老王省公开课一等奖新名师比赛一等奖课件.pptx

杨杨 绛绛老 王第1页教学目标教学目标1.1.了解老王不幸命运遭际与忠厚善良性格了解老王不幸命运遭际与忠厚善良性格特点。特点。2.2.全方面把握课文，感受人物善。全方面把握课文，感受人物善。3.3.关注像老王这么人，献出自己爱心关注像老王这么人，献出自己爱心。第2页作者介绍作者介绍 杨绛,（1911-2016）钱钟书夫人，原名杨季康,生于19，江苏无锡人。作家、文学翻译家。主要译著有堂吉诃德，散文集干校六记将饮茶等，长篇小说洗澡。钱钟书钱钟书（19101998）字字,墨存。墨存。江苏无锡人。江苏无锡人。学者，学者，作家作家，著有小说，著有小说围城围城和和学术著作学术著作谈艺录谈艺录等。等。检验预习检验预习第3页 伛伛偻偻 攥攥 惶惶恐恐 荒荒僻僻 取取缔缔 翳翳 骷髅骷髅 滞滞笨笨 愧怍愧怍y l zunhungpdyk luzhku zu塌塌败败t读准以下字词读准以下字词第4页文章作于文章作于1984年。这是一篇年。这是一篇回想性写人记回想性写人记事散文事散文，作者记叙了自己从前同老王交往中几，作者记叙了自己从前同老王交往中几个片段，当初正是个片段，当初正是“文化大革命文化大革命”时期，作者时期，作者夫妇被认为是夫妇被认为是“反动学术权威反动学术权威”，被造反派踩，被造反派踩在脚下，在脚下，不过，老王照样尊重作者夫妇俩。帮不过，老王照样尊重作者夫妇俩。帮助他们，而且知恩图报。由此与老王交往深深助他们，而且知恩图报。由此与老王交往深深印刻在了作者脑海之中印刻在了作者脑海之中第5页1.1.找出本文文眼。（原句回答）找出本文文眼。（原句回答）2.2.本文是以什么为记叙线索。本文是以什么为记叙线索。3.3.老王是一个什么样人？请用两个关老王是一个什么样人？请用两个关键字概括。键字概括。那是一个幸运人对一个不幸者愧怍。那是一个幸运人对一个不幸者愧怍。本文以本文以“我我”与老王交往为线索。与老王交往为线索。苦、善苦、善朗诵课文朗诵课文 整体感知整体感知第6页苦苦谋生伎俩艰辛谋生伎俩艰辛生理缺点生理缺点居住条件恶劣居住条件恶劣地位卑微地位卑微老光棍、孤独终老老光棍、孤独终老姓名：姓名：职业：职业：家庭组员：家庭组员：外貌特征：外貌特征：家庭住址：家庭住址：老王老王蹬三轮车蹬三轮车有个哥哥有个哥哥,死了，两个侄儿，死了，两个侄儿，“没出息没出息”，便就没了，便就没了只有一只眼睛，另一只是只有一只眼睛，另一只是“田螺眼田螺眼”，瞎。，瞎。小组合作小组合作 研讨老王之研讨老王之“苦苦”荒僻小胡同里破落大院里塌败小荒僻小胡同里破落大院里塌败小屋屋第7页 课文是经过哪些事来表达老王善？课文是经过哪些事来表达老王善？A.愿意给我们家带送冰块，车费减半。愿意给我们家带送冰块，车费减半。B.送钱先生看病，不要钱，拿了钱还不大放心，送钱先生看病，不要钱，拿了钱还不大放心，担心人家看病钱不够担心人家看病钱不够 C.用平板车拉人，加半寸边用平板车拉人，加半寸边 D受了人家好处，总也不忘，总以为欠了人情，逝受了人家好处，总也不忘，总以为欠了人情，逝世前一天还硬撑着拿了香油、鸡蛋上门感激。世前一天还硬撑着拿了香油、鸡蛋上门感激。研讨老王之研讨老王之“善善”第8页极富爱心、帮助、关心、尊重极富爱心、帮助、关心、尊重 面对这么苦命善良老王，作者一家是怎么做面对这么苦命善良老王，作者一家是怎么做？合作探究合作探究 品味真情品味真情1、照料老王生意，坐他车。（第、照料老王生意，坐他车。（第1段）段）2、老王再客气，也付给他应得酬劳。（第老王再客气，也付给他应得酬劳。（第6段）段）3、老王送来香油鸡蛋，不能让他白送，也给了钱。（第、老王送来香油鸡蛋，不能让他白送，也给了钱。（第14段）段）4、关心老王生计：三轮车改装后，生意不好做，关切问询他是、关心老王生计：三轮车改装后，生意不好做，关切问询他是否能维持生活。（第否能维持生活。（第7段）段）5、她女儿也如她一样善良，送老王大瓶鱼肝油，治好他夜盲症。、她女儿也如她一样善良，送老王大瓶鱼肝油，治好他夜盲症。（第（第3段）段）善善第9页 那是一个幸运人对一个不幸者愧怍。那是一个幸运人对一个不幸者愧怍。为何作者以为愧怍？为何作者以为愧怍？作者是如此善良，可当老王逝世了时，作者是如此善良，可当老王逝世了时，作者有什么感受？请用原文回答作者有什么感受？请用原文回答再再次表达了作者善良，她以为，一个社会总有幸次表达了作者善良，她以为，一个社会总有幸运者和不幸者，尽管自己当初也很苦，很艰难，运者和不幸者，尽管自己当初也很苦，很艰难，可是他以为自己相比于老王还是幸运，而幸运者可是他以为自己相比于老王还是幸运，而幸运者有责任关爱不幸者，帮助改进他们处境！回想起有责任关爱不幸者，帮助改进他们处境！回想起来，以为对老王关爱还不够，所以感到来，以为对老王关爱还不够，所以感到“愧怍愧怍”。第10页启示？启示？用善良对待善良！用善良对待善良！第11页 假如我是一团火，就要给他人送去温暖。假如我是一团火，就要给他人送去温暖。假如我是假如我是_，就要，就要_。假如我是，就要。假如我是，就要。拓展延伸拓展延伸 请同学们仿写下面句子，把你爱心表示请同学们仿写下面句子，把你爱心表示出来！出来！第12页作业作业：仔仔细观察身边受苦人，弱者，以最简练又细观察身边受苦人，弱者，以最简练又最感人语言描写出他们生存情况。最感人语言描写出他们生存情况。第13页赠 言第14页