散文家谈散文.pptx

第十三课 散文家谈散文九九年级语文（年级语文（SJSJ）教）教学课件学课件第1页导入新课导入新课相关白鹭诗，你知道多少？相关白鹭诗，你知道多少？西西西西塞塞塞塞山山山山前前前前白白白白鹭鹭鹭鹭飞飞飞飞桃桃桃桃花花花花流流流流水水水水鳜鳜鳜鳜鱼鱼鱼鱼肥肥肥肥两两两两个个个个黄黄黄黄鹂鹂鹂鹂鸣鸣鸣鸣翠翠翠翠柳柳柳柳一一一一行行行行白白白白鹭鹭鹭鹭上上上上青青青青天天天天第2页导入新课导入新课学习目标学习目标1.感受白鹭美，体会作者在这个形象中寄托思想感情。感受白鹭美，体会作者在这个形象中寄托思想感情。（重点）（重点）2.了解散文评论普通特点。（重点）了解散文评论普通特点。（重点）3.学会鉴赏散文中所表现情和理，品味其中含义丰富学会鉴赏散文中所表现情和理，品味其中含义丰富 语句。（难点）语句。（难点）第3页讲授新课讲授新课预习课文 相关介绍第4页检验预习一讲授新课讲授新课走近作者走近作者晓雪，晓雪，19351935年生，原名杨文翰，白族。年生，原名杨文翰，白族。出版著作有诗论专著出版著作有诗论专著生活牧歌生活牧歌论艾青诗论艾青诗，诗集，诗集祖国春天祖国春天，诗，诗论文集论文集浅谈集浅谈集，散文集，散文集雪与雕雪与雕梅梅等等2020余种。有些作品曾翻译成英、余种。有些作品曾翻译成英、法、西班牙、意大利、缅、泰、韩等法、西班牙、意大利、缅、泰、韩等国文字和哈萨克、维吾尔、蒙古、朝国文字和哈萨克、维吾尔、蒙古、朝鲜等少数民族文字。他担任过中国当鲜等少数民族文字。他担任过中国当代文学研究会副会长，中国诗歌学会代文学研究会副会长，中国诗歌学会副会长等职务，取得过意大利蒙德卡副会长等职务，取得过意大利蒙德卡罗国际文学奖尤其奖。罗国际文学奖尤其奖。第5页讲授新课讲授新课预习检测预习检测1.标注字音。标注字音。冷峻 真挚 淳厚 婉约 隽永 绮丽恬淡 睿智 喙铿锵 寥廓 蓑毛 清澄 癖好 镜匣jnjnzhzhchnchnwnwnjunjunqqtintinruruhuhukng qingkng qinglio kulio ku su suchngchngshshxixi第6页讲授新课讲授新课绮丽：绮丽：鲜艳漂亮。鲜艳漂亮。睿智：睿智：英明有远见。英明有远见。蓑毛：蓑毛：像蓑衣一样毛。像蓑衣一样毛。喙：喙：鸟兽嘴。鸟兽嘴。铿锵：铿锵：形容有节奏而响亮声音。形容有节奏而响亮声音。鸿鹄：鸿鹄：天鹅。天鹅。忽：忽：（一些计量单位）十万分之一。（一些计量单位）十万分之一。1010忽等于忽等于1 1丝。这里丝。这里形容极少、一点点。形容极少、一点点。黛：黛：青黑色颜料。青黑色颜料。癖好：癖好：特殊兴趣。特殊兴趣。2.解释词语。解释词语。第7页讲授新课讲授新课初读课文 整体感知第8页讲授新课讲授新课1.白鹭美在哪？白鹭美在哪？美美在在精精巧巧清清水水立立鹭鹭图图第9页讲授新课讲授新课美美在在适适宜宜第10页讲授新课讲授新课美美在在素素雅雅第11页讲授新课讲授新课美美在在悠悠然然第12页讲授新课讲授新课白鹤、朱鹭、苍鹭与白鹭比较。白鹤、朱鹭、苍鹭与白鹭比较。白鹤、朱鹭、苍鹭与白鹭比较。白鹤、朱鹭、苍鹭与白鹭比较。白鹭：适宜白鹭：适宜白鹭：适宜白鹭：适宜色素配合色素配合色素配合色素配合身段大小身段大小身段大小身段大小白鹤白鹤白鹤白鹤太大太大太大太大生硬生硬生硬生硬朱鹭朱鹭朱鹭朱鹭苍鹭苍鹭苍鹭苍鹭大了一些大了一些大了一些大了一些反衬反衬常见常见常见常见太不寻常太不寻常太不寻常太不寻常白鹭之美白鹭之美第13页讲授新课讲授新课世界上并不缺乏美，缺乏只是发觉美眼睛。世界上并不缺乏美，缺乏只是发觉美眼睛。要善于从自然中发觉美。要善于从自然中发觉美。本文是一曲自然美赞歌。本文是一曲自然美赞歌。白鹭白鹭讴歌了那些讴歌了那些因为它常见，而被人忘却了因为它常见，而被人忘却了美。美。作者告诉我们怎样哲理？作者告诉我们怎样哲理？第14页讲授新课讲授新课 郭沫若先生用优美文笔写出了白鹭诗一样美，那么评郭沫若先生用优美文笔写出了白鹭诗一样美，那么评论家又怎样评价郭沫若先生这篇散文呢？论家又怎样评价郭沫若先生这篇散文呢？文字上文字上非常精彩，极其简练非常精彩，极其简练感受上感受上独特感受独特感受 独到认识独到认识第15页讲授新课讲授新课作者对普通散文基本观点是什么，请试着从文中找出来？作者对普通散文基本观点是什么，请试着从文中找出来？没有固定格式没有固定格式没有固定格式没有固定格式 最自由文体最自由文体最自由文体最自由文体 格调多样格调多样格调多样格调多样第16页讲授新课讲授新课精读课文 合作探究第17页讲授新课讲授新课文章开头表明了作者关于散文随意性和多样性看法，这不文章开头表明了作者关于散文随意性和多样性看法，这不但是作者评论但是作者评论白鹭白鹭指导思想，也是对散文一个总体评指导思想，也是对散文一个总体评价，正是因为散文文体形式最自由自在，所以才会在不一价，正是因为散文文体形式最自由自在，所以才会在不一样作家身上表现出格调迥异多姿多彩。样作家身上表现出格调迥异多姿多彩。1.作者要评论作者要评论白鹭白鹭，为何开头却写散文随意性和多，为何开头却写散文随意性和多 样性？样性？第18页讲授新课讲授新课作者指出这些作家风格不一样，一方面有力地支撑了作者在上文提出观点，同时也为下文概括郭沫若散文风格作一个铺垫。其次，也可以使读者在比较中对郭沫若风格有更准确把握和理解。2.文章第二段为何要列举一些作家格调特色？文章第二段为何要列举一些作家格调特色？第19页讲授新课讲授新课有写得豪放激越、气势磅礴，也有写得柔婉清丽、秀美有写得豪放激越、气势磅礴，也有写得柔婉清丽、秀美含蓄。含蓄。3.郭沫若散文有何特点？郭沫若散文有何特点？目标在于目标在于告诉读者在阅读时要重视阅读感受告诉读者在阅读时要重视阅读感受。莱辛话则。莱辛话则说明观赏文学作品必须仔细品味，才能进入其艺术境界。说明观赏文学作品必须仔细品味，才能进入其艺术境界。这说明这说明白鹭白鹭一文到达了一个很高艺术境界，深入品一文到达了一个很高艺术境界，深入品味才能知其味才能知其“味味”。4.作者在最终引用姚鼐和莱辛话有何作用？作者在最终引用姚鼐和莱辛话有何作用？第20页课堂小结课堂小结关于散文关于散文白鹭白鹭散文看法（散文看法（1、2）评价散文（评价散文（3、7）特点特点随意性随意性多样性多样性很多作家不一样格调很多作家不一样格调写作技巧写作技巧引证赞美引证赞美第21页当堂检测当堂检测请在下面横线上填入适当语句，组成前后呼应排比句。请在下面横线上填入适当语句，组成前后呼应排比句。人生价值不在于成就了轰轰烈烈事业，而在于详细做好了什人生价值不在于成就了轰轰烈烈事业，而在于详细做好了什么。所以，见到茂密森林，你只盼无愧地做森林中挺拔一棵；么。所以，见到茂密森林，你只盼无愧地做森林中挺拔一棵；见到漂亮花园，你只盼无愧地做花园中普通一朵；见到漂亮花园，你只盼无愧地做花园中普通一朵；，。虽是一棵，却能抗击风雨；虽是一朵，却能装扮春天；虽是一棵，却能抗击风雨；虽是一朵，却能装扮春天；，。这么人生也就无悔了。这么人生也就无悔了。见到飞跃江河见到飞跃江河 你只盼无愧地做浪花中一滴你只盼无愧地做浪花中一滴 虽是一滴虽是一滴 却能滋润禾苗却能滋润禾苗 第22页