山东省淄博市耿桥中学高一语文期末试题含解析.docx

山东省淄博市耿桥中学高一语文期末试题含解析一、 现代文阅读（35分，共3题）1. 阅读下面的文字，完成问题。旧历的年底毕竟最像年底，村镇上不必说，就在天空中也显出将到新年的气象来。灰白色的沉重的晚云中间时时发出闪光，接着一声钝响，是送灶的爆竹；近处燃放的可就更强烈了，震耳的大音还没有息，空气里已经散满了幽微的火药香。我是正在这一夜回到我的故乡鲁镇的。虽说故乡，然而已没有家，所以只得暂寓在鲁四老爷的宅子里。他是我的本家，比我长一辈，应该称之曰“四叔”，是一个讲理学的老监生。他比先前并没有什么大改变，单是老了些，但也还末留胡子，一见面是寒暄，寒暄之后说我“胖了”，说我“胖了”之后即大骂其新党。但我知道，这并非借题在骂我：因为他所骂的还是康有为。但是，谈话是总不投机的了，于是不多久，我便一个人剩在书房里。况且，一想到昨天遇见祥林嫂的事，也就使我不能安住。那是下午，我到镇的东头访过一个朋友，走出来，就在河边遇见她；而且见她瞪着的眼睛的视线，就知道明明是向我走来的。我这回在鲁镇所见的人们中，改变之大，可以说无过于她的了：五年前的花白的头发，即今已经全白，会不像四十上下的人；脸上瘦削不堪，黄中带黑，而且消尽了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的；只有那眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活物。她一手提着竹篮。内中一个破碗，空的；一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂：她分明已经纯乎是一个乞丐了。我就站住，豫备她来讨钱。“你回来了？”她先这样问。“是的。”“这正好。你是识字的，又是出门人，见识得多。我正要问你一件事”她那没有精采的眼睛忽然发光了。我万料不到她却说出这样的话来，诧异的站着。“就是”她走近两步，放低了声音，极秘密似的切切的说，“一个人死了之后，究竟有没有魂灵的？”我很悚然，一见她的眼钉着我的，背上也就遭了芒刺一般，比在学校里遇到不及豫防的临时考，教师又偏是站在身旁的时候，惶急得多了。对于魂灵的有无，我自己是向来毫不介意的；但在此刻，怎样回答她好呢？我在极短期的踌蹰中，想，这里的人照例相信鬼，然而她，却疑惑了，或者不如说希望：希望其有，又希望其无。人何必增添末路的人的苦恼，为她起见，不如说有罢。“也许有罢，我想。”我于是吞吞吐吐的说。“那么，也就有地狱了？”“啊！地狱？”我很吃惊，只得支梧着，“地狱？论理，就该也有。然而也未必，谁来管这等事。”“那么，死掉的一家的人，都能见面的？”“唉唉，见面不见面呢？”这时我已知道自己也还是完全一个愚人，什么踌蹰，什么计画，都挡不住三句问。我即刻胆怯起来了，便想全翻过先前的话来，“那是，实在，我说不清。其实，究竟有没有魂灵，我也说不清。”我乘她不再紧接的问，迈开步便走，匆匆的逃回四叔的家中，心里很觉得不安逸。自己想，我这答话怕于她有些危险。她大约因为在别人的祝福时候，感到自身的寂寞了，然而会不会含有别的什么意思的呢？或者是有了什么豫感了？倘有别的意思，又因此发生别的事，则我的答话委实该负若干的责任。但随后也就自笑，觉得偶尔的事，本没有什么深意义，而我偏要细细推敲，正无怪教育家要说是生着神经病；而况明明说过“说不清”，已经推翻了答话的全局，即使发生什么事，于我也毫无关系了。冬季日短，又是雪天，夜色早已笼罩了全市镇。人们都在灯下匆忙，但窗外很寂静。雪花落在积得厚厚的雪褥上面，听去似乎瑟瑟有声，使人更加感得沉寂。我独坐在发出黄光的菜油灯下，想，这百无聊赖的祥林嫂，被人们弃在尘芥堆中的，看得厌倦了的陈旧的玩物，先前还将形骸露在尘芥里，从活得有趣的人们看来，恐怕要怪讶她何以还要存在，现在总算被无常打扫得干干净净了。魂灵的有无，我不知道；然而在现世，则无聊生者不生，即使厌见者不见，为人为己，也还都不错。我静听着窗外似乎瑟瑟作响的雪花声，一面想，反而渐渐的舒畅起来。我给那些因为在近旁而极响的爆竹声惊醒，看见豆一般大的黄色的灯火光，接着又听得毕毕剥剥的鞭炮，是四叔家正在“祝福”了；知道已是五更将近时候。我在蒙胧中，又隐约听到远处的爆竹声联绵不断，似乎合成一天音响的浓云，夹着团团飞舞的雪花，拥抱了全市镇。我在这繁响的拥抱中，也懒散而且舒适，从白天以至初夜的疑虑，全给祝福的空气一扫而空了，只觉得天地圣众歆享了牲醴和香烟，都醉醺醺的在空中蹒跚，豫备给鲁镇的人们以无限的幸福。(节选自鲁迅祝福)11下列关于小说祝福中叙事分析，最恰当的两项是A.祥林嫂的死，是祝福情节叙述发展的主线。小说的批判锋芒直指当时的社会环境和封建伦理道德。B.祝福中的“我”是小说的视角，祥林嫂的故事就是通过“我”的观察和叙述才得以展现的。C.祝福中采用的是倒叙的方式，给了读者无数的悬念，它的作用只是为了让读者看到知识分子的成长。D.“我”其实就是作者本人，不满现实，但又软弱，对于祥林嫂关于魂灵的问题的含糊回答，导致了祥林嫂的死亡。E.祝福对于祥林嫂三次在鲁镇的生活采用详细叙述，其目的就是为了突显作者的技巧。12联系上下文内容，分析下列句子。历的年底毕竟最像年底，村镇上不必说，就在天空中也显出将到新年的气象来。然而在现世，则无聊生者不生，即使厌见者不见，为人为己，也还都不错。13文中画波浪线的三个句子是祥林嫂临死前问“我”的三个问题，她为什么要问这样的问题？反映了当时怎样的社会现实？14在小说的结尾，作者对“天地圣众”的态度如何？这样的结尾有何用意？参考答案：11AB(答A给3分，答B给2分，答E给1分；答C、D不给分)12“年底”前者表示时间，后者表示热闹的节日。“旧历的年底”也是传统观念体现最明显的时候。它表面上说年底这一段时间像节日一样热闹。实际上是说封建统治下的中国都被鬼神观念统治。“无聊者”指的是祥林嫂；“厌见者”指的是像鲁四老爷这样的人。无依无靠而活不下去的人，不如干脆死去。就使讨厌见她的人不再见到她。这其实是作者的反语。突出了封建制度下人与人之间的冷漠。13这是祥林嫂对魂灵有无表示的疑惑，她希望人死后有灵魂，因为她想看见自己的儿子；但同时她又害怕人死后有灵魂，因为她害怕在阴间被锯成两半。这种疑惑让她在临死前受到极大的精神折磨，最后悲惨地死去。这反映了封建礼教对妇女的残害，祥林嫂不管多么努力，拼命抗争，却得不到起码的尊重，反而成为了有罪的人，最后被封建礼教活活勒死。14这是作者对封建礼教吃人罪恶表达的愤懑之情。“天地圣众”是“祝福”仪式上祭拜的对象。代表着封建迷信。这是作者自嘲的一种独白。鲁镇的人们冷漠对待祥林嫂的死亡同时，却在如此热切地向“天地圣众”祈求“祝福”。而“我”只能听之任之，在社会斗争面前抱着玩世不恭的避遁态度，表现了对黑暗和丑陋的无可奈何。结尾描写与开头的场景描写在结构上形成前后呼应。用祥林嫂的惨象和“天地圣众”预备给鲁镇的人们以无限的幸福的气氛，形成鲜明对比。深化了封建礼教杀人的本质。11本题考查理解文意，筛选并整合文中的信息的能力。C项，“它的作用只是为了让读者看到知识分子的成长”表述不正确，它的作用是为了吸引读者的注意，引起悬念，强调祥林嫂的死，突出主题。D项，理解错误，在文中“我”只是一个“见证人”，不是实指作者；导致祥林嫂死亡的是整个社会环境和制度。E项，“其目的就是为了突显作者的技巧”不正确，它是一种情节结构，为了突出人物形象，揭示主题。12本题考查体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术的能力。解答本题要放在具体语境中解读，抓住关键词品析，深入理解语句的内涵。（1）句中首先要理解“年底”的含义，从后句语境“就在天空中也显出将到新年的气象”来看，“年底”指的是时间，将到新年的气象，热闹。再挖掘其内涵，“旧历的年底”，“旧历”指的是旧的观念，旧的制度。（2）句首先理解关键词“无聊者”和“厌见者”。从前文语境来看，“这百无聊赖的祥林嫂，被人们弃在尘芥堆中的，看得厌倦了的陈旧的玩物”，“无聊者”指祥林嫂。祥林嫂在四叔家做工，“厌见者”指的是像鲁四老爷这样的人。再把这些关键词串起来理解。无依无靠而活不下去的人，不如干脆死去，就使讨厌见她的人不再见到她。祥林嫂是被人们弃在尘芥堆中的，看得厌倦了的陈旧玩物，通过这句话，感受到了人与人之间的冷漠。13本题考查理解小说的思想意蕴的能力。反复阅读画波浪线句子的段落，理解文章的思想意蕴。祥林嫂死前问的三个问题和“灵魂”有关。这里的人照例相信鬼，从语境中了解祥林嫂“然而她，却疑惑了，或者不如说希望：希望其有，又希望其无”，希望是想在死后见到自己的亲人，而疑惑则写出了她内心的害怕，“那么，也就有地狱了”这种疑惑让她在临死前受到极大的精神折磨，最后悲惨地死去。反映的社会现实通过故事情节、人物形象、社会环境来挖掘。祥林嫂的经历和祥林嫂的死，可以看出来束缚她的，给她致命一击的是封建礼教的思想，无论她是顺从，是挣扎，是反抗，都改变不了自己的命运。14本题考查分析概括作者在文中的观点态度和分析作品结构的能力。分析作者的观点态度，要抓住体现观点的句子反复品读，“只觉得天地圣众歆享了牲醴和香烟”，这是祭拜“天地圣众”的，这是人们的一种美好祝福。而在祝福声中，祥林嫂却死去了，这是一种对比，是一种讽刺，所以对天地圣众给人们带来的无限的幸福的说法实际上体现了作者内心对天地圣众的不平愤怒之情，也写出了自己的无奈。结尾的作用要从结构和内容上来分析，结构上的作用结合结尾的作用展开分析，与开头照应、深化主题等，内容上的作用是要凸显出主题思想。2. 阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：2018年是北斗发展史上极不平凡的一年。一年内完成10箭19星发射，创下世界卫星导航系统建设和我国同一型号航天发射的新纪录；高标准打造国际合作新亮点，成功主办联合国全球卫星导航系统国际委员会第十三届大会；建成首个海外北斗/GNSS中心，签署中俄卫星导航合作政府间协定；北斗芯片、模块等基础产品销量突破7000万片，性能价格比肩国际水平，北斗高精度产品出口90多个国家和地区，北斗地基增强技术和产品成体系输出海外。这一年北斗产业中，形成了珠三角、京津冀、长三角、鄂豫湘、川陕渝五大产业区，涌现出一批有实力的卫星导航企业。这一年，北斗在交通运输、海洋渔业等应用走深走实，全国已有617万辆道路营运车辆，36个中心城市公交车，2960座海上导航设施使用北斗。国内销售的智能手机大部分支持北斗；而基于北斗高精度的智能驾驶汽车，有望2019年上市。这一年，北斗已服务于俄罗斯、缅甸、老挝、柬埔寨、泰国等国家，收获良好口碑。北斗已加入民航、海事、移动通信国际组织，国际民航组织批准北斗星基增强服务商标识号和标准时间标识号，国际搜救卫星组织准备将北斗纳入全球卫星搜救系统计划。（摘编自中国北斗系统开始提供全球服务）材料二：注E，表预测。（选自2018年中国北斗卫星导航系统行业发展规模报告）材料三：日本媒体2018年12月27日报道称，中国宣布北斗卫星导航系统当天开始提供全球服务。这意味着北斗系统跻身为仅有的四个全球卫星导航系统之一，其余三个系统为美国的GPS、俄罗斯的格洛纳斯和欧洲的伽利略。北斗系统在中国经济领域和私营部门的应用越来越广泛，中国期望北斗系统成为全球高科技产业的一个支撑点。美国The Next Web新闻网报道称，北斗卫星导航系统不仅惠及中国，也能造福其他国家。北斗一号，可提供全国范围的授时和导航定位服务；北斗二号服务范围覆盖亚太地区；而北斗三号可为全球不同地理区域提供服务。报道进一步指出，到2025年，亚太地区的GNSS导航设备数量（以智能手机为主）将从2015年的19亿增长至43亿，超过欧盟和北美地区的总和，因而有望成为该领域市场增长的主要动力。（摘编自外媒：“北斗”拥抱全球中国卫星技术造福人类）材料四：长期以来，中国大陆民用的，与日常生活密切相关的位置服务主要由美国的GPS垄断，早前如电子商务、社交网站定位签到、搜寻附近服务等。较之美国的全球定位系统GPS、欧洲的伽利略、俄罗斯的格洛纳斯这三大全球导航系统，北斗卫星导航系统拥有其他导航系统不具备的性能和特点。北斗三号创新融合了导航与通信能力，具有实时导航、快速定位、精确授时、位置报告和短报文通信服务五大功能。可提供多个频点的导航信号，通过多频信号组合使用等方式提高服务精度；其空间段采用高、中、低三种轨道卫星组成的混合星座，且高轨卫星更多，抗遮挡能力强，尤其在低纬度地区性能特点更为明显；北斗三号未来还将按照国际标准增加全球搜救、全球位置报告、星基增强等拓展服务。其定位精度、授时精度、抗干扰能力等都已与GPS相当，且北斗具备无源定位和短报文通信功能这一独门绝技。（摘编自中国北斗并不只是导航系统）4. 下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是A. 2018年，我国北斗系统得到了广泛应用在交通运输海洋渔业等行业都可见到其身影，发挥了巨大作用。B. 2012年以来，在国内卫星导航产业中，北斗系统的贡献率一路见长，预计到2020年可达到国内卫星导航产业总量的一半以上。C. 外国媒体对中国的北斗系统评价较高，认为北斗系统能够成为全球高科技产业的支撑点，也可造福其他国家。D. 北斗系统出现前，我国大陆民用的如电子商务、网站定位签到、搜寻附近等位置服务主要由美国的GPS承担。5. 下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是A. 中国北斗系统提供全球服务的脚步正在加快，目前北斗已加入民航、海事、移动通信、国际搜救卫星组织等国际组织。B. 中国北斗卫星导航系统发展自2000年开始，经过十八年的努力，在2018年全面完成北斗全球系统建设。C. 中国北斗三号比北斗一号、北斗二号更为先进，其覆盖的范围更为广泛，全球搜救等服务指标已达国际标准。D. 中国北斗卫星导航系统发展的三个阶段中，区域组网阶段时间最长，前后共十年，全球组网阶段历时最短。6. 根据上述材料，说说我国北斗系统能够进入全球服务的技术方面的原因。参考答案：4. C 5. D 6. 北斗芯片、模块等基础产品精度高，性能价格比肩国际水平；北斗系统的定位精度、授时精度、抗干扰能力等都已与GPS相当；北斗具备了其他导航系统没有的无源定位和短报文通信功能。【4题详解】本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答此类题目，首先要认真审题，明确题干的要求，如“对材料相关内容的理解，不正确的一项”，要求选出“不正确的一项”，然后浏览选项，到材料中圈出相关的内容，进行比对，做出判断。A项，该项信息源自材料一，正确；B项，该项信息源自材料二的图表，正确；D项，该项信息源自材料四，正确；C项，“外国媒体认为北斗系统能够成为全球高科技产业的支撑点”错误，表述绝对。材料三第一段说的是“北斗系统在中国经济领和私营部门的应用越来越广泛，中国期望北斗系统成为全球高科技产业的一个支撑点”，文中说的是“中国期望北斗系统成为”，这是一种“期望”，而选项变成“能够成为”，就变成“一定”的了，故C项错误。故选C。【5题详解】本题考查学生筛选整合文本信息，分析概括内容要点能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，即选择“正确”或“错误”“一项”或“两项”的要求，如本题“对材料相关内容的概括和分析，正确的一项”，然后浏览选项的内容，到文章中圈出相关的句子，再一一进行比对。A项，“目前北斗已加入民航、海事、移动通信、国际搜救卫星组织等国际组织”错误，选项“已加入”将未然变成已然，从原文“国际搜救卫星组织准备将北斗纳入全球卫星搜救系统计划”可知，北斗系统还未加入国际搜救卫星组织，故A项错误；B项，“在2018年全面完成北斗全球系统建设”错误，从材料二的图表来看，2020年才能完成基础系统组建，故B项错误；C项，“全球搜救等服务指标已达国际标准”错误，从文中“北斗三号未来还将按照国际标准增加全球搜救、全球位置报告、星基增强等拓展服务”的信息可知，并没有达到国际标准，故C项错误；D项，该项是对材料二图表第二幅图表内容的概括，正确。故选D。【6题详解】本题考查学生筛选概括文本信息的能力。解答这类题目，首先要根据题干明确筛选的依据，如本题要求“根据上述材料，说说我国北斗系统能够进入全球服务的技术方面的原因”，然后浏览四则材料，分析四则材料的大概内容，借以找到设题的区域。由材料四“较之美国的全球定位系统GPS、欧洲的伽利略、俄罗斯的格洛纳斯这三大全球导航系统，北斗卫星导航系统拥有其他导航系统不具备的性能和特点”这句可知，本题的答案主要源自材料四，这些主要是北斗系统本身所具备的优势，而除了要考虑北斗系统本身，还要考虑北斗系统的构成材料的特点。由材料一“北斗芯片、模块等基础产品销量突破7000万片，性能价格比肩国际水平”可以得出第一点；由材料四“北斗三号创新融合了导航与通信能力，具有实时导航、快速定位、精确授时、位置报告和短报文通信服务五大功能”可以得出第二点；由材料四“较之美国的全球定位系统GPS、欧洲的伽利略、俄罗斯的格洛纳斯这三大全球导航系统，北斗卫星导航系统拥有其他导航系统不具备的性能和特点”可以得出第三点。【点睛】客观选择题侧重对文本内容的把握，每个选项涉及的答题区域往往是一则材料或一则材料的局部，或四个选项的答题区域虽然来自多则材料，但也往往围绕一个共同大方向。考生要会读，就是会读文或图表，会读选项。会读文或图表指能读出文本陈述的事实及核心、文本列举的数据及其差异、材料显示的作者的观点和态度等信息点；会读选项就是阅读试题选项时能读出选项命题者命题的侧重点。还要细对，就是精细对点，把读文或读图读出的信息点与选项的命题点进行细致对照。命题者往往会在细处着手，这就需要考生细心筛选信息点和命题点。接着就要严排查，就是在细对的基础上严格排查四个选项，发现选项与原文信息不一致的地方，进行确定答案。3. 阅读下面小说，完成16-19题。求 雨汪曾祺昆明栽秧时节通常是不缺雨的。雨季已经来了，三天两头地下着。停停，下下；下下，停停。空气是潮湿的，洗的衣服当天干不了。草长得很旺盛。各种菌子都出来了。青头菌、牛肝菌、鸡油菌稻田里的泥土被雨水浸得透透的，每块田都显得很膏腴，很细腻。积蓄着的薄薄的水面上停留着云影。人们戴着斗笠，把新拔下的 秧苗插进稀软的泥里但是偶尔也有那样的年月，雨季来晚了，缺水，栽不下秧。今年就是这样。因为通常不缺雨水，这里的农民都不预备龙骨水车。他们用一个戽斗，扯动着两边的绳子，从小河里把浑浊的泥浆一点一点地浇进育苗的秧田里。但是这一点点水，只能保住秧苗不枯死，不能靠它插秧。秧苗已经长得过长了，再不插就不行了。然而稻田里却是干干的。整得平平的田面，晒得结了一层薄壳，裂成一道一道细缝。多少人仰起头来看天，一天看多少次。然而天蓝得要命。天的颜色把人的眼睛都映蓝了。雨呀，你怎么还不下呀！雨呀，雨呀！ 望儿也抬头望天。望儿看看爸爸和妈妈，他看见他们的眼睛是蓝的。望儿的眼睛也是蓝的。他低头看地，他看见稻田里的泥面上有一道一道螺蛳爬过的痕迹。望儿想了一个主意：求雨。望儿昨天看见邻村的孩子求雨，他就想过：我们也求雨。他把村里的孩子都叫在一起，找出一套小锣小鼓，就出发了。 一共十几个孩子，大的十来岁，最小的一个才六岁。这是一个枯瘦、褴褛、有些污脏的，然而却是神圣的队伍。他们头上戴着柳条编成的帽圈，敲着不成节拍的、单调的小锣小鼓：冬冬当，冬冬当他们走得很慢。走一段，敲锣的望儿把锣槌一举，他们就唱起来：小小儿童哭哀哀，撒下秧苗不得栽。巴望老天下大雨，乌风暴雨一起来。调子是非常简单的，只是按照昆明话把字音拉长了念出来。他们的声音是凄苦的，虔诚的。这些孩子都没有读过书。他们有人模模糊糊地听说过有个玉皇大帝，还有个龙王，龙王是管下雨的。但是大部分孩子连玉皇大帝和龙王也不知道。他们只知道天，天是无常的。它有时对人很好，有时却是无情的，它的心很狠。他们要用他们 的声音感动天，让它下雨。这地方求雨和别处大不一样，都是利用孩子求雨。所以望儿他们能找出一套小锣小鼓。大概大人们以为天也会疼惜孩子，会因孩子的哀求而心软。他们戴着柳条圈，敲着小锣小鼓，歌唱着，走在昆明的街上。 小小儿童哭哀哀，撒下秧苗不得栽。巴望老天下大雨，乌风暴雨一起来。过路的行人放慢了脚步，或者干脆停下来，看着这支幼小的、褴褛的队伍。他们的眼睛也是蓝的。望儿的村子在白马庙的北边。他们从大西门，一直走过华山西路、金碧路，又从城东的公路上走回来。 他们走得很累了，他们都还很小。就着泡辣子，吃了两碗苞谷饭，就都爬到床上睡了。一睡就睡着了。 半夜里，望儿叫一个炸雷惊醒了。接着，他听见屋瓦上噼噼啪啪的声音。过了一会，他才意识过来：下雨了！他大声喊起来：“爸！妈！下雨啦！” 他爸他妈都已经起来了，他们到外面去看雨去了。他们进屋来了。他们披着蓑衣，戴着斗笠。斗笠和蓑衣上滴着水。“下雨了！” “下雨了！” 妈妈把油灯点起来，一屋子都是灯光。灯光映在妈妈的眼睛里。妈妈的眼睛好黑，好亮。爸爸烧了一杆叶子烟，叶子烟的火光映在爸爸的脸上，也映在他的眼睛里。第二天，插秧了！ 全村的男女老少都出来了，到处都是人。 望儿相信，这雨是他们求下来的。（选自汪曾祺短篇集）16、小说以“昆明栽秧时节通常是不缺雨的”开篇，请你说说这样开头的作用。（4分） 17、请简析画线的句子“这是一个枯瘦、褴褛、有些污脏的，然而却是神圣的队伍”中的词语“枯瘦、褴褛、污脏”和“神圣”的含义。（5分） 18、文中画虚线的语句三次写到眼睛。请简析三次描写眼睛的用意。（6分） 19、汪曾祺小说记叙的大多是身处社会下层小人物的小故事，请结合全文的内容探讨：作者通过这些小人物小故事意在反映什么？（6分） 参考答案：16、铺垫情节，人们没有抗旱的心理准备，表现出人们一遇春旱就会焦急万分的心情，连小孩都会去“求雨”。17、“枯瘦、褴褛、污脏”：贫苦与可怜；“神圣”：郑重与虔诚；18、第一次：人们对雨的渴望；第二次：街上行人对孩童的怜悯；第三次：落雨后人们的欢欣；19、（1）表现普通人身上的人性美。（2）表现了下层劳动人民生活的艰辛以及安身立命的坚忍，体现了作者对他们的同情与赞美。（3）通过这些小人物小故事来表现一种生活的真实与平淡。（4）作者意在通过小孩子“求雨”这样一件看似游戏的小故事，表现一种风俗、一份温情，一种爱与美。（只要答出其中3点即可）二、 古代诗文阅读（35分，共3题）4. 文言文阅读（21分）石钟山记苏轼水经云：“彭蠡之口有石钟山焉。”郦元以为下临深潭，微风鼓浪，水石相搏，声如洪钟。是说也，人常疑之。今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也，而况石乎！至唐李渤始访其遗踪，得双石于潭上，扣而聆之，南声函胡，北音清越，桴止响腾，余韵徐歇。自以为得之矣。然是说也，余尤疑之。石之铿然有声者，所在皆是也，而此独以钟名，何哉？元丰七年六月丁丑，余自齐安舟行适临汝，而长子迈将赴饶之德兴尉，送之至湖口，因得观所谓石钟者。寺僧使小童持斧，于乱石间择其一二扣之，硿硿焉，余固笑而不信也。至莫夜月明，独与迈乘小舟，至绝壁下。大石侧立千尺，如猛兽奇鬼，森然欲搏人；而山上栖鹘，闻人声亦惊起，磔磔云霄间；又有若老人咳且笑于山谷中者，或曰此鹳鹤也。余方心动欲还，而大声发于水上，噌吰如钟鼓不绝。舟人大恐。徐而察之，则山下皆石穴罅，不知其浅深，微波入焉，涵淡澎湃而为此也。舟回至两山间，将入港口，有大石当中流，可坐百人，空中而多窍，与风水相吞吐，有窾坎镗鞳之声，与向之噌吰者相应，如乐作焉。因笑谓迈曰：“汝识之乎？噌吰者，周景王之无射也；窾坎镗鞳者，魏庄子之歌钟也。古之人不余欺也！”事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎？郦元之所见闻，殆与余同，而言之不详；士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下，故莫能知；而渔工水师虽知而不能言。此世所以不传也。而陋者乃以斧斤考击而求之，自以为得其实。余是以记之，盖叹郦元之简，而笑李渤之陋也。6. 下列各项中加点的字解释错误的一项是A. 下临深潭，微风鼓浪 鼓：振动B. 余自齐安舟行适临汝 适：恰好C. 则山下皆石穴罅 罅：裂缝D. 郦元之所见闻，殆与余同 殆：大概7. 下列对文章内容的理解，不正确的一项是A. 作者运用了比喻修辞手法和以动衬静手法，把大石、栖鹘和水波的形态或声音描绘得形象逼真，构成了一幅动人的图景，绘形绘声，写得十分出色。B. 文中用“磔磔”“噌吰”“窾坎镗鞳”等贴切的拟声词，使人如临其境，如闻其声，这些拟声词又都是联绵词，读起来朗朗上口。C. 作者写了两处水声，都写得比较舒缓，有徐察细勘之意，对两处鸟叫的描写也大致相同，都是先写其声，后写其名。D. 作者对儿子迈说一段话，表明他深信自己通过实践已找到石钟山命名的真正的原因。8. 把文中的划线句子翻译成现代汉语。（1）石之铿然有声者，所在皆是也，而此独以钟名，何哉？（2）而陋者乃以斧斤考击而求之，自以为得其实。9. 结合第3段，请简要概括石钟山得名由来的正确说法不能流传的原因。参考答案：6. B 7. C 8. （1）敲击后能发出声响的石头，到处都这样，可是唯独这座山用钟来命名，这是为什么呢？（2）而浅陋的人，竟然用斧头敲打山石的办法来寻求石钟山得名的原因，自以为得到了它的真相。 9. （1）郦道元说的不详细；（2）士大夫不愿实地考察；（3）渔公水师知道真相但不能为文。【6题详解】本题考查学生理解文言文词语含义能力。文言文词语含义的理解，一定要结合所要理解的文言文词语所在的上下文，也就是具体语境进行。本题要求选出“加点字解释有误的一项”，B项，“余自齐安舟行适临汝”的意思是“我从齐安坐船到临汝去”，所以“适”的意思是“往，到去”。故选B。【7题详解】本题考查学生对文言文有关内容要点的概括和分析能力。此类题答题时，注意对读选项和原文，寻找时间、地点、人物、时间、手法以及重点词句的翻译上的错误。本题要求选出“对文章内容的理解，不正确的一项”，C项，“对两处鸟叫的描写也大致相同，都是先写其声，后写其名”分析错误，第一处对栖鹘的声音描写，是先写其名后写其声，第二处对鹳鹤声音描写时，才是先写其声后写其名。故选C。【8题详解】本题考查学生文言文翻译能力。文言翻译是文言文的必考内容，翻译以直译为主，意译为辅，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分。平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实，如（1）中“石之铿然有声者”，定语后置，敲击后能发出声响的石头；“所在”，到处；“是”，这样；“而”，连词，表转折，可是；“以”，用；“名”，命名；“何哉”，为什么呢。（2）中的“陋”，浅陋；“陋者”，浅陋的人；“乃”，竟然；“以”，用；“考”，敲击；“以斧斤考击而求之”，用斧头敲打石头的办法来寻求（石钟山得名的）原因；“以为”，认为；“实”，指事情的真相；“其实”它的真相。【9题详解】本题考查学生筛选信息，归纳概括文章内容要点能力。解答此类题，首先通读文章，整体把握文章内容大意，在此基础上明确题目要求，确定答题区域，仔细阅读答题区域，从中筛选出符合题目要求的信息，进行整合概括，回答问题。本题要求结合第3段，请简要概括石钟山得名由来的正确说法不能流传的原因。题干已经确定答题区域为文章的第三段，仔细阅读第三段，可以从中筛选出“郦元之所见闻，殆与余同，而言之不详”“士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下，故莫能知”“渔工水师虽知而不能言”等信息，根据这些信息石钟山得名由来的正确说法不能流传的原因。【点睛】文言文语句翻译，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。对古今异义的词语要“替换”；对古今词义大体一致的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略”。参考译文：水经说：“鄱阳湖的湖口有一座石钟山在那里。”郦道元认为石钟山下面靠近深潭，微风振动波浪，水和石头互相拍打，发出的声音好像大钟一般。这个说法，人们常常怀疑它。如果把钟磬放在水中，即使大风大浪也不能使它发出声响，何况是石头呢！到了唐代李渤才访求石钟山的旧址。在深潭边找到两块山石，敲击它们，聆听它们的声音，南边那座山石的声音重浊而模糊，北边那座山石的声音清脆而响亮，鼓槌停止了敲击，声音还在传播，余音慢慢地消失。他自己认为找到了这个石钟山命名的原因。但是这个说法，我更加怀疑。敲击后能发出声响的石头，到处都这样，可唯独这座山用钟来命名，这是为什么呢？元丰七年六月初九，我从齐安坐船到临汝去，大儿子苏迈将要去就任饶州的德兴县的县尉，我送他到湖口，因而能够看到所说的石钟山。庙里的和尚让小童拿着斧头，在乱石中间选一两处敲打它，硿硿地发出声响，我当然觉得很好笑并不相信。到了晚上月光明亮，特地和苏迈坐着小船到断壁下面。巨大的山石倾斜地立着，有千尺之高，好像凶猛的野兽和奇异的鬼怪，阴森森地想要攻击人；山上宿巢的老鹰，听到人声也受惊飞起来，在云霄间发出磔磔声响；又有像老人在山谷中咳嗽并且大笑的声音，有人说这是鹳鹤。我正心惊想要回去，忽然巨大的声音从水上发出，声音洪亮像不断地敲钟击鼓。船夫很惊恐。我慢慢地观察，山下都是石穴和缝隙，不知它们有多深，细微的水波涌进那里面，水波激荡因而发出这种声音。船回到两山之间，将要进入港口，有块大石头正对着水的中央，上面可坐百来个人，中间是空的，而且有许多窟窿，把清风水波吞进去又吐出来，发出窾坎镗鞳的声音，同先前噌吰的声音相互应和，好像音乐演奏。于是我笑着对苏迈说：“你知道那些典故吗？那噌吰的响声，是周景王无射钟的声音，窾坎镗鞳的响声，是魏庄子歌钟的声音。古人没有欺骗我啊！”任何的事情不用眼睛看不用耳朵听，只凭主观臆断去猜测它的有或没有，可以吗？郦道元所看到的、所听到的，大概和我一样，但是描述它不详细；士大夫终究不愿用小船在夜里在悬崖绝壁的下面停泊，所以没有谁能知道；渔人和船夫，虽然知道石钟山命名的真相却不能用文字记载。这就是世上没有流传下来石钟山得名由来的原因。然而浅陋的人竟然用斧头敲打石头来寻求石钟山得名的原因，自以为得到了石钟山命名的真相。我因此记下以上的经过，叹惜郦道元的简略，嘲笑李渤的浅陋。5. 阅读下面一段文言文，完成47题。（46题每题3分，第7题10分）太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。至易水上，既祖，取道。高渐离击筑，荆轲和而歌，为变徵之声，士皆垂泪涕泣。又前而为歌曰：“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！”复为慷慨羽声，士皆瞋目，发尽上指冠。于是荆轲遂就车而去，终已不顾。既至秦，持千金之资币物，厚遗秦王宠臣中庶子蒙嘉。嘉为先言于秦王曰：“燕王诚振怖大王之威，不敢兴兵以拒大王，愿举国为内臣，比诸侯之列，给贡职如郡县，而得奉守先王之宗庙。恐惧不敢自陈，谨斩樊於期头，及献燕之督亢之地图，函封，燕王拜送于庭，使使以闻大王。唯大王命之。”秦王闻之，大喜。乃朝服，设九宾，见燕使者咸阳宫。荆轲奉樊於期头函，而秦武阳奉地图匣，以次进。至陛下，秦武阳色变振恐，群臣怪之，荆轲顾笑武阳，前为谢曰：“北蛮夷之鄙人，未尝见天子，故振慑，愿大王少假借之，使毕使于前。”秦王谓轲曰：“起，取武阳所持图！”轲既取图奉之，发图，图穷而匕首见。因左手把秦王之袖，而右手持匕首揕之。未至身，秦王惊，自引而起，绝袖。拔剑，剑长，操其室。时恐急，剑坚，故不可立拔。荆轲逐秦王，秦王还柱而走。群臣惊愕，卒起不意，尽失其度。而秦法，群臣侍殿上者，不得持尺兵；诸郎中执兵，皆陈殿下，非有诏不得上。方急时，不及召下兵，以故荆轲逐秦王，而卒惶急无以击轲，而乃以手共搏之。是时，侍医夏无且以其所奉药囊提轲。秦王方还柱走，卒惶急不知所为。左右乃曰：“王负剑！王负剑！”遂拔以击荆轲，断其左股。荆轲废，乃引其匕首提秦王，不中，中柱。秦王复击轲，被八创。轲自知事不就，倚柱而笑，箕踞以骂曰：“事所以不成者，乃欲以生劫之，必得约契以报太子也。”左右既前，斩荆轲。秦王目眩良久。 （荆轲刺秦王节选）4.下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是() A. 持千金之资币物币：礼品B. 愿举国为内臣 举：全、整个C. 乃朝服，设九宾 朝服：上朝的衣服D. 荆轲奉樊於期头函 奉：同“捧”5.下列句子分为四组，全都直接表现荆轲勇敢的一组是() 荆轲和而歌，为变徵之声秦舞阳色变振恐因左手把秦王之袖，而右手持匕首揕之遂拔以击荆轲，断其左股乃引其匕首提秦王倚柱而笑，箕踞以骂曰A. B. C. D. 6.下列对文意的理解不正确的一项是（ ）A. 易水送别，慷慨悲歌，荆轲做好了以身赴死的准备。B. 秦官蒙嘉同情燕王，赞赏荆轲，所以巧言讨好秦王，引见荆轲。C. 秦武阳随荆轲刺杀秦王，却被秦王的威风吓倒，差点暴露此行动机。D. 荆轲刺杀秦王未成，他自己宣称想要挟持秦王，定下条约，报答燕太子丹。7. 将下列句子翻译成现代汉语（1、2题各3分，3题4分，共10分）（1）太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。_ _（2）愿大王少假借之，使毕使于前。_ _（3）事所以不成者，乃欲以生劫之，必得约契以报太子也。 参考答案：6. 阅读下面的文言文，完成47题。方 山 子 传苏轼方山子，光、黄间隐人也。少时慕朱家、郭解为人，闾里之侠皆宗之。稍壮，折节读书，欲以此驰骋当世，然终不遇。晚乃遁于光、黄间，曰岐亭。庵居蔬食，不与世相闻；弃车马，毁冠服，徒步往来山中，人莫识也。见其所著帽，方耸而高，曰：“此岂古方山冠之遗像乎？”因谓之方山子。 余谪居于黄，过岐亭，适见焉。曰：“呜呼！此吾故