山东省德州市化楼镇中学2020-2021学年高三语文模拟试卷含解析.docx

山东省德州市化楼镇中学2020-2021学年高三语文模拟试卷含解析一、 现代文阅读（35分，共3题）1. 现代文阅读（10分）警惕名校农村学子锐减周继坚 据报道，在中国农业大学今年的大一新生中，农村户籍生源10年来首次跌破三成,仅占28.26%。如此低的比例,再次引发了人们对农村教育的忧虑。近年来，重点大学农村生源的减少是整体趋势。统计显示，上世纪80年代清华大学县级中学生比例占到50%左右，而今年只有七分之一；北大的农村学生比例从过去的30%左右降到了近年来的10%到15%。 在教育发展上，最大限度地实现公平和均衡，既是众多教育界专家学者的一致呼吁，也是教育管理部门多年来矢志不渝的目标。从现实的国情看，我国城市化水平还不高，农村人口比重仍然很大。相比于城市，农村学生的数量占多数，从教育公平和均衡的角度讲，在高校中农村学生的比重应该大于城市。然而，现实中不仅农村学生在高校中所占比例很低，而且似乎逐年呈下降趋势。 近年来，高校扩招让上大学变得容易。然而，对广大农村学子来说，能够吸吮到这一“雨露”的人却越来越少。有人把大学里农村学子的减少归结为城市化进程，有的归因于农村孩子的基础教育底子整体不如城市。然而，这些原因只是在解释表象，并没有触及问题的根本。以去年全国高考为例，农村孩子占考生总数的62%，可见农村孩子仍然是应考的多数。就学生个人基础素质来说，城市孩子或许有这样那样的兴趣特长，但农村孩子也有更多的参加劳动实践的经验，决不能说会弹琴的城市孩子的素质就一定高过放过牛的农村孩子。 大学里农村学子的减少，根本上暴露的还是长期以来普遍存在且已饱受诟病的教育均衡问题。除了全国统一的高考制度外，近年来推出的校长推介制、高校自主招生、名校联合招考等教育改革举措中，农村孩子显然都不占优势。首先从家庭经济条件和教育环境来看，农村孩子主要靠课堂上有限的教育资源，不像城市孩子那样可以享有丰富的各类课外辅导和培训资源；其次，自主招生和校长推荐制等举措也主要面向少数优质示范高中，农村孩子事实上很难进入这些重点中学。 重点大学中农村学子的减少是一个警示信号，一定程度上反映着教育天平的倾斜度。在城市和重点中学较多占有优质教育资源的情势下，农村学子在高考竞争中先输掉了一大截。再加上以成绩衡量政绩的功利思维,又加剧了地方对学校投入和学生选拔的人为扭曲。从幼儿园到小学，从中学到高考,招生考试越来越像程序化的“掐尖机器”。结果，农村孩子不断被重点中学、重点班级边缘化，考取重点大学的机会也越来越少。优质高等教育机会的丧失，导致农村孩子上升空间日益狭窄。要看到，长此以往，我们将不得不面对一个不利于社会良性发展的新隐忧，那就是阶层固化。 （选自 2011年08月26日光明日报）15.下列各项中对原文的理解，符合文意的一项是（3分）（ ） A从教育均衡的角度来看，农村人口比重仍然很大，在高校中农村学生的比重应该要大于城市学生。 B城市孩子有这样那样的兴趣特长，农村孩子只有参加劳动实践的经验，二者存在着素质上的差距。 C在目前的形势下，重点大学中农村学子的减少以及成为一个警示的信号，这充分反映教育天平的倾斜度。 D农村孩子个人的未来上升空间日益狭窄，导致他们丧失了接受优质高等教育的机会，这成为社会新隐忧。16.开头第一段所引用的数据有什么作用？请简要分析。（3分）17.文中“饱受诟病的教育均衡问题”具体体现在哪些方面？请简要概括。（4分）参考答案：15. ( 3 分）A ( B . “二者存在着素质上的差距”的说法由解文意。C 说法绝对，原文是“一定程度上反映着教育天平的倾斜度”。D 因果关系颠倒，应是“接受优质高等教育的机会丧失导致农村孩子上升空间日益狭窄”。） 16 . ( 3 分）反映农村学生在当今高校招生中的具体情况，暴露了教育失衡问题，为全文的议论提供了依据。（如有其它说法，言之成理亦可。） 17. ( 4分） 教育资源城乡有别； 近年来推出的教育改革举措更不利于农村学子。（一点2 分，两点4分。意思对即可。）略2. 阅读下面的文字，完成（1）（4）题。出售哭声蔡楠我是在一个偶然的机会发现我的哭泣才能的。那天早上我和老婆吵了一架，就去找几个哥儿们打麻将了。自从下岗以后，我老婆经常和我吵架。吵了架，我就出去打麻将。不打麻将干什么？现在这年头经济疲软，买卖不好做，在家里又憋得难受，不如娱乐娱乐开开心，赶上点儿顺，也许能赢个百八十的。可偏偏那天我特别背，坐下来三圈不开和，没到中午五百块钱就输光了。我就离了牌局，在大街上闲逛。过了晌午，肚子饿了，家又不能回，我就产生了一种英雄气短的悲壮感。就在这时，我听到了阵阵悲哀的哭声。原来，前面过道口有一家死了人。灵棚下人头攒动，吊唁的人络绎不绝。那死人的悲哀就刺激了我，与我输钱的悲哀、下岗的悲哀就汇集成了一种三重的悲哀，我知道我非哭不可了。我就一头扎进了灵棚，在死人的灵前号啕大哭起来。我不知哭了多长时间，也不知道哭的什么，只知道哭得痛快淋漓，心情舒畅，并且压过了所有的哭声。终于有人来拉我了，那人劝道，亲戚，起来吧，别哭坏了身体，戴上孝跟我去吃饭吧！说着那人就给了我一个白孝帽，领着我进了院里，来到了餐桌前。我就这样在孝子们中间混了一顿酒饭。我就是在这时发现我的哭泣才能，并且萌生创办替哭公司念头的。既然哭声能赚来酒饭，也一定能赚来金钱。我在临道的街上租了一间门面，安了电话，做了一个广告牌子，又招聘了几个下岗女工，“让你乐替哭公司”就算成立了，当了四十年工人的我就荣升了公司总经理。我公司第一次业务做的是一个建筑大腕儿的活。那大腕儿的母亲享年八十，无疾而终。大腕儿一家在老人生前照顾周到，赡养得很好，可就是在老人死后哭不出来。他要求我替他哭娘，那几个下岗女工替他的女人哭婆婆。出殡那天，我戴上重孝陪在大腕儿身边，我的那几个员工陪在他女人身边。我们痛哭流涕，大放悲声，从县城里一直哭到大腕儿乡下的祖坟，替大腕儿在乡亲们面前挣足了面子。大腕儿出手很大方，一下子甩给我们五千块。从那开始，我知道这世界需要哭声。在这快节奏、高效率的社会，人们愿意购买哭声献给死去的亲人和朋友，好自己省下力气去干比哭泣更重要的事情。我们开始潜心研究哭的艺术：凄惨的哭，温和的哭，寻死觅活的哭，歇斯底里的哭；长哭，短哭；卖力的哭，省劲的哭；平铺直叙的哭，一波三折的哭，如丧考妣的哭，无关痛痒的哭只要客户需要，只要价钱合理，我们会适时地奉上我们的哭声，不管什么样的身份，不论什么样的场合，我们都会按照客户的要求，制造出满意的哭声的。因此，我们的生意一直很火爆，每天的日程表都排得满满的。我们的收入就很可观。当公司每次分红的时候，我总是对我的员工们下指示，我说，咱们干的是良心活、辛苦活，你们干活的时候千万记住，既不能敷衍了事，又不能少收费，违者扣钱！我的员工们就鸡啄米似的点头。但日子长了难免有例外。一次是某局的一位领导妻子病故，打电话要我们去替哭。我就派了两个女员工去做这活。回来后一个就揭露另一个因与死者沾点亲就想少收钱，另一个就反映这一个不用嗓子哭，怀里揣上了一个放音机，用平时练哭的声音骗人家。我听了她们的汇报没有表态，而是沉着地问，钱少收了吗？她们说没有。我说，钱没少收就算了，反正那人对他妻子也不是真心，听说他老去泡小姐，还骗他妻子说是加班。以骗制骗，也不为过，也不处分你俩了。我就如数分给了她们工钱。另一次是乡下一对哑巴夫妇的老爹去世了，开着一辆三马车来接我们去替哭。我们全员出动，替那哑巴哭得情真意切，天昏地暗，一村人都跟着抹眼泪。出完殡结账时，操办丧事的人对我说，死的这老头不是哑巴的亲爹，是他们养的一个孤老头子。还说哑巴很困难，为办丧事借了不少钱，经理你看能不能少收点钱？我听了以后，望望我哭肿了眼的员工们，把手一挥说，难得哑巴这份孝心，钱分文不收了！回公司后，我按规定扣了自己的工钱。就在我的替哭公司成立一周年那天晚上，我把一年的收入交给了老婆。老婆给我做了一顿丰盛的晚餐。她喜眉笑眼地替我夹菜劝酒，我就一杯一杯地喝着，享受着这久违了的温柔。老婆说，我不和你吵架了，难道你不高兴？我说，我很高兴呀！那你怎么老哭丧着脸？没有呀，我一直在笑呀！老婆就把镜子甩在我的面前，你看你是在笑吗？我照照镜子，我确实是一副哭相。为逗老婆高兴，我就调整面部肌肉，酝酿酝酿感情，用力哈哈大笑起来，可我老婆听到的却是我声嘶力竭的哭声。我知道，当我将哭的艺术研究得炉火纯青并把它当做商品出售的时候，我再也不会发笑了。（1）下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的两项是（5分）（ ）（ ）A.老婆经常和“我”吵架，打麻将输光了钱，肚子饿而英雄气短，被悲哀哭声刺激，这些都让“我”萌生了创办替哭公司念头。B.“我们”给大腕儿痛哭流涕、大放悲声的替哭，让大腕儿在乡亲们面前挣足了面子，只表现了对这种丧俗深深的悲哀。C.给某局领导替哭，因为这个客户对他妻子不是真心，我派的两个女员工就用平时练哭的声音骗客户，以骗制骗，“教训”了客户。D.结尾“我”欲笑还哭的描写，荒诞的虚构，却具独特的真实，使作品意蕴更加深刻，艺术感染力更强，给读者造成更大的心理震撼。E.小说从主人公的感受出发，选择恰当的视角揭示人性，把叙事与情理结合在一起，使小说既真切实在，又引发读者思考。（2）第4段画线部分描述“我们开始潜心研究哭的艺术”，在表达上有什么特点？请简要赏析。（6分）答：（3）“我”的形象有什么特点？请简要分析。（6分）答：（4）小说结尾部分说“我知道，当我将哭的艺术研究得炉火纯青并把它当作商品出售的时候,我再也不会发笑了”，你怎么理解？请结合小说内容谈谈你的看法。（8分）答：参考答案：（1）答D给3分，答E给2分，答B给1分；答A、C不给分。（B.“只表现了对这种丧俗深深的悲哀”表述不全面，这还有对用金钱购买哭声的讽刺。A.“这些都让我萌生了创办替哭公司年头”表述有误，文中说的是“那死人的悲哀就刺激了我，与我输钱的悲哀号啕大哭起来”，“我就这样在孝子们中间混了一顿酒饭”，“我就是在这时发现我的哭泣才能，并且萌生创办替哭公司年头的”。见第1、2段。C.“我派的两个女员工就用平时练哭的声音骗客户”表述有误，应为两个女员工一个想少收钱，另一个假哭，“我”则因这个客户对他妻子不真心而认可了这种以骗制骗的方式。见第5段。）（2）运用对比的手法描写哭的各种艺术，（2分）把各种“哭”进行比较，使“哭”的特点更加鲜明，使人物形象更加生动饱满，使读者感受更加强烈，（2分）增加了语言的嘲讽和调侃的味道。（2分。 意思对即可）（3）认真敬业：潜心研究各种哭的艺术，要求属下真诚对待顾客，努力让顾客满意。朴实善良：得知哑巴夫妇很困难还养孤老头子，又为办丧事借了不少钱，就决定分文不收。坚持原则：不收哑巴的钱，却按规定扣了自己的工钱。有正义感：虽然女员工违犯规定假哭骗客，但因客户对他妻子不真心，就认可这种以骗制骗的方式。（每点2分，意思对即可。答对任意三点给满分。）（4）哭和笑，本应发自内心，应真诚，把它当作商品，当作艺术，就失去了其本来面目。当“我”凭借哭泣的才能，创办替哭公司，用哭声赚钱的时候，“哭”就成了一种谋生手段，失去其本意。无论是帮大腕儿、哑巴夫妇真哭，还是帮某局领导假哭，都只是根据客户需要制造出令人满意的哭声，都非“哭”的本意。人们花钱购买哭声献给死去的亲人和朋友，就意味着在用金钱购买真诚的情感，这段具讽刺性。失却了真诚，哪能笑得出来？（每点2分，意思对即可）3. 阅读下面的作品，完成1618题。至少还有记忆刘瑜最近，看了一部话剧弗罗斯特。该剧是对1977年一场电视访谈半写实、半虚构的舞台重构，访谈者是英国脱口秀主持人弗罗斯特，被访谈者是美国前总统尼克松。虽然当时水门事件已经过去了5年，尼克松也下台了3年，但是尼克松从来没有真正承认过错误。弗罗斯特雄心勃勃地想迫使尼克松在访谈中认错，而尼克松步步为营，将弗罗斯特咄咄逼人的提问转化为自我辩护，但最终还是“战败”了，在亿万电视观众面前出尽洋相，不得不缴械投降。 这个故事的主题，用最简洁的话说就是：不忘记，不原谅。尼克松30年前的错误并没有随着时间的流逝而在公众的记忆中消失，西方文化中公众对政治家过错“耿耿于怀”的态度令我感慨。虽然尼克松在世时就受到了政治的、舆论的惩罚，但他并没有因此得到救赎，几十年来人们从没有忘记向已经落入“井底”的他扔“石头”。要许多习惯领导特权的人来说，美国总统对竞选对手进行窃听，好像不是什么大不了的丑闻。但是美国社会没有这种“宽容”，支持率的自由落体、弹劾的压力、甚至入狱的威胁，迅速将尼克松抛入历史的垃圾堆。 “不忘记、不原谅”的表现，就是各类文化产品中反思主题反反复复的出现。拿水门事件来说，电影尼克松迪克所有总统的人都有对水门事件的再现和反思，电视片辛普森X档案福图拉马中也都有反映水门事件的剧情。当然，文化产业对政治错误最不依不饶的典型，还是越战的“文化工业”。且不说书籍、电视、歌曲、漫画等，就拿电影一项来说，作品就已经汗牛充栋，如奥利弗?斯通的越战三部曲。 可以看出，在人类天生的健忘倾向面前，文化产业主动承担了守护记忆、背负记忆、传载记忆的责任。面对权力社会可能手无寸铁，但是至少还有记忆。相比之下，中国有多少文艺作品在守护我们的集体记忆呢？“三年自然灾害”死亡成千上百万，我们有几部电影反映那些苦难？面对血流成河的土改、镇反、文革、四清，我们的奥利弗斯通在哪里？在大话西游里？在无极和遍城尽带黄金甲里？权力固然封锁了记忆，但是社会本身、公众本身又有多少回忆的冲动、诉说的冲动、用历史的火炬去照亮未来的黑暗的冲动？ 对于历史的伤痛，我们习惯于说“过去的就让它过去吧，何必揭历史的伤疤”；对于哪怕映射这一伤疤的文艺作品，我们涂抹着西方解构主义、荒诞主义、后现代主义的口红的嘴巴又说，“这种宏大叙事是多么的土气”。但是，如果对生命和痛苦的漠视可以体现在我们对待历史的态度里，它同样可以体现到我们对现实的态度里。事实上，当我们的文艺作品用五光十色的豁达、诗意、颓废、华丽、放荡、恶搞去包裹怯懦时，它正在体现到我们对现实的态度里。 当然，弗罗斯特这样的作品集中出现在这几年，绝非巧合。显然，这些作品的编剧导演都或多或少有影射当代政治尤其是伊战的意图。也许，历史的妙处正在于此：它不仅是关于过去的事件，还可以是关于现实和未来的寓言。(选自民主的细节，有删改)16请简要概括本文的论述思路。(6分) 17作者认为“不忘记，不原谅”在中国鲜有表现的原因有哪些？(6分) 18“它不仅是关于过去的事件，还可以是关于现实和未来的寓言。”这句话包含了哪些深意？(6分) 参考答案：16首先，通过弗罗斯特话剧，引出“不忘记、不原谅”的话题。其次，将西方国家文化产业的“不忘记、不原谅”与中国文化产业的怯懦、不作为进行对比，并分析中国文化产业不能守护集体记忆的原因及后果。最后，补充弗罗斯特此类作品的时代意图，强化观点。(每点2分)17权力的封锁；文化产业的怯懦和不作为；社会公众对生命和痛苦的漠视，缺少回忆的冲动。(每点2分)18历史对现实和未来有重要的警示、警诫意义。人们对待历史的态度，同样体现在对待现在和未来的态度里。提醒人们对历史“不忘记、不原谅”，增强反思意识，用历史的火炬照亮现在和未来的黑暗。(每点2分)二、 古代诗文阅读（35分，共3题）4. 参考答案：8、C 9、B 10、B5. 阅读下面的材料，完成各小题。 陈成子弑简公。孔子沐浴而朝，告于哀公曰：“陈恒弑其君，请讨之。”公曰：“告夫三子！”孔子曰：“以吾从大夫之后，不敢不告也。君曰告夫三子者！”之三子告，不可。孔子曰：“以吾从大夫之后，不敢不告也。”（论语宪问） 子曰：“不在其位，不谋其政。”曾子日：“君子思不出其位。” （论语宪问）21. 解释曾子这句话的意思，并指出和第则文字中孔子行为的共通点。22. 孔子“不在其位，不谋其政”的思想与他“知其不可而为之”的精神是否矛盾？参考答案：21. 解释：君子考虑问题，不应该越出职位的范围。共通点：都强调各司其职、恪尽职守。 22. 孔子提出的“位”指职守，强调各有权限，各守本分。（或“不在其位，不谋其政”蕴含的另一层意思是“在其位就要谋其政”，强调各守本分，恪尽职守）“知其不可而为之”则强调“仕”的担当，体现高度的社会责任感。两者都强调做好分内的事，所以并不矛盾。21. 试题分析：解释曾子的话时可参考“不在其位，不谋其政”的句意，解答第二问时可根据第一则中“以吾从大夫之后，不敢不告也”这一句，再结合曾子话的意思就可理解出共通点。考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。22. 试题分析：回答这一问题可重点揣摩第一则中“以吾从大夫之后，不敢不告也”，这一句话就充分体现了孔子“知其不可而为之”的精神。考点：评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。6. 阅读下面的文言文，完成文后各题。晁补之，字无咎，济州钜野人，太子少傅迥五世孙，宗悫之曾孙也。父端友，工于诗。补之聪敏强记，才解事即善属文，王安国一见奇之。十七岁从父官杭州，稡钱塘山川风物之丽，著七述以谒州通判苏轼。轼先欲有所赋读之叹曰吾可以阁笔矣又称其文博辩隽伟绝人远甚必显于世。由是知名。举进士，试开封及礼部别院，皆第一。神宗阅其文曰：是深于经术者，可革浮薄。调澶州司户参军，北京国子监教授。元祐初，为太学正，李清臣荐堪馆阁，召试，除秘书省正字，迁校书郎，以秘阁校理通判扬州，召还，为著作佐郎。章惇当国，出知齐州，群盗昼掠途巷。补之默得其姓名、囊橐皆审，一日宴客，召贼曹以方略授之，酒行未竟，悉擒以来，一府为彻警。坐修神宗实录失实，降通判应天府、亳州，又贬监处、信二州酒税。徽宗立，复以著作召。既至，拜吏部员外郎、礼部郎中，兼国史编修、实录检讨官。党论起，为谏官管师仁所论，出知河中府，修河桥以便民，民画祠其像。徙湖州、密州、果州，遂主管鸿庆宫。还家，葺归来园，自号归来子，忘情仕进，慕陶潜为人。大观末，出党籍，起知达州，改泗州，卒，年五十八。补之才气飘逸，嗜学不知倦，文章温润典缛，其凌丽奇卓出于天成。尤精楚词，论集屈、宋以来赋咏为变离骚等三书。安南用兵，著罪言一篇，大意欲择仁厚勇略吏为五管郡守，及修海上诸郡武备，议者以为通达世务。 注：贼曹，汉、魏、两晋、南朝郡县均置，主盗贼事。10 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）（3分）A轼先欲有所赋读之叹曰吾可以阁笔矣又称其文博辩隽伟绝人远甚必显于世B轼先欲有所赋读之叹曰吾可以阁笔矣又称其文博辩隽伟绝人远甚必显于世C轼先欲有所赋读之叹曰吾可以阁笔矣又称其文博辩隽伟绝人远甚必显于世D轼先欲有所赋读之叹曰吾可以阁笔矣又称其文博辩隽伟绝人远甚必显于世11下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（3分）A“晁补之，字无咎”，字是男子二十岁成人举行冠礼时取的，女子在十五岁行笄礼而字。B“举进士”，进士，中国古代科举制度中，通过朝廷最后一级考试者，称为进士。C国子监，我国封建时代最高的教育管理机关，在明清两朝兼为最高学府。D“迁”与文中的“调”“除”“拜”“徙”都是古时表示官职变动的词语，其中“迁” 指贬官。12下列各选项中对原文的概括和分析有误的一项是（ ）（3分）A晁补之少有才名，颇具文采。苏轼看过他的七述后感到自愧不如，甚至觉得自己可以搁笔了。B晁补之有治世之才。宋对安南用兵时，他著述罪言中的大意得到大家的肯定，体现他的政治才能。C晁补之仕途坎坷。晁补之犯修神宗实录失实的罪，降职通判应天府和亳州，不久又贬职监督处、信二州的酒科。D晁补之执政爱民，深得民心。他在河中府修河桥方便了百姓，老百姓都画了他的像进行祭拜。13把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）补之默得其姓名、囊橐皆审，一日宴客，召贼曹以方略授之，酒行未竟，悉擒以来，一府为彻警。（2）著罪言一篇，大意欲择仁厚勇略吏为五管郡守，及修海上诸郡武备，议者以为通达世务。参考答案：10C 11D12A 13（1）晁补之暗中记住他们的姓名，对他们的行装都了解得很清楚。一天，他设宴请客，传召贼曹官，并把捕贼的方法教给他，席间依次斟酒还没有斟完，贼曹官就已经把盗贼全部抓来了。 （2）他写了罪言一篇，文章的大意是要选择仁厚勇略的官吏担任五管郡的郡守，并修理海上各个州郡的军事装备，谈论的人都认为他非常通达世务。10【考点定位】理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为理解B。【名师点睛】对于文言断句类型的题目，不要急于答题，应当先诵读这个篇段，通过诵读，力求对全文的内容有个大体的了解，凭语感将能断开的先断开，逐步缩小范围，然后再集中精力分析难断处，遵循先易后难的原则。找虚词、察对话 、依总分 、据修辞 、对称 、反复、辨句式。抓虚词看位置：“夫、惟、盖、凡、窃、请、敬”等发语词和表敬副词，经常放在句首；句首的语气词“其、盖、唯、盍、夫、且夫、若夫”等前面可断句，常用于句首的相对独立的叹词，如嗟夫、嗟乎、呜呼等，前后都可断句；有些常用在句首的关联词，如“苟”“纵”“是故”“于是”“向使”“然而”“无论”“至若”“是以”“继而”“纵使”“然则”等前面大多可以断句；常在句首的时间词，如“顷之”“向之”“未几”“已而”“斯须”“既而”“俄而”等，也可以帮助断句。“乎、哉、也、矣、欤、焉”等语气词经常放在句尾；句末语气词“也、矣、耶、哉、乎、焉、兮、耳、而已”等后面可断句。“以、于、为、而、则”等连词经常放在句中。（2）对话、引文标志： 文言文的对话、引文常常用“曰”、“云”为标志，两人对话，一般第一次对话出现人名，以后就用“曰”而省略主语。如本题这段话断句的标志有：“读之叹曰”不可分开，排除AD“博辩隽伟”不可分开，排除B。11试题分析：本题考查学生识记文学常识的能力。古代文化常识包括古代文化中天文、历法、乐律、地理、官职、科举、姓名、宗法等。这类试题一般不考过于冷僻的内容，涉及的大多是科举、姓名、礼俗等，考生要注重平时知识的积累。本题D项 “迁”指升迁，左迁指贬官。【考点定位】识记文学常识。能力层级为识记A。【名师点睛】1表示举荐授予和提升官职的词语：（1）表示举荐的：举、荐、征、辟、察、召、策等（2）表示授予和升迁的：起、拜、授、除、迁、提、拔、擢、进、晋、升、封、陟等。2表示罢免和贬谪的词语：贬、谪、左、迁、罢、黜、废、免、夺、出（京官外调）。3一般调动的词语：迁、调、徙、改、转等。4 表示暂代或兼职的词语，表示暂时代理的：摄、代、署、权、判、行、假（临时的，非正式的）。5 其他：表示追封官职的，如“赠”，表示恢复官职的，如“复”，补另外，还有一些词语表示不愿就职或请求离职的，如：去、不应、不就、不行、不受、辞、乞骸骨、致仕、告老、请老、 归田。平时需要注意积累。12【考点定位】归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。【名师点睛】这道题目是概括归纳文章内容。解答此类题的方法是：抓住题干，读全读准。在阅读题目时，须读全、读准题干，切忌走马观花。所谓读全，就是对题干中的所有要求要一个不漏、原原本本地分析；所谓读准，就是要准确地把握题干所提的要求，看清是选对的还是选错的，是概括内容还是分析观点。只有对题干作全面、准确的分析理解，才能准确地答题。放回原文，查对正误。特别是在时间、地点、官职，人物的行为、实效方面，应仔细查对原文的词句，全面理解，综合分析，两者间的差别正是把握全文的关键所在。对似是而非处，要有借题解文的意识。A项结合文本内容“十七岁从父官杭州，稡钱塘山川风物之丽，著七述以谒州通判苏轼。轼先欲有所赋读之叹曰吾可以阁笔矣”可知，苏轼看后并没有自愧不如。13试题分析：主要重点词语的翻译：（1）固定人名字保留“晁补之”，“默得”译为暗中记录；“审”译为清楚的知道；“竟”译为结束；“擒”译为抓住。（2）补充句首主语，固定官职保留“五管郡的郡守”，“著”译为写，“为”译为“担任”；“修”译为“修理”；“以为”译为“认为”。【考点定位】理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。【技巧点拨】本题首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。对古今异义的词语要“替换”；对古今词义大体一致的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略”。平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实，如此题中的“默得”“审”“以为”等词语的落实，还要注意翻译完之后一定要注意对句子进行必要的整理，使句意通顺。建议翻译时打草稿。【参考译文】晁补之字无咎，济州巨野人，太子少傅晁迥的五世孙，晁宗 悫的曾孙。晁补之的父亲叫晁端友，擅长于做诗。晁补之生性聪敏，有很强的记忆力，他刚懂事就会写文章，王安国一见到他就感到很惊奇。他十七岁那年，父亲到杭州做官，他随同前往，他荟萃了钱塘山川风景人物的秀丽，写成七述一书，带去见杭州的通判苏轼。苏轼原先也想有所感赋，读了他的书赞叹说“：我可以搁笔了！”苏轼又称赞他的文章写得博雅隽永瑰伟很有说服力，超过一般人甚远，以后一定会显名于世。因此人人知道了晁补之的名字。晁补之后来考中了进士，参加了开封府考试和礼部别院的考试，他都第一。宋神宗看了他的文章后说：“这是深于经术的，可以革除现在的浮藻风气。”他被调为澶州的司户参军、北京国子监教授。哲宗元初年（1086），他任太学正，李清臣推荐他可任馆阁，皇帝召他面试，他被升为秘书省正字，又迁校书郎，以秘阁校理通判扬州，召回朝廷后，任著作佐郎。章专擅朝政，他被遣出知齐州，当时有一群强盗白天抢劫街巷。晁补之暗中记住他们的姓名，并对他们的行装都记得很清楚。一天，他设宴请客，传召贼曹官，并以捕贼的方法教给他，席间依次斟酒还没有斟完，贼曹官就已经把盗贼全部抓来了，整个府城为此撤除了警戒。后晁补之犯修神宗实录失实的罪，降职通判应天府和亳州，又贬职监督处、信二州的酒科。宋徽宗即位，又召他为著作佐郎。他到朝廷后，被提升为吏部员外郎、礼部郎中，并兼史馆编修 、实录检讨官。党论之祸起，他为谏官管师仁所弹劾，出知河中府，他在河中府修河桥以便民，老百姓都画了他的像进行祭拜。但他又被徙任湖州、密州和果州，后竟主管鸿庆宫。最后令他回家。他修筑了一座归来园以自娱，自号归来子，忘情于仕途，羡慕陶渊明的为人。徽宗大观末年（1110），他才出党籍，复起用为达州的知州，后改知泗州，不久，便逝世，年五十八。晁补之才气纵横飘逸，好学不知道疲倦，他的文章温润典雅瑰丽，至于它的超脱艳丽奇伟卓越似乎是出自于天成，非人工所能至。他尤其精于楚词，曾写了论述自屈、宋以来赋咏的变离骚等三本书。宋对安南用兵，他写了罪言一篇，文章的大意是要选择仁厚勇略的官吏做五管郡的郡守，以加强海上诸郡的武备等，谈论的人都认为他非常通达世务。三、 语言文字运用（20分，共4题）7. 15依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（3分）遍布华夏的古村落，作为乡土建筑的精华，_，_，_，_，_，承戴着丰富的历史文化信息，对中国人的价值观念、生活方式的形成产生过深刻的影响。却辉映着辉煌的过去鲜明地折射出中国悠久的历史具有很高的文物价值它们看似陈旧生动地展现着民族文化的丰富多样成为了解中国文化和历史的一个重要窗口A B C D参考答案：15C（注意，是一个带有总结性的句子，先说文化，再说历史，然后转折）8. 对下面这段文字所表达的信息，理解正确的一项是（ ） 没有一个民族可为他们中间出现了这样一个对人类文明发展贡献巨大的人而骄傲起来，因为民族骄傲完全是一种无聊的癖好，在像哥白尼这样一位内心独立的人面前，是难以站得住脚的。A哥白尼的贡献巨大，但没有任何一个民族因此而骄傲起来。 B哥白尼内心独立，他不想让某一民族为他所取得的巨大贡献而无聊的骄傲。 C哥白尼的巨大贡献是属于全人类的，而不是属于某一个民族。 D哥白尼的贡献巨大，不值得所有民族骄傲起来，因为民族骄傲完全是无聊的。参考答案：C9. 将下列句子组合成语意连贯、合乎逻辑的一段话，并将序号填入横线处。（4分）书法是易学难精的艺术。作为一门传统艺术，传承是它显著的特征， 。唯其如此，才能成为生活中真正的随心所欲不逾矩的书法大家。诚然，既定的法度有时会将书法限制死板它要求笔墨有出处，结字有法度但是一流的书法家都是从法度中走出来的不像现代艺术那样可以“天马行空为所欲为”“穿着汉唐服装，舞出时代风采”参考答案：10. (1)湛江一中准备举行一年一度的“红五月校园科技文化艺术节”，请你为其拟写一条广告语。广告语的语言要形象生动，体现文化节“青春文化”的主题。（3分）（2）给下面新闻拟一则标题，不超过18个字：(3分)2013年5月15日，广州市农业部门对来自增城市荔城富力市场一家禽销售档口的家禽样品进行检测时发现异常，经送省农业部门复检发现，其中一个鸡样品检出疑似H7亚型禽流感病毒，为广州首例检测出疑似H7亚型禽流感的鸡样品。参考答案：略六、写作（60分，共1题）11. 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。新年伊始，国家主席习近平在瑞士日内瓦访问世界卫生组织，并向世界卫生组织赠送了一尊针灸铜人雕像。这尊铜人的原型诞生于北宋，是我国古代中医文化发达的标志之一。这尊针灸铜人像承载着古代中医文化研究的智慧，也承载着中国人民对世界人民的友好祝愿，习近平在致辞中说，要继承好、发展好、利用好中国的传统中医，让它给全世界更多人带来福音。对此，有的人认为这是中国向世界寻求认同，在中医中药被更多接纳的同时，中国和中国文化也会被更多地接纳和认同。有的人认为这是中国在向世界展示魅力，在经济和军事实力日趋强大的同时，中国优秀文化的输出更有利于构建中国形象。对于以上现象，你怎么看?请综合材料内容及含意，选好角度。确定立意，明确文体，完成写作任务。要求：自拟标题，不要套作，不得抄袭。参考答案：文化与自信中西文化的碰撞，明清之际一场轰轰烈烈的“西学中源”如火如荼，国民从漫步云端，自高自大跃进文化低谷，自卑自耻，一场甲午战争威力如此，将一头雄狮昂扬咆哮之际打得落花流水，萎靡不振。“面学中源”仿佛是一个悠长的叹息，带给今人无限的思考：文化，自傲不得，自卑不得。唯有正视，取其实用，依己所需，才能收获自信，文化繁荣。文化，自傲不得，独尊不是名义，而是麻痹的心灵。明清之际，西方文化顺应全球商贸流入我国。国民们发现许多西方产品竟来源中国所创，只是回头寻到了祖先。火药，指南针四大发明“认祖归宗”，中国人被注入强心剂：什么都是中国的。群民大涨自信，扬眉吐气，盲目地占有欲，归为己有的独尊感麻痹了心灵。正像“天下之大，莫非王土”一般的霸气，自信高猛无节制，成为口头相诉的自傲，那么直接后果是什么呢？是一场几十年后的惨败，是一支被赞为东方水师的船舰的全军覆没，可见，文化认同只在自信与自傲一念之间，轻笑，提高自信力，重矣，自傲自负，一场落败，一种麻痹，是患者的自我陶醉。文化，自卑不得，自我否认是内部的衰落。当西方的坚船利炮攻攻炸古老的城门，当大洋彼岸的高科技跨国而入，当进口远受欢迎于国产，文化，就这样让国民从内心轻吐一声：什么都比不让人家的，文化不仅仅是物质，而题目是精神的食粮，又有人吐槽，中国仅一个莫言获得了诺贝尔奖，数数日本、法国多少位了？文化自卑充斥着当今社会，正如一百多年前那场战败后人们低垂的头颅，自叹不如的卑微。的确，中国还在单程道上奋勇直追，身旁是大大小小的文化漏洞，像山西的文化墙错字连篇，国学教育备受争议等，是我们必须直面的不足，我们在西方物美价廉之下都会心生不如，但自我否认不能从内部迸发，衰落实质是来源于一颗失望的心。文化，唯有正视，才得以重获自信。我们的中华正如疾飞猛进的列车，文化的冲突与碰撞，文化的缺漏与疏忽，文化的自傲与自卑，都如坎坷不平的车道，一路巅波，一路繁荣弥补，盲目照搬不可，符合国情实际的文化才能为民族注添自信力。传统文化”之类的则为偏题。点睛：材料作文审题立意的几种方法：1从抓关键句入手。有的材料为突出中心，有时会在材料中设置关键句（开头句、结尾句、反复出现的句子），抓住这些关键句，就能把握材料主旨，准确理解材料，正确立意。2从分析原因入手。任何事物的产生、变化和发展，都有其内在或外在的原因。因此，阅读分析材料的因果联系，从原因切入立意，是行之有效的方法。比如本题材料，考生可以探究从网络谣言风行的原因入手立意。3从材料情感倾向入手。有的材料在叙述、说明或评论某个事物时，明显地流露出作者的情感倾向，这样我们可从材料的情感倾向入手来审题立意。例如，本则材料中，“查证”“辟谣”可以看出，命题这对传播谣言的批判态度。4从辨明关系入手。任何事物是相互联系的。事物间的关系主要有依存关系（如学与问）、主次关系（如奉献与索取）、取舍关系（如自卑与自强）和条件关系（如继承与创新）等。辨明这些关系，有利于立意构思作文。