江西省景德镇市乐平创新中学2022年高二语文模拟试卷含解析.docx

江西省景德镇市乐平创新中学2022年高二语文模拟试卷含解析一、 现代文阅读（35分，共3题）1. 阅读下面的文字，完成下面小题。老街汉子刘建超牛五每天清晨在薄雾中跺着青石板从老街南头的葫芦大院向街中的钟鼓楼走来。钟鼓楼下“马一鲜”羊肉汤馆刚好肉烂汤肥，牛五是第一个顾客。要一碗肥汤，两个火烧馍泡进去，碗面上漂着一层红红的辣椒油。牛五一边摇头晃脑地吹着，一边顺着碗沿呼噜呼噜地喝着。肥汤下肚，热气便往脸上蹿，额头便渗出细汗。牛五惬意地抹抹嘴，伸伸双臂。此时太阳正好担在钟古楼的檐角。牛五回到院中。嫂子说，五子，你退伍回来三个月了，该出去找点事做啊。牛五晃着脑袋：那哪儿行啊，我是大军区给司令员做过警卫的，不能给首长掉脸。我就不信没人来请我。还真有人来请牛五。宏发公司金老板是做电料生意发家的，专程到葫芦大院找牛五：好，跟我干，月薪两千。周末，金老板急匆匆叫上牛五，说揽了笔大买卖。这次一定要把宋处长打发好，他就爱喝酒，喝痛快了，单就签了。300万啊，够咱吃一年了。牛五拍拍胸脯，那还用说。老街水席远近闻名，始于唐朝，因上菜是一道一道往桌上端，吃完一盘撤下去再上另一盘，如行云流水一般，而且几乎道道菜都带汤，干稀有致，汤随菜走，故此得名。一张八仙桌，四人各居一端，一瓶杜康酒分倒进四个杯子。宋处长兴致勃勃：怎么，带着保镖壮胆啊。不就是四瓶杜康嘛，来！金老板对牛五说，五子，喝！牛五说，老板，那不行，我不能空着肚子喝酒。金老板说，好，先上盘蒸馍，一盘韭黄炒肉丝，让我这小兄弟垫巴垫巴。馍、菜端上。牛五拿起一个蒸馍从中间掰开，夹进韭黄肉丝，大口大口地吞嚼。很快，五个馍就没了踪迹。客人看得眼都直了，好胃口，好胃口。五子，饱了没？老板，饱了。好，把酒干了。那不行啊，我吃饱了是不喝酒的。金老板嘴都气歪了，饿了你不喝，饱了你也不喝，你啥时候喝？牛五说，部队不准喝酒的，要关禁闭的。金老板火了，你滚，你给我滚！老板，我不能走。你干，醉了我背你回家。金老板喝得醉成一堆烂泥，还真是牛五把他背上五楼的家。丢了一宗买卖，金老板气得躺了两天。找了个借口，他派牛五去公司门岗做警卫，做了警卫的牛五每天也很神气，雄赳赳气昂昂的。金老板对牛五也没说什么，态度是大不如从前，后来就拖欠工资。三个月后，金老板愁眉苦脸地对牛五说，公司经营不景气，外欠款也讨不回来。明市K公司讹了咱30万元的货，两年了一分钱也没给。一帮子无赖，没人敢去。你若能讨回来，30%提成，讨不回来，你就另谋高就吧。牛五说，那还用说，我明天就去。K公司的办公楼气派豪华。K公司的老板听说牛五是来讨账的，就呵呵地笑，你还来讨账啊，看你大老远来的，也挺辛苦，到财务支500块回去吧。牛五说，我不要500块，我要30万。老板收敛了笑脸说，你恐怕还不知道我K公司在本市的影响吧。走吧，我手下的弟兄脾气有些不好，别惹他们不高兴啊。说着从门外就进来两个高出牛五一头的彪形大汉，牛五啥也不说扭头就走。下午，牛五背了个编织袋又来到K公司。牛五从袋中倒出一堆红砖，老板吓了一跳，立即叫来两个保镖。保镖正要上前，就见牛五蹲下身，拿起一块砖一掌劈下，砖便断为两截。保镖怔住了，不敢靠前。牛五连劈五块砖，脸不红气不喘。随即左手拿起半块砖，右手中指尖顶在砖面上，只见红色的粉尘纷纷扬扬，顷刻间红砖就被手指钻透。牛五连钻五块砖，还是脸不变色心不跳。牛五抽出一节铁丝，将钻透了的砖块穿成一串，这才缓缓站起身，拍拍手掌：我初来乍到也没啥送老板的，这串项链算是见面礼。说罢，他用脚尖挑起铁丝，小腿一抖，一串砖便挂到墙角的衣架上了。30万元的汇票放在金老板的面前，金老板张大了嘴。牛五说，我知道老板对我好，可我不适合在这干。没帮你做啥事又不好意思离开，今天我可以告辞了。金老板拿出10万元，五子，这是给你的。牛五摇摇头，欠我的工资给我，公司的钱我一分不要。4. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是A. 文中关于羊肉汤和老街水席的描写，一方面照应了题目中的“老街”，另一方面交代了人物的生活环境，使得人物形象丰富而真实。B. 牛五在宏发公司发展不好，陪酒不成，丢了买卖，再加上公司经营不景气，导致金老板对牛五的态度越来越差，以至于拖欠工资。C. 手掌劈砖、手指钻砖、脚尖挑砖，一系列行云流水般的动作让牛五的人物形象瞬间高大起来，小说由此完成了牛五人物形象的塑造。D. 小说在塑造牛五形象时运用了动作描写、语言描写、心理描写等手段，特别是欲扬先抑手法的运用，更突出主人公“汉子”的特点。5. 小说在刻画牛五这个形象时，突出了他的哪些性格特征？请简要分析。6. 金老板对待牛五的态度经历了怎样的变化？小说这样安排有什么作用？参考答案：4. A 5. 清高傲气。因为给司令员做过警卫，不愿意屈身找工作，要等人来请。做事有原则。不空着肚子喝酒，吃饱了饭不喝酒；水席吃饭被金老板驱赶也不走；老板交代的任务从不推脱。不重金钱。拒绝10万元报酬，只拿自己的工资，公司的钱一分不要。 6. (1)态度：有所期待(请牛五上班)态度变差，拖欠工资(陪宋处长喝酒丢了买卖)刮目相看，兑现承诺(秀武艺讨得欠款)。(2)作用：推动故事情节发展，小说情节的开展跟金老板对待牛五的态度变化是一致的。前后态度的转变，突出牛五“真汉子”的人物形象。揭示主题，歌颂坚持原则、不慕金钱的品格，颂扬时代精神。【4题详解】本题考查学生的综合赏析能力。此类题考查的角度较多，有内容的理解，主旨的概括，形象（包括人物形象、物象和景物特点）分析，思想情感赏析，表现手法的分析等。解答这类题目，首先要题干的选择要求，如本题“对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项”，要求选出“正确的”“一项”，立足考查“文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏”，然后浏览每个选项，再逐一进行分析。B项，“导致”错，公司经营不景气不是金老板对待牛五态度越来越差的原因；C 项，“完成牛五人物形象塑造 ”错误，下文拒绝10万报酬也能表现人物特点；D项，心理描写不正确，有动作描写、语言描写，但没有心理描写。故选A。【5题详解】本题考查学生欣赏作品的形象的能力。从题干来看，此题要求回答“小说在刻画牛五这个形象时，突出了他的哪些性格特征”，是考查人物的特点。要分析人物形象首先应结合着文中叙述性的语句，从身份、地位、修养、气质等总体上把握小说人物形象特点，然后根据小说中描写这个人物的言行举止的语句，以及作者的议论，或者作者借作品中其他人物对他的评价的语句直接提取或概括即可，即列举文中反映该性格特征的事例。注意各点之间不要重合、不要相互包含，答题不要只简单的回答性格特征，要有分析。第一，从原文叙述的“因为给司令员做过警卫，不愿意屈身找工作，要等人来请”可以看出，牛五清高傲气；第二，从原文叙述的“不空着肚子喝酒，吃饱了饭不喝酒；水席吃饭被金老板驱赶也不走；老板交代的任务从不推脱”等情节可以看出，牛五做事有原则；第三，从原文叙述的“拒绝10万元报酬，只拿自己的工资，公司的钱一分不要”等情节可以看出，牛五不重金钱。【6题详解】本题考查学生梳理概括小说情节的能力。解答此类试题，首先审清楚题干的要求，如本题要求找出“金老板对待牛五的态度经历了怎样的变化”然后分析“小说这样安排有什么作用”。首先根据文中的细节“秀武艺讨得欠款”“陪宋处长喝酒丢了买卖”“请牛五上班”分析情感，然后分析这样安排情节在情节推动、人物塑造和主旨表达分析面的作用。第一问，态度：原文叙述了金老板一开始请牛五的期待心情，到让牛五陪洒结果丢了买卖而态度转变的极差，再到牛五要回拖欠的工资而刮目相看。态度变化主要是：有所期待态度变差刮目相看。第二问，作用：从情节上，推动故事情节发展，小说情节的开展跟金老板对待牛五的态度变化是一致的；从人物形象塑造上，前后态度的转变，突出牛五“真汉子”的人物形象；从主题表达上，揭示主题，歌颂坚持原则、不慕金钱的品格，颂扬时代精神。2. 阅读下面的文字，完成1114题。湖王 蒙我喜爱湖。湖是大地的眼睛，湖是一种流动的深情。湖是生活中没有被剥夺的一点奇妙。早在幼年时候，一见到北海公园的太液池，我就眼睛一亮。在贫穷和危险的旧社会，太液池是一个意外的惊喜，是一个奇异的温柔，一种孩提式的敞露与清流。我常常认为，大地与人之间有一种奇妙的契合。山是沉重的责任与名节的矜持。海是渺茫的遐思与变易的丰富。沙漠是希望与失望交织的庄严的等待。河流是一种寻求，一种机智，一种被辖制的自由那时候我没有见过海，颐和园的昆明湖对于我来说已经是浩浩然荡荡然的大水了。我每去一次颐和园，都要欣赏昆明湖的碧波，惊叹于湖水的美丽与自身的渺小。是的，湖是一种美丽，是一种情意。为了陆地不那么干枯，为了人的生活不那么疲劳，为了把凶恶的海控制起来，把生硬的地面活泼起来，为了你的眼睛与天上的月亮你不觉得看到地面上的一个湖泊就像看到天上的月亮一样令人欣喜吗为了短暂的焦渴的生命中不可或缺的滋润，于是有了湖。北京的西山风景区是很美的，但是太缺少湖水了。这样，对于香山静宜园“双清”的池水，对于小小的儿童乐园式的眼镜湖，我自然是情有独钟。一见到这样的水波荡漾，脸上不由得出现衷心的笑容。后来到了新疆以后，那就开了眼啦。在乌鲁木齐与伊犁之间的天山深处，著名的高山湖泊赛里木湖曾经怎样地令人眼界开阔呀！湖水是咸的，一望无际，湛蓝如玉，盘山公路傍湖而过，无数拉运木材、粮食、水泥、钢筋、百货的重型卡车从湖边走过。四周是长满枞树的高处终年积雪的山坡。时而有强劲的风自由地吹过。我在这里感觉到一种庄严，一种粗犷，一种阔大。我不能不庆幸我终于离开了大城市，离开了那一个区一个胡同一片房子。我面对着的是一个严峻的、带几分神秘和野性的世界。这个世界里有一个巨大而晶莹的咸湖，它冷静而又威严，凛然而又高耸地存在着。你觉得你其实只能向往它，却很难有机会去亲近它。在天山南麓的焉耆与库尔勒之间，有一个大湖博斯腾湖，浩渺无际，芦苇丛生，坐着汽艇穿来穿去也见不到岸。据说有一个外国的总理看展览的时候看到博斯腾湖的照片甚感惊异，他说：“新疆不是不靠海吗？”那是内陆的海，那是远古时代的海的遗留，那是对于远离大海的新疆的特殊的慰安。在阿尔卑斯山的脚下，在芝加哥的北边，在布加勒斯特的市区，在高原墨西哥城近郊，我造访过许多湖泊。我流连忘返，我抱怨自己只能匆匆邂逅，匆匆离去，我太对不起上苍的得意创造与生活给予我的机缘。而珠海斗门的白藤湖呢，它是1993年6月走入我的记忆的。这又是一种心绪，又一番风趣。它是那样亲切随和，那样为人所有、为人所用。它是一种景观，更是一种资源，它是一种大自然的慷慨，也是特有的风水它象征着斗门人的、白藤湖人的无限发达的可能。度假村的修建已经开辟了新的历史。白藤湖是一个更加人化的湖，人化的自然。1993年我有幸在这里居住了若干天。居住的白藤湖，我觉得舒适而又平安。我觉得发展其实并不难，生活其实也不是那么困难。只要好好地做，只要不把力量放在破坏上。只要我们变得更近人情一些，更简单一些。只要我们多一点美好的祝愿，少一点恶狠狠的狼眼。 （选自王蒙散文，略有改动）11文章13段，作者运用了哪些表现手法来表现对湖的喜爱，请简要赏析。（6分）12第6段中，作者为什么说“我不能不庆幸我终于离开了大城市，离开了那一个区一个胡同一片房子”？（5分）13文中作者写到了许多湖，请选择三处湖概括其特点，并谈谈湖对作者生活的影响。（6分）14文章结尾处“只要我们多一点美好的祝愿，少一点恶狠狠的狼眼”这句话内涵深刻，请就此对文章的主旨作简要探究。（8分）参考答案：11这三段文字运用了比喻、排比、对比等修辞手法。例如文中“湖是大地的眼睛”运用了比喻的手法，“河流是一种寻求，一种机智，一种被辖制的自由”运用了排比的手法，“惊叹于湖水的美丽与自身的渺小”运用了对比的手法。这些手法的使用生动形象、气势充沛地表达了作者对湖的喜爱之情，也使得文章充盈着修辞的意蕴美。12.一望无际，湛蓝如玉的赛里木湖使作者眼界开阔；湖的自然之景和人文之景相得益彰，让作者感觉到一种庄严、一种粗犷、一种阔大；使作者感悟到一个严峻的，带几分神秘和野性的世界。 13.（1）太液池：温柔，纯真；昆明湖：浩荡，美丽；眼镜湖：小巧；赛里木湖：巨大而晶莹，冷静而威严，凛然而又高耸；博斯腾湖：浩渺无际，芦苇丛生；白藤湖：亲切随和，造福于人类（2）作者对湖十分钟爱。湖给作者带来了意外的惊喜，生活的诗意，湖使作者眼界开阔，感受到庄严、粗犷、阔大和神秘，湖也使作者感悟到大自然对人类的慷慨。14. 作者意在告诉我们：在人类把自然资源作为览胜的景观、度假的胜地时，千万不能贪婪，不能只追求经济效益而破坏了大自然的和谐与美丽。要有热爱和保护大自然的意识。（可结合自己的人生经历探究，能自圆其说即可）。略3. 阅读下面文字，完成（1）-（4）题。（25分） 黄庭坚：与苏东坡比肩的文化大家黄庭坚幼时聪颖早慧，属于神童。他5岁就能背诵五经，“坚幼警悟，读书五行俱下，数过辄忆。”他的父亲黄庶追慕古代大哲，用上古时帝颛顼高阳氏的后裔“八恺”之一“庭坚”为其命名。良好的家庭环境，让黄庭坚从小就深受文化的浸染，他的出类拔萃也就不令人感到意外了。父亲的去世使得15岁的黄庭坚不得不跟着舅舅到淮南游学。在扬州，他认识了诗人孙觉。孙觉是著名经学家胡瑗的高足，对黄庭坚极为赞赏，后来干脆把自己的女儿兰溪许配给了他。两位长辈的悉心教育，让黄庭坚受益匪浅，他们清廉的官风，也给了他很大的影响。嘉祐十一年乡试时考官李询击节称绝，谓“此人不惟文理冠扬，异日当以诗名擅四海”。第二年终登进士榜。对黄庭坚一生影响最大的，当然是苏东坡。他以一块洮河石砚作为见面礼，登门以弟子的身份拜见了老师，正式成为苏东坡的学生。随着师徒二人聚会京城，黄庭坚也迎来了他一生最快乐的时光。在汴京三年的时间里，黄庭坚与苏东坡朝夕相伴，得以亲耳聆听老师的教诲，受益良多。他对苏东坡极为仰慕，痛惜跟老师学得太晚。苏东坡也为这样的奇才弟子而十分高兴，说“又得天下才，相从百忧散”。俩人在一起讲道论艺，酬唱赠答，切磋诗文，鉴书赏画，诗词唱和达百篇之多。此时黄的诗歌创作达到一个高峰，他的声名也越来越高，并大有青出于蓝而胜于蓝之势，以至有了双星闪烁、“苏黄”并称的说法。可以说，得遇恩师苏东坡，是黄庭坚人生的重要转折点。与黄庭坚过人的才华相比，他一生的仕途极为黯淡。当官不得领导喜欢，关键在于他总是坚持以民为本，“民为贵，君为轻”，把百姓放在最重要的位置上，“施仁政，抚黎民，建功业”。例如他在虎号南山中，对虐民的苛政就进行了猛烈的抨击。流民叹则描述了震后又大涝，数万灾民流离失所的悲惨图景。这些作品渗透出强烈的关心国运民生的使命感和责任心，仁政爱民也成为他从政的核心理念，他曾摘“尔俸尔禄，民膏民脂，下民易虐，上天难欺”来勒石自警，展现了感人的人道主义的精神。随之，他终因朋党之争和文字狱而遭贬。贬谪诏书下达时，左右的人皆因蛮荒之地，少有人烟而替他哭泣，而黄庭坚却说：“四海之内，皆为兄弟，浮生若梦，来去无迹，凡有日月星辰明耀之地，无处不可寄此一生，又有何忧？”或许正是在政治上屡受打击、生活上经历了太多的不如意，让黄庭坚有了更多对于人生命运的思考，反而成就了他文学艺术上的辉煌。黄庭坚“擅文章、诗词，尤工书法”，他首先为人所推崇的就是诗词。“风前横笛斜吹雨，醉里簪花倒著冠”这些我们耳熟能详的曼妙诗句，皆出自他的手笔。他的诗风奇崛瘦硬，力摈轻俗之习，对宋代诗歌发展做出了开创性的贡献。他认为“诗，乃至一切艺事，不能落于俗格”。那何为“不俗”呢？“不俗”有两种：“语言高妙，似非吃烟火食”“笔下无一点尘俗气”，是为诗品不俗；“临大节不可夺”“与天地相终始”，则为人品不俗。在二者的关系上，他提出“文章者，道之器也；言者，行之枝叶也”。说到底在他眼中，没有人品的高洁，诗品必然俗不可耐。黄庭坚说得好，做得更好。他的一生，屡受恩师苏东坡的牵连，但他从未为避免贬谪而与老师划清界限，更不会暗施冷箭。这种人生境界，保证了他诗歌的骨力，读来不仅意境悠远，而且荡气回肠。与诗歌相比，黄庭坚的书法更为有名。黄庭坚书法师从周越，一学就是二十年，他行笔中一波三折之势即受益于此。尽管黄庭坚练字刻苦，但作品却难入高手法眼。一次应宝梵寺住持之请作草书数纸，苏东坡甚是赞赏，但钱勰认为太俗。钱勰说：“你如果见过怀素自叙帖，就明白其中的原因了。”黄自此不肯为人作草书。不过黄庭坚并没有就此止步，他一边从王羲之等大家的书法中汲取营养，一边师法自然，苦思突破的路径。船工划桨的整齐动作激发了他的灵感，得以初悟草书真谛。被贬为涪州别驾，意外地见到了怀素自叙帖真迹，将自叙帖借回家，废寝忘食地临摹和研究，草书技法由此突飞猛进。通过兼收并蓄，大胆创新，黄庭坚形成了自己独特的书法风格，终得自立门户，与苏东坡、米芾、蔡襄被时人并称“宋四家”。“诗品、书品、人品”，黄庭坚的艺术品格，是留给我们最宝贵的文化遗产。他“世道极颓，吾心如砥柱”的风骨，更是值得我们永远追求的精神境界。（摘自2014年第3期文史天地，略有删改）（1）下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）A黄庭坚的父亲用高阳氏后裔“八恺”之一的“庭坚”为黄庭坚命名，不单反映出父亲对他个人的期待，也直接反映出这个黄氏家族良好的家庭教育环境。B成为苏轼的学生后，黄庭坚有相见恨晚之感，而苏东坡对黄庭坚亦是十分满意，认为是得天下英才而教之，百忧可散，欣喜有加。C黄庭坚的虎号南山流民叹等众多作品中流露出的是以民为本的执政理念，这种强烈的国运民生的责任感和使命感成为他仕途发展的助推剂。D黄庭坚对于他人生仕途的遭遇比较淡然，这种淡然是他屡受打击、饱经坎坷的结果，也是他对人生和社会思考的结果。E黄庭坚师从周越二十年的书法成就，苏轼比较认可，但钱勰却认为黄庭坚只有见到并临摹了怀素的自叙帖，他才能够成为书法上的名家。（2）作者在文章题目中为什么称黄庭坚为“文化大家”？试结合材料的全文加以分析。（6分）（3）请结合全文分析黄庭坚的形象特征。（6分）（4）作者在结尾说黄庭坚“世道极颓，甜心如砥柱”的风骨，是值得我们永远追求的精神境界，你同意作者的看法吗？请结合全文进行分析。（8分）参考答案：（1）B、D（答D给3分，答B给2分，答E给1分；答A、C不给分）(5分)（2）他师从苏轼，诗歌成就高，双星闪烁，有“苏黄”之称。诗风奇崛，不落俗，对宋代诗歌做出了开创性的贡献。人品高洁。他的作品渗透出强烈的关心国运民生的使命感和责任心，展现了感人的人道主义精神。书法上刻苦练字，师法自然，汲取名家，大胆创新，终成一家。（每点2分，共6分）（3）聪颖早慧，少年得志。5岁时就能背诵五经，过目不忘。早年便投师问学，科举得意。尊师感恩，一身正气。仰幕苏轼，以砚为礼，老师贬谪时不怕牵连，是非分明。爱民如子，执政为民。做官时和作品中一直贯穿着强烈的国运民生精神。勤奋好学，成就卓越。与苏轼不断讲道论艺，切磋诗歌技艺。书法师从周越，一练就是二十年，不断汲取名家营养。文学与书法均为宋代名家。（任选三点作答，每点2分,共6分）（4）同意。他的为官之道值得我们学习。官风日下，他不会去出卖自己的良知。当别人都忙于官场周旋，忙于迎合领导时，黄庭坚却仁政爱民，坚持着以民为本，执政为民的人道主义精神。为了百姓可以得罪自己的上司，不怕领导不高兴。他的为人之道值得我们学习。世风日下，他不会去出卖自己的老师。当自己的老师苏轼进入人生的低谷被贬时，黄庭坚不会为了自己和老师分清界限，更不会为了自己就对老师暗放冷箭，对老师的感恩和支持是值得我们永远学习的地方。他的为文之道值得我们学习。文风日下，他不会去出卖自己的人品。人要诗品不俗，首先得人品不俗，黄庭坚认为，文章者，道之器也，只有人品高洁，文品才能好。黄庭坚这几方面的精神境界对于今天在官场、文坛以及现实中生活的人们无疑是宝贵的人生财富。（观点2分，分析每点2分，言之有理，共8分）二、 古代诗文阅读（35分，共3题）4. 文言文阅读（共19分）阅读下面的文言文，完成10-13题。豫让者，晋人也，故尝事范氏及中行氏，而无所知名。去而事智伯，智伯甚尊宠之。及智伯伐赵襄子，赵襄子与韩、魏合谋灭智伯，灭智伯之后而三分其地。赵襄子最怨智伯，漆其头以为饮器。豫让遁进山中，曰：“嗟乎！士为知己者死，女为说己者容。今智伯知我，我必为报仇而死，以报智伯，则吾魂魄不愧矣。”乃变名姓为刑人，入宫涂厕，中挟匕首，欲以刺襄子。襄子如厕，心动，执问涂厕之刑人，则豫让，内持刀兵，曰：“欲为智伯报仇！”左右欲诛之。襄子曰：“彼义人也，吾谨避之耳。且智伯亡无后，而其臣欲为报仇，此天下之贤人也。”卒释去之。居顷之，豫让又漆身为厉注，吞炭为哑，使形状不可知。行乞于市，其妻不识也。行见其友，其友识之，曰：“汝非豫让邪？”曰：“我是也。”其友为泣曰：“以子之才，委质而臣事襄子，襄子必近幸子。近幸子，乃为所欲，顾不易邪？何乃残身苦形，欲以求报襄子不亦难乎！”豫让曰：“既已委质臣事人，而求杀之，是怀二心以事其君也。且吾所为者，极难耳！然所以为此者，将以愧天下后世之为人臣怀二心以事其君者也。”Z既去，顷之，襄子当出，豫让伏于所当过之桥下。襄子至桥，马惊，襄子曰： (节选自史记刺客列传)注：厉：通“疠”，一种毒疮。10对下列句子中加点词的解释，有误的一项是()A则虽死不恨恨：仇恨。 B女为说己者容 容：打扮。C襄子乃数豫让曰 数：责备。 D顾不易邪 顾：难道。11下列各组句子中，全都直接表现豫让“忠义”的一组是()去而事智伯 变名姓为刑人，入宫涂厕是怀二心以事其君也 我故国士报之子之为智伯，名既成矣 焉以致报仇之意，则虽死不恨AB C D12下列对原文的叙述与分析不正确的一项是()A豫让曾先后臣事几个主子，智伯对他很宠信。在智伯被襄子灭掉后，豫让为报答知遇之恩一心为智伯报仇。B豫让改变姓名，到宫中充当“刑人”，清扫厕所，想在襄子如厕时，趁其不备杀死他，结果被襄子识破。ZC豫让“漆身”“吞炭”的目的是隐藏自己，方便报仇，但他的朋友却以为这样做不值得，劝他放弃报仇投靠襄子。D豫让为智伯报仇义无反顾，明知报仇之事难为却拼死为之，就连险遭他刺杀的襄子也深深赞叹他的忠义。13翻译文言文中画线的句子。(1)今智伯知我，我必为报仇而死，以报智伯。（3分） (2)然所以为此者，将以愧天下后世之为人臣怀二心以事其君者也。（4分） （3）若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。（3分） 参考答案：10A11D解析：是豫让的行为，但却不能表现他的忠义。是豫让对朋友所提建议的评论，属于间接表现。是襄子劝豫让的话。12C解析：“劝他放弃报仇投靠襄子”错，他的朋友是让他假装投靠襄子，然后在襄子身边寻找机会报仇。13(1)现在智伯了解我，我一定为他报仇而死，来报答他对我的厚爱。知、报各一分，整句一分。(2)但是我这样做的原因，是想用我的行为使天下后世那些做臣子却怀有二心来服侍他们的君主的人感到羞愧啊。(注意“所以”“愧”的用法)所以，愧各一分，判断句一分，整句通顺度一分（3）省略。以为、行李、共各一分略5. 阅读下面的材料，完成2021题。(6分)南宫适问于孔子曰：“弊善射，寡荡舟，俱不得其死然。禹、稷躬黎而有天下。”夫子不答。南宫适出，子曰：“君子哉若人！尚德哉若人！”樊迟请学稼。子曰：“吾不如老农。”请学为围。曰：“吾不如老围。”樊迟出，子曰：“小人哉，樊频也!上好礼，则民莫敢不敬；上好义，则民莫敢不服；上好信，则民莫敢不用情。夹如是，则四方之民襁负其子而至矣，焉用稼？”20.根据孔子对樊迟的回答，写出知其不可而为之中世人对孔子的评价的言论。(2分)21.结合两则材料回答，为何同为对“稼”的推崇，孔子肯定南宫适而批评樊迟呢？(4分)参考答案：20.四体不勤，五谷不分。（2分） 21.禹、稷躬稼的目的是用“德”的温和方式来治理国家，改变羿、奡统治时期给百姓带来的困苦，稳定自己的统治，这符合孔子“为政以德”的思想；（2分）而樊迟的问道违背了儒家重劳心、轻劳力的思想，儒家倡导礼、义、信。在孔子看来，弟子更应注重自身道德修养的提升，如此，劳力者自然就会敬服、听话、忠实、归顺，不用事事亲力亲为。（2分）20.此题较易，考查考生对课内知识的掌握，亦有对文句意思理解的考查。21.考查对儒家思想观点的理解。第一则材料孔子强调“为政以德”；第二则材料说明要倡导礼、义、信。6. 先秦诸子散文语基选择题（12分，每题2分） （1）下列加点的词意义和用法相同的一项是（ ） A.孔子过之 而罢三军之师 B.其如是，孰能御之 其横逆由是也C.杀鸡为黍而食之 必不得已而去 D.何以利吾国 以告者过也 （2）下列加点的词不属于古今异义的一项是（ ） A.子路从而后 B.今也则亡，未闻好学者也C.所以动心忍性 D.王亦曰仁义而已矣 （3）下列句子中不含通假字的一项是（ ） A.自见者不明 B.置之其坐C.诸侯危社稷，则变置 D.（樊迟）问知 （4）下列句中，加点字词不属词类活用的一项是（ ）A. 贤贤易色 B.征之色，发于声，而后喻C. 天下大水 D.是以圣人犹难之 （5）下列与“不吾知也”句式相同的一项是（ ）A.吾长见笑于大方之家 B.子何为者邪C.孟子遇于石丘 D.今有人日攘其邻之鸡者 （6）下列句子中，加点字的解释正确的一项是（ ）A.起予者商也 起：站起来 B.令尹子文三仕为令尹 三：三次C.举一隅不以三隅反 反：类推 D.由也兼人，故退之 退：后退参考答案：（1）C（2）D （3）C（4）B（5）B（6）C略三、 语言文字运用（20分，共4题）7. 在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。（6分） 前人有诗说：国家不幸诗家幸，赋到沧桑句便工。此语当然有理，不过，在过去的时代里，不仅是国家不幸， ，才能写出血泪交迸与苍生息息相通的诗文。如果屈原得意于庙堂之上，李白沦为供奉之臣，杜甫也居画屋高楼， ，如同夜空最灿烂的星辰宣告缺席。柳宗元在政治上失败，生活也坎坷困顿，但为他的政敌所始料不及的是，他们把他抛向了生活的底层，陷阱与荆棘造就的，却是中唐第一流的哲学家、思想家、散文家和诗人。在“永贞革新”中，柳宗元是败军之将；但在精神领域， ，特别是中国的诗歌史与散文史，他都拥有黄金铸就的一章。1 参考答案：而且诗人自己也有不幸；那中国诗歌定将黯然失色； 他却是可以高视阔步的王者。 解析：这是一道语言综合运用类试题，此类试题作答时一定要结合上下文的语境和句式等内容来考虑。第一空注意前面有“不仅”，补写的应该有“而且”来递进；第二空前面是从反面来假设的，后面有一个比喻是说明假设的结果的；第三空注意“但”前是个分号，“但”后是转折。略8. 下面是某赞助商拟发的一封贺信的主体内容，其中有五处词语使用不当，请找出来并作修改，要求修改后语意准确、语体风格一致。惊悉中国体育代表团在刚刚结束的雅加达亚运会上，顽强拼搏，最终囊括了132枚金牌，位居金牌榜和奖牌榜首，这充分展示了体育强国的实力。贵公司对此感到十分欣慰，特向中国体育代表团表示衷心的祝贺，并惠赠一批体育用品。参考答案：“惊悉”改为“喜闻”； “囊括”改为“夺得”； “贵”改为“我”； “欣慰”改为“高兴”； “惠赠”改为“赠送”【详解】试题分析：本题考查语言表达的得体性。解答此类题目，应先明确题干的要求，如本题“某赞助商拟发的一-封贺信的主体内容，其中有五处词语使用不当，请找出来并作修改”，这就要求考生不但要找出不得体之处，还要进行修改，修改的时候要关注语言使用的场合、使用的对象以及对象之间的关系。“惊悉”，听到消息后大受震动，一般为坏消息，不合语境，改为“喜闻”；“囊括”，全部包罗在里面，表意不明，改为“夺得”；称自己的公司，一般为“我公司”即可；“欣慰”，喜欢而心安，书面语，改为“高兴”；“惠赠”，称人赠与的敬词，敬谦失当，改为“赠送”。【点睛】所谓“得体”，就是根据内部语境（上下文）和外部语境（语言交际的各种情境条件，如：时间、地点、场合、对象、目的、话题、使用语言流露出的情感色彩等）选用恰当的语句来表情达意表达方式适合特定的语境，包括文体色彩、语体色彩（口语与书面语）、感情色彩（褒义与贬义）、交际目的、交际场合、交际对象、交际手段的差异，还要注意敬词、谦词的使用（用语要注意礼貌的要求）、转述语言得体等等。语言表达得体：一要思索在某种特定的语境中能说什么，不能说什么；说什么好，说什么不好；怎样说有分寸，怎样说没有分寸；怎样说效果好，怎样说效果不好。二要考虑说话人的地位、身份、文化素养、生活阅历等方面的差异；更要考虑听话人的诸多情况三要根据不同的交际场合，选择不同的表达方式，做到有的放矢、准确得体、恰到好处。9. 下列句子没有语病一项是（ ）A. 诺尔康公司打破垄断局面，使中国成为自主研发并生产人工耳蜗的国家。B. 论坛与会者就如何发挥智库在中国外交中的瞭望、预测和助推展开研讨。C. 联合声明彰显了双方致力于促合作、求共识、实现互利共赢的共同意愿。D. 据数据显示，浙江自贸区自挂牌以来跨境人民币结算额已超过一千亿元。参考答案：A【详解】本题考查辨析并修改病句的能力。解答此类题目，应先浏览选项，排除有明显错误标志的句子，然后按照主谓宾的成分压缩句子，先观察主干部分，是否存在搭配不当、残缺等问题，再分析修饰成分。题中，B项，“就如何发挥智库在中国外交中的瞭望、预测和助推”成分残缺，缺少宾语，可以在“助推”的后面加上“的作用”；C项，“促合作、求共识”语序不当，应先“求共识”，然后再“促合作”，即把“促合作、求共识”改为“求共识、促合作”；D项，“据数据显示”结构混乱，该句把“据数据”和“数据显示”两句杂糅到一起，可以去掉“据”。故选A。【点睛】语病主要分为六种类型：语序不当、搭配不当、成分残缺和赘余、结构混乱、语意不明、不合逻辑；而这六种类型又可归纳为两大类，即结构性语病和语义性语病。对于结构性病句，考生应多从语法角度分析，先压缩，再看搭配。要认真细致审读每个选项，重点注意分析并列短语作句子成分与其他成分的搭配，可以将并列短语拆开逐一与其他成分搭配，验证其当否。对于句式杂糅的句子，先凭语感判定其不协调，再分别造成句子，再放回原文中，验证其当否。对于语序不当的句子，先也要凭语感检测，再将不协调的词语或句子调换位置，看是否通畅自然。对因不明词义而造成前后矛盾的语句，应尽力推敲出这个关键词语的含义，推敲方法是拆字组词。10. 将下面的五句诗删去一句，再将余下的排序组成七绝，顺序正确的一项是（）绿阴冉冉遍天涯 青草池塘独听蛙 秋庭暮雨类轻埃 林莺啼到无声处 门外无人问落花。A B C D参考答案：A 此诗为南宋曹豳所写的春暮。既是绿阴遍天涯的暮春，应去掉；既是绝句，一般一、二、四句押韵，首句可押可不押，判断出第三句为，根据根据内容、意境确定第二句、首尾两句。六、写作（60分，共1题）11. 作文（40分）我们通过高中语文（必修五）课本，认识了“乘天地之正，而御六气之辩”而逍遥的庄子，理解了“宁赴湘流”而不“受物之汶汶”的屈原；品味着王实甫的“晓谁染霜林醉，总是离人的泪”，见证了莎士比亚罗米欧与朱丽叶的纯真爱情；为为完成“史家之绝唱，无韵之离骚”的史记而“隐忍苟活”的司马迁折腰，更为喊出“不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡”的鲁迅而自豪请从以上古今中外的名人中任选一位，以“，我想对你说”为题，写一篇文章，字数不少于800字。参考答案：