幼小衔接家长会省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx

高兴成长 乐于学习 幼小衔接 第1页幼稚园教育小学教育小学教育学学习习学习环境学习环境宽松活泼宽松活泼严谨规范严谨规范学习内容学习内容以动手动脑游戏为主学习基本知识和基本技能学习基本知识和基本技能学习形式学习形式培养学习兴趣并进行知识启蒙培养学习兴趣并进行知识启蒙教育，没有考试。教育，没有考试。系统学习，需要完成作业，有考试任务和压力。生生活活教育不一样老师像妈妈一样照料生活，保教一体。老师侧重于学习与品德教育，生活照料相对较少。时间不一样30分钟教学以玩为主分钟教学以玩为主40分钟课堂以听课为主分钟课堂以听课为主行为规范不一样较自由,勉励孩子自由发展。较规范，学校规章严格。较规范，学校规章严格。交往不一样多在老师和家长视线范围和老师组织范围内与儿童交往。课间、课外由学生自由支配和儿童交往独立性强。幼小衔接幼小衔接 高兴成长高兴成长第2页 幼稚园课程与小学课程形式不一样幼稚园课程与小学课程形式不一样在3-6岁阶段幼儿学习靠操作掌握80%，靠看掌握50%，靠听掌握15%。在小学阶段50%靠听讲，50%靠板书和书本第3页幼儿从哪里学习？智力原因培养主要表达在课堂学习（智商）非智力原因培养主要表达在一日生活活动和交往游戏中（情商）第4页幼小怎样衔接幼小怎样衔接1、良好生活习惯培养良好生活习惯培养案例：案例：杰洋上小学，课堂上老坐不住，一会儿喝杰洋上小学，课堂上老坐不住，一会儿喝水，一会儿上厕所，上课注意力不集中，成绩不水，一会儿上厕所，上课注意力不集中，成绩不理想，杰洋父母很着急，但又束手无策。理想，杰洋父母很着急，但又束手无策。幼小衔接幼小衔接 高兴成长高兴成长温馨提议：温馨提议：儿童在入学前缺乏时间概念和规则意识。儿童在入学前缺乏时间概念和规则意识。家长要把培养幼儿规则意识和任务意识贯通在幼儿一日家长要把培养幼儿规则意识和任务意识贯通在幼儿一日生活之中，从日常生活每件小事严格要求，形成良好生生活之中，从日常生活每件小事严格要求，形成良好生活和学习习惯。活和学习习惯。第5页自己事情自己做自己事情自己做案例：案例：文滔害怕上学，一上学，文滔害怕上学，一上学，他要自己系鞋带，自己整理文具。他要自己系鞋带，自己整理文具。这些活原来是奶奶和保姆这些活原来是奶奶和保姆“包办包办”。同学们笑话文滔，文滔以为。同学们笑话文滔，文滔以为丢脸，于是不想上学。丢脸，于是不想上学。幼小衔接幼小衔接 高兴成长高兴成长温馨提议：温馨提议：自己叠衣服、吃饭、穿自己叠衣服、吃饭、穿衣、收拾学具、整理书包、系鞋带、衣、收拾学具、整理书包、系鞋带、洗澡、独立睡觉，是孩子在不停实洗澡、独立睡觉，是孩子在不停实践中形成一个生活本事。践中形成一个生活本事。分享：分享：谁帮助孩子代劳，谁就剥夺谁帮助孩子代劳，谁就剥夺了孩子锻炼生活能力机会。了孩子锻炼生活能力机会。第6页案例：案例：奶奶追着孙子喂饭奶奶追着孙子喂饭。温馨提议：温馨提议：“隔代教育隔代教育”溺爱现象是造成孩子不良心理和坏习溺爱现象是造成孩子不良心理和坏习惯惯“罪魁祸首罪魁祸首”。幼小衔接幼小衔接 高兴成长高兴成长溺爱就是害溺爱就是害分享：分享：溺爱不是一个真正意义上爱！爱得过分就会发溺爱不是一个真正意义上爱！爱得过分就会发生质变！生质变！1、迁就爱、迁就爱 2、呵护爱、呵护爱3、娇惯爱、娇惯爱第7页学会真正爱孩子学会真正爱孩子1、不迁就：、不迁就：让孩子知道应该和不应该。让孩子知道应该和不应该。2、不纵容：、不纵容：教孩子学会区分对与错。教孩子学会区分对与错。3、不代替：、不代替：做一个做一个“有心懒妈妈有心懒妈妈”。“为人母者，不患不慈，患于知爱而为人母者，不患不慈，患于知爱而不知教也不知教也”司马光司马光 幼小衔接幼小衔接 高兴成长高兴成长第8页2、进行学习动机与态度培养进行学习动机与态度培养幼小衔接幼小衔接 高兴成长高兴成长激发内在学习动力激发内在学习动力新入学儿童对学习目标性不明确，家长应把孩子学习新入学儿童对学习目标性不明确，家长应把孩子学习动机与理想结合起来。动机与理想结合起来。经过讲他崇敬人是怎样奋斗故事来激发孩子学习内需经过讲他崇敬人是怎样奋斗故事来激发孩子学习内需与动力，要顺应孩子兴趣和智能倾向有意识地培养。与动力，要顺应孩子兴趣和智能倾向有意识地培养。第9页3、交往能力培养交往能力培养案例：案例：红伟入学后不停打同学，父亲几次被叫去红伟入学后不停打同学，父亲几次被叫去给被打孩子家长赔礼，回家后父亲越想越气，这给被打孩子家长赔礼，回家后父亲越想越气，这么大年纪还经常替儿子低头认错，于是，家里又么大年纪还经常替儿子低头认错，于是，家里又出演了一场出演了一场“暴力片暴力片”。幼小衔接幼小衔接 高兴成长高兴成长第10页温馨提议：温馨提议：孩子入学后，需要建立新人际孩子入学后，需要建立新人际关系。要培养幼儿很快适应新环境，融入关系。要培养幼儿很快适应新环境，融入集体意识和能力。家长经常给孩子讲与人集体意识和能力。家长经常给孩子讲与人相处美德故事，多创造孩子与人交往机会，相处美德故事，多创造孩子与人交往机会，更要以身作则做好表率。更要以身作则做好表率。分享：分享：家长行为是一个投射，孩子行为是家长行为是一个投射，孩子行为是一个反射。一个反射。幼小衔接幼小衔接 高兴成长高兴成长第11页4、责任意识培养责任意识培养案例：案例：潘军入学都两个月了，天天回到家里就想潘军入学都两个月了，天天回到家里就想玩，不想做作业，父母说他还像在幼稚园一样，玩，不想做作业，父母说他还像在幼稚园一样，一点学习样子都没有，真是急死人。一点学习样子都没有，真是急死人。幼小衔接幼小衔接 高兴成长高兴成长温馨提议温馨提议：家长要正确对待孩子玩与学关系，家长要正确对待孩子玩与学关系，不要把玩和学对立起来，不然孩子会排斥和厌不要把玩和学对立起来，不然孩子会排斥和厌恶学习。教会孩子分清主次，学会控制自己，恶学习。教会孩子分清主次，学会控制自己，养成对学习负责意识和习惯。养成对学习负责意识和习惯。第12页5、效率意识培养效率意识培养案例：案例：小斌懂事听话，可是做事慢慢吞吞，小斌懂事听话，可是做事慢慢吞吞，作业经常最终一个完成。作业经常最终一个完成。幼小衔接幼小衔接 高兴成长高兴成长第13页温馨提议：温馨提议：天生慢性子孩子，在入学前要天生慢性子孩子，在入学前要进行时间效率意识培养。多进行有时间控进行时间效率意识培养。多进行有时间控制操作训练，包含做完一个游戏，画完一制操作训练，包含做完一个游戏，画完一幅画都要明确时间。幅画都要明确时间。幼小衔接幼小衔接 高兴成长高兴成长第14页6、角色转变培养角色转变培养 案例：案例：元元是元元是“卡通发烧友卡通发烧友”，房间里全是卡通玩具，上小学房间里全是卡通玩具，上小学后，天天哭着要把自己桌椅换后，天天哭着要把自己桌椅换成卡通。成卡通。幼小衔接幼小衔接 高兴成长高兴成长温馨提议：温馨提议：提前让孩子到学提前让孩子到学校熟悉环境，房间布置要明校熟悉环境，房间布置要明亮和高雅，不宜太卡通或太亮和高雅，不宜太卡通或太花哨。花哨。第15页做做忽略型家长忽略型家长与与包办型家长包办型家长都不可取都不可取忽略型家长忽略型家长 一切都不认为然，家长就不能正式错误，长大了自然就好了，总抱着“船到桥头自然直”想法。包办型家长包办型家长 属于担心型，总是担心孩子能力有限，做不好，什么都要插把手，要知道勤劳人是懒人奴隶，是孩子背着书包上学学知识，你不能总代替他动脑、动手。第16页省心与不省心之讲解：开始时候费劲气培养，现在费神，以后省心；开始时候放任、松懈，看似省心，以后费神。习惯性培养规律 21-30次第17页改变习惯 从父母做起创造良好家庭学习气氛创造良好家庭学习气氛 读读书，看看报，做热爱学习榜样。父母应明白这么道理“身教重于言教”。不要跟孩子唠叨不要跟孩子唠叨有父母喜欢在孩子做功课时对孩子问这问那。是关心孩子？还是干扰孩子？提醒各位父母注意：不要在孩子学习时跟孩子唠唠叨叨。接待客人注意不影响孩子接待客人注意不影响孩子家庭教育电视化危害家庭教育电视化危害第18页孩子不安心学习、写作业有哪些表现?平静型平静型 一些孩子即使看似安平静静地坐在那里学习、做功课，但实际上却在神游四方，心不在焉。拖拉型拖拉型 有些孩子做功课就像是在无休止长跑，他人都去游戏了，他还在跟铅笔、作业本较量，从放学回家一直做到深更午夜，可作业依然质量低下、漏洞多多、错误百出。好动型好动型 有孩子很不“安分”，刚坐下来没一会儿，就要跑东跑西，拿东西吃、上厕所，一句话没有停下来时候。第19页畅想美好小学生活畅想美好小学生活把学校高兴生活分享给孩子让孩子感觉到小学生活有趣有意义建构孩子高兴学习心理做永远支持孩子家长第20页幼小衔接一日行为规范儿歌上学清晨起，精神爽，穿戴齐，来学校。进校门，守纪律，见师长，要问好。两 操 健身体，做两操，勤锻炼，争达标。集合时，静齐快，动作齐，效果好。升 旗 升国旗，要肃立，行队礼，须规范。敬国旗，唱国歌，爱祖国，永切记。上 课 铃声响，进课堂，坐端正，齐用具。上课时，专心听，要讲话，先举手。课 间 讲文明，有礼貌，上下楼，靠右行。走廊里，不奔跑，互谦让，不打闹。两 餐 用餐前，洗净手，领餐时，守秩序。不挑吃，惜粮食，爱整齐，桌面净。环 保 爱清洁，成习惯，个人事，要自理。爱公物，护花草，节水电，懂环境保护。放 学 离校前，门窗闭，师生间，互致礼。出校门，排队行，学自护，保平安。作 业 学知识，乐动手，做作业，要认真。字工整，卷面净，功课毕，速整理。第21页总之，幼小衔接一定要循序渐进地让孩总之，幼小衔接一定要循序渐进地让孩子从心理环境和物质环境去改变，从而让子从心理环境和物质环境去改变，从而让孩子更加快适应小学生学习生活。孩子更加快适应小学生学习生活。幼小衔接幼小衔接 高兴成长高兴成长第22页谢谢各位家长谢谢各位家长谢谢各位家长谢谢各位家长第23页