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北京同文中学高三语文联考试卷含解析
一、 现代文阅读（35分，共3题）
1. 阅读下面的文字，完成问题。
聂耽
聂鑫森
       聂耽性格内敛，不喜欢疯跑乱叫，好静，尤好静中读书。初中毕业，他选择了去读中专技校，是“家有万金不如薄技在身”的古语对他起了作用。
       技校毕业，聂耽分配到一家国营纺织厂当保全工。保全工就是维修工，哪台纺纱机、织布机出故障了，一个电话打过来，他和他的工友便提起工具包，立赴现场去处理。待机器重新运转，他们便如鸟儿归巢，回到保全班的值班室里。
       四十多年过去了。聂耽退休了。
       但在聂耽临近退休时，突然发生了一件大事。全国纺织系统的保全工，经过层层选拔，十个优胜者再参加决赛，聂耽居然蟾宫折桂，夺得了冠军！中央电视台进行了现场直播：在一个巨型车间里，几十台纺纱机、织布机一齐开动，机声喧闹；被蒙上眼睛的聂耽，坐在车间的上端，他能在嘈杂的机声中，听出哪台机器有了毛病，毛病出在什么地方，百分之百的准确。
       现场直播的事，是聂夫人失口说出去的。正好是星期天的上午，全巷的男女老少都在看。很多特写镜头，都停留在聂耽的耳朵上，又大又长不说，而且在聆听时，耳廓会敏感地扇动，忽快忽慢，让人啧啧称奇。
当决赛结束，评委主任宣布聂耽排名第一时，巷子里响起了经久不息的鞭炮声。湘潭曲曲巷出了这样一个人物，太了不起了！
       聂耽把获奖的十万元，全捐给了市里的“爱心救助工程”，一个子儿都不留。
       可获奖后的聂耽，和从前没有丝毫的不同，别人当面和背后的议论、赞扬，他似乎都没听见﹣﹣耳朵直愣愣地矗着，一动也不动。
       不同的是，在休息日，常有本单位和外单位的青年工人，来曲曲巷拜访退休了的聂耽。院门是紧关的，他们在说什么、做什么，没有人知道。有时，聂耽会领着这些年轻人走出巷尾，到雨湖公园去游玩，笑语声一路撒落，滴溜溜转。
       与聂耽隔着巷道门对门住的是刘聪。
       刘聪四十岁出头，留过洋，现在是一家大医院五官科的主治大夫，在治耳鸣、假聋、耳膜破损等方面名声远播。他对聂耽的超常听力很感兴趣，希望从中找出什么奥秘，或许会有助于他对耳疾的治疗。可聂耽不乐于与人打交道，令他束手无策。现在他有法子啦，可以跟在聂耽一群人后面，也看风景，也听他们说话，不会没有斩获。
       秋日的午后，聂家的门打开了，聂耽领着七八个小伙子和姑娘，朝巷尾走去。刘聪知道，这群年轻人是上午来的，眼下吃过了午饭，聂耽领着他们去雨湖公园溜达，他便悄悄地跟在后面。游柳堤，看水中游鱼历历。过花坞，嗅清苦的菊香。倚八仙桥的红栏，看天上雁字横斜。然后他们坐进周家山的听风轩，听秋风飒飒。
聂耽的耳廓忽然动了起来，然后用手一指，说：“那阶边的一颗小石子，压住了一只蝈蝈的腿，它叫得很痛苦。”
       大家感到很惊异。一个小伙子飞快地跑过去，扒开一块小石头，蝈蝈嗖地跳起来，很快乐地呜叫着。
       有人问：“聂师傅，你是怎么听出来的？”
       聂耽说：“因为听多了，听熟了。”
       坐了一会儿，他们又朝湖心亭走去，有一条宽宽的水上石栈道通向那里。年轻人簇拥着聂耽，又说又笑。还有三三两两的游人跟在后面慢行，老人的拐杖声，女人的高跟鞋声，孩子的喊叫声，此起彼落。
       走在最后的刘聪，忽然从口袋里摸出一个一元钱的硬币，让它垂直落下，硬币掉到石板上，清脆地一响。几乎所有的人都听见了钱币落地的声音，都停下脚步回过头来，目光搜索着发出声音的方位。
       只有聂耽什么也没听见，依旧向前走去。
       刘聪抱歉地对大家笑了笑，弯腰拾起硬币，然后转身走了。他知道，聂耽只听见他想听见的声音，想听见的声音就一定能听见！
（选自2016年12月31日《光明日报》）
（1）下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不恰当的两项是　　
A．小说开头部分，先介绍聂耽在纺织厂当保全工的身份，又介绍他的工作性质，为后面小说情节的展开做了铺垫。
B．小说特意安排了参加全国纺织系统的保全工比赛的情节，运用动作描写和细节描写写出了聂耽独特的技能。
C．中央电视台现场直播比赛，这对于湘潭曲曲巷而言自然是大事，小说用“聂夫人失口说出去”的方式告知巷子里的人，十分自然。
D．聂耽领着七八个小伙子和姑娘去雨湖公园，通过看游鱼、嗅菊香、看雁字、听秋风等活动，显示了他的本领，同时对年轻人也起到了良好教育作用。
E．小说运用动作、语言、神态、心理等描写手段，形象地刻画了聂耽这个人物，以此告诉人们，即便是最平凡的小人物，只要用功，也可以有惊人的成就。
（2）小说中聂耽是一个什么样的人？请结合全文简要分析。
（3）结合文章，分析作者在塑造聂耽这一人物形象时运用的对比手法及作用。
参考答案：
答案：
（1）DE（对一个2分，共4分）
（2）①为人内敛，好静，敬业．他读书时好静，工作时哪儿有故障立刻到哪里去．
②做事专注． 比赛时的动作行为凸显了这一特点．
③谦逊低调．获奖后，和以前没有什么两样．
④不为利益所惑．将获奖的奖金全捐出去，对金钱的声音没什么反应．（每点1分，共4分）
（3）文章在两处运用了对比手法，一是聂耽在大赛中蒙眼可听出几十台开动的织布机中某台的毛病，而获奖后对人们当面背后的议论却充耳不闻二是带着青年逛公园时，他可以听到草丛中被石头压住腿的蝈蝈叫声；而听不到耳科医生硬币落地的声音通过这两处对比描写，突出了小说主人公爱岗敬业，心无旁骛的优秀品质（聂耽与其他人的对比也可）
【考点】小说阅读．
【分析】（1）考查对小说内容和艺术特色的分析鉴赏能力．
（2）分析人物形象．
（3）考查写作技巧的作用．
【解答】试题分析：
（1）D项，说对年轻人有良好教育作用牵强．E项，小说中刻画聂耽没用心理描写，只是在写刘聪时用了．
（2）这是一道人物形象分析的题目，人物性格分析注意从小说的情节入手，通过对人物的语言、动作、心理等描写或其它的侧面描写进行分析总结．注意各点之间不要重合、不要相互包含，答题不要只简单的回答性格特征．文章第一段“聂耽性格内敛，不喜欢疯跑乱叫，好静，尤好静中读书”说明聂耽性格沉静、内敛．“  可获奖后的聂耽，和从前没有丝毫的不同，别人当面和背后的议论、赞扬，他似乎都没听见﹣﹣耳朵直愣愣地矗着，一动也不动”，说明聂耽并没有被名利冲昏头脑，为人谦逊低调．他还将自己获得的奖金全部捐出去了，说明他淡泊名利，有善心．“哪台纺纱机、织布机出故障了，一个电话打过来，他和他的工友便提起工具包”“很多特写镜头，都停留在聂耽的耳朵上，又大又长不说，而且在聆听时，耳廓会敏感地扇动，忽快忽慢”说明他做事认真负责．
（3）写作中的对比手法，就是把事物、现象和过程中矛盾的双方，安置在一定条件下，使之集中在一个完整的艺术统一体中，形成相辅相成的比照和呼应关系．运用这种手法，有利于充分显示事物的矛盾，突出被表现事物的本质特征，加强文章的艺术效果和感染力．从聂耽自身来说，全文有两处对比，一是他面对工厂机器，他的耳朵极其灵敏，但他听不见人们背后的议论；二是在逛公园时，他能听见蝈蝈的叫声，却不能听见硬币落地的声音；凸显出聂耽爱岗敬业，做事认真专注，淡泊名利，心无旁骛的特点．
2. 阅读下面的文字，完成后面小题。
聂耽
聂鑫森
聂耽的这个名字很特别，繁写的“聂”字是三个“耳”，加上“耽”字的一个“耳”，共有四只耳朵。当年写《义勇军进行曲》的作曲家聂耳，姓名中也是四只耳朵。
聂耽的耳朵大而长，读小学和初中时，伙伴们给他起了一个绰号“大耳朵”。他性格内敛，不喜欢疯跑乱叫，好静，尤好静中读书。初中毕业，他选择了去读中专技校，是“家有万金不如薄技在身”的古语对他起了作用。 
技校毕业，聂耽被分配到一家国营纺织厂当保全工。保全工就是维修工，哪台纺纱机、织布机出故障了，一个电话打过来，他和他的工友便提起工具包，立赴现场去处理。待机器重新运转，他们便如鸟儿归巢，回到保全班的值班室里。 
四十多年过去了，聂耽退休了。 
但在聂耽临近退休时，突然发生了一件大事，让巷中人不能不对他刮目相看。 
全国纺织系统的保全工大赛，经过层层选拔，十个优胜者再参加中央电视台决赛，聂耽居然蟾宫折桂，夺得了冠军！中央电视台进行了现场直播：在一个巨型车间里，几十台纺纱机、织布机一齐开动，机声喧闹；被蒙上眼睛的聂耽，坐在车间的上端，他能在嘈杂的机声中，听出哪台机器有了毛病，毛病出在什么地方，百分之百的准确。
现场直播的事，是聂夫人失口说出去的。正好是星期天的上午，全巷的男女老少都在看。很多特写镜头，都停留在聂耽的耳朵上，又大又长不说，而且在聆听时，耳郭会敏感地扇动，忽快忽慢，让人啧啧称奇。当决赛结束，评委主任宣布聂耽排名第一时，巷子里响起了经久不息的鞭炮声。 
欢呼之余，大家也有了愧意，几十年来对聂耽了解得太少了。这个功夫聂耽是怎么练出来的？ 
聂耽耳朵虽大，却无先天的特异功能，是后天练出来的。练的方法有两种：其一，是上班没活干时，工友们都坐在值班室里等候，聂耽却提一把小凳子坐在车间一角，闭着眼静听喧闹的机声，身子可以一两个小时纹丝不动，扇动的只是他的耳郭；其二，是他家的小院里，花树之间立着几个木架子，木架上挂着长短、大小、厚薄不同的铁片、钢条、铜圈，有的还故意凿出裂纹，一一编上号，聂耽闭着眼坐在台阶上，让家人轻重缓急地敲击它们，他边听声音边叫出编号的位置，或者干脆只听风声、雨声击打金属的声音，听开花、落叶、虫鸣的声音。
业余爱好，除听声音之外，便是读各种专业技术书籍和文史方面的闲书，闲书中最钟情的是《淮南子》、《山海经》、《世说新语》、《阅微草堂笔记》、《幽梦影》之类。 
聂耽把获奖的十万元，全捐给了市里的“爱心救助工程”，一个子儿都不留。 
与聂耽隔着巷道门对门住的是刘聪。 
刘聪四十岁出头，留过洋，现在是一家大医院五官科的主治大夫，在治耳呜、假聋、耳膜破损等方面名声远播。他对聂耽的超常听力很感兴趣，希望从中找出什么奥秘，或许会有助于他对耳疾的治疗。可聂耽不乐于与人打交道，令他束手无策。
秋日的午后，聂家的门打开了，聂耽领着七八个小伙子和姑娘，朝巷尾走去。刘聪知道，这群年轻人是慕名而来的，眼下吃过了午饭，聂耽领着他们去雨湖公园溜达，他便悄悄地跟在后面。 
游柳堤，看水中游鱼历历。过花坞，嗅清苦的菊香。倚八仙桥的红栏，看天上雁字横斜。然后他们坐进周家山的听风轩，听秋风飒飒。 
聂耽的耳郭忽然动了起来，然后用手一指，说：“那阶边的一颗小石子，压住了一只蝈蝈的腿，它叫得很痛苦。”大家感到很惊异。一个小伙子飞快地跑过去，扒开一块小石头，蝈蝈嗖地跳起来，很快乐地鸣叫着。 
有人问： “聂师傅，你是怎么听出来的？” 
聂耽说：“因为听多了，听熟了。”
坐了一会儿，他们又朝湖心亭走去，有一条宽宽的水上石栈道通向那里。年轻人簇拥着聂耽：又说又笑。还有三三两两的游人跟在后面慢行，老人的拐杖声，女人的高跟鞋声，孩子的喊叫声，此起彼落。 
走在最后的刘聪，忽然从口袋里摸出一个一元钱的硬币，让它垂直落下，硬币掉到石板上，清脆地一响。几乎所有的人都听见了钱币落地的声音，都停下脚步回过头来，目光搜索着发出声音的方位。 
只有聂耽什么也没听见，依旧向前走去。
7．下列对小说相关内容与艺术特色的分析鉴赏，最恰当的一项是
A．小说前半部分详写了聂耽大赛获奖及练耳的情节，对其他事情则一笔带过，一方面突出了聂耽对工作的热爱，另一方面说明聂耽缺乏自我宣扬意识。
B．小说多次写到聂耽耳朵的特殊之处，一方面起到了线索的作用，另一方面起到了突出人物形象的作用。
C．聂耽钟情闲书，最喜欢看《淮南子》、《山海经》等书，这样写一是突出了他文学修养水平高，二是照应上文“不喜欢疯跑乱叫，好静”。
D．“几乎所有的人都听见了钱币落地的声音”说明当今社会人们对金钱特别敏感，批判了我们的社会还存在严重拜金主义的现象。
8．刘聪这一人物的出现在小说中起了怎样的作用？
9．简析小说结尾的特点和艺术效果。
参考答案：
7．B  
8．（1）起到推进情节的作用，正是刘聪的出现，才有了下文用硬币测试聂耽的听力的情节（2分）（2）起到深化主题突出形象的作用，通过刘聪的发现，赞扬聂耽敬业、专注的精神品质。   
9．特点：情节陡然逆转，出现意想不到的结果。一向听力异常灵敏的聂耽这回却什么也没听见。（3分）效果，这让读者的心理情境发生出人意料的变化，聂耽的听力为什么会如此不同，又在清理之中，聂耽只对特殊的声音听力超常，这样写回味无穷，发人深省，久久难以忘怀，并借此深刻地反映主题。

9．试题分析：本题考查对于文章内容的理解，题干“简析小说结尾的特点和艺术效果”，答题关键词“结尾的特点”“艺术效果”，回到原文中，找到相关语句，加以概括形成答案。
点睛：小说情节这类题型，主要考查对情节作用的概括、分析、鉴赏能力，提问形式主要有：1．文章开头/中间/结尾写某某情节，有什么作用？2．某情节对全文情节的展开有什么作用？请具体说明。这类题可以从两个大的角度考虑：一是内容上，二是结构上。内容上是指情节与环境、人物、主题、读者之间的作用；结构上是指情节本身的作用，与其他情节之间的作用。另外，要注意根据提问形式来确定答题角度，如果是单一角度，即给定了答题角度，就按照给定角度来答；如果是综合角度，即没有给出明确的角度，就需要从以下五个方面来考虑：1．从情节与小说环境的关系角度考虑，常用术语有突出（烘托、交代）人物活动的环境，使环境更具典型性等；2．从情节与人物形象的关系角度考虑，常用术语有塑造了……的人物形象，表现了人物……的性格或精神，刻画了人物……的心理等；3．从情节与小说主题的关系角度考虑，常用术语有揭示（表达、寄托、暗示）了……的主题，深化主题，突出主题等；4．从情节与其他情节的关系角度考虑，常用术语有埋下伏笔、设置悬念、铺垫照应、推动情节发展、对比衬托、承上启下等；5．从情节与读者感受的关系角度考虑，常用术语有设置悬念、吸引读者注意力、引起读者的阅读兴趣、引发读者思考等。这类题型的规范的答题格式一般为：作用点+体现点。所谓“作用点”是指作用是什么，一般要用术语来答；所谓“体现点”是指这个作用在文中是如何体现出来的，必须结合文本具体内容分析。
3. 阅读下面的文字，完成14—17题。   
                                冬    天
                                   罗锡文
    写下这两个字，冬天就从笔尖上掉下来了。
    我所居的楼房在金沙江边的坡上。枯水时节的大江老了，河床中的水流似乎元气尽失，
两岸沙滩像营养与水分已不再丰富的肌肤，刺目、揪心。几只驳船悄然躲在水湾里，睡了过去。它们静止着，没有人注意它们的存在，直到某个周末一群大学生叽喳着过江野炊，它们才如壮年一般舒活起来，载满年轻的歌声和表现力极佳的吉他音律，软软的太阳也跳了起来。除此，我见到的多是灰蒙蒙的雾，变白的卵石和几块汛期从上游漂来搁在沙地上的木头，一些失去色彩和硬度的贝壳，一艘破浪而至的机动小船……冬天，落在江上，有时多像疾病或不祥落在人体内。阴雨连绵之际，在江边行走，面对空旷老江，便滋生出与世隔绝的怅然。
    窗下是龙眼树和一些无名的草木。就姿态和繁复来说，龙眼树是我见过的仅次于榕树的树种，虽然在春天抽新叶，但夏秋冬基本上保持既不鲜绿也不黄枯的摸样，一派老成稳重气象。它不温不火，尤其在冬天，像一个内向型的人，把什么都锁在心头，既不像杨树那样坦赤肌肤昭示生命的纯度，也不像常青树那样以浓绿呈现生命的强势，它静默地聆听大自然的叙述，就连伤及肌体的变更，它也用心去体会。雾中，它隐得更深，如慧者沉默，盛名之下的冷静；雨里，它没有芭蕉的颤栗，雨水洗净了它的形容，领教了它的冷漠，晶魂一悟，莹翅一闪，便落在它的足旁。夏天走了，秋天也不辞而别，只有它厮守着时间和我相见；朋友和爱情也走了，有时甚至连记忆也带不回什么了，惟有它在窗前，用静默和我交谈。冬天落在龙眼树上，即使一叶也咸了菩提。
    夜深了，我始终在期待着某种东西的降临。在拔掉了电视机的尖叫，闭合了书本的教义，连一个字也不想构想的时候，我坐在简单又简单的屋中，开始了遐想。这种无极之外复无极的思维往往使人疲惫，却也使思想的心灵更加富有。这时，没有了蚊蝇的干扰，没有了春天里南风拍打窗叶的愕然，没有了秋日凄凉的虫鸣，但见二方月色落在冰冷的地板上，如一块洁白手绢，一页可以写出优美诗句的稿笺。我想到了那块贴在天上的冰片或叫玉片什么的，想到了它的孤独正要普照到我，却又不见我的身影，想到了它柔曼的纤指正在梳理故乡亡母孤坟上的荒草，抚去坟头石面上的沙土。我见不到雪，却听到了霜和霰的叹息，薄冰处冰块的咳嗽。当无意间从门上玻璃中看见自己，像黑白的剪纸，像一帧存放已久的老照片，像另一个我在万般幽谧中注视这一个我，这个我却难以置信地报以木然的一瞥，另一个我仍紧盯着这刹那的陌生。我明白了，只有“我”才是我的看客，一个静心的伴侣，苛刻不苟的评说者。当我……在寒风中把阳台清理完毕，当几粒星突然在远处喊我的时候，我就感到寂寞，从而加倍地营造关于寂寞的一切情形。我不怕寂寞，不惧无一点声息的长夜，不怕四壁空空的简陋，我只恐有一日大脑停电，生命失去了对文学、思维与美的依恋。冬天落在我的屋子里，水泥和砖块组成的冰硬的躯壳中，便充满了思想的乐趣，寂寞生命的坚韧。
    放下手中的笔．冬天就握在了我的手中，就像握住了那些赶路人的手……赶路的人渴望家的门，门内亲切的应答……
    啊，让我拭去长夜的尘埃，打开黑暗之幕，借助一星点灯火再看看，再想一想——
    冬天的路如多脂的长虫，山却瘦着。
冬天的爱情充满了神秘，尤其是初恋，多像北方肥雪覆盖下的庄稼。
惟有冬天的梦，无论睡着还是醒着，无论在室内还是在旷野，无论它现实还是烂漫，无论甜美还是酸涩，它都那么简洁、剔透，有如天才的童心，智者的诚实，仁者的宽容。   
冬天落在我们的世界里，世界才真正地干净起来，芸芸众生就有了澡雪的神气。
冬天，是我们最可宝贵的珍藏，它以坚固的寒冷和锋利的思想挡开了心地不纯者的诅咒和贪婪。
冬天落在我们的心上，赐予我们众多的善念，包括春天，也包括生死……(有删节)
14．文章主要从哪些方面来描写冬天?第二段所描写的大江景物具有怎样的特点?(4分)
答：

15．“冬天落在龙眼树上，即使一叶也成了菩提”这句话是什么意思?作者为什么这样说?(6分)
答：

16．请赏析“放下手中的笔，冬天就握在了我的手中，就像握住了那些赶路人的手……赶    路的人渴望家的门，门内亲切的应答……”这句话。(6分)
答：

17．结合全文的主题，说说你对结尾三段话的理解。(6分)
答：

参考答案：
14．(4分)作者主要从大江、树木、月色几个方面来描写冬天。(2分)大江景物冷寂，荒凉，让人“滋生出与世隔绝的怅然”。  (2分)
15．(6分)冬天使龙眼树的每一片叶子都给人一种启示、给人一种觉悟。(2分)因为在冬天，它把什么都锁在心头，静默地聆听大自然的叙述，让“我”明白要用心去体会生命的真谛；(2分)它的静默让“我”体味到一种慧者的沉默、寂寞生命的坚韧。  (2分)
16．(6分)运用比喻(博喻)、拟人的手法，(2分)形象地表达出了冬天使“我”深入领悟了人生的意义以及领悟之后的喜悦之情。(2分)语言鲜活、含蓄、形象、生动。(2分)
17．(6分)热情讴歌冬天的纯洁美丽，(2分)认为只有冬天才会使芸芸众生心地纯洁，只有冬天才会使人朴实宁静，(2分)只有冬天才会使我们诚实宽容，并真正感悟到生命的美好与真谛。(2分)．
 主观性试题，意思对即可给分。
二、 古代诗文阅读（35分，共3题）
4. 阅读下面的文言文，完成4～7题。（19分）
韩子高，会稽山阴人也。家本微贱。侯景之乱，寓在京都。景平，文帝出守吴兴，子高年十六，为总角，容貌美丽，状似妇人，于淮渚附部伍寄载欲还乡，文帝见而问之，曰：“能事我乎？”子高许诺。子高本名蛮子，文帝改名之。性恭谨，勤于侍奉，恒执备身刀及传酒炙。文帝性急，子高恒会意旨。及长，稍习骑射，颇有胆决，愿为将帅，及平杜龛，配以士卒。文帝甚宠爱之，未尝离于左右。文帝尝梦见骑马登山，路危欲堕，子高推捧而升。
文帝之讨张彪也，沈泰等先降，文帝据有州城，周文育镇北郭香岩寺。张彪自剡县夜还袭城，文帝自北门出，仓卒暗夕，军人扰乱，文育亦未测文帝所在，唯子高在侧，文帝乃遣子高自乱兵中往见文育，反命，酬答于暗中，又往慰劳众军。文帝散兵稍集，子高引导入文育营。明日子高与彪战彪将申缙复降彪奔松山浙东平。文帝乃分麾下多配子高，子高亦轻财礼士，归之者甚众。
    文帝嗣位，除右军将军。天嘉元年，封文招县子，邑三百户。王琳至于栅口，子高宿卫台内。及琳平，子高所统益多，将士依附之者，子高尽力论进，文帝皆任使焉。二年，迁员外散骑常侍、壮武将军、成州刺史。及征留异，随侯安都顿桃支岭岩下。时子高兵甲精锐，别御一营，单马入陈，伤项之左，一髻半落。异平，除贞毅将军、东阳太守。五年，章昭达等自临川征晋安，子高自安泉岭会于建安，诸将中人马最为强盛。晋安平，以功迁通直散骑常侍，进爵为伯，增邑并前四百户。六年，征为右卫将军，至都，镇领军府。文帝不豫，入侍医药。废帝即位，迁散骑常侍，右卫如故，移顿于新安寺。
                          （选自《陈书·韩子高传》，有删改）
4．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（    ）（3分）
A. 明日/子高与彪战/彪将申缙复降/彪奔/松山浙东平/
B. 明日/子高与彪战彪将/申缙复降彪/奔松山/浙东平/
C. 明日/子高与彪战/彪将申缙复降/彪奔松山/浙东平/
D. 明日/子高与彪战彪将/申缙复降/彪奔/松山浙东平/
5．下列对文中相关内容的解说，不正确的一项是（    ）（3分）
A.“总角”指的是古时男子未成年时的发型，常用来指儿童时代。
B.“部伍”指的是军队的编制单位，部曲行伍，也泛指军队。
C.“嗣位”指的是继承君主之位，“嗣”本义是传位或传业给嫡长子。
D.“伯”是古代爵位称呼，旧时周代爵位有公、侯、伯、子、男五种。
6．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（    ）（3分）
A．子高性情恭敬谨慎。与文帝相识后，尽心尽力地侍奉文帝，常带着刀保护文帝的安全，也常为文帝端盘子送酒食。
B．子高聪明机警，全力帮助文帝。文帝性子急躁，子高总是能够领悟他的意旨。文帝在骑马登山时几乎要坠下山，得子高推扶得以继续攀登。
C．子高忠心耿耿。张彪偷袭城池，文帝逃出后，稍稍集合了一些游散之兵，子高将他引进文育军营中，并于次日与张彪作战，击败张彪。
D．子高作战勇猛，屡立战功。征讨留异时，他统率一营人马，单骑冲入敌阵，伤了左颈。留异之乱平定后，子高任贞毅将军、东阳太守。
7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)
（1）及长，稍习骑射，颇有胆决，愿为将帅，及平杜龛，配以士卒。(5分)
（2）及琳平，子高所统益多，将士依附之者，子高尽力论进，文帝皆任使焉。(5分)

参考答案：
4、C
5、答案：A（“总角”指未成年的人把头发扎成髻，不分男女。常用来指少年时期）
6、答案：B（“文帝在骑马登山时几乎要坠下山，得子高推扶得以继续攀登”只是一个梦，而非事实）
7、答案：
（1）等到成年后，子高渐渐熟习了骑射之术，处事很有胆识决断，希望成为将帅，等到平定了杜龛，文帝配给他士卒。(及、稍、胆决各1分，大意分2分)
（2）等到平定了王琳，子高所统率的士兵更多了，依附于他的将士，子高都尽力加以选拔进用，文帝也都加以任用。（益、论进、任使各1分，大意分2分）
参考译文：
韩子高，会稽山阴人。门第低微。侯景之乱时，子高寄居于京师。侯景之乱被平定后，文帝出京镇守吴兴，子高当时十六岁，尚未成年头发还束做两个结，容貌美丽，看上去像个妇人，在淮渚想要搭军队作战的车子还乡，文帝见了，问他说：“你能侍奉我吗？”子高同意了。子高原名蛮子，文帝为他更名为子高。子高生性恭敬谨慎，尽心尽力地侍奉文帝，常常带着刀保护文帝的安全，也常为文帝端盘子送酒食。文帝性子急，子高总能领悟其意旨。等到成年后，子高渐渐熟习了骑射之术，处事很有胆识决断，希望成为将帅，等到平定了杜龛，文帝配给他士卒。文帝十分宠爱他，不曾让他离开身边。文帝曾经梦见骑马登山，道路险恶，几乎要坠下山去，子高推扶他而使他得以继续攀登。
文帝讨伐张彪时，沈泰等人率先投降，文帝占据了州城，周文育镇守北郭香岩寺。张彪自剡县乘夜回军偷袭城池，文帝从北门逃出，事变发生在昏暗的黄昏，军队非常混乱，周文育也不知文帝在哪里，只有子高在文帝身边。文帝便派子高从乱军中前往见周文育，子高在昏暗中复命应答，又赶去慰劳众军。文帝稍稍集合一些游散之兵，子高将文帝引入文育军营中。次日，与张彪作战，张彪的部将申缙又来投降，张彪便逃跑到松山，浙东平定。文帝于是将手下大部分的兵马配给子高，子高也轻视钱财，礼贤下士，归附他的人很多。
文帝即位，任命他为右军将军。天嘉元年，封文招县子，封邑三百户。王琳到栅口时，子高在台内值班。等到平定了王琳，子高所统率的士兵更多了，依附于他的将士，子高都尽力加以选拔进用，文帝也都加以任用。天嘉二年，升为员外散骑常侍、壮武将军、成州刺史。等到征讨留异时，子高随侯安都驻扎在桃支岭岩下。当时子高兵强马壮，装备精良，另外统率一营人马，单骑冲入敌阵，伤了左颈，头上的发髻也被削掉一半。留异之乱被平定后，任贞毅将军、东阳太守。五年，章昭达等人从临川征讨晋安，子高从安泉岭出发与他们在建安会师，在诸将中人马最为强盛。晋安之乱被平定后，凭借功绩升任通直散骑常侍，晋爵为伯，增加的邑户连同之前的封邑共四百户。六年，被征为右卫将军，回到京师，镇守领军府。文帝病重，子高入内侍奉医药。废帝即位，子高晋升为散骑常侍，仍任右卫将军，移营驻扎在新安寺。

略
5. （18分）
把下面文言文中画横线的句子，翻译成现代汉语（8分）
古者谏无官，自公卿大夫至于工商，无不得谏者。汉兴以来，始置官。夫以天下之政，四海之众，得失利病，萃于一官使言之，其为任亦重矣。居是官者，当志其大，舍其细，先其急，后其缓；专利国家而不为身谋。彼汲汲于名者，犹汲汲于利也。其间相去何远哉！
　　　　　　　　　　　　　　　（节选自司马光《谏院题名记》）
①夫以天下之政，四海之众，得失利病，萃于一官使言之，其为任亦重矣。
译文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

②居是官者，当志其大，舍其细，先其急，后其缓；专利国家而不为身谋。
译文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

参考答案：
①将天下的政事，四海无湖的民众，治理国家的得失利弊，都集中于一个谏官身上，让他一一提出意见，那么他的责任也可以算够重的了。　② 任此官者，应当牢牢记住那些大事情，舍弃那些小事；要先进谏那些急迫的问题，而后谏那些不很急迫的问题；要专为国家谋利，而不为自己打算。
［参考译文］古时候没有专门设置谏诤的官，从公卿大夫到一般工商之民，没有不能进谏的。汉朝建立以来，开始设置谏官。将天下的政事，四海无湖的民众，治理国家的得失利弊，都集中于一个谏官身上，让他一一提出意见，那么他的责任也可以算够重的了。任此官者，应当牢牢记住那些大事情，舍弃那些小事；要先进谏那些急迫的问题，而后谏那些不很急迫的问题；要专为国家谋利，而不为自己打算。那些热衷于追求声名的人其实与热衷于追求私利之徒一样，这两种人与谏官的职责相距多远啊！
略
6. 阅读下面的文字，回答9～l3题。
叙《竹林集》   
袁宏道
    往与伯修过董玄宰。伯修曰：“近代画苑诸名家，如文徽仲、唐伯虎、沈石田辈，颇有古人笔意不？”玄宰曰：“近代高手，无一笔不肖古人者。夫无不肖，即无肖也，谓之无画可也。”余闻之悚然，曰：“是见道语也！”
    故善画者，师物不师人；善学者，师心不师道；善为诗者，师森罗万象，不师先辈。法李唐者，岂谓其机格①与字句哉？法其不为汉，不为魏，不为六朝之心而已，是真法者也。是故减灶、背水之法，迹而败，未若反而胜也。夫反所以迹也。今之作者，见人一语肖物，目为新诗，取古人一二浮滥乏语句，句规而字矩之，谬谓复古；是迹其法，不迹其胜者也，败之道也。嗟夫！是犹呼傅粉抹娶之人，而直谓之蔡中郎，岂不悖哉？
    今夫时文，一末技耳。前有注疏，后脊幼冷②，驱天下而不为新奇不可得者。不新则不中程故也。夫士即以中程为古耳，平与奇何暇论哉？王以明先生为余业举师，其为诗，能以不法为法，不古为古，故余为叙其意若此。噫！此政可与徐熙诸人道也。
【注释】①机格：诗歌的结构。②功令：关于考试的规定。
9．对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是
  A．往与伯修过董玄宰    过：拜访
  B．见人一语肖物    肖：效仿
  C．是迹其法    迹：沿袭
  D．不新则不中程故也    程：标准
10．下列句子中加点的词的意义和用法，相同的一项是
  A．余闻之悚然／臣尽节予陛下之日长
  B．句规而字矩之／则知明而行无过矣
  C．不迹其胜者也／其皆出于此乎
  D．王以明先生为余业举师／君为我呼入，吾得兄事之
11．下列句子中，不能完全体现“反对因袭倡导创新”观点的一组句子是
A．故善画者，师物不师人；善学者，师心不师道
   是故减灶、背水之法，迹而败，未若反而胜也
B．取古人一二浮滥之语句，句规而字矩之，谬谓复古
王以明先生为余业举师，其为诗，能以不法为法，不古为古
C．法其不为汉，不为魏，不为六朝之心而已
   善为诗者，师森罗万象，不师先辈
D．今之作者，见人一语肖物，目为新诗
        是迹其法，不迹其胜者也，败之道也
12．下列对文章内容分析和理解，不正确的一项是
A．在对待书画艺术的创新上，作者基本上是认同董其昌的观点的。
B．作者主张珍视古代作家独辟蹊径、勇于创新的艺术经验，反对从字句上模仿古人。
C．作者说时文是“末技”，可见作者对八股文是深恶痛绝的，不肯给予它任何肯定。
D．在作者看来，文徵仲、唐伯虎、沈石田等人也是缺乏创新精神的。
13．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）
（1）善为诗者，师森罗万象，不师先辈。（2分）
（2）取古人一二浮滥之语句，句规而字矩之，谬谓复古。（3分）
（3）其为诗，能以不法为法，不古为古，故余为叙其意若此。（3分）
参考答案：

三、 语言文字运用（20分，共4题）
7. 下面文段有三处推断存在问题，请参照①的方式。说明另外两处问题。
记者李明经过一番调查，在自己的报道里指出现在的交通拥堵状况造成了司机的“路怒症”；一旦交通拥堵现象缓解了，“路怒症”自然就不会发生，也就可以杜绝“路怒症”对社会造成的危害。
①“路怒症”并不都是由于交通拥堵造成的。
②____________________________________。
③____________________________________。
参考答案：
②交通通畅并不能完全避免“路怒症”的发生   ③“路怒症”并不是都会对社会造成危害
试题分析：本题解答时，首先要认真审题，仔细阅读所给文段，明确推断的依据，然后仔细阅读①句，明确①句的表达方式，再从文段中找出推断错误的地方，得出答案。本题从所给文段看，①句是对文段中“交通拥堵状况造成了司机的‘路怒症’”的否定，也就是说否定的是表述不符合客观实际且绝对化的句子，依照这个形式，可找出文段中存在同样问题的另外两个句子：“一旦交通拥堵现象缓解了，‘路怒症’自然就不会发生”“也就可以杜绝‘路怒症’对社会造成的危害”。最后按①句的形式表述出来就可以了。
8. 人生的境界因人而异。请仿照例句，另选一个词概括你所追求的境界，并加以说明。（6分）
示例：平淡是一种境界。高山无语，深潭无波。不是平庸之平也非乏味之淡，而是内心的平和，是物我两忘的淡泊。
参考答案：
注意三方面的要求：内容合理，2分；句式一致，2分；语言通顺 ，2分。
示例：①宽容，是一种境界。海纳百川，胸怀寰宇。不是宽泛之宽，也非放任之容，而是心地的宽广，是兼收并蓄的包容。
②宁静，是一种境界。波澜不兴，宠辱不惊。不是苟安之宁，也非沉寂之静，而是处事的宁帖，是明志致远的平静。
③崇高，是一种境界。天高云淡，高山仰止。不是膜拜之崇，也非高傲之高，而是人格的高标，是胸无尘滓的高洁。
9. 下列各句中，没有语病的一句是
A. 习近平“人类命运共同体”思想自提出以后，“一带一路”倡议等全球合作理念与实践不断丰富，成为构建新型国际关系和国际新秩序的共同价值规范。
B. 中共中央政治局听取了《中共中央关于修改宪法部分内容的建议》稿在党内外一定内征求意见的情况报告，决定根据这次会议讨论的意见对其进行修改。
C. 今年6月初，一家叫“缤果盒子”的无人收银便利店登陆上海，号称第一家全球真正意义上的可规模化复制的无人值守便利店。
D. 《无问西东》这部电影的结尾有一段独白，“爱你所爱，行你所行，听从内心，无问西东”，点明主题的手法即使直白，却心不乏震撼人心的力量。
参考答案：
B
试题分析：本题考查病句的辨析，A项中途易辙，在“一带一路”前加“伴随着”；C项多重定语语序不当，“全球”放到“第一家”前面，“可规模化复制的”放到“真正”前面；D项关联词用错，“即使”改为“虽然”。
点睛：语病主要分为两大类：结构性语病和语义性语病，本题主要考查结构性语病。要认真细致审读每个选项，重点注意分析并列短语作句子成分与其他成分的搭配，可以将并列短语拆开逐一与其他成分搭配，验证其当否。对于句式杂糅的句子，先凭语感判定其不协调，再分别造成句子，再放回原文中，验证其当否。对于语序不当的句子，先也要凭语感检测，再将不协调的词语或句子调换位置，看是否通畅自然。
10. 在某次“中国好网民”公益广告作品网上评选活动中，小马在自己的朋友圈转发了下面这幅作品，请你帮小马配上一段文字，描述作品内容，阐述推选理由，以便得到更多朋友的支持。要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过100字。

参考答案：
内容：画面中三人团结协作，共骑辆自行车，一路搭载着“文明、网络、和谐”三个醒目标语。                              推选理由：整幅作品构图形象，设计简洁，生动表达了中国网民“网络文明，你我同行”的心声。支持优秀公益广告，希望你也能转发!
【详解】本题考查的是图文转换的语言表达和读图能力。解答此类试题要注意给试题归类，注意题干的要求，一般要从画面内容及寓意等角度作答。这是一道图文转换的题目，图文转化的题目主要有解析徽标、解说题片、描述图片、分析统计图表和漫画等，此题属于分析漫画，分析漫画的题目主要有概括画面的内容，分析漫画的寓意，给漫画添加标题和解说词等题目，答题时首先立足于漫画的内容，注意按一定的顺序概括，然后注意漫画的劝诫意义，劝诫意义要从漫画夸张的手法中获取。本题题干的要求是“请你帮小马配上一段文字，描述作品内容，阐述推选理由，以便得到更多朋友的支持。要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过100字。”考生要注意漫画的主题是“中国好网民”，要注意漫画中的文字内容：“文明、网络、和谐”。在概括画面内容的时候要紧扣三人的行为，体现了团结协作，最后