湖北省孝感市西湖中学高二语文月考试卷含解析.docx

湖北省孝感市西湖中学高二语文月考试卷含解析一、 现代文阅读（35分，共3题）1. 阅读下面的文字，完成13题。日前，亚太动漫协会秘书长王六一在评价“喜羊羊导演对话功夫熊猫导演”活动时说：“对话不对等。喜羊羊对功夫熊猫，为时尚早。”功夫熊猫走的是高投资、高回报、服务全球成熟的高端受众的国际化路线，喜羊羊则是以低成本、简单创意、并不十分精致的制作、本土化市场为前提。在这样的背景下，功夫熊猫的成功是成熟的美国动漫产业无数成功案例中的一个，而喜羊羊的成功则是不成熟的中国动漫产业碰巧遇到的一个成熟的案例。王六一认为：“一个必然，一个偶然，两者的产业落差或者反差是巨大的。这个巨大的空间，从消极的意义上看，是中国动漫产业的市场缺陷；从积极的意义上看，其实就是中国动漫的机遇。”饱含中国元素的变形金刚2再次印证了这个惨淡的事实。6月28日，该片全球同步上映5天，在中国市场卷走上亿票房，全球票房逼近4亿元。近年来，中国动漫发展势头迅猛，动画片年产量超过13万分钟，动画电影年产量达到16部，网络动漫年产量30005000部。然而，年逾八旬的中国动漫却正体味着不小的尴尬。不久前发布的2009年中国文化产业发展报告显示，中国青少年最喜爱的20个动漫形象中，19个来自海外，本土动漫形象只有“孙悟空”名列其中。在中国青少年最喜爱的动漫作品中，日本、韩国动漫占60%，欧美动漫占29%，中国内地和港台地区原创动漫的比例仅有11%。中国动漫作品缺乏具有影响力的原创形象，已成为制约动漫产业发展的最大瓶颈。原因很简单，中国动漫产业还没有成熟的市场机制，还存在着急功近利的产业缺陷，投资商投入资金后，总是希望很快就能收回成本，但一部优秀动画片的制作周期一般需要4一5年时间，中国的投资商往往不愿意承受如此大的风险。这种急功近利的心态以及风险系数的高估，直接导致国内动画产业供血不足，难以产生优秀的作品。节选自十问中国动漫1揣摩前两段中王六一说的话，下列不符合他想表达的意思的一项是（ ）A不久的将来喜羊羊可以与功夫熊猫平等对话了。B从目前看，中国动漫取得的成绩还没达到能与美国竞争的程度。C喜羊羊的成功让人欣喜，中国动漫产业的市场缺陷使人担忧。D从积极的意义上看，中国动漫产业存在着很大的提升空间。2探究后两段中统计数据背后的事实，不符合文章意思的一项是（ ）A变形金刚2在全球取得成功，与片中饱含中国元素有一定关系。B 近年来，中国各种动漫产品的年产量猛增，动漫市场还是有一定需求的。C 海外动漫形象深受中国青少年喜爱，主要原因是海外的宣传力度比较大。D 缺乏具有影响力的原创形象，是中国原创动漫受喜爱比例偏低的主要原因。3根据选文，下列对中国动漫产业发展现状和前景的分析，不恰当的一项是（ ）A中国动漫产业还处在发展的初级阶段，与成熟的美国动漫产业相比，存在着很大差距。B变形金刚2能够从中国市场卷走上亿元票房，说明中国的动漫产业是大有可为的。C中国动漫产业要发展，需要更多有影响力的原创形象，这就要求投资商有耐心和信心。D近几年迅猛发展的势头，“中国小羊”出色的表现，标志着中国动漫辉煌的时代到了。参考答案：2. 阅读下文，完成第911题。 科举是中国的第五大发明，它塑造了中国文明的一个重要特征政教一体化，其中文化与政治相互依存、不可分割，而政治，最终也是一种文化秩序。万历年间，利玛窦到中国，一个意外的发现是，中国的科举制度实现了柏拉图的“理想国”：中国的“知识阶级即哲人对帝国的统治者有着广泛的影响”，“标志着与西方一大差别而值得注意的重大事实”是，“他们全国都是由知识阶层，即一般叫做哲学家的人来治理的。”科举制度并没有实现“理想国”，但却实践了前现代世界最合理的政教制度。科举千年，以人文化天下，朝廷立国，文人立命，社会长治久安，个人功名利禄，尽系于此。从某种意义上说，科举是帝制中国社会结构的中枢。就社会政治而言，自上而下，面向整个社会的科举，为皇权统治下的官僚体系提供人才，保证官僚体系运转，巩固了封建皇权；自下而上，科举又是一个制度化的流动晋升的渠道，社会基层的优秀分子，由此可以进入社会精英统治阶层，参与管理国家。社会晋升机制，是社会结构的核心。科举构成帝制中国的内在结构性动力，它沟通了官民阶层。数世白身者，一登龙虎榜，就可能出将入相；而官宦子弟，不解经书，无缘科场，则可能沦为平民。科举不仅是中国社会结构的核心，也是中国文化的核心。儒家思想是中国传统社会文化的主体，它包含着思想与制度两个层面的意义。思想层面上儒家经学化，从一种普通的学说变成圣典；制度层面上，儒家知识作为科举考试内容，最直接有力地保证了儒家意识形态的霸权地位。科举制使儒家思想彻底制度化，制度化保证了真理的权力化，它使帝制国家、士绅社会与儒家文化，围绕科场中心流动，创造了一种世界上独一无二的科举文明。从某种意义上说，中华文明传统最重要的特征，就是科举，而不是西方历史范畴中的封建或东方专制主义。梁启超曾经从四个方面对科举的历史作用做过公正评价。首先，科举使帝制政权充满活力，不断从社会精英中吸取统治人才；其次，促进社会中官民阶层的流动，使社会充满活力；再次，使儒家思想与价值和意识形态制度一体化；最后，使个人有出路，社会稳定。从某种意义上说，传统的中华文明，是一种科举文明。在前现代世界各国，中国社会结构最具开放性，官僚出身最具平民色彩，教育普及面最大，而所有这些，都是由科举制度造成的。9下列关于第段中的“政教一体化”的说法，最恰当的一项是 A在科举时代，以科举为特征的教育制度依赖封建统治的政治体系而存在，并得以千年发展；同时这种教育制度也只能屈从封建统治者的意志。 B中国的科举制培养的知识阶层在当时的政治制度中起统治作用，他们受到的教育在政治制度中能够表现出来。 C在科举盛行时代，封建政治与文化互相依存，不可分割，政治也是一种文化秩序。 D在科举盛行的时代，封建政治制度依赖科举制度而得以获得人才，而科举教育依靠封建统治者的垂青而获得更多的权力参与。10有关“科举是帝制中国社会结构的中枢”的理解，下列不正确的一项是 A科举使帝制国家、士绅社会与儒家文化，围绕科场中心流动，创造了一种世界上独一无二的科举文明。 B面向社会选拔人才，保证了官僚体系的正常运转，巩固了封建皇权。 C构成帝制中国的内在结构性动力，使出身显赫但又不解经书的官宦子弟也可能沦为平民，保证了官僚体系的精英特点。 D建立晋升机制，保证了社会优秀分子可能进入封建皇权体系，参与社会管理，维持了社会稳定。11下列说法不符合原文内容的一项是 A科举保证了帝制政权的活力，从晋升机制的合理性等方面入手，巩固了封建帝制的统治。 B科举制度是当时“朝廷立国，文人立命”的基础，使古代封建统治制度能够“人文化天下”，保证了社会长治久安。 C科举文明促成了中国社会结构的开放性，使儒家思想成为统治者的主要武器，出现了“文人”即“哲人”治天下的局面，实践了前现代世界最合理的政教制度。 D科举制度始终自觉坚持传播儒家思想，保证了儒家思想的延续，是中华民族文化传承的最有力保证。参考答案：9C 10A 11D3. 阅读下面的文字，完成1415题从此，他片刻也不离这个葫芦，还带到学校里去。终于因为在上课的时候偷偷地藏在桌子底下摩擦，给级任教员看见了。恰巧上的是修身课，所以教员更加生气。这位外来的教员，对于本地人爱好葫芦的风气心里本来不舒服；他是喜欢武士道的，每次名伶云右卫门来的时候，演四天戏，他倒要去听三天。学生在操场里唱戏，他也不怎么生气，可是对于清兵卫的葫芦，却气得连声音都抖起来，甚至说：“这种小孩子将来不会有出息的。”于是这个清兵卫葫芦，终于被当场没收，清兵卫连哭也没有哭一声。他脸无人色地回到家里，靠在火炉边发呆。这时候，教员夹着一只书包来访问他的父亲，父亲恰巧不在家。“这种事情，家里应该干涉他”教员对清兵卫的母亲这样说，母亲吓得只是战战兢兢地不敢出声。清兵卫对于这位教员的顽固，吓得什么似的，哆嗦着嘴唇，在屋角里缩成一团。在教员身后边的柱子上正挂着许多收拾好了的葫芦。清兵卫心头别别地跳着，怕他会注意到。训斥了一顿之后，教员终于没有注意到葫芦，回去了。清兵卫透了一口大气。清兵卫的母亲却哭了起来，唠唠叨叨发了许多没意味的怨言。不多一会儿，清兵卫的父亲做工回来了，听了这话，立刻抓住正在身边的清兵卫，使劲揍了一顿。清兵卫又被骂做“没出息的孩子”！他的父亲还说：“像你这种家伙，赶快给我滚蛋吧。”清兵卫的父亲忽然注意到柱子上的葫芦，就拿起锤子来一个一个地砸碎；清兵卫只是脸色发青，不敢做声。（选自志贺直哉清兵卫与葫芦）14、画线句中对清兵卫神态的描写，表现了他什么样的心情？（3分）15、你从教员和清兵卫的不同爱好和两人的矛盾冲突中读出了什么？谈谈你的看法。（4分）参考答案：14、（3分）表现了葫芦被没收之后，他痛苦无奈的心情。15、（4分）清兵卫爱好的葫芦象征的是自然和美，而教员爱好的武士道，则象征压抑个性的强权。从矛盾冲突中，我们能看到这种强权（粗暴的方式）给孩子爱好、天性和天赋的摧残，也能读出人们对追求个性自由发展的期望。略二、 古代诗文阅读（35分，共3题）4. 阅读下列文言文，完成下列各题（共1小题，满分15分）项王军壁垓下，兵少食尽，汉军及诸侯兵围之数重。夜闻汉军四面皆楚歌，项王乃大惊曰：“汉皆已得楚乎？是何楚人之多也！”项王则夜起，饮帐中。有美人名虞，常幸从；骏马名骓常骑之。于是项王乃悲歌慷慨，自为诗曰：“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！”歌数阕，美人和之。项王泣数行下，左右皆泣，莫能仰视。 于是项王乃上马骑，麾下壮士骑从者八百余人，直夜溃围南出，驰走。平明，汉军乃觉之，令骑将灌婴以五千骑追之。项王渡淮，骑能属者百余人耳。项王至阴陵迷失道，问一田父，田父绐曰“左”。左，乃陷大泽中。以故汉追及之。项王自度不得脱。谓其骑曰：“吾起兵至今八岁矣，身七十余战，所当者破，所击者服，未尝败北，遂霸有天下。然今卒困于此， 此天之亡我，非战之罪也。今日固决死，愿为诸君快战，必三胜之，为诸君溃围，斩将，刈旗，令诸君知天亡我，非战之罪也。”于是项王大呼驰下，汉军皆披靡，遂斩汉一将。是时，赤泉侯为骑将，追项王，项王瞋目而叱之，赤泉侯人马俱惊，辟易数里。 于是项王乃欲东渡乌江。乌江亭长舣船待，谓项王曰：“江东虽小，地方千里，众数十万人，亦足王也。原大王急渡。今独臣有船，汉军至，无以渡。”项王笑曰：“天之亡我，我何渡为！且籍与江东子弟八千人渡江而西，今无一人还， 纵江东父兄怜而王我，我何面目见之 ？纵彼不言，籍独不愧於心乎？”乃令骑皆下马步行，持短兵接战。独籍所杀汉军数百人。项王身亦被十余创。顾见汉骑司马吕马童，曰：“若非吾故人乎？”马童面之，指王翳曰：“此项王也。”项王乃曰：“吾闻汉购我头千金，邑万户，吾为若德。”乃自刎而死。（有删节）（1）下列句子中加点词语解释不正确的一项是A骑能属者百余人耳属：跟随B江东虽小，地方千里地方：土地方圆C项王身亦被十余创被：表被动D吾闻汉 购我头千金购：重金悬赏（2）以下句子分别编为四组，全都表现项羽勇猛善战的一组是力拔山兮气盖世 此天亡我，非战之罪也 大呼驰下，汉军皆披靡人马俱惊，辟易数里 所杀汉军数百人 天之亡我，我何渡为ABCD（3）下列叙述不符合原文意思的一项是A项羽被汉军包围在垓下，夜听四面楚歌，感到大势已去，于是帐中夜饮，慨叹时运不齐，恋恋不舍地与乌骓和虞姬诀别，充满了悲凉和无奈的情绪，刻画出项羽多愁善感的性格。B项羽带骑兵八百余骑，乘夜突围，过淮河，只剩下百余骑，至阴陵，迷路，被一老农所骗，部下就只剩下二十八骑，陷入沼泽地。后来汉军数千人追上来，项羽只好引兵向东，逃到东城。C为了证明“天之亡我，非战之罪”，项羽在突围中斩杀汉将一名，吓跑了追赶上来的汉军骑兵将领赤泉侯，这些描写渲染了项羽势不可挡的气概、慑人魂魄的声威，表现项羽的骁勇善战。D乌江亭长请项羽过江，项羽自言无面目再见江东父兄，不愿渡过乌江，于是把战马送给了亭长，带领部下徒步作战，身负重伤，看到故人吕马童，又赠头给他，自刎而死。表现了项羽视死如归的豪侠性格。（4）把（选择题） 文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。此天之亡我，非战之罪也。纵江东父兄怜而王我，我何面目见之？参考答案：答案：（1）C（2）C（3）B（4）现如今我的士兵困在这里（指垓下），是上天让我灭亡，不是战争的原因。纵然江东的父老兄弟怜悯我把我称作王 ，我还有什么脸面回去见他们呢 ？【考点】文言文阅读。【分析】（1）本题考查考生理解常见文言实词在文中的含义的能力。解答此题可采用联想（联想课文原句）推断、语言结构推断、辨析词性推断、语法分析推断、语境分析推断、邻字帮助推断等方法。（2）本题考查考生筛选和整合文中的信息的能力，注意题干中的要求（3）本题考查考生对浅易文言文的理解和筛选文中的信息的能力，注意将题干与原文进行对比。（4）本题考查文言文翻译能力。翻译的基本方法：直译为主，意译为辅。具体方法：“留”，就是保留，保留一些不需要翻译的名词。“删”，就是删除，删除无须译出的文言虚词。“补”，就是增补，补充省略的成分。“换”，就是替换，用现代词汇替换古代词汇。“调”调整，把古汉语倒装句调整为现代汉语句式。“变”，就是变通，在忠于原文的基础上，活译有关文字。【解答】（1）C被：遭受。句子译为：项羽自己也负伤十多处。（2）C 是他最后对事情的总结，不能表现他的骁勇善战；是说他不肯渡江。（3）B“部下就只剩下二十八骑，陷入沼泽地”错，项王部队陷入沼泽时有百余骑，陷入沼泽后被汉军追上，一番厮杀后逃到东城时只有二十八骑，原文“项王渡淮，骑能属者百余人耳。”（4）亡，灭亡；战，战争；之罪，的罪过或原因。译为：现如今我的士兵困在这里（指垓下），是上天让我灭亡，不是战争的原因。纵，纵然；王我，让我称王；何面目，有什么面目。译为：纵然江东的父老兄弟怜悯我把我称作王 ，我还有什么脸面回去见他们呢 ？译文：项羽的军队在垓下安营扎寨，士兵越来越少，粮食也吃没了，刘邦的汉军和韩信、彭越的军队又层层包围上来。夜晚，听到汉军的四周都在唱着楚地的歌谣，项羽大惊失色地说：“汉军把楚地都占领了吗？不然，为什么汉军中楚人这么多呢？”项羽连夜起来，到军帐中喝酒。回想过去，有美丽的虞姬，受宠爱，常陪在身边，有宝马骓，常骑在胯下。于是项羽就慷慨悲歌道：“力能拔山啊豪气压倒一世，天时不利啊骓马不驰。骓马不驰啊怎么办，虞姬啊虞姬你怎么办！”唱了一遍又一遍，虞姬也一起唱。项羽泪流数行。于是项羽跨上战马，部下壮士八百多人骑马跟随，当晚从南面突出重围，纵马奔逃。项羽渡过淮河，能跟上项羽的骑兵只有一百多人了。项羽走到阴陵时，迷路了，向一农夫问路，老农骗他说：“往左拐。”项羽往左走，就陷入了一片低洼地里，所以又被汉军追上了。项羽又率兵向东走，到了东城的时候，只剩下二十八个骑兵了，而追击的汉军骑兵有几千人。项羽自己估计这回不能逃脱了，对手下骑兵说：“我从起兵打仗到现在已经八年了，亲身经历七十余次战斗，从没有失败过，所以才称霸天下。但是今天却终于被困在这里，这是上天要我灭亡，不是我用兵打仗的错误啊。”于是项羽大声呼喝向下直冲，汉军都溃败逃散，果然斩杀了汉军一员大将。这时赤泉侯杨喜担任骑兵将领，负责追击项羽，项羽瞪眼对他大喝，赤泉侯杨喜连人带马惊慌失措，倒退了好几里。项羽就冲出来，又斩了汉军的一个都尉，杀死百余人。再一次集合他的骑兵，发现只不过损失了两个人。于是项羽就想东渡乌江。乌江的亭长撑船靠岸等待项羽，他对项羽说：“江东虽小，也还有方圆千里的土地，几十万的民众，也足够称王的了，请大王急速过江。”项羽笑道：“上天要亡我，我还渡江干什么？况且我项羽当初带领江东的子弟八千人渡过乌江向西挺进，现在无一人生还，即使江东的父老兄弟怜爱我而拥我为王，我又有什么脸见他们呢？”接着对亭长说：“我知道您是忠厚的长者，我骑这匹马五年了，所向无敌，曾日行千里，我不忍心杀掉它，把它赏给你吧！”于是命令骑马的都下马步行，手拿短小轻便的刀剑交战。仅项羽一人就杀死汉军几百人。项羽自己也负伤十多处。忽然回头看见了汉军骑兵司马吕马童，说：“你不是我的老朋友吗？”吕马童面向项羽，指项羽给王翳看，说道：“这个人就是项羽。”项羽便说道：“我听说汉王悬赏千两黄金要买我的脑袋，并封为万户侯，我就送你这点好处吧！”说完就自杀身亡了。5. 阅读下面的文言文，完成下列小题。彭鹏，字奋斯，福建莆田人。幼慧，有与其父仇，欲杀鹏，走匿得免。顺治十七年，举乡试。耿精忠叛，迫就伪职，鹏阳狂示疾，椎齿出血，坚拒不从。事平，谒选，康熙二十三年，授三河知县。三河当冲要，旗、民杂居，号难治。鹏拊循惩劝，不畏强御。有妄称御前放鹰者，至县索饩牵，鹏察其诈，祭而鞭之。治狱，摘发如神。邻县有疑狱，檄鸦往鞫，辄白其冤。二十七年，圣祖巡畿甸召问鹏居官及拒精忠伪命状赐帑金三百谕曰知尔清正不受民钱以此养尔廉胜民间数万多矣!三十三年，疏劾顺天乡试中式举人李仙湄闱塑删改过多，杨文铎文谬妄，给事中马士芳磨勘通贿。下九卿等察议，以鹏奏涉虚，因摘疏语有“臣言如妄，请劈臣头，半悬国门，半悬顺天府学”，以为狂妄不敬，应夺官。命鹏回奏，鹏疏言：“会议诸臣，徇试官徐倬、彭股元欺饰，反以臣为安，乞赐罪斥。上不问，而予倬、段元休致。是年，顺天学政侍郎李光地丁内忧，上命在任守制，光地乞假九月。鹏劾光地贪恋禄位，不请终制，应将光地解任，留京守制，上从之。会廷臣集议，鹏追论杨文铎文谬安，与廷臣忿争，事闻，命解职。以原品效力汇南河工。三十六年，召授刑科给事中。三十七年，出为贵州按察使。广东因借兵饷，改额赋征银为征米，较估报时值浮多，户部屡饬追完。鹏至官，是年岁稔米价低，以米计银少七万三千有奇，疏请令经管各官扣追存库，并议嗣后额赋仍依原则征银，采购兵米；其按年应追完之银，实因丰歉不同，米价无定，乞免重追：诏允行。鹏视事勤敏，過墨吏纠劾无少徇。岁旱，步祷日中，诣狱虑囚，开仓平粜，旋得雨。民人称颂。四十三年，卒官，年六十八，上深悼惜，称其勤劳，赐祭葬。寻祀广东名宦。（摘编自清史稿彭鹏传）10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A. 圣祖巡畿甸/召问鹏居官及拒精忠伪命状/赐帑金三百/谕曰/知尔清正不受民钱/以此养尔廉/胜民间数万多矣B. 圣祖巡畿甸/召问鹏居官及拒精忠伪命/状赐帑金三百/谕曰/知尔清正不受民钱/以此养尔/廉胜民间数万多矣C. 圣祖巡畿甸/召问/鹏居官及拒精忠伪命状/赐帑金三百/谕曰/知尔清正不受民钱/以此养尔/廉胜民间数万多矣D. 圣祖巡畿甸/召问/鹏居官及拒精忠伪命/状赐帑金三百/谕曰/知尔清正不受民钱/以此养尔廉/胜民间数万多矣11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是A. “乡试”是中国古代科举考试之一，一般在八月举行，故又称“秋闹”，因放榜之日桂花飘香，又称“桂榜”。凡中试者均可参加次年在京师举行的会试。B. “休致”指官吏年老辞官，后泛指辞官，“致仕”、“悬车”、“乞骸骨”亦有此意。原品休致指享有原来官职的品级而告老退休。C. “丁内忧”指遭父母丧事。源于汉代，父母死去，官员必须停职守孝，不准为官，如国家因特殊原因强招丁忧的人为官，叫做“夺情”。D. “户部”是尚书省下属的六部之一，长官为尚书，副职称侍郎。举天下土地、户籍、赋税、财政收支等。其他还有吏部、礼部、兵部、刑部、工部。12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A. 彭鹏刚正不阿。耿精忠反叛之时，逼迫他做官，彭鹏表面假装疯狂，表示自己有病，敲打自己牙齿出血，坚决抗拒不服从。B. 彭鹏决断果敢。三河县有名的难治理，有人妄称是御前放鹰的人，到县城索要活牲畜，他察其奸行，就把那入绑起来用鞭子打。C. 彭鹏执法严明。他亳不留情地揭露官场的黑暗，上疏弹劾李仙湄等人，九卿认为其涉嫌虚假，彭鹏据理力争，皇上没有问罪他。D. 彭鹏善理赋饷。广东借兵饷，改征银为征米。彭鹏到任以后，发现用大米换算来的银两少掉七万三千两有蹊跷，请求恢复征银。13. 把文中面横线的句子翻译成现代汉语。（1）治狱，摘发如神。邻县有疑狱，檄鸦往鞫，辄白其冤。（2）岁旱，步祷日中，诣狱虑囚，开仓平粜，旋得雨。参考答案：10. A 11. C 12. D 13. （1）彭鹏审判案件，揭发（奸诈行为与隐秘之事）如同神灵。邻近的县中疑不能决的案件，发檄文让彭鹏前往审讯，每每可以昭雪冤情。（2）遇上天旱，在正午走动祷告上天，到监狱中复核囚徒的罪状（是否冤枉），打开官仓用平价出售积粟，很快天下了雨。10. 试题分析：本题主要考查文言断句。文言断句的前提是粗通大意，然后利用句中的人名、地名、官职名、文言虚词、句子结构以及语段中动词的宾语或补语等断句。“状”是形容“鹏居官及拒精忠伪命”的，“赐”的内容是“帑金三百”，排除B项、D项。“廉”是清廉的意思，结合句意分析，排除C项。句意：圣祖皇帝巡游京畿附近的地方，下诏询问彭鹏做官以及抗拒耿精忠伪命令的情况，赐给他国库银三百两。晓谕他说：“知道你为官清廉公正不接受百姓的钱财，用这点银子让你保持清廉，胜过一般人几万两钱财了！”11. 试题分析：本题主要考查对文中加点词语的相关内容的解说。C项，“丁内忧”指遭母丧事。12. 试题分析：本题考查学生对文本内容的理解。放回原文，查对正误。特别是在时间、地点、官职，人物的行为、实效方面，应仔细查对原文的词句，全面理解，综合分析。D项，对原文“以米计银少七万三千有奇”理解有误，用大米折算成银两少掉了七万三千多。13. 试题分析：本题主要考查文言语句翻译。首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。（1）“治狱”译为审判案件，“摘发”译为揭发，“檄”译为发檄文。（2）“步祷日中”（状语后置），“诣”译为到，“平”译为平价，“旋”译为很快、随即。点睛：准确翻译文言句子的方法：要在语境中理解句子。无论何种句子，都不能脱离语境去理解，要注意作者的基本观点和感情倾向。要做到“字不离词，词不离句，句不离篇”。要注意词类活用、通假字这些文言现象，对这些文言现象的正确理解和把握，是翻译好文言文语句的前提。对句子中难懂的地方，不能采取忽略或笼统翻译的办法去逃避，而应该前后推导，认真理解。要善于调动已学知识进行比较，辨析异同。特别是对一词多义、古代文化知识的积累，有助于我们把握文言词语在句子中的具体用法和含义。参考译文：彭鹏，字奋斯，是福建莆田人。幼年聪慧，有人和他父亲有仇，想要杀掉彭鹏，彭鹏逃开藏匿起来得以幸免。顺治十七年，在乡试中中举。耿精忠反叛，逼迫彭鹏接受伪职，彭鹏假装癫狂以示自己有病，敲打自己的牙齿出血，坚决抗拒不服从。耿精忠叛逆的事情被平定后，彭鹏赴吏部应选。康熙二十三年，被任命为三河知县。三河县位处要地，旗人、平民混杂居住在一起，有名的难治理。彭鹏安抚百姓，惩办坏人，奖励好人，不怕强暴。有一个谎称自己是皇帝身边放鹰的人，到县城索要活牲畜，彭鹏察觉到他欺诈，就把他拘执起来用鞭子打。彭鹏审判案件，揭发（奸诈行为与隐秘之事）如同神灵。邻近的县中不易判明的案件，发檄文让彭鹏前往审讯，总是可以昭雪冤情。康熙二十七年，圣祖皇帝巡游京畿附近的地方，下诏询问彭鹏做官以及抗拒耿精忠伪命令的情况，赐给他国库银三百两。晓谕他说：“知道你为官清廉公正不接受百姓的钱财，用这点银子让你保持清廉，胜过一般人几万两钱财了！”康熙三十三年，彭鹏上疏弹劾顺天府乡试考试录取的举人李仙湄的试卷删改过多，杨文铎的文章荒谬狂妄，给事中马士芳勘察官员政绩的时候收受贿赂。皇帝将这件事下发到九卿那里查验讨论，认为彭鹏奏疏里所提的事情是假的，于是摘录他奏疏中的话语“我说的话如果是虚假的，就劈开我的头，一半悬挂在国门上，一半悬挂在顺天府学门口”这些话，认为他对皇帝狂妄不敬，应该罢官革职。诏命彭鹏回奏这件事，彭鹏上疏说：“集会商议的大臣们，袒护负责考试的官员徐倬、彭殿元欺骗皇上掩饰真相的事，反而认为我所奏的事情是虚假的，乞求皇帝赐罪贬斥他们。”皇上没有问罪他，让徐倬、彭殿元辞官。这一年，顺天学政侍郎李光地遭逢母亲去世，皇上命令他在职位上守孝，李光地请求给九个月假期。彭鹏弹劾李光地贪恋俸禄官位，不请求服满三年之丧，应该将李光地解除任职，留在京城守孝，皇帝听从了他的建议。适逢朝廷大臣集体议事，彭鹏又追究杨文铎文章谬误狂妄的事，和廷臣忿怒相争，事情被皇帝知晓，下令把彭鹏免职，按照原来的品级为江南河工效力。康熙三十六年，朝廷下诏授予他刑科给事中。康熙三十七年，彭鹏出京做了贵州按察使。广东因为求兵饷，改规定的征收银子为征收大米，所征收的比起估算上报时的数量要多，户部屡次催促追缴完毕。彭鹏上任以后，（发现）当年大丰收米价很低，用大米折算成银两少掉了七万三千多，（于是）上疏请求让经营管理的各个官库填补存库，并建议以后规定的赋税仍然按照原来的规则征收银两，（再）用银两采购大米；其中按照一年应该追缴完毕的银两，确实是因为丰收或者减产多有不同，米价没法定价，乞求皇帝免除重新追缴：皇帝下诏允许实行。彭鹏任职勤奋敏捷，遇到贪污官吏纠察弹劾不徇一点儿私情。遇上天旱，在正午走动祷告上天，到监狱中复核囚徒的罪状（是否冤枉），打开官仓用平价出售积粟，很快天下了雨，百姓对他大加称扬。康熙四十三年，彭鹏死在官任上，年纪六十八岁，皇帝非常哀伤惋惜，称赞他勤劳，赐给他祭祀和下葬的物品。不久入祀在广东名宦祠中。6. 文言文课外阅读（19分）阅读下面的文言文，完成811题。周昌者，沛人也，及高祖起沛，于是从沛公。从入关，破秦。沛公立为汉王，以周昌为中尉。汉王四年，拜为御史大夫。常从击破项籍。以六年中与萧、曹等俱封，为汾阴侯。 昌为人强力，敢直言，自萧、曹等皆卑下之。昌尝燕时入奏事，高帝方拥戚姬，昌还走，高帝逐得，骑周昌项，问曰：“我何如主也?”昌仰曰：“陛下即桀纣之主也。”于是上笑之，然尤惮周昌。及帝欲废太子，而立戚姬子如意为太子，大臣固争之，莫能得。而周昌廷争之强，上问其说，昌为人吃，又盛怒，曰：“臣口不能言，然臣期?期?知其不可。陛下虽欲废太子，臣期?期?不奉诏。”上欣然而笑。既罢，吕后侧耳于东厢听，见周昌，为跪谢曰：“微君，太子几废。” 是后戚姬子如意为赵王，年十岁，高祖忧即万岁之后不全也。高祖独心不乐，悲歌，群臣不知上之所以然。赵尧进请问曰：“陛下所为不乐，非为赵王年少而戚夫人与吕后有隙邪?备万岁之后而赵王不能自全乎?”高祖曰：“然，吾私忧之，不知所出。”尧曰：“陛下独宜为赵王置贵强相，及吕后、太子、群臣素所敬惮乃可。”高祖曰：“然，吾念之欲如是，而群臣谁可者!”尧曰：“御史大夫周昌，其人坚忍质直，且自吕后、太子及大臣皆素敬惮之。独昌可。”高祖曰：“善。”于是乃召周昌，谓曰：“吾欲固烦公，公强为我相赵王。”周昌泣曰：臣初起从陛下，陛下独奈何中道而弃之于诸侯乎?”高祖曰：“吾极知其左迁，然吾私忧赵王，念非公无可者。公不得已强行！”于是徙御史大夫周昌为赵相。 高祖崩，吕太后使使召赵王，其相周昌令王称疾不行。使者三反，周昌固为不遣赵王。于是高后患之，乃使使召周昌。周昌至，谒高后，高后怒而骂周昌曰：“尔不知我之怨威氏乎?而不遣赵王，何?”昌既征，高后使使召赵王，赵王果来。至长安月余，饮药而死。周昌因谢病不朝见，三岁而死。 (选自史记?张丞相列传第三十六，有删改) 注：萧、曹：指萧何、曹参。 燕时：“燕”通“宴”，即闲居时。8对加点的词语的解释，不正确的一项是 （ ）（3分） A高帝方拥戚姬，昌还走 还走：转身跑 B大臣固争之，莫能得 固：坚持 C高祖忧即万岁之后不全也 即：即使 D公不得已强行 强：勉强 9司马迁在史记中这样评价周昌：“周昌，木强人也。”意思是说周昌是一个像木石一样刚直、倔强的人。下列句子分别编为四组，全都表明周昌“刚直、倔强”的一项是（ ）（3分） 昌仰曰：“陛下即桀纣之主也。” 周昌廷争之强 为跪谢曰：“微君，太子几废。” 吾欲固烦公，公强为我相赵王 昌既征，高后使使召赵王 周昌因谢病不朝见 A B C D10下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分） A周昌早年追随刘邦参加推翻强秦的斗争，屡立战功，官职也因此一再升迁。其为人刚强，敢于直言，包括皇帝、大臣在内，人人都敬畏他。B司马迁通过描写刘邦骑在周昌的脖子上和周昌挺直脖子骂皇帝的动作，鲜明地表现了周昌耿直、倔强的性格。 C周昌的刚强、正直可谓人所共知，人人敬畏，但并没有给他带来好结果，反而受到排挤，就连原先感激他的吕后，也对他百般刁难和迫害。 D用“期?期?”的口吃声来描写周昌反对另立太子，以表现他的憨直和因愤怒而口齿不清的特点，司马迁运用语言的深厚功力可见一斑。 11、将文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。(10分)(1)吾念之欲如是，而群臣谁可者? (2)臣初起从陛下，陛下独奈何中道而弃之于诸侯乎? . 参考答案：群臣平素都敬畏的人才行。”高祖说道：“对，我考虑此事是想这样，但是满朝群臣谁能担此重任呢？”赵尧道：“御史大夫周昌，这个人坚强耿直，况且从吕后、太子到满朝文武，人人对他都一直敬畏，因此，只有他才能够担此重任。”高祖说：“好。”于是高祖就召见了周昌，对他说：“我想一定得麻烦您，你无论如何也要为我去辅佐赵王，您去担任他的相国。”周昌哭着回答：“我从一开始就跟随陛下，您为什么单单要在半路上把我扔给了诸侯王呢?”高祖说：“我非常了解这是降职，但是我私下里又实在为赵王担心，再三考虑，除去您之外，其他人谁也不行。真是迫不得已，您就为我勉强去吧!”于是御史大夫周昌就被调任赵国相国。 高祖去世之后，吕太后派使臣召赵王入朝，相国周昌让赵王推说身体不好，不能前往。使者往返去了三次，周昌都一直坚持不送赵王进京。于是吕后很是忧虑，就派使者召周昌进京。周昌进京之后，拜见吕后，吕后非常生气地骂他：“难道你还不知道我非常恨姓戚的小贱人吗?而你却不让赵王进京，为什么?”周昌被召进京城之后，吕后派使者召赵王，不久，赵王果然来到了京城。他到长安一个多月，就被迫喝毒药死去了。周昌因此也就称病引退，不再上朝拜见太后。三年之后，他也去世了。略三、 语言文字运用（20分，共4题）7. 下列各句中，表达得体的一句是A. 朋友为答谢我的帮助，给我送来了一精致盆栽，我推辞不过，只好说:“这次我就笑纳了，下不为例。”B. 这家饭店无论选址装修、菜单及菜品设计还是服务礼仪等方面都做得非常好，我常光顾这一家饭店。C. 再次见到刘老师，我激动万分，走上前对他说:“您二十年前的留言，还惠存在我家，我时常拿出来欣赏一下。”D. 昨日去朋友家做客，受到朋友的热情招待。今日又见，朋友迎上前来说:“昨日匆忙，招待不周，还望海涵。”参考答案：D试题分析：语言得体一般有两种，一是文体得体，即文章或话语要符合文体的要求，主要表现为要符合文体的特殊格式和语言要求，比如口语中一般不要用文言词语等。一是语体得体注意说话人的身份、场合，主要表现为用语的褒贬、谦敬词语运用的的当等。A“笑纳”不得体，敬辞。B“光顾”不得体，敬辞。C“惠存”不得体，敬辞。8. 下列各句中加点成语的使用，全都正确的项是（3分）做文章原要自出机杼，自行发挥，不是迎合他人的嗜好。这篇文章见识浅陋，属于不刊之论，总编决定不予发表。努力钻研，终会有登堂入室的一天。这篇悼念张公的文章，情真意切，不忍卒读。张雄这次虽然犯了法，处理是应该的，但他毕竟是功臣，罪不容诛啊。 我本就对那里的情况不熟悉，你却硬要派我去，这不是差强人意吗？ ABCD参考答案：A试题分析：明确了这些成语的意思和用法，然后根据语境进行判断，即可选出答案。自出机杼：比喻写文章、古诗的构思和布局别出心裁、独创新意。不忍卒读：不忍心读完，形容文章的“悲”。不刊之论，是指不能删简的言论。登堂入室：努力钻研，终会有登堂入室的一天。比喻学问、技能由浅入深、循序渐进，达到更高水平，也作“升堂入室”。罪不容诛：处以死刑都不足以抵偿其罪行。形容罪大恶极，与“死有余辜”同义。差强人意：大体上还能使人满意。考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。9. 依照下面这句话的修辞和格式，造两个字数相同的句子。（4分）例句：没有理想的人，他的生活如荒凉的戈壁，冷冷清清，没有活力。没有理想的人，他的生活如_； 没有理想的人，他的生活如_。参考答案：（1）无舵的航船，颠颠簸簸，没有方向。（2）漫漫的黑夜，昏昏暗暗，没有光明。10. 阅读下列材料，请在后面的横线上填写句子，要求与横线前的句子结构相似，修辞相同，语意相关。（5分）莫言获得诺贝尔文学奖后，很快引发了一连串连锁反应。莫言作品（红高梁家族牛蛙等），在实体卖场和网店都断货，莫言10年前的手稿飙升至l20万元，其作品的影视改编费也水涨船高搞笑的是，有网友昨日发帖称，莫言获奖后，淘宝网上出现了特别标注“莫言故乡”的“高密火烧”和烤鸡。烤鸡，还是那种烤鸡，并未加入特别佐剂，把烤鸡肉变成天鹅肉；手稿，还是10年前的手稿，并未再经陈年酿造，把手稿变成“泸州老窖”；“高梁”，还是那片高粱，；“牛”还是那头牛，；“蛙”还是那只蛙，并未经过千年炼，。莫言，还是那个莫言，只是他身上的那道光环，把有些人的嘴脸照得有些扭曲变形。参考答案：略略六、写作（60分，共1题）11. 阅读下面的文字，根据要求作文。火花和浪花偶然会面了。火花对新朋友说：“我们都能开出美丽的花，而且都叫花，因此我们是对亲密的姐妹。”浪花考虑了