老王教学课件省公开课一等奖新名师比赛一等奖课件.pptx

十四 老王EJEJ九年级语文下册九年级语文下册第1页1.1.把握课文内容，了解老王把握课文内容，了解老王“苦苦”和和“善善”。2.2.品味作者平淡简捷而富有表现力语言，品味作者平淡简捷而富有表现力语言，把握老把握老王人物形象刻画王人物形象刻画。3.3.体会作者善良，关爱生活中不幸者，陶冶美情体会作者善良，关爱生活中不幸者，陶冶美情操。操。学习目标学习目标第2页新课导入新课导入 车厢里空位那么车厢里空位那么多，农民工为何迟迟多，农民工为何迟迟不落座？不落座？“我不想弄脏他我不想弄脏他人衣服人衣服”第3页【杨绛】（197月17日年5月25日），本名杨季康，江苏无锡人，中国女作家、文学翻译家和外国文学研究家，钱锺书夫人。走近作者走近作者第4页【代表作代表作】剧本称心如意弄假成真；剧本称心如意弄假成真；散文干校六记我们仨等；散文干校六记我们仨等；译作堂吉诃德等。译作堂吉诃德等。第5页文章作于文章作于19841984年。这是一篇回想性散文，作者年。这是一篇回想性散文，作者记叙了自己从前同老王交往中几个片段，当初正是记叙了自己从前同老王交往中几个片段，当初正是“文化大革命文化大革命”时期，作者夫妇被认为是时期，作者夫妇被认为是“反动学反动学术权威术权威”，不过，任何歪风邪气对老王都没有丝毫，不过，任何歪风邪气对老王都没有丝毫影响，他照样尊重作者夫妇。由此与老王交往深深影响，他照样尊重作者夫妇。由此与老王交往深深印刻在了作者脑海之中印刻在了作者脑海之中写作背景写作背景第6页惶惶恐恐 荒荒僻僻 取取缔缔 骷髅骷髅 滞滞笨笨 愧愧怍怍字词积累字词积累hunghungzuzuk luk luddppzhzh第7页【落伍落伍】比喻人或事物跟不上时代。比喻人或事物跟不上时代。【荒僻荒僻】荒凉偏僻。荒凉偏僻。【惶恐惶恐】惊惶害怕。惊惶害怕。【取缔取缔】明令取消或禁止。明令取消或禁止。【愧怍愧怍】惭愧。惭愧。第8页阅读课文，找出文章线索，概括内容。阅读课文，找出文章线索，概括内容。整体感知整体感知内容：内容：写作者与一位三轮人力车夫交往，表现写作者与一位三轮人力车夫交往，表现底层劳动者在不幸生活中不变淳朴善良天性。底层劳动者在不幸生活中不变淳朴善良天性。线索：线索：“我我”和老王之间交往和老王之间交往第9页老王是个怎样人老王是个怎样人？（1-41-4）说明老王是个很）说明老王是个很 人；人；（5-225-22）说明老王是个很）说明老王是个很 人。人。苦苦善良善良第10页详细感知详细感知阅读课文，说说老王苦表现在哪些方面。阅读课文，说说老王苦表现在哪些方面。职业职业靠一辆破旧三轮维持生活靠一辆破旧三轮维持生活生活生活打了一辈子光棍，孤苦伶仃打了一辈子光棍，孤苦伶仃身体身体眼睛残疾，生意受影响眼睛残疾，生意受影响住所住所荒僻小胡同，塌败小屋荒僻小胡同，塌败小屋苦苦第11页身体之苦身体之苦：弯腰曲背，瞎眼残年。：弯腰曲背，瞎眼残年。生活之苦生活之苦：塌败小屋，三轮为生。：塌败小屋，三轮为生。精神之苦精神之苦：孤独无亲，备受轻视。：孤独无亲，备受轻视。第12页 阅读课文阅读课文5-225-22段，说说段，说说作者记叙了与老作者记叙了与老王交往中哪几件事，老王品质怎样。王交往中哪几件事，老王品质怎样。送冰块，车费减半送冰块，车费减半送钱先生看病，不要钱送钱先生看病，不要钱临死前送来香油、鸡蛋临死前送来香油、鸡蛋老实厚道老实厚道心地善良心地善良知恩图报知恩图报善善第13页 文章中最能打动你是哪个片段文章中最能打动你是哪个片段？在这个在这个片段中打动你又是哪些细节片段中打动你又是哪些细节？比如：比如：老王临死前还要送鸡蛋香油老王临死前还要送鸡蛋香油。老王知恩图报，临死也要去谢谢好心人，老王知恩图报，临死也要去谢谢好心人，最能表达老王心地善良，最令人感动。最能表达老王心地善良，最令人感动。第14页 老王逝世了，老王逝世了，深受老王恩惠我们一家心深受老王恩惠我们一家心情怎样呢？为何会感到愧怍情怎样呢？为何会感到愧怍？老王临死也要去给作者送香油鸡蛋，对于老王临死也要去给作者送香油鸡蛋，对于一个生活艰辛贫困者来说，这是弥足宝贵。然一个生活艰辛贫困者来说，这是弥足宝贵。然而当初而当初“我我”为老王做得太少，几年下来，才为老王做得太少，几年下来，才深悟到自己麻木，为自己做还不够感到愧怍。深悟到自己麻木，为自己做还不够感到愧怍。第15页 老王死后老王死后“我我”深感做不够，到底做没深感做不够，到底做没做，做了什么？做，做了什么？照料老王生意，坐他车照料老王生意，坐他车；女儿送鱼肝油，治好老王夜盲症；女儿送鱼肝油，治好老王夜盲症；关心老王生活；关心老王生活；老王再客气，也付给他应得酬劳；老王再客气，也付给他应得酬劳；老王送来香油鸡蛋，不让他白送。老王送来香油鸡蛋，不让他白送。“我我”也是一个善良人，以善良对待善良。也是一个善良人，以善良对待善良。第16页你从文中学到了什么你从文中学到了什么？要做一个善良人，就有好报，自己活要做一个善良人，就有好报，自己活着也高兴；着也高兴；有爱心，关心他人、尊重他人、有爱心，关心他人、尊重他人、帮助他人，并知恩图报。帮助他人，并知恩图报。第17页 （1 1）“有一天，我在家听到打门，开门有一天，我在家听到打门，开门看见老王看见老王直僵僵直僵僵地地镶嵌镶嵌在门框里。在门框里。”品味语言品味语言找出文中细节描写并简明分析。找出文中细节描写并简明分析。动作描写动作描写，老王最，老王最终一次登门时身体终一次登门时身体虚弱，行动不便。虚弱，行动不便。第18页 （2 2）“他面如死灰，两只眼上都结着一他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，层翳，分不清哪一只瞎分不清哪一只瞎，哪一只不瞎哪一只不瞎。”肖像描写肖像描写，形象而贴切地写出老王眼病已形象而贴切地写出老王眼病已经很严重了，可他还要登门给经很严重了，可他还要登门给“我我”送物品，送物品，令人感动令人感动。第19页 （3 3）“他简直像棺材里倒出来，就像我想他简直像棺材里倒出来，就像我想象里僵尸，骷髅上绷着一层枯黄干皮，打上一象里僵尸，骷髅上绷着一层枯黄干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。棍就会散成一堆白骨。”肖像描写肖像描写、比喻，、比喻，老王因病痛折磨而变得老王因病痛折磨而变得外表干瘦、恐怖特点外表干瘦、恐怖特点，愈加突出老王知恩图报，愈加突出老王知恩图报善良品行。善良品行。第20页 （4 4）“他他嗯嗯了一声，直着脚往里走了一声，直着脚往里走”“”“他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子身子”“”“直着脚一级一级下楼去直着脚一级一级下楼去”动作动作描写描写，强调老王临终前形象强调老王临终前形象，表现他，表现他生活上苦境和人性上善良。生活上苦境和人性上善良。第21页 （5 5）“他只说：他只说：我不吃。我不吃。他赶忙他赶忙止住我说：止住我说：我不是要钱。我不是要钱。”语言语言描写描写，表现老王对好心人真情和敬重表现老王对好心人真情和敬重，他一个极为老实、坦诚人。他一个极为老实、坦诚人。第22页写法探究写法探究课文是怎么安排组织材料？课文是怎么安排组织材料？按逻辑次序介绍老王基本情况；按逻辑次序介绍老王基本情况；按时间次序介绍老王工作与为人。按时间次序介绍老王工作与为人。第23页课堂小结课堂小结 本文写老王与本文写老王与“我我”交往，描写了老王勤交往，描写了老王勤劳、善良，表示了作者人要平等，要相互关心、劳、善良，表示了作者人要平等，要相互关心、爱护人道主义精神，呼吁社会以善良体察善良，爱护人道主义精神，呼吁社会以善良体察善良，以善良回报善良。以善良回报善良。第24页老老 王王板书设计板书设计忠厚老实忠厚老实善良纯朴善良纯朴知恩图报知恩图报善善生活艰辛生活艰辛精神凄苦精神凄苦苦苦不幸者不幸者幸运者幸运者善良体察善良善良体察善良爱回报爱爱回报爱第25页课外拓展课外拓展 你周围有像老王这么人吗？他有什么样你周围有像老王这么人吗？他有什么样特点特点？在今后日子里，你将会怎样去对待那？在今后日子里，你将会怎样去对待那些不幸人些不幸人？第26页我们身边我们身边“老王老王”第27页