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第四课 知识让人生更亮丽学习学习成才阶梯成才阶梯第1页第2页第3页我国太空行走第一人：翟志刚翟志刚第4页翟志刚故事第5页 第四课 知识让人生更亮丽 学习学习成才阶梯成才阶梯第6页翟翟志志刚刚故故事事 翟志刚初中班主任徐东升告诉记者，那时候翟志刚初中班主任徐东升告诉记者，那时候翟志刚勤奋学习、吃苦耐劳，尤其爱读翟志刚勤奋学习、吃苦耐劳，尤其爱读周恩来周恩来故事故事、雷锋故事雷锋故事、张海迪故事张海迪故事一类书一类书籍，深受他们感染，加上他爱劳动，就被选为劳籍，深受他们感染，加上他爱劳动，就被选为劳动委员。劳动委员翟志刚同学在班级尽职尽责，动委员。劳动委员翟志刚同学在班级尽职尽责，在大扫除时候总是冲在最前面。可没人知道他在在大扫除时候总是冲在最前面。可没人知道他在家时还要照料父母，帮助父母卖瓜子贴补家用，家时还要照料父母，帮助父母卖瓜子贴补家用，听说翟志刚独自照料父母长达四年，他哥哥姐姐听说翟志刚独自照料父母长达四年，他哥哥姐姐至今仍被他孝心感动着！至今仍被他孝心感动着！探究活动一探究活动一：1.翟志刚有哪些优异品质？这翟志刚有哪些优异品质？这些优异品质是怎样形成？些优异品质是怎样形成？2.翟志刚故事对我翟志刚故事对我们有什么启示？们有什么启示？第7页学习？成才阶梯学习？成才阶梯结论结论1 1：学习能够提升品德涵养第8页大家谈我读过好书我读过好书 对我帮助对我帮助 第9页搜集与交流搜集与交流:学习方面名言警句学习方面名言警句1.1.读好书就是同许多高尚人说话。读好书就是同许多高尚人说话。2.2.玉不琢不成器，人不学不明理。玉不琢不成器，人不学不明理。3.3.知识改变命运，求学走向成功。知识改变命运，求学走向成功。第10页伤仲永flash视频素材.swf探究活动二探究活动二吕蒙与方仲永故事吕蒙与方仲永故事第11页探究活动二：探究活动二：1、谈一谈两则故事蕴含道、谈一谈两则故事蕴含道理。理。2、交流你知道古今勤学成、交流你知道古今勤学成才故事。才故事。第12页学习？成才阶梯学习？成才阶梯结论结论2：学习能够增加才能第13页才艺展示穿穿越越时时空空对对话话方方仲仲永永巧巧遇遇吕吕蒙蒙 各各小小组组为为方方仲仲永永和和吕吕蒙蒙设设计计对对白白，并并演演出出出出来来.(围围绕绕“学学习习能能够够增增加加才才能能”进行设计）进行设计）第14页邓邓亚亚萍萍故故事事 11月29日，邓亚萍在英国剑桥大学被正式授予经济学博士学位，圆了十年前萌发梦想。拥有十八个世界冠军头衔、被誉为“乒乓女皇”邓亚萍，1997年结束运动员生涯后开始了求学之路，分别在清华大学、英国诺丁汉大学和剑桥大学学习，先后取得英语专业学士学位、中国当代研究专业硕士学位和经济学博士学位。探究活动三探究活动三第15页探究活动三：探究活动三：1功成名就邓亚萍为何还要继续深造？功成名就邓亚萍为何还要继续深造？2在今天科技时代背景下，我们应具备什在今天科技时代背景下，我们应具备什么样能力来适应社会发展要求么样能力来适应社会发展要求?3怎样才能取得这些能力来适应社会发展怎样才能取得这些能力来适应社会发展要求？要求？第16页学习？成才阶梯学习？成才阶梯结论结论3 3：学习才能适学习才能适应社会发展要求应社会发展要求第17页1求知能力求知能力2做事能力做事能力3与人合作能力与人合作能力4生存能力生存能力第18页1、培根说：“读史使人明智，读诗使人智慧，演算使人精密，哲理使人深刻，伦理使人有涵养，逻辑修辞使人善辩。”这句名言告诉我们（）学习有利于提升品德涵养 学习有利于增加才能 多读书就一定成才 只有学习才能适应社会发展要求 A B C D2、3月，合肥市80岁吴天雄老人被破例录用为合肥市第28中一名初一新生，从那以后，吴老天天早出晚归，背着手工缝制大布包，和一群刚才小学毕业，平均年纪只有使二三岁孩子过起了一样校园生活这个事例对我们启示有 （）A.年轻时学习不好没关系，等到老了再补上B.“活到老，学到老”，人们应树立终生学习观念C.老年人再学习对社会也做不了多大贡献，没什么实际意义D.老年人再学习也跟不上社会发展步伐，适应不了社会发展要求牛刀初试（单项选择题）第19页归航点贝归航点贝:1 1.学习能够提升品德涵养学习能够提升品德涵养2 2.学习能够增加才能学习能够增加才能3 3.学习才能适应社会发展要求学习才能适应社会发展要求学习学习学习学习成才阶梯成才阶梯成才阶梯成才阶梯经过学习我知道了经过学习我知道了经过学习我知道了经过学习我知道了，今后要努力做到今后要努力做到今后要努力做到今后要努力做到。第21页祝全体同学：祝全体同学：早日成为祖国参天大树！早日成为祖国参天大树！再 见第22页；http:/
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