重重困难，去探索大自然奥秘。【解解析析】“无无所所不不为为”是是指指“什什么么坏坏事事都都敢敢干干”，此误将贬义词用作褒义词了，此误将贬义词用作褒义词了。【例例2 2】陕陕西西剪剪纸纸粗粗犷犷朴朴实实，简简练练夸夸大大，同同江江南南细细致致工工整格调相比，真是整格调相比，真是半斤八两半斤八两，各有千秋。，各有千秋。【解解析析】口口头头语语“半半斤斤八八两两”常常含含贬贬义义，且且语语体体色色彩彩也也不不妥妥 。六、不辨色彩六、不辨色彩第47页【解解读读】有有些些成成语语是是谦谦词词，只只能能对对己己；有有些些成成语语是是敬敬词，只能对人。假如区分不准，就会造成谦敬错位。词，只能对人。假如区分不准，就会造成谦敬错位。【例例1 1】你你放放心心，你你困困难难就就是是我我困困难难，换换房房子事我一定子事我一定鼎力相助鼎力相助。【解解析析】“鼎鼎立立相相助助”即即大大力力相相助助，是是敬敬辞辞，误用为谦辞误用为谦辞【例例2 2】在这里，我就在这里，我就不吝赐教不吝赐教，谈点看法，谈点看法。【解解析析】“不不吝吝赐赐教教”用用于于请请教教他他人人指指教教自自己己客客套套话话，是敬辞，误用为谦辞了是敬辞，误用为谦辞了七、七、敬谦错位敬谦错位第48页第49页
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