内蒙古自治区赤峰市喀旗中学2021年高一语文联考试题含解析.docx

内蒙古自治区赤峰市喀旗中学2021年高一语文联考试题含解析
一、 现代文阅读（35分，共3题）
1. 阅读下面文字，完成1～3题。
快乐——原始的动物本能
①在脑的各个部位都发现了快乐中心后，研究人员不禁要问：它们都有什么作用？已经得到的答案是，快乐对所有的基本脑部活动施加影响，快乐远不止是人类独有的执着追求，很可能自古有之，并且在不断进化。
②快乐的出现，可能只是出于一个简单的目的：指导行动。动物在同一时刻总是会有各种各样互相矛盾的需求：吃、喝、安全、求偶、保持温暖等等。与每一种需求相对应的便是一个动机。加拿大蒙特利尔拉瓦尔大学生理学系的米歇尔?卡巴纳说：“脑部应该存在一种在各种动机之间进行协调的介质。如果缺乏这种介质，就不可能对先做什么后做什么进行排序。”
③卡巴纳克做了一系列实验，企图确定快乐是否就是那个促使我们决定先做什么并把它做好的因素。他对各种动机如金钱、痛苦、舒适、美味等等进行了比较。他说：“在所有的情况下，快乐确实是让各种动机进行交流的那个介质。”
④卡巴纳克说，我们利用快乐来做所有决定。所有的决定都是为了使我们的快乐最大化。 我们称它为“本能”，但实际上，它是对快乐的追求。
⑤当然，人类显然不是即时满足的奴隶。我们可以克服获得眼前快乐的欲望。这其实也是为了最终使我们的快乐最大化，因为只有拒绝眼前的满足，我们才能获得长期的回报。
⑥快乐在决策时所扮演的这一基本角色使得许多研究人员认为，作为一个基本的生理过程，快乐是远在人类出现之前就已出现并逐渐演化来的。卡巴纳克认为，它应该是在两栖动物与爬行类动物时期出现的。潘克塞普说：“快乐和痛苦是进化过程中最早的情感形式。”人类复杂的思想和情感，以及知觉本身，可能都能追溯到一种最简单的感觉：快乐或者不快乐。
（摘自《参考消息》，有改动）
1.下列关于“快乐”的说法，不正确的一项是（   ）（3分）
A.快乐可以对所有的基本脑部活动施加影响。
B.快乐的出现，目的只有一个：指导行动。
C.快乐是人类所独有的精神追求活动。
D.快乐是人类进化过程中最早的情感形式。
2.对文中第④段画线句子“所有的决定都是为了使我们的快乐最大化”的理解，正确的一项是（   ）（3分）
A.人们做出决定往往就是为了避免痛苦。
B.人们做出决定是为了获取最大的物质利益。
C.人们对一件事做与不做的决定取决于谁给我们的快乐更大。
D.人们做出决定是为了获得长远的回报，最大的快化。
3.根据文章提供的信息，下列推断正确的一项是（   ）（3分）
A.快乐是人们喜恶取舍的唯一标准。
B.快乐是推动人类进化的最大动力。
C.快乐是维持人类文明进步的有利因素。
D.快乐以物质生活为前提，他将随物质文明的进步而最大化。
参考答案：
1.C（由第一段“快乐远不止是人类独有的执着追求，很可能自古有之，并且在不断进化”一句可推知。）
2.D（由第五段“这其实也是为了最终使我们的快乐最大化，因为只有拒绝眼前的满足，我们才能获得长期的回报”一句可推知。A、B两项文中没有依据；C项曲解句意。）
3.B（A.“唯一”过于绝对化；C.“快乐”与“人类文明进步”缺乏必然联系；D.“快乐”并不一定“将随物质文明的进步而最大化”。）
2. 阅读下面的文字，完成（1)-(4)题。（25分)
琴声中的玫瑰
    ①钢琴是乐器中的贵族，弹钢琴的人也应该是高贵而优雅的。邻家女孩小雪的母亲始终这样认为。
    ②小雪一派淑女状：白裙款款，玉指修长，平静淡雅的微笑，仿佛生活在清澄的和弦与悠扬的旋律之中，远离滚滚红尘的纷扰喧器。
    ③“音乐不在谱子里，它在人心里。”看到小雪，你就会对这句话深信不疑。月光如水的晚上，我常常能听到如水的琴声悠然的响起，时而舒缓如流泉，时而急越如飞瀑，时而清脆如珠落玉盘，时而低回如呢喃细语。这是一种洁净的琴声，载着人的心灵驶回音乐深处，寻找精神的玫瑰。
    ④小雪学琴的费用很贵，一小时30元。一个月下来，要花去母亲月收入的三分之一。小雪是个很懂事的女孩，总是用悦耳的琴声催开母亲的笑靥。她最渴望的，是尽快拿到钢琴等级证书。然而在我陪小雪去填报考试定级表时，一位已被内定为评委的老师叫住了她，善意地让她把指导教师的名字换成自己的，“这可是关系到你能否过级的大事。”那位评委语重心长地说。
    ⑤小雪的脸刷地红了，咬着嘴唇低下了头，细声细语地说：“我回家和妈妈商量一下。”“你妈妈会明白的。”那位评委暧昧地笑了笑。
    ⑥那一晚，小雪弹的尽是些单调枯燥的练习曲，喑哑嘈杂，令在另一间房内的我也莫名地烦躁。
    ⑦小雪还是没有把指导老师的名字改过来。考试那天，那位评委一脸掩不住的惋惜：“她是很有希望过级的……”小雪的母亲没有说什么，只是轻轻拂去小雪长裙上的一片落叶，告诉女儿，上台演奏的时候要沉着、冷静。
    ⑧小雪上台的时候，评委席上起了一阵小小的骚动。她显得很平静，亮丽的琴声徐徐响起，渐渐如潮水般四溢开去，充盈着考场内的每一处空间。琴声中仿佛有一个白色的精灵在随风而舞，舞姿优雅高贵；又好像有一朵朵耀目的玫瑰次第开放，飘逸出音乐的芳香。评委席上又一次掠过一阵小小的骚动。那位评委悄悄走到小雪的母亲身边，小声地说，现在改变指导老师的名字还来得及。小雪的母亲再三感谢她，但还是婉言谢绝了。那位评委叹了口气，遗憾地摇了摇头。
    ⑨小雪后来告诉我，当她妈妈听到要改指导教师姓名的事后，只是淡淡说了句：女儿，你要活在你洁净不染尘埃的琴声中，懂吗？
    ⑩小雪终于没有通过考试。在月光如水的晚上，依然有琴声悠然而起，也依然是那般的清纯、洁净。她虽然没有拿到钢琴等级证书，却拥有了精神的玫瑰。她又让我想起了那句话——音乐不在谱子里，它在人心里。
（1）．下面对文章的分析和鉴赏，错误的两项是（　  ）（　　）（5分）
    A．小说的标题“琴声中的玫瑰”中“玫瑰”与开篇“高贵而优雅”相照应，主要是为了形象地说明小雪的琴声是所有钢琴声中最好听的。
    B．第⑦段中母亲没说什么，轻轻拂去小雪长裙上的一片落叶也暗示了母亲拂去了滚滚红尘中的污染，而且以这种从容不迫的动作做出表率，和后面婉言谢绝相照应。
    C．文中两处画横线处写到琴声，都运用了比喻、排比、通感、拟人的修辞手法，表现出了琴声的清脆悦耳、细腻温柔、婉转多变和神奇美妙的特点。
    D．小说两次写到“一阵小小的骚动”，这两次“骚动”的原因不相同，第一次是因为小雪与众不同的淑女形象，第二次是因为小雪不同凡响的琴艺。
    E．小说语言优美生动；结尾小雪没有通过考级，可以说出乎意料又在情理之中，含蓄地表明了作者对社会的阴暗面的批判，引人深思。
（2）小说多次提及或描写音乐，请归纳说出它们的作用分别是什么。（6分）
（3）请举例分析说明小雪是怎样的一个人？（6分）
（4）请从音乐艺术、小雪及其母亲三个角度，结合自己的认识，谈谈你从小说中得到怎样的启示呢？（8分）

参考答案：
(1) AC（A玫瑰的优雅高贵，更重要的是象征着小雪内心的纯净和高贵 C项第二句修辞没有排比）（答C得3分，答A得2分，其他不得分。）
（2）①用音乐来表现刻画人物形象特点。多次音乐描写表明了小雪琴技高超不凡，心灵纯净美好。?用音乐来营造小说安静纯美的气氛、烘托人物心情。如小雪弹单调枯燥的练习曲，喑哑嘈杂，表明了她想尽快考级过关，减轻母亲的负担但又不愿违背自己做人原则的矛盾痛苦心情；考试时的音乐也能表明她平静的心情。?用音乐来生动含蓄地表现升华小说主题。如“音乐不在谱子里，它在人心里”两次出现说明音乐是人的洁净心灵的表达，把音乐记在心里，就能演奏出动人的乐曲；同时也表明做人要如音乐般纯净，不能被世俗沾染。（答对一点各2分，共6分。）
（3）①纯洁美好（形象优雅）?勤学苦练、琴艺高超  ?温柔懂事、品格高尚。（例子在文中相应段落找）（答对一点各2分，共6分。）
(4)小雪的角度：①做人要正直，不能为了利益而违背良心。?在遭遇不公时，要冷静。?对于世俗的污染，我们要敢于用行动做出响亮的回答，敢于对世俗说“不”。
母亲的角度：家长要正确引导孩子，为孩子做好榜样。
音乐艺术的角度：①琴艺的获得，要靠艰苦磨炼；艺术的更高追求需要的是执著不懈。?音乐是艺术，不要拿世俗玷污纯洁的艺术。   （8分。每个角度任答一点即可得两分，观点鲜明、新颖得两分。）
3. 文学类文本阅读(22分)
大　师
聂鑫森
上午九点钟的时候，八旬著名山水画家黄云山，正坐在画室的大画案前用紫砂壶啜着茶，目光却移动在一张铺好的四尺宣纸上，于下笔之前，构思着一幅《深山行旅图》。门铃小心翼翼地响了。过了好一阵，门铃再一次响起，透出一种急迫的心情。
黄云山重重地放下紫砂壶，他急急地走出画室，穿过客厅，猛一下把门打开了。
站在门外的是一个五十多岁的陌生汉子，风尘仆仆，右手提着一个旅行袋，左手拿着一幅折叠着的没有装裱的画。
黄云山问：“你找谁？”
来人彬彬有礼地向他鞠了一躬，说：“您是笔樵先生吧？”
黄云山很意外，来人居然知道他名字，便点了点头。
“笔樵先生，我叫秋小峦，是一个乡村教师。我从外省一个偏远小县来到北京，只是为了了却父亲秋溪谷的一个心愿。他也当了一辈子的乡村教师，也在业余画了一辈子的山水画，对您又极为倾服。不久前因病辞世时嘱咐我：‘无论如何要携画去京请笔樵先生法眼一鉴，看此生努力可否白费，回来后在坟前转告我，我也就可以闭目于九泉之下了。’”
秋小峦说得极快，为的是怕耽误黄云山的时间。
黄云山有些犹豫，像这样上门求教求画求鉴定的人太多了。他年事已高，实在是没有精力应付了。
“笔樵先生，十九年前，也就是1978年，我父亲行将退休，县教育局组织老教师进京参观。他多方打听到您的地址并找到这里来拜访，恰好您外出讲学，便留下一封信交给了尊夫人。”
黄云山“呵”了一声，似乎有点印象，又似乎一点印象也没有。他把一只手习惯地扶住门框，依旧没有请客人进屋的意思。“您放心，我不进您的家，只想耽误先生几分钟，请您看一看这张画，我也就可以向死去的父亲作个交代了。”
秋小峦的眼圈红了，眼角有泪光闪烁。
“好吧。”黄云山为秋小峦的孝心所感动，脸上有了笑意。
他接过那张折叠好的画，缓缓地打开，是一幅用积墨法画出的《楚山春寒图》，苍苍茫茫，云烟满纸，繁密处不能多添一笔，却能做到不板、不结、不死；在最浓墨处也能分辨出草、树、石的层次，称得上是大气磅礴，浑厚华滋。
黄云山激动起来，大声说：“恕老朽怠慢，请进！”
他们一起走进画室。
黄云山问：“除了此画，还有吗？”
“旅行袋里还有二十余幅，其他的都在家里。”
“待我净了手、焚香，我要好好看看你父亲的大手笔。国有颜回而不知，我深以为耻！”
黄云山净了手，又擦拭干净，忙给秋小峦沏上一杯茶，再寻出一个铜香炉，插上一根点着的檀香。
满室芬芳。
黄云山足足看了两个小时，然后长叹一声，说：“能得积墨妙处的有明末清初的龚贤，现代画家中，就要数黄宾虹和你父亲了。可惜这两位也都先后过世，悲哉！悲哉！从你父亲的用纸上，可看出他生前生活的窘困，而从画面上又看出他的豁达乐观和淡泊名利，我辈惭愧！”
他们坐下来亲切地交谈。黄云山问的很细，诸如秋溪谷的身世、师承、生活、读书……秋小峦虔诚地一一回答。
黄云山说：“你一定要进京来为你父亲办一个遗作展，他是一个进入美术史的人物，是真正的大师。我给你写几封引荐信，让我的老友们开开眼，别高踞北京以为天下无人。费用、场地、新闻发布会，我们来安排，不用你操心。”
然后，他站起来，向秋小峦鞠了一躬，说：“一是谢谢你的孝心，为了尊父的嘱托，不远千里而来；二是请你原谅我的失礼，差点与一位大师的作品失之交臂。”
秋小峦忍不住大声恸哭起来。
看看壁上的挂钟，十一点了。秋小峦慌忙站起来，揩干泪，说：“笔樵先生，我该走了！”
“不忙，在此午餐！”
两个月后，“秋溪谷先生遗作展”在北京的美术馆举行，观者如堵，好评如潮。
在众多记者和名流参加的学术讨论会上，黄云山真诚地对秋小峦说：“我愿以我平生的一幅得意之作，交换你父亲的任何一幅小品，以便时时展读，与他倾心交谈！”
掌声如雷鸣般响起来。
(选自2010年第3期《小说选刊》)
（1）下列对文本有关内容的分析和概括，不正确的两项是（      ）（4分）
A．小说以“大师”为线索，写了一个已故民间绘画大师被发现，其遗作被推出的过程。
B．小说开头写门铃小心翼翼地响起，表现秋小峦拜见黄云山时谨慎礼貌的心理。
C．“国有颜回而不知，我深以为耻！”的意思是说，黄云山先生认为，我们国内有一个像颜回一样闻名的大师秋溪谷，他竟然不知道，感到很羞耻。
D．小说写黄云山观画时净手焚香的细节，表达他对画作的珍视和对绘画作者的敬重之情。
E．小说最突出的特点是通过人物语言和行动描写来推动情节发展，刻画人物形象。
（2）结合上下文，请你简要说说“满室芬芳”的意思和作用。（6分）
（3）请简要分析黄云山先生给秋小峦鞠躬后秋小峦恸哭的原因。（6分）
（4）请结合文本探究作者写这篇小说的意图，你认为我们应从主人公黄云山先生身上学到些什么？（6分）
参考答案：
（1）　AC
（2）“满室芬芳”表面意思是满屋子飘满浓郁的焚香之味；（1分）深层意思是满屋都飘散着秋溪谷先生绘画的墨香。（2分）(意思对即可)
其作用是承上启下，（1分）即内容上由接受鉴定画作转到欣赏推崇画作，情节上由故事发展转向故事高潮，感情上由对画作的接纳转到珍爱，由对画家的“相识”发展到敬重。(意思对即可)（2分）
（3原因有三：一是被黄先生的真诚所感动；二是想到“父亲”的遗作终于能被绘画大师所认可并向外推介而高兴；三是为“父亲”过早去世，看不到他的画作在北京美术馆展出而遗憾。(每点2分)
（4）意图：①歌颂主人公黄云山倾力向世人推举已故民间绘画大师及其艺术珍品的高风亮节；②对一些凭借环境优势而自傲自大、孤陋寡闻的艺术家进行善意的批评；③歌颂像在秋小峦身上所体现出来的中华民族的尽孝传统美德；④呼吁艺术家眼睛向下，向民间学习，发现并珍爱民间艺术家及其艺术珍品。（3分）（答出其中的3点即可）学习：①助人为乐的精神；②虚怀若谷，眼睛向下的艺术品格；③不惜降低自己身价推介民间艺术家，珍藏民间艺术珍品的精神；④敢于批评绘画界不正之风的正直品格。(3分) （答出其中的3点即可）
二、 古代诗文阅读（35分，共3题）
4. 阅读下面《论语》的选段，回答问题。（9分）
孟懿子问孝。子曰：“无违。”樊迟御，子告之曰：“孟孙问孝于我，我对曰，无违。”樊迟曰：“何谓也？子曰：“生，事之以礼；死葬之以礼，祭之以礼。”   
    孟武伯问孝。子曰：“父母唯其疾之忧。”     
子夏问孝。子曰：“色难。有事，弟子服其劳；有酒食，先生饌，曾是以为孝乎?”子游问孝。子曰：“今之孝者，是谓能养。至于犬马，皆能有养；不敬，何以孝乎？”  ——《论语·为政》 
子曰：“事父母几谏，见志不从，又敬不违，劳而不怨。”   《论语·里仁》

（1）下列对上面选段的内容的理解不正确的一项是（  ）（3分）
A．孔子认为“养”父母如果缺乏恭敬之心，那与“养”犬马就没有什么区别了。
 B．孔子认为孝顺的子女要为父母的疾病担忧。
C．孔子认为，儿女孝敬父母最不容易做的事情就是对父母和颜悦色，“服其劳；有酒食，先生饌”是比较容易做到的。
D．孔子认为，父母如果有不对的地方，儿女不要劝止，而且要对他们毕恭毕敬，毫无怨言。
（2）用选文的词语填空。（3分）
孔子极其重视孝，要求人们尽孝时要做到“            ”否则就不是真正的孝。可见，孝不是空泛的、随意的，必须受“      ”的约束，依“      ”而行就是孝。
（3）结合上面语段，谈谈对孔子“孝”的理解。 （3分）
 答：                                                                                 
参考答案：

5. 阅读下面一段文言文，完成问题。
令狐潮围张巡于雍丘，相守四十余日，朝廷声问不通。潮闻玄宗已幸蜀，复以书招巡。有大将六人，官皆开府，特进白巡，以兵势不敌，且上存亡不可知，不如降贼。巡阳许诺。明日堂上设天子画像，帅将士朝之，人人皆泣。巡引六将于前，责以大义，斩之，士心益劝。
城中矢尽巡缚稿为人千余被以黑衣夜缒城下潮兵争射之久乃知其稿人得矢数十万。其后复夜缒人，贼笑不设备。乃以死士五百斫潮营，潮军大乱，焚垒而遁，追奔十余里。潮惭，益兵围之。
巡使郎将雷万春于城上，与潮相闻，贼弩射之，面中六矢而不动。潮疑其木人，使谍问之，乃大惊，遥谓巡曰：“向见雷将军，方知足下军令矣，然其如天道何？”巡谓之曰：“君未识人伦，焉知天道！”未几出战，擒贼将十四人，斩首百余级。贼乃夜遁，收兵入陈留，不敢复出。
顷之，贼步骑七千余众屯白沙涡，巡夜袭击，大破之。还至桃陵，遇贼救兵四百余人。悉擒之。分别其众，妫、檀及胡兵悉斩之，荥阳、陈留胁从兵，皆散令归业。旬日间，民去贼来归者万余户。
(节选自《资治通鉴》)
20．下列对文中字体加粗部分的断句，正确的一项是
A.城中矢尽/巡缚稿为人/千余被以黑衣/夜缒城下/潮兵争射之久/乃知其稿人/得矢数十万。
B.城中矢尽/巡缚稿为人千余/被以黑衣夜缒城下/潮兵争射之久/乃知其稿人/得矢数十万。
C.城中矢尽/巡缚稿为人千余/被以黑衣/夜缒城下/潮兵争射之/久乃知其稿人/得矢数十万。
D.城中矢尽/巡缚稿为人/千余被以黑衣夜缒城下/潮兵争射之/久乃知其稿人/得矢数十万。
21．对下列句子中加线词的解释，不正确的一项是
A.潮闻玄宗已幸蜀 　　　 　　幸：特指皇帝到某处去
B.巡阳许诺  　　    　 　　阳：假装
C.焉知天道  　　     　　　焉：怎么
D.民去贼来归者万余户　　　　　去：前往
22．下列六句话，分别编为四组，全部表现张巡有智谋的一组是
①巡阳许诺②巡引六将于前，责以大义，斩之③巡缚稿为人千余，被以黑衣④其后复夜缒人⑤未几出战，擒贼将十四人⑥遇贼兵四百余人，悉擒之
A.①②⑤
B.①③④
C.②③⑤
D.③④⑥
23．下列对原文有关内容的分析和评价，不正确的一项是
A.令狐潮率军包围了张巡，还以书信劝降；张巡的六名将领也劝他投降，张巡设计杀了他们，士气因此大振。
B.在城中箭已用尽的情况下，张巡捆扎了千余草人，向贼兵“借”来几十万支箭，表现了他不同寻常的机智。
C.通过交锋，令狐潮很佩服雷万春和张巡的治军，并以天道称赞他们，结果遭到张巡的斥责，并被打得落荒而逃。
D.张巡有勇有谋，接连打败贼兵，而且对俘虏分别处理，恩威兼施，贼兵中的许多百姓都来归附他。
24．翻译文中划线句子。
(1)巡引六将于前，责以大义，斩之，士心益劝。
(2)向见雷将军，方知足下军令矣，然其如天道何？
参考答案：
20．C
21．D
22．B
23．C
24．(1)张巡将这六人拉上前，以国家兴亡的大义斥责他们，然后杀了他们，士气更加受到鼓舞(或者：士气倍增)。
(2)刚才看见雷将军，才知道您的军令如山，但是你又能把天意怎么办呢？
20．本题考查文言文断句的能力。解答本题要结合句意和特殊句式进行判断。这句话的意思是：城中箭都用完了，张巡将禾杆束成上千个草人，并给他们穿上黑衣，晚上用绳子拴着放到城下，令狐潮的士兵争先恐后的射向他们，很久才知道他们是草人。“巡缚稿为人千余”是定语后置句，中间不能断开，因此排除A项、D项；“潮兵争射之”句意完整，其后应断开，故排除B项。
21．本题考查理解常见文言实词在文中的含义的能力。D项，去：离去。
22．本题考查筛选信息的能力。②表现张巡有大义，⑤表现张巡能抓住战机打击敌人，⑥是记叙得胜归途擒获敌兵的情况。
23．本题考查归纳内容要点，概括中心思想的能力。C项，“并以天道称赞他们”错，令狐潮自认为站在天道一边，是替天行道。
24．本题考查文言文翻译的能力。翻译时直译为主。关键字：（1）引：拉；责以大义：用国家兴亡的大义斥责他们；（2）足下：您；然：但是。
【备注】【译文】
令孤潮将张巡围困在雍丘，两军相互对峙四十多天，朝廷的音讯一点也得不到。令孤潮听说唐玄宗已经到蜀地去了，又用书信招降张巡。(张巡手下)有六个可以开设府署的大将，他们特意进来用兵力不够、无法与敌对抗的现实劝说张巡，并且还说皇上是死是活还不知道，不如投降敌人。张巡假装同意。第二天在公堂上摆出天子的画像，率众将士朝拜，人人都哭了。张巡将这六人拉上前，以国家兴亡的大义斥责他们，然后杀了他们，士气倍增。
城中箭都用完了，张巡将禾杆束成上千个草人，并给他们穿上黑衣，晚上用绳子拴着放到城下，令狐潮的士兵争先恐后的射向他们，很久才知道他们是草人；张巡得箭数十万只。这以后又在夜里从城墙上放下人来，贼兵觉得好笑没有防备。于是张巡派敢死队员500人，砍向令孤潮的军营，令狐潮的军队大乱，烧掉营垒逃跑，巡部追了敌军十多里。令孤潮感到惭愧，增加士兵继续围困张巡他们。
张巡派部将雷万春在城墙上与令孤潮通话，贼兵用弩射雷万春，雷万春面部中了六箭却一动不动。令孤潮怀疑看到的雷万春是个木人，于是派探子问明详情，(得知真相后)令孤潮大吃一惊，从很远的地方对张巡说：“刚才看见雷将军，才知道你的军令如山，但是你又能把天意怎么办呢？”张巡对令孤潮说：“你不识人伦，怎知天意？”时过不多久，张巡派兵出战抓住贼兵将领14人，割下贼兵首级一百多，贼兵于是连夜逃跑，退到陈留，不敢再出来。
时间不长，叛贼步兵、骑兵七千多人屯集在白沙涡，张巡率部夜袭贼兵，大胜。张巡部返回到桃陵，遇上叛贼的救兵四百多人，将贼兵全部抓获，并对他们作出不同的处理，妫、檀两州的兵士和胡兵(安禄山起兵谋反地方的兵士)全部杀掉，荥阳、陈留郡被胁迫而来的兵士，全部放掉，让他们回去做自己的本业。十天里，老百姓离开贼兵前来归附的有一万多户。
6. 文言文阅读（19分）阅读下面的文段，完成4—7题。

 “不违农时，谷不可胜食也；数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也；斧斤以时入山林，材木不可胜用也。谷与鱼鳖不可胜食，材木不可胜用，是使民养生丧死无憾也。养生丧死无憾，王道之始也。五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣；鸡豚狗彘之畜，无失其时，七十者可以食肉矣。百亩之田，勿夺其时，数口之家，可以无饥矣；谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。
“狗彘食人食而不知检，涂有饿莩而不知发，人死，则曰：‘非我也，岁也。’是何异于刺人而杀之，曰：‘非我也，兵也’？王无罪岁，斯天下之民至焉。”
4．下列句中加点词语的解释正确的一项是(　　)  （3分）
①斧斤以时入山林    ②申之以孝悌之义　　③何异于刺人而杀之   ④斯天下之民至焉
A．①与②相同，③与④相同
B．①与②不同，③与④不同
C．①与②相同，③与④不同
D．①与②不同，③与④相同
5．下列选项中加点词的古今意义不相同的一项是(　　)  （3分）
A．五十者可以衣帛矣。
B．颁白者不负戴于道路矣。
C．黎民不饥不寒。
D．然而不王者，未之有也。
6．下列分析不符合原文意思的一项是(　　)  （3分）
A．孟子提出发展生产的三条措施，认为生产发展，使百姓安居乐业，这是行王道的根本。
B．孟子用“狗彘食人食”和“涂有饿莩”的事实深刻地揭示了当时社会的不平等。
C．孟子用“刺人而杀之”归罪于“兵”的比喻，表明害民的是荒年。
D．文章最后一句是说大王不要归咎于年成，而是要反省自己，革除虐政，施仁政，行王道，那么天下的百姓都会来归顺了。
7.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
①谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。（4分）

②狗彘食人食而不知检，涂有饿莩而不知发，人死，则曰：‘非我也，岁也。’是何异于刺人而杀之，曰：‘非我也，兵也’？（6分）

参考答案：

略
三、 语言文字运用（20分，共4题）
7. 下列各句中加点词语的使用，全都不正确的一项是（  ）
①因为虚报的这两岁，陈岩石的职务止步于省检察院常务副检察长，但他不以为意，退休后仍坚持发挥余热，全心全意为人民服务。
②毕业于师范学院的90后男生小严说，自己好为人师，在初中实习了两个月，感觉还不错，于是报了这次新教师招聘考试。
③面对飞速发展的中国海军，作为曾经的海军大国的俄罗斯已经望其项背，中俄两国海军之间的差距越来越大了。
④几场秋雨过后，光雾山景区秋意渐浓，红叶青松相映成趣，绚丽的色彩堆成了一幅重彩油画，真可谓人间仙境，秀色可餐。
⑤社会对校园欺凌的严重性认知不足，学校不愿意张扬，家长们投鼠忌器，使得多数校园欺凌最终沉没水底，私下消化。
⑥这些游戏或多或少都占据了我们手机的存储空间，有时候为了保留它们，我们不得不忍痛割爱一些应用或者照片、视频等。
A. ①③⑤
B. ①④⑥
C. ②③⑥
D. ②④⑤
参考答案：
C
试题分析：①不以为意：意思是不把它放在心上。表示对人或事抱轻视态度。使用正确。 ②好为人师，谓不谦虚，不知求教而喜欢以教导者自居。使用错误，褒贬无用。 ③望其项背：意思是能够望见别人的颈项和脊背，表示赶得上或比得上，与文中的“中俄两国海军之间的差距越来越大了”不符。 ④秀色可餐：形容秀美异常。现在有两种意思，一是指妇女姿色美丽诱人，二是形容自然景色优美秀丽。符合句意。⑤投鼠忌器：意思是想用东西打老鼠，又怕打坏了近旁的器物。比喻做事有顾忌，不敢放手干。符合句意。⑥忍痛割爱：指不是出自本意忍痛地放弃心爱的东西。使用错误，不符句意。
8. 下列各句中划线成语的使用，全都正确的一项是
①很多人都爱做梦，古往今来的诗人们更爱做梦，但能把梦真切地叙写出来的，细腻地表现人之感情的还要数那些妙笔生花的诗人们。
②罗尔事件，也应当成为互联网捐赠领域的最后一起公案，信息高速流通的时代，非要绕过正规的捐赠平台去另辟蹊径也完全是作茧自缚。
③小说的情节安排环环相扣，一步一步将故事推向高潮，同时又张弛结合，疏密相间，在一波三折的跌宕文势中人物性格得以逼真展现，情节更加栩栩如生。
④李贽的难言之隐在于他强烈抨击了这些人物以后，他还是不得不依赖这些被抨击者的接济而生活。    
⑤小说语言的政治化虽然在一定程度上给中国现代小说文体带来审美危机，但客观上对小说形式的发展起到了推波助澜的作用。
⑥在过去的一段时间里，木人石心者备受欺凌，八面玲珑者风光无限，但是这种状况正在改变，诚实守信已经成为人们的共识。
A．①③⑤   B．①②④   C．②③⑥   D．④⑤⑥
参考答案：
B
点睛：成语的错误类型主要有内涵不明，感情色彩失当、对象错类和不合语法，考核的重点是望文生义、对象错配和褒贬失当，这就要求在平时的成语积累中找到成语的关键，记忆含义的同时还要记忆用法，如词义的褒贬、适用的对象、语法功能，在答题时首先明确句子要表达的意思，然后分析成语的内涵，看是否搭配恰当。
9. 仿照下面的句式，另写两句话，使其与例句构成一组排比句，表达自己对生命的态度。﹙5分﹚
我喜欢呐喊的生命，宁做沥血歌唱的鸟，不做沉默无声的鱼；
                 ，               ，                ；
                 ，               ，                。
参考答案：
我追求坚贞的生命，宁做绝壁倒挂的松，不做随波逐流的萍；
我向往奔放的生命，宁做殒身飞落的瀑，不做波澜不惊的塘。
10. 语句排序题（    ）
我们完全有理由相信，诗人戴望舒对刚刚过去的童年和少年的记忆，那朝朝暮暮走过的江南的雨巷，                          的雨巷，                     ，为他灵感的到来，意象的摄取，提供了多么厚实的生活基础。                         ，于是往昔在雨巷的足迹，成为他灵感的触发点。
①一条又一条，一程又一程
②也许他太熟悉雨巷了，太系念雨巷了
③牵引着无数时光的故事
④便像梦一般飘来，涌来
A、②④③①                B．①③④②
C．③①④②                D．③①②④
参考答案：
D
试题分析：语言表达连贯和文章逻辑顺序安排，需要通读全部文句，理清思路，把握文段内容。连贯类题目做题时要注意把握基本内容，初步分层归类，先在小范围内排序，然后再考查层次间的衔接，这其中应先找出关联词、代词以及表时间、地点的词语，然后据此进行句间连缀排列。在上面排列的基础之上，再通读语段，检查确定。
考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E
六、写作（60分，共1题）
11. 阅读下面一首诗，根据要求作文。
痕迹
（英）约翰·罗斯金
                      把每一个黎明看做生命的开始
                      把每一个黄昏看做生命的小结
                      让每一个这样短短的生命
                      都能为自己留下一点儿可爱的事业的脚印
                      和你心灵得到充实的痕迹
在人的生命历程中，我们每个人都会留下自己的痕迹。只是这痕迹有的清晰，历经岁月而不蚀；有的模糊，不待日久而消失。回想起来，有的令人愉悦，有的令人怅惘……那么，关于“痕迹”，你有怎样的经历？又有什么感悟呢？请以“痕迹”为题写一篇作文，不少于800字，除诗歌外，文体不限。
参考答案：
痕迹
——人生交响三重奏
    生活平凡，单调，如一条寂寞的长河。   
    但是，当心灵的摄影机记录下尘世间的这一个个经典片断，蓦然发现，原来每一个人都可以刻录一场深沉而盛大的生命交响。
一重奏：成长的痕迹
    一个穷孩子，长在农村，遇上的又是一个物质极度贫乏的时代，苦难是注定了的。
    唯一的安慰是妈妈。家里穷，有妈妈在，再冷的冬天，总有暖暖的怀抱可以依偎；再苦的日子，总有甜甜的时光值得回味。然而，突然有一天，母亲悄然离去，这个放学回家的孩子，必须独自面对一间空荡荡的屋子。欲哭无泪，欲述无人，命运让他必须学着承受，学着坚强：母亲走后的第二天，他学着母亲的方式，含泪炒了一碗油盐饭，咬咬牙，顶着秋日的冷风走出了家门……
晚上，孩子在日记本上记下这样几行稚气的文字：
    “前天/我放学回家/锅里有一碗油盐饭。昨天/我放学回家/锅里没有一碗油盐饭。今天/我放学回家/炒了一碗油盐饭/放在妈妈的坟前！”
二重奏：奋斗的痕迹
    很难想象，一个没有背景，没有学历，单靠个人奋斗，从一个懵懂的乡村少年走向了“金鹰奖”的红地毯，这是个传奇吗？
     然而王宝强用十六年的时间，完成了蝶变的过程！
十六年前，八岁的他来到少林寺，理由很简单，想学功夫当明星。可是六年之后，他依然还是一个俗家弟子；为了实现自己的梦想，他离开少林来到北京，在北影厂的门口蹲候三年，只为一个跑龙套的角色；可是命运弄人，长时间等不到角色，为了吃饭，不得不在工地上搬砖、和泥、运沙，和农民工一起挥汗如雨……
    终于，随着《天下无贼》，《士兵突击》等影视作品的问世，王宝强成功了！他用“不抛弃，不放弃”的精神制造了一个喧嚣时代的奇迹！
    “每个梦想都值得灌溉，汗水眼泪成了雨滴就滋润大地。每个不放弃的孩子都应该被宠爱，他们是世界的未来！”刘若英的歌好像是专门为王宝强唱的。
三重奏：爱的痕迹
    漂亮、灵性的李灵的人生之路可以有很多的选择。
    但是，为了留守儿童，李灵2002年师范毕业后，就在家乡周口淮阳许湾乡创办希望小学，任校长兼思想品德老师。由于所有学生全部免费，学校无力为7个班300多名学生购置教辅读物和课外书籍，而且7年来，李灵为建学校已欠下8万元外债，2009年暑假期间，李灵向父亲要了200元只身前往郑州，买了一辆破旧三轮车，无怨无悔为孩子们收购旧教辅和儿童读物。
    一切从零开始，从乡村开始，李灵的爱之路走得艰难而执着。她比千千万万的贫穷，但她也比千千万万的人富有，因为，她挑着孩子们沉甸甸的梦想，她在春天播下希望的种子。
    多么好啊，这生命的交响！多么美啊，这人生的痕迹！
    坚强地成长，勇敢地奋斗，坦荡地付出爱，每一个人，留下了这美丽的痕迹，奏响了这生命的多重交响，今生，当无怨无悔！
试题分析：这是一篇带材料的命题作文，读约翰·罗斯金的诗《痕迹》，可以感悟到“在人的生命历程中，每个人都会留下自己的脚印和痕迹”。在过去的人生路上，你都留下过什么样的脚印和痕迹?这些“脚印和痕迹”能给我们的生活、学习、工作带来哪些启发?对自己有何警示、意义?在将来的人生路上，我们还应该留下什么样的痕迹?怎么留下让自己最满意的痕迹?别人的脚印和痕迹对自己有何影响?充分展开联想，深挖写作素材，选取最难忘、最能表现主题的细节行文。本题适宜于写成散文或记叙类文章。
点睛：命题作文也就是全命题作文，它的标志是有一个完整的题目，学生必须以这个题目为作文的标题，一个字都不能改动。命题型作文可以由三个部分组成：一是题目;二是提示语，为考生打开写做思路做导引;三是要求，做字数和内容上的规定。那么怎样写好命题作文呢?
首先，一个题目拿到手，我们需要明确它的体裁和人称。是记叙文?议论文?应用文?第一人称?第三人称?如果是记叙文，在题目中经常出现“记……”、“……的事”、“……的人”等。如《记我的老师》、《一件有趣的事》。如果是说明文，题目中经常会出现“介绍……”、“……的自白”、“……的话”等。如《介绍我的书包》、《小风车的话》。
其次要审好题。不管遇到什么样的题目，都要咬文嚼字，仔细琢磨，找出题目的关键字眼在哪儿?找准它，根据它弄清题目的要求、重点和范围，确定文章的中心。确定好文章的中心之后，就需要围绕中心选取最能表达中心的材料。确定中心，选好材料以后，就需要列出一个简要的提纲，确定先写什么，再写什么，后写什么。哪些地方详写，哪些地方略写。
如果是以写人为主的记叙文，就要把这个人最独特的、最与众不同的地方写出来，使其成为一个独特的人。一般来说，我们要描写一个人，要调动各种的描写手段，这些手段是要综合运用的，我们最常用的主要有四大类，就是神态描写、语言描写、行动描写、心理描写。如果是以记事为主的记叙文，就要把时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果写清楚。并且要安排文章的详略，重点地方要不惜笔墨，详细叙述。