2021年河南省新乡市职业中学高一语文月考试卷含解析.docx

2021年河南省新乡市职业中学高一语文月考试卷含解析一、 现代文阅读（35分，共3题）1. 阅读下面的文字，完成下列小题。时光蝶影苏沧桑一碧凤蝶蛹如一粒星，深嵌在竹海无边的暗夜。一阵风过，它晃了晃，将自己紧紧钉在一片竹叶上。破茧成蝶之前，是它最脆弱的时刻，也是最危险的时刻，随时可能葬身天敌的口腹。又一阵雨过，它将体内的液体涌向胸部，挤爆蛹壳，体液在两分钟内顺着翅脉注入了翅膀。它的复眼紧盯着离它最近的竹茎，拖着湿漉漉的身体艰难地攀爬上去，等待着清晨的第一缕阳光给予它展翅飞翔的能量。竹海不远处，是安吉鲁家村，此时此刻，一个叫朱仁斌的中年男人，刚刚结束与“田园鲁家”一位投资商的谈判，伸手关掉了村委会大楼最后一盏灯。六年前，他也如蝶蛹般步履维艰，在无数个暗夜里，等待着清晨的第一缕阳光。鲁家村，在浙北大地上显得过于平凡，甚至低于平凡。有名的穷，有名的脏乱差。村里全是黄泥路，毛竹从山上运下来，车子倒个车掉个头都难。自小习武的朱仁斌，身材高大，做了多年建材生意，人脉广、肯做事，在老村支部书记的劝说下，勉为其难地答应回来接他的班。二清晨的第一缕阳光穿透了竹林。谁能在最短的时问内长得最高最快，谁就能享受充足的阳光，竹子是，碧凤蝶也是。它破茧之后，循着太阳落在竹叶上的光斑，奋力爬行到最合适的位置，使阳光最大限度地照射到整个翅膀，在一两个小时内把翅膀晾干，并从阳光申聚集飞行的能量。朱仁斌和他的伙伴们让鲁家村羽化成蝶。鲁家村太穷了，无好山无好水无古迹无产业，六百多户人家，两千多人，县里有的村集体收入少的也有五十万元，而鲁家村只有不到两万元。朱仁斌一心想让村里人过上好日子。要修路、修河道、造风景，哪里都需要钱，怎么办?自己垫钱，自己担保。他花了大价钱做了鲁家村未来PPT(演示片)，吸引了众多乡贤慷慨投资但他深知，他走的都是“险棋”，哪一步走错都将万劫不复。好在一直有政府扶持。后来，加上土地流转、政府奖励等等，村民服务楼、村幼儿园、老年活动中心、篮球场陆续落成，还造了铁轨，引来了观光小火车。又穷又脏的鲁家村短短几年后，变成了全国创建美丽乡村精品示范村。“花了一千七百多万元，村委会没有欠下一分钱。”朱仁斌说。“你的白头发可多多了。”朱仁斌的妻子在心里说。三在阳光的蒸腾下，碧风蝶的翅膀逐渐变得轻盈，身体变得柔韧，它轻轻打开了双翅，迎来了生命中的第一次飞翔。当它腾空而起，整个竹海立即虚化为模糊的绿色，蝶影成了天地间最美的主角。她黑色的翅膀上下翻飞，缓慢而有力，翅尖斑斓的蓝紫色，在阳光里格外耀眼。碧凤蝶目标明确，羽化后三十天艰辛的飞行，只为了与另一只碧凤蝶美好的相遇、相拥。朱仁斌和他的伙伴们艰辛的“飞行”，也是为了以前想都不敢想的“美好”。美好，在鲁家村村民曾经的日常里，是一个不切实际的词语。如今鲁家村，如一个少年郎，蹦蹦跳跳地站到了我面前。它有春天般的葱茏湿润，举止活泼有无穷的活力。一辆貌似童话里的红色小火车沿着四点五公里长的铁轨，载着我和慕名而来的游人穿梭在万竹农场、葡萄农场、野猪猎犬农场等十八个家庭农场之间。油绿的蔬菜、茂盛的野山茶、竹林以及野山羊、野猪、鸡鸭依次在我们视线里掠过，白墙黑瓦倒映在湖面上今天的鲁家村，一切都是崭新的，只有人是旧的，朱仁斌是旧的，从村里走出去又回来的年轻人也是旧的。而他们脸上显露的自豪却是崭新的，一目了然的。一穷二白的鲁家村，居然成了一个偌大的风景区，吸引了很多游客。看山水，逛竹林，采农场里的菜，钓农场里的鱼，自己在老灶头上做来吃鲁家村从无中生有，到风生水起，短短六年，需要的何止是心智?四竹海浩瀚，羽化腾飞的碧风蝶完成繁衍的使命后，在三天后的一场大雨中死去。它短短的一生，看不到这片竹海的未来，但它的后代，后代的后代，会亲历这片竹海。朱仁斌喜欢看美国电影，特别是西部大片。他无比羡慕片予里的田园风光：广袤的土地，无尽的草原，朴素的农舍，成群的牛羊，悠然自得的人他没想到，有一天，这一切在自己的鲁家村也能看到。当然，他觉得鲁家村还不是他心中最美好的样子，无需过多的赞美。(选自人民日报2017年12月04日)17. 朱仁斌改变鲁家村落后面貌，是怎样解决资金问题的?请简要概括。18. 请简要概括朱仁斌形象特征。19. 理解画线句子的含意。(1)他也如蝶蛹般步履维艰，在无数个暗夜里，等待着清晨的第一缕阳光。(2)一切都是崭新的，只有人是旧的，朱仁斌是旧的，从村里走出去又回来的年轻人也是旧的。20. 文章每部分都描写了碧凤蝶，说说前三部分描写各有什么象征作用。参考答案：17. 自己出资。吸引乡贤投资。依靠政府扶持。 18. 甘于奉献，有担当。不怕失败，肯于付出。不满足于已有的成就，有更大追求。 19. （1）朱仁斌在贫困中忍耐了很多年，他盼望着家乡富起来。（2）鲁家村变得富裕起来，人没变，是他们用自己的双手改变了家乡。 20. 第一节描写象征朱仁斌对回村接班作出的艰难选择。第二节描写象征朱仁斌为改变鲁家村落后面貌作出的努力。第三节描写象征朱仁斌和伙伴们对幸福生活的追求。（每点2分，意思对即可）17. 试题分析：这是一道概括文章文章内容的题目，答题时注意找准位置，然后提取文中额关键词语作答，此题答题的区位在第二部分的末尾，注意根据文中的句子“好在一直有政府扶持”“吸引了众多乡贤慷慨投资”“自己垫钱，自己担保”概括答题要点。18. 试题分析：这是一道考核欣赏文学作品的艺术形象的题目，考核的重点是人物的形象特征，注意根据文中的情节概括，此题根据文中的句子“自己垫钱，自己担保。他花了大价钱做了鲁家村未来PPT(演示片)，吸引了众多乡贤慷慨投资”可以概括出“甘于奉献，有担当”；根据“但他深知，他走的都是险棋，哪一步走错都将万劫不复”概括出“不怕失败，肯于付出”；根据“当然，他觉得鲁家村还不是他心中最美好的样子，无需过多的赞美”概括出“不满足于已有的成就，有更大追求”的形象特征。点睛：这是一道考核欣赏文学作品的艺术形象的题目，考核的重点是性格特征，答题时根据文中对该人物的语言、动作、心理等描写和他人的评价等概括，答题时先答出性格特征，后面列出文中的依据，注意答主要的形象特征，各项之间不要包含。19. 试题分析：此题考核理解文中的句子含义的能力，分析语句的含义注意抓住语句中的重点词语进行分析，题中第一句注意抓住句中的词语“步履维艰”“无数个暗夜”表明朱仁斌在贫困中忍耐了很多年；“清晨的第一缕阳光”指“盼望着家乡富起来”。第二句“一切都是崭新的”和“人是旧的”等，可知表达的意思是“靠自己改变了家乡的面貌“。20. 试题分析：这是一道分析文中的意象的象征意义的题目，注意结合描写的重点和文章的内容作答，第一次根据句子“拖着湿漉漉的身体艰难地攀爬上去，等待着清晨的第一缕阳光给予它展翅飞翔的能量”和后文回乡带领村民致富的情节可知象征“朱仁斌对回村接班作出的艰难选择”；第二次根据文段中的句子“它破茧之后，循着太阳落在竹叶上的光斑，奋力爬行到最合适的位置，使阳光最大限度地照射到整个翅膀，在一两个小时内把翅膀晾干，并从阳光申聚集飞行的能量”后面的致富中的努力等内容可知象征“朱仁斌为改变鲁家村落后面貌作出的努力”；第三处根据文中的句子“碧凤蝶目标明确，羽化后三十天艰辛的飞行，只为了与另一只碧凤蝶美好的相遇、相拥”和后面的致富的结果可知象征“朱仁斌和伙伴们对幸福生活的追求”。2. 阅读下面的文字，完成911题。（9分）一个站在近代门槛上的王朝（节选）吴钩唐宋之际，中国社会发生了一个非常深刻的大变迁:唐代有部曲，是世世代代为门阀世族耕种的农奴，没有独立户籍;唐代的奴婢也不具备独立的法律人格，不独立编户，是附依于主家的贱户;入宋之后，随着门阀世族的瓦解，部曲与贱户都成为了自由民。宋代的佃户与地主不再存在人身上的依附关系，只是结成经济上的租佃关系，租佃关系基于双方的自愿结合，以契约为证。宋代奴婢与主家之间也不是人身依附关系，而是经济意义上的雇佣关系，雇佣关系同样基于双方自愿的契约。这样一种结构性的社会变革，核心意义就是“契约化”从“人身依附”向“契约关系”转型。这个契约化的过程，也是一个平等化的进程。不管是部曲，还是奴婢，在宋代之前都属于贱民，而这些贱民到了宋代，都基本上消失了，或者说，从前的贱民现在已经获得了自由民的身份，都成了国家的“编户齐民”，拥有平等的法律主体资格:“齐，等也。无有贵贱，谓之齐民。”作为平民社会的表征，宋代的教育、文化艺术等领域，也一齐出现了明显的平民化色彩。宋代之前，贵族掌握着得天独厚的教育资源，而宋朝的学校则向全民开放，包括“工商杂类”的子弟均可进入州县学校读书。文学、音乐、美术在宋代之前也是上层人玩的高雅品，进入宋代后，才产生了完全属于平民（市民）的文学、音乐形式，如话本、滑稽戏等;我们从宋代之前的美术作品上也几乎找不到任何平民的影子，只有展开宋人的画作，如踏歌图、清明上河图，那种平民气息、市井气息才会扑面而来。同时，随着人身依附状态的解除，宋朝社会出现了广泛、持续的流动性，这种流动化既包括地理意义上的横向流动，即可以从一地自由迁徙到另一地;也包括阶层意义上的纵向流动，即固化的等级结构被打破，任何人都可以通过自身的努力获得上升的机会。整个社会的结构性转换，以及商品经济的深入展开，也让宋朝的社会风气出现巨大嬗变人们不惮于言利，“凡人情莫不欲富，至于农人、商贾、百工之家，莫不昼夜营度，以求其利”。追逐财富成为理所当然之事。拜金主义、消费主义、享乐主义大行其道，这种功利化世态乃是资本主义时代开始来临的一般社会景象，不管是两宋、晚明，还是近代的西欧城市，莫不如此。(选自随笔2014年第4期)9下列选项中表述符合原文的一项是（ ）A宋代社会的流动化，其一就是表现在任何人都可以通过自身的努力获得上升的机会。B宋代的佃户与地主不再存在人身依附关系，只是结成经济上的雇佣关系。C从宋代之前的作品上几乎找不到任何平民的影子。D唐代的部曲、奴婢等贱民到了宋代完全消失，成为了真正的自由民。10下列选项中不属于宋代社会的“结构性转换”表现的一项是（ ）A农奴和贱户都成了“编户齐民”。B农人、商贾、百工之家，莫不昼夜营度，以求其利。C人身依附关系解除，人们可以由从一地自由迁徙到另一地。D“工商杂类”的子弟均可进入州县学校读书。11从选文看，“契约化”有哪三方面的意义？（3分） 参考答案：9A。B原文为“租佃关系”，C原文为“宋代之前的美术作品” ， D原文为“基本上消失”。10B。B项为结构性转换的结果，而非表现。11“契约化”解除了人身依附的关系，意味着平等化的进程。“契约化”使人获得了自由流动的可能，人们既可以在地域上自由流动，也可以在社会阶层上向上自由流动，使整个社会结构发生转换。“契约化”是使宋代“站在近代门槛上”的重要因素。（每点1分）3. 阅读下面的文字，完成文后各题。以“君子”作为中国理想道德人格的典型有着悠久的历史传统，今天人们仍将“君子”作为人格美的典范。在孔子之先，君子主要指统治者而言，自孔子后才成为主要以道德为标志的理想人格。很多论著中都有这样的解释：儒家所推崇的君子，是指拥有高尚道德和理想人格的人。论语中，君子是有着几乎完美人格的人，他们有着极高的内心修养，极好的行为准则。君子内心的人格修养来自不断地学习和思考。学习和思考是君子实现其人格理想、成为人格典范的前提和基础。“学而不思则罔，思而不学则殆”，只有通过学习和思考，才能拥有自立于世的能力，拥有洞穿宇宙人生的犀利眼光与广阔视野。孔子重视学习儒家典籍，强调在政治实践中贯彻礼乐教化的原则，以实现儒家的社会理想。子曰：“兴于诗，立于礼，成于乐。”这表明，“诗”在孔子时期是君子修身的重要项目。正是通过学“诗”，君子才更具有人生美学意义上的价值仁义，知礼。“君子喻于义，小人喻于利”，君子是精神化的人，他追求的不是物质和名利，而是一种崇高的道德感，其核心就是仁义。仁者，爱人；义者，宜也。但很多时候，人总要面临仁义与利益的选择。里仁篇对此表达了明确的看法：“富与贵，是人之所欲也。不以其道得之，不处也。”君子知礼，以礼来处理人与自身、他人、社会的关系。论语中以君子衣食住用等方面的礼节来表明君子好礼的品质。日常生活中，对祭祀礼仪的推崇与尊重最能表现君子好礼的品质。在周礼几近消亡时，孔子的弟子问他是否可以结束一些祭祀仪式了，孔子表现得十分不舍。他难以割舍的不是礼的具体形式，而是礼所包含的精神导向作用。这不仅是对长幼有序、尊卑有法的留恋，更是对礼制下稳定、和谐的社会秩序的不舍。无论君子在社会生活和政治生活中扮演怎样的角色，“君子”形象所承载的人生美学价值一直是几千年来知识分子所追求的人格美的典范。君子在中国知识分子心中是理想形象：博学多识，仁义知礼，德行高尚：有治国安邦之能；处下位不馁，居上位不骄。在道德和行为上，君子由内而外的人格魅力始终令人神往。当今时代，作为有知识有理想的一代人，我们仍然向往君子式的人生。（摘编自杜晓丹论语中君子的人格之美）1. 下列关于“君子”的表述，不符合原文意思的一项是（ ）A. 中国一直以来都有把“君子”作为理想的道德人格典型的传统；即使在今天，人们依然把它作为人格美的典范。B. 虽然“君子”曾经是指统治者，但根据诸多论著的解释可知，儒家所推崇的君子是指拥有高尚道德和理想人格的人。C. 论语中的“君子”，不仅有着极高的内心修养，而且有着极好的行为准则，所以他们有着几近完美的人格。D. “君子”要想实现自己的人格理想，成为人格典范，就必须不断地学习和思考，借以提升内心的人格修养。2. 下列理解和分析，不符台原文意思的一项是（ ）A. 只学习而不思考或者只思考而不学习都是不可取的，唯有二者结合，才能拥有自立于世的能力和洞穿一切的眼光与视野。B.君子和小人对待“义利”的态度明显不同，君子追求的是一种以“仁义”为核心的道德感，他们从不考虑物质和名利。C. 在孔子时期，“诗”是君子修身的重要内容。体现君子人生美学意义上价值的仁义和知礼，正是通过学“诗”获得的。D. 君子知礼好礼。与衣食住用等方面的礼节相比，日常生活中对祭祀礼仪的推崇与尊重更能表现君子好礼的品质。3. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ）A. 富与贵是人人都想得到的，但如果不用正当的方法得到，就不去享受，这是儒家在处理仁义与利益之间的矛盾时持有的鲜明态度。B. 在一些祭祀仪式的去留问题上，孔子并非难以割舍具体的形式，而是留恋长幼有序、尊卑有法，更不舍礼制下稳定和谐的社会秩序。C. 几千年来，“君子”形象承载的人生美学价值始终是中国人所追求的人格美的典范，这与君子在社会、政治生活中扮演的角色有关。D. 无论在道德上还是行为上，君子由内而外地不断散发着人格魅力。在当今时代，君子式的人生仍然让有知识、有理想的人为之神往。参考答案：1. C 2. B 3. C1. 试题分析：原文“论语中，君子是有着几乎完美人格的人，他们有着极高的内心修养，极好的行为准则”，三者之间是并列关系，选项给变为“因果关系”。2. 试题分析：原文“但很多时候，人总要面临仁义与利益的选择”“他追求的不是物质和名利”选项“他们从不考虑物质和名利”曲解文意。.3. 试题分析：原文“一直是几千年来知识分子所追求的人格美的典范”，选项“始终是中国人所追求的人格美的典范”偷换概念。点睛：这类题目重点集中在对文中的观点的正误进行考核，错误类型注意有无中生有，张冠李戴、曲解文意、偷换概念、混淆范围、强拉因果等。考核的方式是改变句子含义从而出现选项的观点和文中的观点不一致，文中他人的观点和作者的观点混淆，对文中的观点概括错误等方式。此题C项偷换概念。二、 古代诗文阅读（35分，共3题）4. 阅读下面的文言文段，完成913题。 及至始皇，奋六世之余烈，振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合，执敲扑而鞭笞天下，威振四海。南取百越之地，以为桂林、象郡；百越之君，俯首系颈，委命下吏。乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里；胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而报怨。于是废先王之道，焚百家之言，以愚黔首；隳名城，杀豪杰；收天下之兵，聚之咸阳，销锋镝，铸以为金人十二，以弱天下之民。然后践华为城，因河为池，据亿丈之城，临不测之渊，以为固。良将劲弩守要害之处，信臣精卒陈利兵而谁何。天下已定，始皇之心，自以为关中之固，金城千里，子孙帝王万世之业也。 9对下面加点的词语解释不正确的一项是（ ） A振长策而御宇内 振：通“震”，震慑 B却匈奴七百余里 却：击退 C隳名城，杀豪杰 隳：毁坏 D信臣精卒，陈利兵而谁何 信：可靠的10下列各组句子中加点词的意义和用法，相同的一项是（ ） A、 焚百家之言，以愚黔首 谨庠序之教，申之以孝悌之义 B、 然后践华为城，因河为池 为天下笑者，何也C、 乃使蒙恬北筑长城而守藩篱 今其智乃反不能及，其可怪也欤D、 振长策而御宇内 执敲扑而鞭笞天下 11.下列各句中加点字的意义与现代汉语相同的一项是（ ） A山东豪俊遂并起而亡秦族矣 B、然而不王者C、士不敢弯弓而报怨 D、销锋镝，铸以为金人十二12、下列各句中分析评价不正确的一项是（ ）A、秦始皇继承和发展了祖先遗留下来的功业，消灭了各国诸侯，征服了天下。这意味着秦从此由攻势转入守势。B、文中“百越之君，俯首系颈，委命下吏”和“废先王之道，焚百家之言，以愚黔首”揭露了秦始皇压迫人民的政策。C、上文以史实为论据，揭露了秦始皇的暴虐无道，为过秦论的结句“仁义不施而攻守之势异也”张本。D、西汉杰出的政论家、文学家贾谊的过秦论首创“史论”这一体裁，论史讽喻，对汉以后的散文创作产生了重要影响。13.把文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语。（4分，每小题2分） 乃使蒙恬北筑长城而守藩篱。 译文： 于是废先王之道，焚百家之言，以愚黔首。 译文： 参考答案：9、选A。振：举起。10、选D。 均表修饰。 A项 目的连词，来 介词，把； B项 动词，当作 介词，被； C项 于是，就 竟然。11、选C。对所怨恨的人作出反应。 A项，古义：崤山以东；今义：山东省。 B项，古义：然，代词，这样；而，连词，却，但是；今义：转折连词，但是。 D项，古义：“把作为；今义：认为。12、选B。“百越之君，俯首系颈，委命下吏”并非压迫人民的政策，而是武力扩张。13、（1）于是派蒙恬在北面修筑长城并守卫边境。（2）接着就废除古代帝王的治世之道，焚烧诸子百家的著作，为的是使百姓变得愚蠢。5. 阅读下列文段，完成29题。（14分） 吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇蟮之穴无可寄托者，用心躁也。2、对下列句中加点的词的解释错误的一项是（ ）2分A、不积小流，无以成江海。 无以：没有用来的（办法）B、假舆马者，非利足也 利：对有利C、声非加疾也，而闻者彰 彰：清楚D、上食埃土，下饮黄泉，用心一也 一：专一3、下列各句中没有通假字的一项是（ ）2分 A、则知明而行无过矣 B、虽有槁暴不复挺者C、君子博学而日参省乎己 D、君子生非异也4、下列加点字词的古今意义相同的一项是（ ）A、古之学者必有师 B、蚯无爪牙之利，筋骨之强C、小学而大遗，吾未见其明也 D、其贤不及孔子5下列句中加点词活用情况与其它三项不同的一项是A赢粮而景从 B外连衡而斗诸侯C假舟楫者，非能水也 D囊括四海之意6下列选项中加点词的意义和用法完全相同的一项是A涂有饿莩而不知发 蟹六跪而二螯B颁白者不负戴于道路矣 青，取之于蓝，而青于蓝C斧斤以时入山林 焉用亡郑以陪邻 D且夫天下非小弱也 王道之始也7、下列各句中与例句句式特点相同的一项是例：然而不王者，未之有也。A句读之不知，惑之不解。 B不拘于时，学于余。C蚓无爪牙之利，筋骨之强。 D养生丧死无憾，王道之始也。8、下面对文段的分析理解不正确的一项是（ ）2分A、选文启发我们，说理并不排除生动性，方法之一就是运用比喻论证。B、从所选的文段可以看出，荀子所讲的“学”，不仅指学习各种文化知识，还包括加强思想品德修养。C、从所选文段还可以看出，荀子认为，对“学”来讲，人的先天条件是决定因素，同样需要后天的努力。D、 选文段说理的突出特点是以喻代议，寓议于喻。9、将下列句子翻译成现代汉语。（9分）（1）谨庠序之教，申之以孝悌之义（3分） （2）爱其子，择师而教之，于其身也，则耻师焉，惑矣。（3分） （3）蟹六跪而二螯，非蛇蟮之穴无可寄托者，用心躁也。（3分） 参考答案：略6. 古诗文阅读。阅读下面的文言文，完成11-14题。（共15分）孟尝君名文，姓田氏。齐王惑于秦、楚之毁，以为孟尝君名高其主而擅齐国之权，遂废孟尝君。诸客见孟尝君废，皆去。冯驩乃西说秦王曰：“王亦知齐之废孟尝君乎？使齐重于天下者，孟尝君也。今齐王以毁废之，其心怨，必背齐；背齐入秦，则齐国之情，人事之诚，尽委之秦，齐地可得也。君急使使载币阴迎孟尝君，不可失时也。”秦王大悦，乃遣车十乘黄金百镒以迎孟尝君。冯驩辞以先行，至齐，说齐王曰：“今臣窃闻秦遣使车十乘载黄金百镒以迎孟尝君。孟尝君不西则已，西入相秦则天下归之，临淄、即墨危矣。王何不先秦使之未到，复孟尝君，折秦之谋，而绝其霸强之略。”齐王曰：“善。”王召孟尝君而复其相位，而与其故邑之地，又益以千户。自齐王毁废孟尝君，诸客皆去。后召而复之，冯驩迎之。未到，孟尝君太息叹曰：“文常好客，遇客无所敢失，食客三千有余人，先生所知也。客见文一日废，皆背文而去，莫顾文者。今赖先生得复其位，客亦有何面目复见文乎？如复见文者，必唾其面而大辱之。”冯驩结辔下拜。孟尝君下车接之，曰：“先生为客谢乎？”冯驩曰：“非为客谢也，为君之言失。夫物有必至，事有固然，君知之乎？”孟尝君曰：“愚不知所谓也。”曰：“生者必有死，物之必至也；富贵多士，贫贱寡友，事之固然也。君独不见夫朝趣市朝者乎？明旦，侧肩争门而入；日暮之后，过市朝者掉臂而不顾。非好朝而恶暮，所期物忘其中。今君失位，宾客皆去，不足以怨士而徒绝宾客之路。愿君遇客如故。”孟尝君再拜曰：“敬从命矣。闻先生之言，敢不奉教焉。”（节录自史记?孟尝君列传）11对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是( )（3分）A齐国之情，人事之诚，尽委之秦 诚：实情B君急使使载币阴迎孟尝君 币：钱币C君独不见夫朝趣市朝者乎 趣：同“趋”D不足以怨士而徒绝宾客之路 徒：白白地12下列各组句子中，分别表明孟尝君“得士”和“怨士”的一组是( )（3分）A文常好客，遇客无所敢失 与其故邑之地，又益以千户B后召而复之，冯驩迎之 客见文一日废，皆背文而去C冯驩乃西说秦王 如复见文者，必唾其面而大辱之D冯驩辞以先行，至齐，说齐王 闻先生之言，敢不奉教焉13下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是( )（3分）A孟尝君被废黜的原因，除了是齐王不满其声名盖过了自己并独揽了齐国的政权，还有就是齐王被秦、楚两国散布的流言蜚语迷惑。B众宾客的离去反衬了冯驩的忠诚，西行游说的成功更说明了他的能力。冯驩并不同于那些鸡鸣狗盗之辈。C孟尝君有食客三千，体现了他的礼贤下士，而他复职后准备狠狠地侮辱弃他而去的宾客，又反映了他心胸狭隘，缺乏容人之量。D冯驩不仅善于游说，而且善于劝谏。他巧用比喻劝说孟尝君，并真心祝愿他能恢复往日门客盈门的盛况。孟尝君最终接受了他的建议。14把文言文阅读材料中划线的句子翻译成现代汉语（6分）（1）王何不先秦使之未到，复孟尝君，折秦之谋，而绝其霸强之略。（3分）（2）富贵多士，贫贱寡友，事之固然也。（3分）参考答案：11. B 币：礼物、财物（屈原列传：“厚币委质事楚”、苏武传：“置币遗单于）12. C13. D“真心祝愿他能恢复往日门客盈门的盛况”不合文意。14 .（1）大王为什么不在秦国使者没到达之前，恢复孟尝君的官位，挫败秦国的阴谋，断绝它称强称霸的计划。（得分点：先，折，略）（2）富贵的人多宾客，贫贱的人少朋友，事情本来就是如此。（得分点：富贵贫贱，士，固然）略三、 语言文字运用（20分，共4题）7. 阅读下面一则消息，并为它拟写一个标题。（不超过20字）江西日报11月21报道 近日，广昌县林业部门在红豆杉野生资源考察中发现一野生红豆杉群。该野生红豆杉群位于广昌县盱江镇苦竹村严家凹，约有50余棵。大大小小的红豆杉分散生长于一平方公里的范围内，最大的一棵树干直径额为32厘米，高约16米，小的红豆杉高约2米。现在正是果实成熟期，4米以上高度的树上都挂了红豆果，艳丽多姿，令人陶醉。 红豆杉又名紫杉、赤柏松，属常绿针叶，结樱桃大的奇特红豆果，是第四纪冰川后遗留下来的世界珍惜濒危植物，被列为国家一级重点保护植物。 参考答案：8. 把下面的长句变成语意连贯的三个短句。（不改变原意，可适当增加词语）布什总统向国会提出在约旦国王侯赛因逝世后，王储阿卜杜拉继位首次执掌国家大权所面临的最主要的威胁是经济薄弱的情况下，美国政府应加快向约旦提供援助的要求。参考答案：约旦国王侯赛因逝世后，王储阿卜杜拉继位。继位并首次执掌国家大权的阿卜杜拉所面临的最主要的威胁是经济薄弱。布什总统向国会提出美国政府应加快向约旦提供援助的要求。考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。9. “这是一个二十多岁的姑娘，长得丰满，可爱，皮肤细白，金发碧眼。她在温和地微笑着，似乎是为着一个美好而又隐秘的梦想而微笑。当时，她在想什么呢？现在她在这堵奥斯维辛集中营遇难者纪念墙上，又在想什么呢？”这不仅是作者的疑问，也是给读者提出的问题。请你写一段文字，描述一下她的内心活动。要求：符合人物的身份和所处环境，要有至少两种修辞手法。150字左右。参考答案：示例一： 我会活着，哪怕有一天我也会被无情的刽子手们所杀害，但是，我会用我的快乐，告诉人们，生命中依然有阳光，依然有和平，依然有最美好的希望。我将用微笑来绽放希望！黄泉路上雏菊开的正艳，纵然在世间寻求不到真理，那么让我到地狱去寻找，地狱无论如何也要比这里美好，我要坚强！想着以前和家人在一起快乐的时光，想着自由自在的美好生活，现在生死对于我来说已经没有意义，只希望早日到达天堂，和亲人们相聚，摆脱着人间的地狱。 示例二：我就要死了吧在这个黑暗的不见天日的地狱里，我即将结束我的生命了吧可是我不害怕死有什么可怕的？纵使我死了，我的灵魂依然在，他会在天堂默默地佑护着惨遭迫害的人们反倒是那些罪行累累的纳粹，地狱之门永远为他们打开着万能的神的光芒普照大地，他不会允许穷凶极恶的人有好下场！等着吧，这一天不会远，它即将来临！面对压迫和折磨，人民一定会使尽全力将它击垮众叛亲离的纳粹，你们还在“高枕无忧”地做着怎样的白日梦呢？呵，真是可笑赶紧抓紧时间做梦吧，你们的好日子不长了！我的今天，就是你们的明天。【详解】试题分析：本题考查学生的语言表达能力和微写作的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，如本题“写一段文字，描述一下她的内心活动”“符合人物的身份和所处环境”“要有至少两种修辞手法”，考生要抓住材料中对于这个姑娘面部表情的描绘和“奥斯维辛集中营”这一特殊地点去揣摩人物的内心世界，“奥斯维辛集中营”是纳粹德国时期建立的劳动营和灭绝营，有“死亡工厂”之称，墙壁上的姑娘应是集中营中遇难者之一，她此时此刻内心所想应与自己当时的处境、对未来美好生活的祈望、对纳粹的憎恨等有关，再结合“温和地微笑着”“似乎是为着一个美好而又隐秘的梦想而微笑”来看，这“微笑”中应该有对自己未来美好生活的渴盼，也有对纳粹覆灭的希望。考生在描述的时候，要注意描述这个姑娘的心理活动，表达方式上要把描写和叙述相结合，同时要抓住“奥斯维辛集中营”这个特殊地点去拆模人物的内心世界。10. 下面是某学生向老师祝寿时发言的一个片段，其中有四处不得体，请找出来并加以修改。（4分） 这次我们专程从全国各地光临母校，给我们至今健在的恩师俞老师做寿。俞老师视名利淡如水，看事业重如山，八十高龄还在作学问。俞老师又把最近出版的大作赠送给我们几个高足，我们都感到十分欣慰 （1）将 改为 ； （2）将 改为 ； （3）将 改为 ； （4）将 改为 。参考答案：（1）光临-回到（2）至今健在-精神矍铄（3）高足-学生（4）欣慰-高兴六、写作（60分，共1题）11. 半命题作文题目： 的青春要求：1.将作文题目在答题卷上补充完整，2.文体明确，3.文体不限，4.不得抄袭套作，5.不少于800字。参考答案：无悔的青春初夏的五月，带着几分青涩。多彩的季节迸发出活力与激情。怀着对未来美好的憧憬，我无怨无悔。青春是人一生中最耀眼的光环，去追求爱情、友情、亲情去追求梦想，挑战的不仅是自己，更是青春。风华正茂的年龄，充满好奇，充满无限的活力，在风靡大陆的流行音乐时，有多少帅哥美女跳着街舞，舞出他们的人生，舞出他们的青春，让街舞在他们眼中绽放光彩。只要有理想，去拼，去奋斗，青春才能无悔，才不会留下遗憾。看过了正青春，让我真正感受到了青春的酸甜苦辣，爱的青涩，知道到了青春真正的意义。正直青春年华，有理想，有追求，有爱，你只有通过去拼，才会发现自己没有白活，才发现自己青春一样的美好。恰同学少年，青春需要交流，需要一个知己，增加彼此间的友谊，有了友谊，青春才会无悔。沟通你我，切磋知识，相互学习，相互借鉴，共同到达成功的彼岸。十年寒窗苦读，增长了见识，滋润了青春，为成功埋下了壮实的根基，智慧加汗水加拼搏才能有一个无悔的青春。爱情的种子才刚刚发芽，有几分羞涩，又有几分甜蜜，敞开心灵去拥抱一下，青春的萌动从这里开始。为爱奋斗，彼此之间相互鼓励，相互加油。让青春不要留下无悔的爱。青春，在血液里注入了力量，在血液中沸腾。方刚的活力，越拼越有劲。奥运健儿们用青春说话，爱拼才会赢，为祖国赢得了荣誉；志愿者们用青春说话，人人献出一点爱，让爱传递，社会才美好；工人们用青春说话，鼓足干劲，力争上游，祖国才会繁荣是啊，有限的青春多美好，如流星一般的划破长空后又悄悄地流逝。珍惜这青春吧，给了我们激情，给了我们智慧，去创造美好明天。最美的大学生，最美的司机，最美的武警战士，他们青春无悔，用牺牲写下青春最壮丽的篇章。牺牲小我，完成大家。不会忘记他们，不会忘记他们的名字，更不会忘记他们最后的身影。90后的我们赶上了一个活力向上的时代潮流，我相信，这份激情与活力去敢于拼，去实现你的梦想，你的青春才无悔。试题分析：这是一篇命题作文。要求以“ 的青春”为题作文。写作此文拟题十分关键，因为准确补题决定着文章的选材与立意，决定着作文的成败。我们可以从梦想的青春、浪漫青春、思考的青春、激情飞扬的青春、孤独的青春；让梦想放飞的青春；享受的青春；无悔的青春等方面入手来拟题。不妨拟题为阳光的青春梦想的青春靓丽的青春拼搏的青春放飞梦想的青春张扬的青春等。由此可以写：青春是有限的，智慧是无穷的，趁短短的青春，去学无穷的智慧；谁能保持永远的青春，便是伟大的人；青春是一本太仓促的书；青春是在它即将逝去的时候最具有魅力。青春人充满活力，像春水一样丰富；青春不是人生的一段时期，而是心灵的一种状态；青春最漂亮的装饰应该是勇气；当青春的光彩渐渐消逝，永不衰老；青春活泼的心，决不作悲哀的留滞。乐观的人永葆青春。其次是紧扣文题，选材典型，叙事生动。可从懂得关爱他人、学会排遣忧伤、明白奋斗意义这三个方面来选取典型事件，反映自我的成熟，呈现成熟青春的风采；可从拥有朋友幸福无比、师长呵护幸福无比、亲友支持幸福无比这三个角度来选取典型事例，生动表现青春的精彩；还可去写自我努力打拼，追求理想，迎难而上的青春历程。再者，构思精巧，立意深刻，语言精美。写此文可以用“横向思路”来构思，可通过“标题指津”、“排比构段”、“镜头剪辑”等方式，串缀起三至四个画面；也可用逐层深