说普通话写规范字开文明花主题班会省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx

写规范字写规范字 开文明花开文明花第1页1、普通话定义、特点、推广意义2、怎样推广普通话3、关于普通话等级考试内容概要内容概要第2页定义：普通话是以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范当代白话文著作为语法规范当代汉民族共同语第3页这个定义实质上从语音、词汇、语法三个方面提出了普这个定义实质上从语音、词汇、语法三个方面提出了普通话标准通话标准 1、以北京语音为标准音、以北京语音为标准音”，指是以北京话语音系统为标准，指是以北京话语音系统为标准，并不是把北京话一切读法全部照搬，普通话并不等于北京话并不是把北京话一切读法全部照搬，普通话并不等于北京话2、就词汇标准来看，普通话、就词汇标准来看，普通话“以北方话为基础方言以北方话为基础方言”，指是，指是以广大北方话地域普遍通行说法为准，同时也要从其它方言以广大北方话地域普遍通行说法为准，同时也要从其它方言吸收所需要词语吸收所需要词语3、普通话语法标准是、普通话语法标准是“以典范当代白话文著作为语法规范以典范当代白话文著作为语法规范”，这个标准包含四个方面意思：，这个标准包含四个方面意思：“典范典范”就是排除不典范当就是排除不典范当代白话文著作作为语法规范；代白话文著作作为语法规范；“白话文白话文”就是排除文言文；就是排除文言文；“当代白话文当代白话文”就是排除五四以前早期白话文；就是排除五四以前早期白话文；“著作著作”就就是指普通话书面形式，它建立在口语基础上，但又不等于普是指普通话书面形式，它建立在口语基础上，但又不等于普通口语，而是经过加工、提炼语言。通口语，而是经过加工、提炼语言。第4页煲冬瓜，普通煲冬瓜，普通话之别称也。话之别称也。因普通话读音因普通话读音和大汉民族清和大汉民族清热解暑佳品煲热解暑佳品煲冬瓜之汉人冬瓜之汉人（广府、客家、（广府、客家、闽南）各地诸闽南）各地诸读音相同而获读音相同而获此约定俗成之此约定俗成之称呼。称呼。煲冬瓜煲冬瓜（普通话乳（普通话乳名哦）名哦）第5页我们推广普通话就是要架起沟通桥我们推广普通话就是要架起沟通桥梁，而需要我们在其上建起桥梁这梁，而需要我们在其上建起桥梁这条河能够说就是我们方言，所以要条河能够说就是我们方言，所以要推广普通话我们还要了解我们方言推广普通话我们还要了解我们方言第6页方言方言:同一语言中因地理区域不一样而表现出不一同一语言中因地理区域不一样而表现出不一样发音与日惯用语（所以少数民族语言在一定程度样发音与日惯用语（所以少数民族语言在一定程度上也能够看作是方言）上也能够看作是方言）芍（笨）芍（笨）七饭（吃饭）七饭（吃饭）搓得（欠揍意思）你没搓得（欠揍意思）你没搓得搓得耐塞（不卫生）你身上耐塞（不卫生）你身上好耐塞，快拍哈子好耐塞，快拍哈子林新（漂亮或聪明）林新（漂亮或聪明）刮气（漂亮）这个姑娘刮气（漂亮）这个姑娘蛮刮气咧蛮刮气咧！憨七吖胀（暴饮暴食）憨七吖胀（暴饮暴食）湖北方言秀第7页方言不足小笑话：小笑话：1、广西某高校新来一位口音很重校长。一天，他走进办公室严厉地对秘书说：“我要杀一个人！”话音刚落，旁边一宁夏籍女助手被吓得花容失色。弄了半天，原来校长“杀”（sha）“查”（cha）不分，其实是想说“我要查一个人”。2、在民主路某单位上班师小姐出差，与一外单位女士同住宾馆房间。黄昏，该女士笑眯眯地问她：“你死没有？你不死我先死。”师小姐顿时惊得目瞪口呆。后经一番比划，她才明白是这位女士“方言版”普通话作怪，把洗澡“洗”（xi）读成死亡“死”（si），她实际上是想问“你洗澡没有从这些例子中我们看到方言不足同时也从这些例子中我们看到方言不足同时也应该认识到推广普通话必要性应该认识到推广普通话必要性第8页而当方言隔膜得以减轻或者消除后，不一样方言区人民交流困难自然就降低了，这就1、有利于社会交往2、有利于科学技术和管理经验交流3、有利于扩大商品流通和建立统一国内市场4、有利于普及教育和提升教育质量5、还有利于国家统一和民族团结6、有利于国际交往，7、有利于社会主义两个文明建设（这些也就是推广普通话意义了）第9页普通话和“饭碗”挂钩今年5月1日，柳州市公交企业在全国首推服务“星级制”，要求企业星级驾驶员必须在“普通话水平上达标”：一星级驾驶员普通话考试要到达三级甲等；二星级驾驶员到达二级乙等，还要能用普通话说出文明服务用语“30句”；三星级驾驶员要到达二级甲等。第10页普通话特点普通话特点普通话是优美、丰富语言；语言方面，音节结构中元音占优势，每个音节都有声调，音节在汉语中占有主要地位，这些特点是普通话富有抑扬、友好、悦耳音乐美；词汇方面双音节占优势，构词法灵活多样，词汇丰富，能够反应纷繁社会现象和表示细腻思想感情；语法方面，各级语言单位组合含有一致性，语序和虚词是最主要两种组合伎俩，量词丰富，这些语法特点使当代汉语表示轻易做到生动丰富、简明准确。第11页1、方言诚可贵，外语价更高。若为普通话，二者皆可抛2、做普通人，讲普通话。学好普通话，走遍天下都不怕3、世界上最遥远距离，不是生与死距离，也不是天各一方。而是你说方言我啥么也听不明白。-请说普通话！4、悟空你要说普通话要不然观音姐姐会怪你!5、上次有个漂亮女孩和我说话，搞得人家心扑通扑通直跳，我马上和她讲了扑通话（扑通话）第12页怎样推广普通话笑侃推广普通话主要性不一样领域负担不一样角色相关政策活动：推普周我们行动第13页也谈普通话主要性今年暑假不休息，学习只学普通话；今年过节不说话，要说就说普通话。出门儿要讲普通话！地球人都知道。嘿，说了普通话，还真对得起咱这张嘴！普通话，语言中战斗机自从说了普通话，腰不酸腿不痛了，学习成绩还提升了许多。自从学了普通话，身体好了，普通人我还不告诉他呢。第14页语言是最主要交际工具和信息载体。在中国特色社会主义当代化建设历史进程中，大力推广、主动普及全国通用普通话，有利于消除语言隔膜，促进社会交往，对社会主义经济、政治、文化建设和社会发展含有主要意义。第15页相同主题不一样主体一、学校学校是普及普通话基础阵地。儿童少年时期是学习语言最正确阶段,学校普及普通话既是素质教育主要内容,也是全社会普及普通话和提升全社会普通话应用水平根本途径。1950年,教育部就明确要求：“所谓语文,应是以北京音系为标准普通话和照普通话写出语体文。”1956年则要求“教给儿童语言必须是规范化汉民族共同语言推广普通话是小学语文科一项主要任务，应该落实在一切教学活动中”，“初级中学毕业学生应该明了当代汉语普通话基本规律,掌握足够词汇,学会标准发音基本上能利用普通话作为交际工具。至80年代则深入明确要求：“从初中到高中,学生要学会说普通话,深入提升口头表示能力。”90年代以来,国家愈加重视中小学普及普通话工作,要求中小学必须做到各科教学和集体活动使用普通话,进而实现普通话成为校园语第16页二、党政机关党政机关在全社会普及普通话方面要充分发挥龙头作用。公务员树立语言规范意识,在公务活动中自觉说普通话并不停提升普通话水平,不但是掌握适应社会需求基本能力,更是含有国家意识、法制意识和当代意识表现,也是提升本身素质主要路径,同时还能够对全社会普及普通话发挥带头作用。第17页三、广播电视广播电视等有声传媒对全社会有巨大而广泛影响力,应该成为普及普通话榜样。国家要求广播电台和电视台以普通话为播音用语,播音员和节目主持人普通话水平要到达一级,其中国家和省级广播电台、电视台播音员、节目主持人普通话水平应到达一级甲等。广播电视除了把普通话作为播音用语外,还应该主动宣传推广普通话,支持和参加推广普通话宣传活动。第18页四、公共服务行业公共服务行业(如商业、交通、铁路、民航、邮电、金融餐饮、旅游、医院、律师、中介机构、文化体育场所等)应该成为全社会推广普通话窗口。面向人民群众服务应该规范、文明,能不能使用国家通用语言为广大人民群众尤其是外地客人服务,是行业员工职业道德和业务素质一个主要表达,也是店家、行业和城市文明程度一个标志。所以,掌握和使用普通话应该成为公共服务行业员工素质基本要求之一。第19页推普周经国务院同意，每年9月第三周是全国推广普通话宣传周。自1998年第一届推普周开始，至今为第14届推普周第20页各届推普周主题第一届：大力宣传，主动普及，逐步提升。第二届：推广普通话，迎接新世纪。第三届：推广普通话，迈向新世纪。第四届：宣传落实国家通用语言文字法，大力推广普通话，促进语言文字规范化。第五届：宣传落实国家通用语言文字法，大力推广普通话，促进语言文字规范化。第六届：大力推广普通话，齐心协力奔小康。第七届：普通话情感纽带，沟通桥梁。第八届：实现顺畅交流，构建友好社会。第九届：普通话五十年推广，新世纪普及。第十届：构建友好语言生活，弘扬中华优异文化。第十一届：构建友好语言生活，营造共有精神家园。第十二届：热爱祖国语言文字，构建友好语言生活。第21页推普微行动说规范话:（1）语音规范；（2）异读词规范写规范字：（1）定量（2）定音（3）定形（4）定序用规范词：（1）古语词（2）外来词；（3）方言词（4）新词第22页普通话等级考试普通话等级考试第23页 定义：定义：普通话等级考试又叫普通话水平测试(PSC)，是一个我国为加紧共同语普及进程、提升全社会普通话水平而设置一个语言口语测试，全部测试内容均以口头方式进行。普通话水平测试不是口才评定，而是对应试人掌握和利用普通话所到达规范程度测查和评定，是应试人汉语标准语测试。介绍：介绍：普通话水平测试一律采取口试方式进行。应试人在利用普通话口语进行表示过程中所表现语音、词汇、语法规范程度，是评定其所到达水平等级主要依据。普通话水平测试是我国现阶段普及普通话工作一项重大举措。在一定范围内对一些岗位人员进行普通话水平测试，并逐步实施普通话等级证书上岗制度，标志着我国普及普通话工作走上了制度化、规范化、科学化新阶段。开展普通话水平测试工作，将大大加强推广普通话工作力度，加紧速度，使“大力推行、主动普及、逐步提升”方针落到实处，极大地提升全社会普通话水平和汉语规范化水平第24页考试时间现在全国普通话等级考试没有详细要求，各个区县都有普通话测试中心，随时能够到报名点进行报名，依据报名点所安排时间进行考试，有些培训中心能够提供培训。基本每个月都有普通话考试。第25页考试方法经报名核准后，应试者应在要求日期，凭本人准考准考证证和身份证身份证，进入指定考场，并按指定试卷上内容进行测试。每个试场有2-3位测试员负责对应试者普通话水平进行判定。总时间在15分钟左右。首先抽签朗诵作品和说话题目抽签朗诵作品和说话题目，准备约十分钟准备时间，进入考场后首先报自己单位、姓名，然后按照四项内按照四项内容先后进行测试容先后进行测试：100个单音节字词、50个双音节词语、作品朗诵、说话。测试全程录音，测试完成后方可离开测试现场，一周左右可进行成绩查询一周左右可进行成绩查询，并得到对应普通话水平等级证书。第26页试卷内容试卷内容大致分为四部分：读单音节字词100个(排除轻声、儿化音节)读双音节词语50个朗诵说话第27页读单音节字词100个目标目标：考查应试人声母、韵母、声调发音。要求：要求：100个音节里，每个声母出现普通不少于3次，方言里缺乏或轻易混同酌量增加1-2次；每个韵母出现普通不少于2次，方言里缺乏或轻易混同韵母酌量增加1-2次。字音声母或韵母相同要隔开排列。不使相邻音节出现双声或叠韵情况。评分评分：此项成绩占总分10%，即10分。读错一个字声母、韵母或声调扣0.1分。读音有缺点每个字扣0.05分。一个字允许读两遍，即应试人发觉第一次读音有口误时能够改读，按第二次读音评判。限时限时：3分钟。超时扣分(3-4分钟扣0.5分，4分钟以上扣0.8分)。第28页读双音节词语50个目标：目标：考查上声变调、儿化韵和轻声读音。要求：要求：50个双音节可视为100个单音节，声母、韵母出现次数大致与单音节字词相同。另外，上声和上声相连词语不少于2次，上声和其它声调相连不少于4次；轻声不少于3次；儿化韵不少于4次，词语排列要防止同一测试项集中出现。评分：评分：此项成绩占总分20%，即20分。读错一个音节声母、韵母或声调扣0.2分。读音有显著缺点每次扣0.1分。限时：限时：3分钟。超时扣分(3-4分钟扣1分，4分钟以上扣1.6分)。第29页另外值得注意是，前两项测试，其中有一项或两项分别失分在10%，即1题失分1分，或2题失分2分即判定应试人普通话水平不能进入一级。应试人有较为显著语音缺点，即使总分到达一级甲等也要降等，评定为一级乙等。第30页朗诵目标：目标：考查应试人用普通话朗诵书面材料水平，重点考查语音、连读音变(上声、“一”、“不”)，语气(语气)等项目。计分：计分：此项成绩占总分30%。即30分。对每篇材料前400字(不包含标点)做累积计算，每次语音错误扣0.1分，漏读一个字扣0.1分，不一样程度地存在方言语气一次性扣分(问题突出扣3分；比较显著，扣2分；略有反应，扣1.5分。停顿、断句不妥每次扣1分；语速过快或过慢一次性扣2分。限时：限时：4分钟。超出4分30秒以上扣1分。第31页说话目标：目标：考查应试人在没有文字凭借情况下，说普通话能力和所能到达规范程度。方式：方式：以单向说话为主，必要时辅以主试人和应试人双向对话。单向对话：应试人依据抽签确定话题，说4分钟(不得少于3分钟，说满4分钟主试人应请应试人停顿)。评分：评分：此项成绩占总分30%，即30分。其中包含：1、语音面貌20分。2、词汇语法规范程度5分3、自然流畅程度5分注意注意:语音面貌确定为语音面貌确定为1818分以下，即使总积分在分以下，即使总积分在9696以上，也不以上，也不 能入一级甲等；语音面貌确定为能入一级甲等；语音面貌确定为1010分以下，即使总积分以下，即使总积 分在分在8787分以上，也不能入二级甲等分以上，也不能入二级甲等第32页考试等级由国家语言文字工作委员会和国家教育委员会、广播电影电视部颁布普通话水平测试等级标准(试行)把普通话水平分为三个级别，每个级别内划分甲、乙两个等次。三级六等是普通话水平测试中评定应试人普通话水平等级依据。详细分界：详细分界：一级甲等测试得分：97分100分之间乙等测试得分:92分96.99分之间二级甲等测试得分：87分91.99分之间乙等测试得分:80分86.99分之间三级甲等测试得分：70分79.99分之间乙等测试得分:60分69.99分之间第33页依据国家及相关部委要求，现阶段各类人员普通话水平应到达等级标准以下：播音员、节目主持人、影视话剧演员为一级以上水平；教师和大学生为二级以上水平；公务员和社会公共服务行业从业人员为三级以上水平。当前，一些省市和行业系统依据实际需要，在依照国家标准要求基础上，对部分人员普通话水平达标要求做了细化，促进普通话深入普及，促进利用普通话能力深入提升。第34页到此结束，谢谢观赏！（我说是普通话哟）第35页