议论文写作专题知识省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx

议论文写作议论文写作第1页 依据同学作文，发觉这么两个突出现象：依据同学作文，发觉这么两个突出现象：一是绝大多数学生写一是绝大多数学生写是是议论文议论文二是有很多议论文二是有很多议论文不像议论文不像议论文第2页主要表现是主要表现是:1、议论文结构不合体。如、议论文结构不合体。如开头不提出论点开头不提出论点，中间只写几个论据，而中间只写几个论据，而不分析不分析，更不用谈，更不用谈有有没有分论点没有分论点；甚至在列举论据时；甚至在列举论据时,还还出现出现了大量语言描写和心理描写了大量语言描写和心理描写。第3页2、议论文论点和议论文论据之间、议论文论点和议论文论据之间缺乏必要粘连缺乏必要粘连，思绪不合逻辑。即，思绪不合逻辑。即通常所说有述不论，有据无析，通常所说有述不论，有据无析，缺乏论证过程。缺乏论证过程。第4页教学目标教学目标明确议论文写作思绪明确议论文写作思绪掌握议论文开头技巧掌握议论文开头技巧了解援事立理了解援事立理 例析方法例析方法学会清音有余学会清音有余 结尾技巧结尾技巧第5页一构思有路一构思有路 依据写议论文普通思维模式依据写议论文普通思维模式,应该是按应该是按“提出问题、分析问题、处理问题提出问题、分析问题、处理问题”(或曰或曰“引论引论”、“本论本论”、“结论结论”)三大块组成。三大块组成。“提出问题提出问题”即在议论文开头普通要鲜明即在议论文开头普通要鲜明地地提出中心论点提出中心论点,“分析问题分析问题”即在文章中间即在文章中间要围绕中心论点展开要围绕中心论点展开分析论证分析论证,“处理问题处理问题”即在文章结尾部分或者得出综合性结论即在文章结尾部分或者得出综合性结论,或或者提出前瞻性希望等等。者提出前瞻性希望等等。尤其要重视分析尤其要重视分析问题即本论部分，普通来说问题即本论部分，普通来说,有并列式、递有并列式、递进式和对照式三种。进式和对照式三种。第6页所谓所谓并列式并列式,就是围绕中心从不一样层面角度列出就是围绕中心从不一样层面角度列出几个分论点几个分论点,逐一论证，几个分论点之间关系大多逐一论证，几个分论点之间关系大多是并列关系是并列关系 。所谓所谓对照式对照式,就是从论题正反两个方面入手，进行就是从论题正反两个方面入手，进行正反对比论证得出结论。最简单对照式是在提出正反对比论证得出结论。最简单对照式是在提出观点后，一段从正面论证观点，一段从反面论证观点后，一段从正面论证观点，一段从反面论证观点，最终得出结论。还有一个对照式结构是在观点，最终得出结论。还有一个对照式结构是在正面进行叙述或者摆出论据后，紧接着从理论角正面进行叙述或者摆出论据后，紧接着从理论角度用转折或者假设方式从反面展开叙述。度用转折或者假设方式从反面展开叙述。所谓所谓递进式递进式，同并列式结构相比，同并列式结构相比,除了各分论点之除了各分论点之间意义联络不一样（逐层深入）以外，其段落结间意义联络不一样（逐层深入）以外，其段落结构模式与并列式相同。这种结构要求思维缜密，构模式与并列式相同。这种结构要求思维缜密，逻辑性强，不利于普通学生操作。逻辑性强，不利于普通学生操作。第7页引论（提出论点）引论（提出论点）引论（提出论点）引论（提出论点）（正面）（正面）（正面）（正面）论据 分析论证本论（本论（本论（本论（正面）正面）正面）正面）论据 分析论证 （正或反面）（正或反面）（正或反面）（正或反面）论据 分析论证结论（照应全文）结论（照应全文）结论（照应全文）结论（照应全文）模式：模式：小小 结结提醒：提醒：既然要论证观点正确，就要用多个事例来说明既然要论证观点正确，就要用多个事例来说明,那那么么,“论据论据”部分部分,就应是两个或三个以上。就应是两个或三个以上。第8页湖北省高考语文优异作文举手投足之间 一滴水能够折射出太阳光芒，一一滴水能够折射出太阳光芒，一个动作能够映出一个人品质与人格。个动作能够映出一个人品质与人格。举手投足间，尽显个人内涵和涵养。举手投足间，尽显个人内涵和涵养。（提出论点）（提出论点）第9页 善待他人，举手投足之间，就是一个善待他人，举手投足之间，就是一个人格魅力。（分论点）人格魅力。（分论点）被评为被评为“最美人最美人”美国著名女影星奥美国著名女影星奥黛丽黛丽赫本给她女儿遗嘱里说：赫本给她女儿遗嘱里说：“假如你想假如你想更漂亮感人，请微笑面对每一个人；更漂亮感人，请微笑面对每一个人；假如假如你想你想尽显身姿美，你要学尽显身姿美，你要学 会给他人让路；会给他人让路；假如你想假如你想让自己手更美，你要学会伸出手让自己手更美，你要学会伸出手帮助他人帮助他人”。（论据）。（论据）或许也正是这或许也正是这种善待他人意念，让奥黛丽种善待他人意念，让奥黛丽赫本久负盛名，赫本久负盛名，即使她已逝去，仍有没有数人像仰视星星即使她已逝去，仍有没有数人像仰视星星一样仰视她、赞美她。（小结）一样仰视她、赞美她。（小结）第10页 善待他人，举手投足之间，你就拥有了一份善待他人，举手投足之间，你就拥有了一份漂亮。漂亮。美国总统大选中，与奥巴马并驾齐驱美国前美国总统大选中，与奥巴马并驾齐驱美国前总统夫人希拉里总统夫人希拉里克林顿举手投足间都显示出一个克林顿举手投足间都显示出一个人格魅力。她成为侯选人后，出版了一本相关自人格魅力。她成为侯选人后，出版了一本相关自己政治经历书。这种相关政治书向来不受读者青己政治经历书。这种相关政治书向来不受读者青睐。一位著名电台主持人讥讽她说：睐。一位著名电台主持人讥讽她说：“假如希拉假如希拉里这本书能够卖掉里这本书能够卖掉500万册，我就去吃鞋子万册，我就去吃鞋子!可可上天偏偏爱跟说绝对性话人开玩笑。希拉里这本上天偏偏爱跟说绝对性话人开玩笑。希拉里这本书在不到一周内销售了书在不到一周内销售了500万册。面对他人要吃万册。面对他人要吃鞋子尴尬，希拉里请人订做了一只鞋形蛋糕送给鞋子尴尬，希拉里请人订做了一只鞋形蛋糕送给那位讥讽她电台主持人。那位讥讽她电台主持人。订蛋糕确实是个小小举订蛋糕确实是个小小举动，但这无不表达出希拉里宽容品质，善待他人动，但这无不表达出希拉里宽容品质，善待他人魅力。可能因为希拉里举手投足间善待他人让她魅力。可能因为希拉里举手投足间善待他人让她人气一路上升。人气一路上升。第11页 善待他人，举手投足之间，你就拥有了善待他人，举手投足之间，你就拥有了一份人气。一份人气。雪灾过去了，不可预知地震又惊醒了雪灾过去了，不可预知地震又惊醒了沉睡中人们。家园被毁，数万人丧失生命。沉睡中人们。家园被毁，数万人丧失生命。然而援助从四面八方赶来。温总理说：然而援助从四面八方赶来。温总理说：“一个很大困难，除以一个很大困难，除以l3亿就很小，一个很亿就很小，一个很小帮助，乘以小帮助，乘以13亿就汇成一片海洋。亿就汇成一片海洋。只只要每个人举手投足问都伸出自己援助之手，要每个人举手投足问都伸出自己援助之手，雪冻了家园，冻不了人们心；地震破坏了雪冻了家园，冻不了人们心；地震破坏了我们家园，破坏不了一片团结情。我们家园，破坏不了一片团结情。第12页 善待他人，举手投足之间，你善待他人，举手投足之间，你就拥有了一份自豪。举手投足之间，就拥有了一份自豪。举手投足之间，漂亮在发芽，人气在开花，智慧在漂亮在发芽，人气在开花，智慧在结果。美待他人，让自己拥有一份结果。美待他人，让自己拥有一份人格魅力。人格魅力。（结尾，照应全文）（结尾，照应全文）第13页二、开篇夺目二、开篇夺目1、题记式开头法、题记式开头法 即在正文前或文章题目下面写上一段即在正文前或文章题目下面写上一段扼要说明扼要说明文章内容或主旨文字，也能够引用一段名人名言文章内容或主旨文字，也能够引用一段名人名言。其。其好处是：好处是：能够使读者快速迅捷地了解文章内涵主旨，能够使读者快速迅捷地了解文章内涵主旨，或启发读者思索、寻味。或启发读者思索、寻味。踮起脚尖（踮起脚尖（09湖北）湖北）踮起脚尖是为了看到整个世界，也是为踮起脚尖是为了看到整个世界，也是为了让整个世界看见。了让整个世界看见。-题记题记（几个举例（几个举例 抛砖引玉）抛砖引玉）第14页2.排比式开头法排比式开头法 爱你爱你发音抑扬顿挫，发音抑扬顿挫，爱你爱你笔画千奇百变，笔画千奇百变，爱你爱你意蕴绵延深长。总之，你一切意蕴绵延深长。总之，你一切，我都爱。，我都爱。爱就是你爱就是你-中国话中国话 花儿对自己说花儿对自己说:我能我能,世界上便有了纷繁多世界上便有了纷繁多姿斑斓色彩姿斑斓色彩;柳条对自己说柳条对自己说:我能我能,世界上便有了世界上便有了绿薏缭人脉脉含情绿薏缭人脉脉含情;云儿对自己说云儿对自己说:我能我能,世界上世界上便有了缥缈梦幻天涯海角。便有了缥缈梦幻天涯海角。我对自己说我对自己说:我能我能,所以世界上多了一份成所以世界上多了一份成功。功。我能我能第15页3.引用化用式开头法引用化用式开头法 “横看成岭侧成峰，远近高低各不一样横看成岭侧成峰，远近高低各不一样”是宋代词人苏轼名句，说是在不一样位置观是宋代词人苏轼名句，说是在不一样位置观赏群峰，能够感受不一样趣味景致。它深深赏群峰，能够感受不一样趣味景致。它深深折射出这么一个道理：换位观察，你会看到折射出这么一个道理：换位观察，你会看到不一样景象，也就领会到多样美，人生之中不一样景象，也就领会到多样美，人生之中事物又何尝不是这么呢？事物又何尝不是这么呢？换位人生换位人生 俗话说：俗话说：“天时不如地利，地利不如人和天时不如地利，地利不如人和”，而，而“和和”之关键在于之关键在于“安安”。“安安”者，安者，安定友好也。家之安，则户纳千祥；国之安，则定友好也。家之安，则户纳千祥；国之安，则国运兴盛；宇之安，则万物友好。安者，和之国运兴盛；宇之安，则万物友好。安者，和之本也。故曰：以安为本，以和为贵。本也。故曰：以安为本，以和为贵。说说“安安”第16页4、比喻式开头法、比喻式开头法 父爱如菊，父爱如菊，淡淡悠长，只有岁月走过，才淡淡悠长，只有岁月走过，才能品味出那父爱中蕴含深远韵味。能品味出那父爱中蕴含深远韵味。母爱母爱无言，无言，在漫漫人生路上，当暴风雨降临时候，是你头在漫漫人生路上，当暴风雨降临时候，是你头顶上举起顶上举起一把温馨伞一把温馨伞。情暖人间情暖人间第17页三、例析得法三、例析得法要突破要突破“观点观点+例子例子”这种简单论证模式这种简单论证模式.我们不妨试用以下方法及对策：我们不妨试用以下方法及对策：1.例后评价法例后评价法 2.正反对比法正反对比法 3.反向假设法反向假设法第18页1.例后评价法例后评价法 例后评价法就是举例之后再作评价方例后评价法就是举例之后再作评价方法，法，也就是也就是概括出事实论据中心意思概括出事实论据中心意思，得出普通性结论得出普通性结论，从而从而揭示论点与事例揭示论点与事例之间紧密逻辑联络。之间紧密逻辑联络。第19页 康熙大帝在位执政康熙大帝在位执政60年之际，特举行年之际，特举行“千叟千叟宴宴”以示庆贺。宴会上，康熙敬了三杯酒：第一以示庆贺。宴会上，康熙敬了三杯酒：第一杯敬孝庄太皇太后，感激孝庄辅助他登上皇位，杯敬孝庄太皇太后，感激孝庄辅助他登上皇位，一统江山；第二杯敬众位大臣及天下万民，感激一统江山；第二杯敬众位大臣及天下万民，感激众臣齐心协力尽忠朝廷，万民俯首农桑，天下兴众臣齐心协力尽忠朝廷，万民俯首农桑，天下兴盛。当康熙端起第三杯酒时说：盛。当康熙端起第三杯酒时说：“这杯酒敬给我这杯酒敬给我敌人，吴三桂、郑经、噶尔丹还有鳌拜。敌人，吴三桂、郑经、噶尔丹还有鳌拜。”众大众大臣目瞪口呆。臣目瞪口呆。康熙为何要向他敌人敬酒？因为他明康熙为何要向他敌人敬酒？因为他明白，是对手带给他压力，强迫他努力地投入到白，是对手带给他压力，强迫他努力地投入到“斗争斗争”中，并想方法成为胜利者。在同对手反抗中，并想方法成为胜利者。在同对手反抗中，才能真正地磨练自己、强壮自己。从这一意中，才能真正地磨练自己、强壮自己。从这一意义上说，你对手是你前进动力，是你成功催化剂。义上说，你对手是你前进动力，是你成功催化剂。第20页2.正反对比法正反对比法 正反对比法，即举例后再举相反例子加以比较，以正反对比法，即举例后再举相反例子加以比较，以形成正反对照，然后再加一两句总结分析，揭出事物本形成正反对照，然后再加一两句总结分析，揭出事物本质方法。质方法。我国明代张溥，他小时候很我国明代张溥，他小时候很“笨笨”，他人读一会儿，他人读一会儿就能背下来东西，他往往要读几十遍才能背下来。不就能背下来东西，他往往要读几十遍才能背下来。不过，他并没有气馁，每拿到一篇文章，先认真抄一遍，过，他并没有气馁，每拿到一篇文章，先认真抄一遍，校恰好，再大声朗诵一遍，然后烧掉，接着再抄。这校恰好，再大声朗诵一遍，然后烧掉，接着再抄。这么，一篇文章往往要抄六七遍。以后，他逐步变得文么，一篇文章往往要抄六七遍。以后，他逐步变得文思灵敏，出口成章。思灵敏，出口成章。26岁写下了名扬天下岁写下了名扬天下五人墓碑五人墓碑记记。相反，仲永相反，仲永5岁就能赋诗，可谓天赋出众。凭着聪岁就能赋诗，可谓天赋出众。凭着聪明，他父亲带他四处作诗炫耀。仲永再也不思进取，明，他父亲带他四处作诗炫耀。仲永再也不思进取，长大以后，他变得庸庸碌碌，长大以后，他变得庸庸碌碌，“泯然众人矣泯然众人矣”！由此可见，尽管先天智力原因差异不可否定，但由此可见，尽管先天智力原因差异不可否定，但后天勤奋则能填补先天智力上不足。后天勤奋则能填补先天智力上不足。第21页3.反向假设法反向假设法 反向假设法，就是举例后再向相反方向作假设，揭示出反向假设法，就是举例后再向相反方向作假设，揭示出事例内涵与论点一致性方法。事例内涵与论点一致性方法。例一：假如杜甫在那个时局纷乱年代不堪命运捉弄例一：假如杜甫在那个时局纷乱年代不堪命运捉弄而随波逐流，假如他无法正视如黄叶般飘摇孤寂生命而而随波逐流，假如他无法正视如黄叶般飘摇孤寂生命而丧失人生意志，假如他无法负担失意、离索痛楚而放弃丧失人生意志，假如他无法负担失意、离索痛楚而放弃了了“治国平天下治国平天下”理想，那么，他怎能吟出不朽理想，那么，他怎能吟出不朽“诗史诗史”之作而震古烁今？正是那份对痛苦淡然，让杜甫在西之作而震古烁今？正是那份对痛苦淡然，让杜甫在西南一隅活出了南一隅活出了“月白清风一草堂月白清风一草堂”旷达，成就了他璀璨旷达，成就了他璀璨人生！人生！例二：例二：假如当初唐太宗非但不听取魏征逆耳忠言，假如当初唐太宗非但不听取魏征逆耳忠言，而且因丑处被照，短处被揭，恼羞成怒而将而且因丑处被照，短处被揭，恼羞成怒而将镜子镜子弃之，弃之，砸之，又哪能在认识到自己任性、奢靡弱点基础上加以砸之，又哪能在认识到自己任性、奢靡弱点基础上加以更正？又哪能成为千古风流人物？又哪能出现更正？又哪能成为千古风流人物？又哪能出现贞观之贞观之治治太平盛世？太平盛世？第22页为你支招：为你支招：援事立理援事立理第一步：引例第一步：引例在观点和材料之间，设在观点和材料之间，设置一句置一句过渡性过渡性话，把材料引出来。话，把材料引出来。第二步：述例第二步：述例概括、简练、定向地讲概括、简练、定向地讲述例子。述例子。第三步：析例第三步：析例分两步走，分两步走，先对事例进先对事例进行分析评述；再说明事例和论点之间关系，行分析评述；再说明事例和论点之间关系，使事例与论点水乳交融。使事例与论点水乳交融。引子引子+事例事例+对事例进行分析对事例进行分析+结论结论援事立理：结构援事立理：结构 第23页 伟人之所以伟大，是因为他们将国家与人民利益置于伟人之所以伟大，是因为他们将国家与人民利益置于心头。心头。（引子）（引子）1796年年9月月19日华盛顿发表卸职演讲，主动卸任，让日华盛顿发表卸职演讲，主动卸任，让位给亚当斯，为政坛民主更迭树立了良好先例，从此连任位给亚当斯，为政坛民主更迭树立了良好先例，从此连任止于两届，便成了美国总统不成文要求。历史永远记住这止于两届，便成了美国总统不成文要求。历史永远记住这一天，一天，1797年年3月月5日，日，65岁华盛顿圆满完成了权力移交。岁华盛顿圆满完成了权力移交。一身轻松地返回他弗农山庄。他孙女曾统计道：一身轻松地返回他弗农山庄。他孙女曾统计道：“祖父为祖父为再次成为农民华盛顿而无比高兴。再次成为农民华盛顿而无比高兴。”然而这种无比高兴日然而这种无比高兴日子还没能过上多久，华盛顿就又被召唤到前线。这一次是子还没能过上多久，华盛顿就又被召唤到前线。这一次是法国和美国起了严重冲突。法国和美国起了严重冲突。“捐躯赴国难，视死忽如捐躯赴国难，视死忽如”，这种丹心报国情感又使得华盛顿老爷子束装启程，前往费这种丹心报国情感又使得华盛顿老爷子束装启程，前往费城接收军务。城接收军务。（事例）（事例）他认为他认为“自己才疏学浅，经验匮乏自己才疏学浅，经验匮乏”，要求卸任，是，要求卸任，是为了让更优异人来领导国家，更是为了美国民主政治向规为了让更优异人来领导国家，更是为了美国民主政治向规范有序方向发展。他又是为了什么出任总统？为了人民，范有序方向发展。他又是为了什么出任总统？为了人民，为了国家长治久安。为了国家长治久安。（对事例分析）（对事例分析）他心中一直装着国家与人民安危，其情其意，永载史他心中一直装着国家与人民安危，其情其意，永载史册。册。（结论）（结论）第24页 假如没有对论点恰当阐述和对论据中肯假如没有对论点恰当阐述和对论据中肯分析分析,议论文论点论据就不能粘连起来。议论文论点论据就不能粘连起来。所以，所以，这个步骤中最主要是这个步骤中最主要是“引子引子”和和“分析分析”。所谓。所谓“引子引子”就是要在观点和事就是要在观点和事例之间例之间,用适当简明词句来过渡用适当简明词句来过渡,以接通文以接通文气气,使观点和材料在语言形式上通畅无阻。使观点和材料在语言形式上通畅无阻。所谓所谓“分析分析”,就是事例叙述完之后就是事例叙述完之后,还必还必须对事例进行适当分析评论须对事例进行适当分析评论,指出其中心指出其中心所在所在,使事例和论点在内容上联结在一起。使事例和论点在内容上联结在一起。第25页 注意：注意：在考场上，作文主体部分切勿跟中心在考场上，作文主体部分切勿跟中心论点若即若离，最主动而有效方法就是论点若即若离，最主动而有效方法就是重复点题，重复点题，渲染并突出文题。渲染并突出文题。当然，这里重复也是相对而言，当然，这里重复也是相对而言，它既不是乱点题，也不是滥点题，也无须过多，不它既不是乱点题，也不是滥点题，也无须过多，不然就会弄巧成拙。然就会弄巧成拙。用作点题话语能够设计五六处罚用作点题话语能够设计五六处罚别出现在别出现在段首、中间和文末，段首、中间和文末，方便步步勾联，彼此方便步步勾联，彼此照应，浑然一体，组成最优化组合。这么点题设计照应，浑然一体，组成最优化组合。这么点题设计既能使话题得以逐步强化既能使话题得以逐步强化、升值，又能够让主旨不升值，又能够让主旨不停展现停展现、深化。深化。尤其提醒：尤其提醒：一是点题语句与所提供一是点题语句与所提供话题或材料要有显著相同语句；二是点题语句要优话题或材料要有显著相同语句；二是点题语句要优美、凝练，有哲理性和启发性。美、凝练，有哲理性和启发性。第26页四清音余韵四清音余韵 古人在谈起诗开头结尾时说好古人在谈起诗开头结尾时说好:“起起句如爆竹，骤响易彻；结句如撞钟，句如爆竹，骤响易彻；结句如撞钟，清音有余。清音有余。”作文也是如此，一个简练有作文也是如此，一个简练有力，余韵无穷，让人留连忘返豹尾，力，余韵无穷，让人留连忘返豹尾，往往能使文章大放异彩，从而收到往往能使文章大放异彩，从而收到“回首一笑百媚生回首一笑百媚生”效果。怎样写效果。怎样写出一个既充满诗情画意又余韵袅袅出一个既充满诗情画意又余韵袅袅豹尾豹尾，关系着文章成败。，关系着文章成败。第27页方法一：总括全文，升华中心方法一：总括全文，升华中心 自然，有其本身法则蕴于其中，人类自然，有其本身法则蕴于其中，人类也是世界生命一环，我们应该恪守这一也是世界生命一环，我们应该恪守这一准则。可能，那怜悯一挥手带来是灾难；准则。可能，那怜悯一挥手带来是灾难；可能，静静地注视着这一切发生并非是可能，静静地注视着这一切发生并非是冷漠，而是，一个人对生命敬意和对这冷漠，而是，一个人对生命敬意和对这天然法则恪守。天然法则恪守。规规 则则 第28页方法二：首尾照应，结构完整方法二：首尾照应，结构完整（首段）（首段）一年四季春夏与秋冬，吾独爱秋，一年四季春夏与秋冬，吾独爱秋，一个让人产生无限感叹却也显得那么悲凉季一个让人产生无限感叹却也显得那么悲凉季节。节。（尾段）（尾段）一年四季，吾独爱秋一年四季，吾独爱秋-凄清季节，凄清季节，情感季节。情感季节。季季 节节 第29页方法三：联络实际，满怀期待方法三：联络实际，满怀期待 父亲妈妈，即使你们听不到，但我父亲妈妈，即使你们听不到，但我还是要说：请留一点空白给我吧，让还是要说：请留一点空白给我吧，让我选择我要走路。我知道你们爱我，我选择我要走路。我知道你们爱我，不过，爱从来不是用来束缚。不过，爱从来不是用来束缚。请给我一条缝隙，请给我一点空白。请给我一条缝隙，请给我一点空白。我不是要像神灯精灵那般逃逸，只是我不是要像神灯精灵那般逃逸，只是要做回我自己！要做回我自己！我只要我只要一条缝隙一条缝隙第30页方法四：引用名言，强化主题。方法四：引用名言，强化主题。“逝者如斯夫，不舍昼夜！逝者如斯夫，不舍昼夜！”没有些人能阻没有些人能阻止时间脚步，然而，时间不会风化一切。漫步止时间脚步，然而，时间不会风化一切。漫步岁月，采撷几枚朴拙贝壳，抚摩那巨岩上斑斑岁月，采撷几枚朴拙贝壳，抚摩那巨岩上斑斑伤痕，便是在回味那没有被时间风化记忆。伤痕，便是在回味那没有被时间风化记忆。贝壳贝壳 划痕划痕 记忆记忆 ”那榆荫下一潭那榆荫下一潭,不是清泉不是清泉,是天上虹是天上虹,揉碎在揉碎在浮藻间浮藻间,沉淀着彩虹似梦。沉淀着彩虹似梦。”我想我想,语文语文,你是我你是我心中一泓清泉心中一泓清泉.语文，心中一泓清泉语文，心中一泓清泉第31页方法五：散文笔法，借意抒情。方法五：散文笔法，借意抒情。去西北，那是个神秘而迷人念头，去西北，那是个神秘而迷人念头，我怎么会让心荒凉呢？别担心，若我怎么会让心荒凉呢？别担心，若干年后，当我从已经繁荣那片土地干年后，当我从已经繁荣那片土地回来时，我会用我心告诉你：曾经回来时，我会用我心告诉你：曾经我是怎样用我心灵来雕琢了一个精我是怎样用我心灵来雕琢了一个精彩自己，在那里，我将演绎一个让彩自己，在那里，我将演绎一个让全部些人惊叹人生！全部些人惊叹人生！自己就是天使自己就是天使第32页俗语说得好：俗语说得好：“编筐编篓，重在收口编筐编篓，重在收口”。文无定法，结尾亦无定法。不论文无定法，结尾亦无定法。不论什么样结尾，只要什么样结尾，只要能引发读者思索能引发读者思索，只要只要能点明文章主旨能点明文章主旨，只要，只要能使文能使文章结构严谨章结构严谨，内容富有文采内容富有文采，含有含有创新意识创新意识，到达，到达 清音有余清音有余 结尾都结尾都是好结尾。是好结尾。第33页