湖南省衡阳市-衡东县吴集红坪中学2021-2022学年高一语文联考试卷含解析.docx

湖南省衡阳市 衡东县吴集红坪中学2021-2022学年高一语文联考试卷含解析一、 现代文阅读（35分，共3题）1. 阅读下面的文字，完成各题。高速公路上的森林意大利伊塔洛卡尔维诺寒冷有千百种形式、千百种方法在世界上移动：在海上像一群狂奔的马，在乡村像一窝猛扑的蝗虫，在城市则像一把利刃截断道路，从缝里钻入没有暖气的家中。那天晚上，马可瓦多家用尽了最后的千柴，裹着大衣的全家人，看着暖炉中逐渐黯淡的小木炭，每一次呼吸，就从他们嘴里升起云雾，再没有人说话，云雾代替他们发言：太太吐出长长的云雾仿佛在叹气，小孩们好像专心一意地吹着肥皂泡泡，而马可瓦多则一停一顿地朝着空中喷着云雾好像喷发转瞬即逝的智慧火花最后马可瓦多决定了“我去找柴火，说不定能找到。”他在夹克和衬衫间塞进了四五张报纸，以作为御寒的盔甲，在大衣下藏了一把齿锯，在家人充满希望的目光的跟随下，深夜走出门，每走一步就发出纸的响声，而锯子也不时从他大衣里冒出。到市区里找柴火，说得倒好!马可瓦多直向央在两条马路中间的一小片公园走去。空无一人，马可瓦多一面研究光秃秃的树干，一面想着家人正牙齿打颤地等着他小米开尔哆嗦着牙齿，读一本从学校图书室借回来的童话，书里头说的是一个木匠的小孩带着斧头去森林里砍柴。“这才是要去的地方。”小米开尔说，“森林!那里就会有木柴了!”他从一出生就住在城市里，从来没看过森林，连从远处看的经验也没有。说到做到，眼兄弟们组织起来:一个人带斧头，一个人带钩子，一个人带绳子。跟妈妈说再见后就开始寻找森林。走在路灯照得通亮的城市，除了房子以外看不到别的：什么森林，连影子也没有。也遇到过几个行人，但是不敢问哪儿有森林。他们走到最后，城里的房子都不见了，而马路变成了高速公路。小孩就在高速公路旁看到了森林：一片茂密而奇形怪状的树林淹没了一望无际的平原。它们有极细极细的树千，或直或斜；当汽车经过，车灯照亮时，发现这些扁平而宽阔的树叶有着最奇怪的样子和颜色。树枝的形状是牙青、脸、乳酪、手、剃刀、瓶子、母牛和轮胎，遍布的树叶是字母。“万岁!”小米开尔说，“这就是森林!”弟弟们则着迷地看着从奇异轮廓中露头的月亮：“真美”小米开尔赶紧提醒他们来这儿的目的：柴火。于是他们砍倒一株黄色迎春花外形的杨树，劈成碎片后带回家。当马可瓦多带着少得可怜的潮湿树枝回家时，发现暖炉是点燃的。“你们在哪里拿的?”他惊异地指着剩下的广告招牌。因为是夹板，柴火烧得很快。“森林里!”小孩说。“什么森林?”在高速公路上，密密麻麻的!”既然这么简单，而且也的确不错。要新的柴火，还是学小孩的方法比较好。马可瓦多又带着锯子出门，朝高速公路走去。公路警察阿斯托弗有点近视，当他骑着摩托车做夜间巡逻时应该是要戴眼镜的；但他谁也没说，怕因此影响他的前途。那个晚上，接到通知说高速公路上有一群野孩子在拆广告招牌，警察阿斯托弗便骑车去巡查。高速公路旁怪模怪样地张牙舞爪的树木陪着他转动，大近视眼的阿斯托弗细细察看。在摩托车灯的照明下，撞见一个大野孩子攀爬在一块招牌上。阿斯托弗刹住车：“喂!你在上面干什么，马上给我跳下来!”那个人动也不动，向他吐舌头。阿斯托弗靠近一看，那是一块乳酪广告，画了一个胖小孩在舔舌头。“当然，当然。”阿斯托弗说，并快速离开过了一会儿，在一块巨大招牌的阴影中，照到一张惊骇的脸。“站住!别想跑!”但没有人跑：那是一张痛苦的面像，因为有一只脚长满了鸡眼。“哦对不起。”阿斯托弗说完后就溜烟跑掉了。治偏头痛药片的广告画的是一个巨大的人头，因痛楚用手遮着眼睛。阿斯托弗经过，照到攀爬在上方正想用锯子切下一块的马可瓦多。因强光而眼花，马可瓦多蜷缩着静止不动，抓住大头上的耳朵，锯子则已经切到额头中央。阿斯托弗好好研究过后说：“喔，对，斯达巴药片!这个广告做得好!新发现!那个带着锯子的倒霉鬼说明偏头痛会把人的脑袋切成两半!我一下就看懂了!”然后很满意地离开了四周那么安静而寒冷。马可瓦多松了一口气，在不太舒适的支架上重新整位置，继续他的工作。在月光清亮的天空中，锯子切割木头低沉的嘠嘠声远远传送开来。（有删改）7. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是A. 马可瓦多一家人在寒冷中呼出的气息像各种云雾，既表现了不同人物的形象特点，也是用诙谐幽默的方式反映沉重的生活，是“含泪的笑”。B. 小孩们在高速公路旁看到了森林，并看到树枝的形状像牙膏、脸、乳酪等，遍布的树叶是字母，表明孩子们极富想象力和他们的天真可爱。C. “马可瓦多蜷缩着静止不动，抓住大头上的耳朵，锯子则已经切到额头中央。”这幅滑稽的画面既有对马可瓦多的同情，也有对他自私行为的讽刺。D. “马可瓦多松了一口气”“锯子切割木头低沉的嘎嘎声远远传送开来”这两处描写，表现了马可瓦多躲过警察巡查后轻松喜悦的心情。8. 小说开头和结尾的环境描写有什么作用？请结合作品简要分析。9. 有人说，这篇小说在荒诞中藏着真实。请从“荒诞”和“真实”两个角度结合作品简要分析。参考答案：7. A 8. 开头的环境描写写出了天气的严寒，为马可瓦多一家设置了极度窘迫的生存环境。 开头的环境描写推动了情节发展，为下文马可瓦多和小米开尔兄弟出门找柴取暖的情节做了铺垫。 结尾通过描写环境的安静和寒冷，衬托了马可瓦多内心的孤独和凄凉。 首尾都描写了环境的寒冷，突出了以马可瓦多为代表的底层人窘迫的社会处境，/表达了对他们艰辛生活和不幸命运的同情。 9. 荒诞 ： 情节荒诞 。如小米开尔误把广告招牌当做森林，（马可瓦多知道了小米开尔拆的是广告牌还要学习小米开尔的做法，）警察阿斯托弗把广告牌上的假人当成真人、把锯广告牌的马可瓦多当成假人等情节，都是违背现实的，带有明显的荒诞性。 笔法荒诞 。小说情节是对现实生活的夸张变形。如现实生活中，城市里不可能没有树木，上学的小孩也不可能没有见过树木，而作品却把小米开尔写成连树和广告牌都分不清，是对现实生活进行夸张变形的荒诞笔法。 真实： 塑造的人物真实 。马可瓦多和家人都是当时社会生活中底层人物的代表，真实可信。 情节设计符合逻辑，具有艺术真实性。如介绍小米开尔“从一出生就住在城市里，从来没看过森林，连从远处看的经验也没有”，使后面他把广告牌当成树林的情节显得合理可信；叙述阿斯托弗的近视以及他不戴眼镜的原因，为下文阿斯托弗没看见蜷缩着的马可瓦多这一情节的展开埋下伏笔。 反映的社会生活（社会情况）真实 。底层百姓在极度严寒和窘迫中，往衣服里塞报纸御寒、砍柴取暖，都是当时社会现实的真实反映。【7题详解】试题分析：题干是“下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是”。本题考查欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。分析和概括文章的内容要点，要先通读全文，了解和把握全文的内容和主旨，在此基础上，联系上下文，结合文本内容对文章某一内容要点进行分析和概括。B项，“表明孩子们极富想象力和他们的天真可爱”不当，这样写是为了照应上文“他从一出生就住在城市里，从来没看过森林”。C项，“也有对他自私行为的讽刺”不当。作品对马可瓦多是同情的态度，没有讽刺。D项，“表现了轻松喜悦的心情”不当。“马可瓦多松了一口气”表现的是马可瓦多躲过警察巡查后的“庆幸”心情，“锯子切割木头低沉的嘎嘎声远远传送开来”也不能表达“轻松喜悦的心情”。故本题选A项。【8题详解】试题分析：题干是“小说开头和结尾的环境描写有什么作用？请结合作品简要分析。”此题考核分析文中的环境描写的作用的能力，答题时首先找到句子，然后结合句子在文中的位置从“渲染气氛”“交代背景”“衬托人物心理”“暗示人物的命运和文章的主旨”的角度作答，此题句子在文章的小说开头和结尾，开头“寒冷有千百种形式、千百种方法在世界上移动：在海上像一群狂奔的马，在乡村像一窝猛扑的蝗虫，在城市则像一把利刃截断道路，从缝里钻入没有暖气的家中”写出天气的严寒，为马可瓦多一家设置了极度窘迫的生存环境；从结构看，“寒冷”为下文马可瓦多和小米开尔兄弟出门找柴取暖的情节做了铺垫，推动了情节发展；结尾“四周那么安静而寒冷” 描写环境的安静和寒冷，从人物的角度衬托了马可瓦多内心的孤独和凄凉；综合看；首尾都描写了环境的寒冷，首尾照应，突出了以马可瓦多为代表的底层人窘迫的社会处境，表达了对他们艰辛生活和不幸命运的同情的主旨。【9题详解】试题分析：题干是“有人说，这篇小说在荒诞中藏着真实。请从荒诞和真实两个角度结合作品简要分析。”此题考核探究作品情节的能力。这要要阅读全文，从“荒诞”和“真实”两个角度探究作品的风格，题干中给出具体的答题方向，作答时提出“荒诞”和“真实”的表现然后列举文中的具体例子分析即可，如情节荒诞，然后列举文中的具体内容，小米开尔误把广告招牌当做森林，警察阿斯托弗把广告牌上的假人当成真人、把锯广告牌的马可瓦多当成假人等情节，都是违背现实的，带有明显的荒诞性。 其它同理。【点睛】此题考核分析小说的环境描写的作用，环境是小说的三要素之一，其作用首先从本身分析，交代人物活动的背景，同时起到烘托、渲染的作用，然后从其它的要素分析，从人物的角度是暗示人物的心理和人物的命运，从情节的角度是推进情节的发展，从主旨的角度是暗示文章的主旨，或是升华主旨。另外环境描写在文章的不同位置，其作用也各不相同。2. 现代文阅读：文学类文本(20分)阅读下面的作品，完成1720题。箓竹山房吴组缃阴历五月初十和阿圆到家。母亲说，前些日子二姑姑托人传了口信来，要我和阿圆到她老人家那里去住些时候。二姑姑的故事好似一个旧传奇的仿本。多年以前，叔祖的学塾中有个聪明年少的门生，因为看见叔祖房里的帐幔，笔套，与一幅大云锦上的刺绣，绣得都是各种姿态的美丽蝴蝶，对绣蝴蝶的人起了羡慕之情：而这绣蝴蝶的姑娘因为听叔祖常常夸说这人，心里自然也早就有了这人。这幕才子佳人的喜剧闹了出来，人人夸说的绣蝴蝶的小姐一时连丫头也要加以鄙夷。放佚风流的叔祖虽从中尽力撮合周旋，但当时究未成功。若干年后，少年赴南京应考，船翻身亡。绣蝴蝶的小姐那时才十九岁，闻耗后，在桂花树下自缢，为园丁所见，救活了。少年家觉得这小姐尚有稍些可教化之处，商得了女家同意，大吹大擂接小姐过去迎了灵柩；麻衣红绣鞋，抱着灵牌参拜家堂祖庙，做了新娘。响潭的两岸，槐树柳树榆树更多更老更葱茏，两面缝合，荫罩着乱喷白色水沫的河面，一缕太阳光也洒不下来。沿着响潭两岸的树林中，疏疏落落点缀着二十多座白垩瓦屋；西岸上，紧临着响潭，那座白屋分外大；梅花窗的围墙上面探露着一丛竹子，一半是绿色的，一半已开花，变成槁色。这座村子便是二姑姑的村庄金燕村，这座大屋便是二姑姑的家宅箓竹山房。二姑姑多年不见，显见得老迈了。那张苍白皱褶的脸没多少表情。说话的语气，走路的步法，和她老人家的脸庞同一调子：阴暗，凄苦，迟钝。她引我们进到内屋里，自己跚跚颤颤地到房里去张罗果盘，吩咐丫头为我们打脸水这丫头叫兰花，三十多岁了。她陪姑姑住守这所大屋子已二十多年，跟姑姑念诗念经，学姑姑绣蝴蝶，她自己说不要成家的。二姑姑说没指望我们来得如此快，房子都没打扫。领我们参观全宅，顺便叫我们自己拣一间合意的住。邻着花园有座雅致的房，门额上写着“邀月”两个八分字。和姑姑说，我们就住这间房。姑姑叫兰花开了锁，两扇门一推开，就噗噗落下三只东西来：两只是壁虎，一只是蝙蝠。我们都怔了一怔。壁虎是悠悠地爬走了；兰花拾起那只大蝙蝠，轻轻放到墙隅里，呓语着似地念了一套怪话：“福公公，你让让房，有贵客要在这里住。”阿圆惊惶不安的样子，牵一牵我的衣角，意思大约是对着这些情景，不敢在这间屋里住。二姑姑年老还不失其敏感，不知怎样她老人家就窥知了阿圆的心事：“不要紧，这些房子，每年你姑爹回来时都打扫一次。停会，叫兰花再好好来收拾，福公公虎爷爷都会让出去的。”阿圆用一个小孩子的神秘惊奇的表情问我说：“怎么说姑爹？”兰花瞪着两只阴沉的眼睛低幽地告诉阿圆说：“爷爷灵验得很啦！三朝两天来给奶奶托梦。我也常看见的，公子帽，宝蓝衫，常在这园子里走。”阿圆扭着我的袖口，只是向着兰花的两只眼睛瞪看。不久吃晚饭，我们都默然无话。我和阿圆是不知在姑姑面前该说些什么好；姑姑自己呢，是不肯多说话的。偌大的屋子如一大座古墓，没一丝人声；只有堂厅里的燕子啾啾地叫。兰花向天井檐上张一张，自言自语地说：“青姑娘，还不回来呢！”二姑姑也不答话，点点头。阿圆偷眼看看我，其实我自己也正在纳罕着的。吃了饭，正洗脸，一只燕子由天井飞来，在屋里绕了一道，就钻进檐下的窝里去了。兰花停了碗，把筷子放在口沿上，低低地说：“青姑娘，你到这时才回来。”悠悠地长叹一口气。我释然，向阿圆笑笑；阿圆却不曾笑，只瞪着眼看兰花。邀月庐日间还算是清新明朗，谁知这天晚上，大雨复作；一盏三支灯草的豆油檠摇晃不定；远远正屋里二姑姑和兰花低幽地念着晚经，听来简直是“秋坟鬼唱鲍家诗”；加以外面雨声虫声风弄竹声合奏起一支凄戾的交响曲，显得这周遭的确鬼趣殊多。一阵飒飒的风摇竹声后，忽然听得窗外有脚步之声。声音虽然轻微，但是入耳十分清楚。“你听见了没有？”阿圆把头钻在我的腋下，喘息地低声问。“”我也不寒而栗。她突然尖起嗓子大叫一声，搂住我，嚎啕，震抖，泣不成声：“你看门上！”我看门上，门上那个册叶小窗露着一个鬼脸，向我们张望；月光斜映，隔着玻璃纱帐看得分外明晰。说时迟，那时快。那个鬼脸一晃，就沉下去不见了。我不知从哪里涌上一股勇气，推开阿圆，三步跳去，拉开门。门外是两个女鬼！一个由通正屋的小巷窜远了；一个则因逃避不及，正在我的面前蹲着。“是姑姑吗？”“唔”幽沉的一口气。我抹着额上的冷汗，不禁轻松地笑了。我说：“阿圆，别怕了，是姑姑。”（选自语文读本必修四箓竹山房，有删改）【注】放佚风流：有才气而不受礼法拘束，品格清高，举止潇洒。白垩瓦屋：用白土涂饰墙面的瓦屋。垩（）：用白土涂饰。17.第2、3两节插叙了二姑姑年轻时的故事，这对刻画人物和展开情节有何作用？（4分） 18.第4节所描写的环境景物有什么特点？这样写的目的是什么？（4分）19.小说中的二姑姑和兰花主仆二人有哪些悖于常人的怪异言行？导致这种“怪异言行”的原因是什么？请根据文意作简要的概括与分析。（6分）20. 请探究作者在结尾设计了主仆二人“偷窥”这一情节的意图。（6分）参考答案：17.表现了二姑姑对爱情执着的个性，刻画了二姑姑爱情遭鄙夷、扼杀，成亲时便成寡妇的悲剧形象。（2分）交代了二姑姑悲剧人生的原因，为下文写二姑姑的种种病态言行做铺垫（埋下伏笔）。（2分）18封闭、幽暗，没有生机。（2分）衬托二姑姑内心世界的阴暗、凄苦以及她的悲剧命运。（2分）19称蝙蝠、壁虎、燕子为“福公公” “虎爷爷” “青姑娘”；幻想死去的姑爹回家；偷窥“我”和阿圆。（3分）怪异言行的成因：长期孤寂的生活状态，压抑、病态的心理，封建礼教的束缚。（3分）20情节安排方面，在把令人毛骨悚然的鬼气渲染到极致后，安排突然的逆转，收到出人意料又在情理之中的艺术效果；形象塑造方面，由“鬼”而“人”，表现人物病态行为下的正常的人性的本能，人物形象更丰满、真实。主旨表现方面，揭露、控诉了封建礼教对正常人性的扼制、扭曲。（每点2分）略3. 阅读下面的文字，完成（1）（4）题。洗澡王安忆 行李房前的马路上没有一棵树，太阳就这样直晒下来。他已经将八大包书捆上了自行车，自行车再也动不了了。那小伙子早已注意他了，很有信心地骑在他的黄鱼车上，他徒劳地推了推车，车却要倒，扶也扶不住。小伙子朝前骑了半步，又朝后退了半步，然后说：“ 师傅要去哪里？”他看了那人一眼停了一下，才说：“静安寺。”小伙子就说：“十五块钱。”他说：“十块钱。”小伙子又说：“十二块钱。”他要再争，这时候，知了忽然鸣了起来，马路对面原来有一株树，树影团团的。他泄了气似地，浑身没劲。小伙子越下黄鱼车，三五下解开了绳子，将书两包两包地搬上了黄鱼车。然后，他们就上路了。路上，小伙子问他：“你家住在静安寺？”他说：“是。”小伙子又问：“你家有浴缸吗？”他警觉起来，心想这人是不是要在他家洗澡？便含含糊糊地说：“嗯。”小伙子接着问：“你是在哪里上班？”“机关”。“那你们单位里有浴缸吗？”小伙子再问，他说：“有是有，不过”他也想含糊过去，可是小伙子看着他，等待下文，他只得说下去：“不过，那浴缸基本没人洗，太大了，需要很多热水。”路两边的树很稀疏，太阳烤着他俩的背，他俩的汗衫都湿了，从货站到静安寺，几乎斜穿了整个上海。他很渴，可是心想：如果要喝汽水，要不要给他买呢？想到这里，就打消了念头。小伙子又问道：“你每天在家还是在单位洗澡呢？”他先说“在家”，可一想这人也许是想在他家洗澡，就改口说“单位”，这时又想起自己刚说过单位浴缸没人用，就又补了句：“看情况而定。”那人接着问：“你家的浴缸是大还是小？”他不得已的说：“很小。”“怎样小？”“像我这样的人坐在里面要蜷着腿。”“那你就要把水放满，泡在里面；或者就站在里面，用脸盆盛水往身上泼，反倒比较省水。”“ 是的。”他答应道，心里却动了一下，望了一眼那人汗淋淋的身子，想：其实让他洗个澡也没什么。可是想到女人说过“厨房可以合用，洗澡间却不能合用”的一些道理，就再没想下去。这时已到了市区，两边的梧桐树高大而茂密，知了懒洋洋地叫着。风吹在热汗淋淋的身上，很凉爽。他渴的非常厉害，他已经决定去买两瓶汽水，他一瓶，那人一瓶。可是路边却没有冷饮店。“我兄弟厂里，天天有洗澡。”小伙子告诉他。他想问问小伙子有没有工作，有的话是在哪里。可他懒得说话，正午的太阳将他烤干了。望了望眼前明晃晃的一条马路，他不知到了哪里。他想，买两瓶汽水是刻不容缓了。那人也想是渴了，不再多话，只是埋头蹬车，车链条吱吱的响，他们默默骑了一段。他终于看见了一家冷饮店，冰箱轰隆隆的开着。他看到冷饮店，便认出了路，知道不远了，就想：忍一忍吧，很快到家了。为了鼓舞那人，他说：“快到了，再过一条马路，就有条弄堂，穿过去就是。”小伙子振作了一下，然后说：“这样的天气，你一般洗冷水澡还是热水澡？”他支支吾吾的，小伙子又说：“冷水澡洗的时候舒服，热水澡洗过以后舒服。不过，我一般洗冷水澡就行了。”他心里一跳，心想这人真要在他家洗澡了，洗就洗吧，然而女人关于浴缸文明的教导又响起在耳边，就没搭话。到家了，小伙子帮他把书搬上二楼。他付了钱，又从冰箱里倒了自制的橘子水给小伙子喝。小伙子很好奇的打量他的房间，这是两间一套的新公房，然后说：“你洗澡好了，我喝了汽水就走。”这一会，他差一点要说“你洗个澡吧”，可最终还是把话咽了回去。那人坐了一会，喝完了橘子水，又问了些关于他家和单位的问题，就起身告辞了，出门后说：“你可以洗澡了。” （有删改）（1）下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）A文中使用的“黄鱼车”、“弄堂”等字眼所体现出来的地域色彩，有助于读者理解小说中的人物形象和主题思想。B骑黄鱼车的小伙子虽然早已发现了生意，但他骑车迎上前时，却又后退了半步，表明他较有礼貌，也有些害羞。C通过大量的人物对话和细致的心理描写，呈现出主人公曲折微妙、复杂多变的内心活动，这是本文最突出的手法。D如果“女人”没说过浴缸文明的那些道理，小说的主人公“他”就不会为是否让那小伙子洗澡问题如此犹豫。E本文以写实的笔法，在貌似琐碎的叙述中，塑造了两个人不同身份的人物形象，传达了作者褒贬分明的思想感情。（2）小说主人公“他”是一个什么样的形象？请简要分析。（6分）（3）小说多次写到“太阳”、“树”和“知了”等，这样写有哪些作用？请概括说明。（4分）（4）“洗澡”作为这篇小说构思的关键，有多方面的考虑。请从主题思想、结构艺术中选择一个方面，结合全文，陈述你的观点并作分析。（8分）参考答案：（1）答案：答C给3分 答A给2分答D给1分 答B、E不给分（本题考查筛选文中的信息，分析作品结构，概括作品主题。B项骑黄鱼车的小伙子骑车迎上前，是希望主人公“他”主动招呼用车；后退半步是因为“他”没有主动招呼，只好自己揽生意。E项作者对两个人物没作明显的褒贬，意在揭示一种市民习性和地域文化。D项这样说有一定道理，但是上海的小市民文化角度考虑，即便“女人”没说过浴缸文明的那些道理，小说的主人公“他”也有极大可能会为是否让那小伙子洗澡问题如此犹豫，这是由其性格决定的）（2）答案：精明，节俭，有些小气甚至吝啬，是靠不招呼用车、讨价还价、不卖冷饮的、自制橘子水体现的。敏感，细腻，谨慎，多虑，是通过对小伙子的问话的想法及应答来体现的。心地较为善良，通情达理，则是通过因天热不忍心再还价、想买两瓶冷饮、给小伙子橘子水喝来体现的。（每答对一点给2分。意思答对即可。本题考查欣赏作品的形象）（3）答案：交待故事发生的时间，突出季节特征；渲染气氛，烘托人物心理；使情节的发生和发展更加合理。（答对两点即可给4分。意思答对即可。本题考查分析作品体裁的基本特征和主要表现手法）（4）答案：观点一：使小说的主题思想深刻、丰厚。取材于“洗澡”这样的日常小事，表现当代市民的凡俗人生；透过“洗澡”引发的故事，体现作者对社会和人际关系变化的敏感和思考；“洗澡”触发的人物深层的心理波澜，深入揭示人性的微妙和复杂，表现作者对某种地域的、典型的人物形象的理解和审视。观点二：使小说的结构艺术精巧、高明。以“洗澡”作为全文的结构线索，似拙实巧，俗中见雅，以小见大；用“洗澡”穿针引线，使小说的两个人物不同的言路和思路联系自然，转换自如；以“洗澡”作结，画龙点睛，一语双关，平中见奇，含蓄而有余味。（观点明确2分、论述合理6分。本题考查从不同的角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神，对作品进行个性化阅读和有创意的解读。注意从主题思想，结构艺术两个方面选择一个方面考虑。主题涉及小市民习性、人际关系、上海文化等，结构关注线索、故事的展开和结尾。注意结合第（1）小题的选择考虑）二、 古代诗文阅读（35分，共3题）4. 阅读下面文言文，完成6-7题廉颇者，赵之良将也。赵惠文王十六年，廉颇为赵将，伐齐，大破之，取阳晋，拜为上卿，以勇气闻于诸侯。赵惠文王时，得楚和氏璧。秦昭王闻之，使人遗赵王书，愿以十五城请易璧。赵王与大将军廉颇诸大臣谋：欲予秦，秦城城恐不可得，徒见欺；欲勿予，即患秦兵之。计未定，求人可使报秦者，未得。宦者令缪贤曰：“臣舍人蔺相如可使。”王问：“何以知之？”对曰：“臣尝有罪，窃计欲亡走燕。臣舍人相如止臣曰：君何以知燕王？臣语曰，臣尝从大王与燕王会境上，燕王私握臣手曰，愿结友，以此知之，故欲往。相如谓臣曰：夫赵强而燕弱，而君幸于赵王，故燕王欲结于君。今君乃亡赵走燕，燕畏赵，其势必不敢留君，而束君归赵矣。君不如肉袒伏斧质请罪，则幸得脱矣。臣从其计，大王亦幸赦臣。臣窃以为其人勇士，有智谋，宜可使。”6、与“秦城恐不可得，徒见欺”句式相同的一项是（ ）A、 故燕王欲结于君B、 而君幸于赵王C、 君何以知燕王D 、 今君乃亡赵走燕7、 下列各句中，加点字解释不正确的一项：（ ）A、 臣窃认为其人勇士 窃：私下、私自B、 使人遗赵王书 遗：留给C、 拜为上卿 拜：授官D 欲勿予，即患秦兵之 患：忧虑、担心参考答案：6、 B A介词结构后置句 B被动句 C宾语前置句 D省略句 7、 B 送、送给5. 阅读下面的文言文，回答问题。（每小题3分，共15分。）梁大夫有宋就者，尝为边县令，与楚邻界。梁之边亭，与楚之边亭，皆种瓜，各有数。梁之边亭人，劬力数灌其瓜，瓜美。楚人窳而稀灌其瓜，瓜恶。楚令因以梁瓜之美，怒其亭瓜之恶也。楚亭人心恶梁亭之贤己，因夜往窃搔梁亭之瓜，皆有死焦者矣。梁亭觉之，因请其尉，亦欲窃往报搔楚亭之瓜，尉以请宋就。就曰：“恶！是何可？构怨，祸之道也，人恶亦恶，何褊之甚也。若我教子，必每暮令人往，窃 为楚亭夜善灌其瓜，勿令知也。”于是梁亭乃每暮夜窃灌楚亭之瓜。楚亭旦而行瓜，则又皆以灌矣，瓜日以美，楚亭怪而察之，则乃梁亭之为也。楚令闻之大悦，因具以闻楚王，楚王闻之，惄然愧，以意自闵也，告吏曰：“微搔瓜者，得无有他罪乎？此梁之阴让也。”乃谢以重币，而请交于梁王。楚王时则称说梁王以为信，故梁楚之欢，由宋就始。语曰：“转败而为功，因祸而为福。”老子曰：“报怨以德。”此之谓也。夫人既不善，胡足效哉！ 注：劬：q 勤劳；窳：y 懒惰；惄：n 忧思。6下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是 （ ） A因夜往窃搔梁亭之瓜 搔：通“骚”，扰乱 B楚亭旦而行瓜 行：巡视 C此梁之阴让也 让：谦让 D楚王时则称说梁王以为信 信：守信用7下列各组句中加点的词，意义用法相同的一组是 （ ） A楚令因以梁瓜之美 既而以吴民之乱请于朝 B梁亭乃每暮夜窃灌楚亭之瓜 陋者乃以斧斤考击而求之 C因具以闻楚王 因击沛公于坐 D谢以重币，而请交于梁王 曹操比于袁绍，则名微而众寡8下列各句括号中是补出的成分，意思正确的一项是 （ ） A（边县令）与楚邻界 B尉以（楚亭之瓜）请宋就 C楚亭旦而行瓜，（梁亭人）则又皆以灌矣 D因具以（梁亭之为）闻楚王9下列句子编为四组，全都表现“报怨以德”的效果的一组是 （ ）每暮夜窃灌楚亭之瓜 楚王闻之，惄然愧，以意自闵也人恶亦恶，何褊之甚也 乃谢以重币，而请交于梁王楚亭旦而行瓜，则又皆以灌矣 楚王时则称说梁王以为信 A B C D10下面对原文的理解与分析不正确的一项是 （ ）A由于梁亭瓜比楚亭瓜好，楚亭人就趁夜晚到梁亭瓜园捣乱，这反映了一种嫉妒心理。梁亭人打算实施报复，以其人之道还治其人之身。 B宋就让梁亭人晚上暗中帮助楚亭人浇灌瓜地，表现了他大度宽容的胸怀。楚令了解真相之后，得意地把这件事报告给楚王。 C楚王知道“梁亭之为”后，又忧愁又惭愧，拿出厚礼道歉，并请宋就把这些礼物转交给梁王，显示出楚王愿意交好邻国的诚意。 D文章中引用古语和老子的话，启示后人在处理人际关系乃至国与国之间关系时，可以从“梁楚之欢”中汲取有益的经验。 11.用斜线(/ )给下面短文画横线的部分断句。( 5分 )文人相轻自古而然傅毅之于班固伯仲之间耳而固小之与弟超书曰武仲以能属文为兰台令史下笔不能自休夫人善于自见而文非一体鲜能备善。是以各以所长，相轻所短。里语曰：“家有弊帚，享之千金。” 斯不自见之患也。 ( 取材于曹丕典论论文)参考答案：6C(让：责备)7D (D项两个“于”字都是介词，介进动作行为的直接对象。可译为“和”“同”“跟”等。其他三项，A项两个“以”字，前一个是介词，表示动作行为发生的原因，“因为”；后一个也是介词，表示动作行为的凭借，“用”“把”。B项的两个“乃”字都是副词，前一个表示前后紧密相接，“就”；后一个表示转折，“竟然”“却”。C项的两个“因”字，前一个是连词，“于是”；后一个是介词，“趁机”)8D(A项应是“边县”；B项应是梁亭人欲窃往报搔楚亭之瓜的事；C项应是“瓜”)9B(楚王惭愧，请求与梁结交，称说梁王，均因“报怨以德”而起。第一、五句是报怨以德的做法，第三句是报怨以德的想法)10C(错在“请他把这些礼物转交给梁王”，望文生义。“请交于梁王”意思是请求与梁王结交)11.(5分)文人相轻/自古而然/傅毅之于班固/伯仲之间耳/而固小之/与弟超书曰/武仲以能属文为兰台令史/下笔不能自休/夫人善于自见/而文非一体/鲜能备善。是以各以所长，相轻所短。里语曰：“家有弊帚，享之千金。”斯不自见之患也。(答对2处得1分，断错2处扣1分)参考译文:梁国有一位叫宋就的大夫，曾经做过一个边境县的县令，这个县和楚国相邻界。梁国的边境兵营和楚国的边境兵营都种瓜，各有各的方法。梁国戍边的人勤劳努力，经常浇灌他们的瓜田，所以瓜长得很好；楚国士兵懒惰，很少去浇灌他们的瓜，所以瓜长得不好。楚国县令就因为梁国的瓜好，怒责楚国士兵没有把瓜种好。楚国士兵心里忌恨梁国士兵（瓜种得）比自己好，于是夜晚偷偷去翻动他们的瓜，所以（梁国的）瓜总是枯死的。梁国士兵发现了这件事，于是请求县尉，也想偷偷前去报复，翻动楚营的瓜田。县尉拿这件事向宋就请示，宋就说：“唉！这怎么行呢？结下了仇怨，是惹祸的根苗呀。人家使坏你也跟着使坏，怎么心胸狭小得这样厉害！要让我教给你办法，一定在每晚都派人过去，偷偷地为楚国兵营在夜里好好地浇灌他们的瓜园，不要让他们知道。”于是梁国士兵就在每天夜间偷偷地去浇灌楚兵的瓜园。楚国士兵早晨去瓜园巡视，就发现都已经浇过水了，瓜也一天比一天长得好了。楚国士兵感到奇怪，就注意察看，才知是梁国士兵干的。楚国县令听说这件事很高兴，于是详细地把这件事报告给楚王。楚王听了之后，又忧愁又惭愧，把这事当成自己的心病（忧虑）。于是告诉主管官吏说：“调查一下那些到人家瓜田里捣乱的人，他们莫非还有其他罪过吗？这是梁国人在暗中责备我们呀。”于是拿出丰厚的礼物，向宋就表示歉意，并请求与梁王结交。楚王时常称赞梁王，认为他能守信用。所以说，梁楚两国的友好关系，是从宋就开始的。古语说：“把失败的情况转向成功，把灾祸转变成幸福。”老子说：“用恩惠来回报别人的仇怨。”就是说的这类事情呀。别人已经做错了事，哪里值得效仿呢？6. 文言文阅读（19分）阅读下面的文言文，完成5-8题。盛庸，不知何许人。洪武中，累官至都指挥。建文初，以参将从耿炳文伐燕。李景隆代炳文，遂隶景隆麾下。二年四月，景隆败于白沟河，走济南。燕师随至，景隆复南走。庸与参政铁铉悉力固守，燕师攻围三月不克。庸、铉乘夜出兵掩击，燕众大败，解围去。乘胜复德州。九月，论功封历城侯，禄千石。寻命为平燕将军，充总兵官。时吴杰、平安守定州，庸驻德州，徐凯屯沧州，为犄角。是冬，燕兵袭沧州，破，擒凯。掠其辎重，进薄济宁。庸引兵屯东昌以邀之，背城而阵。燕王帅兵直前薄庸军左翼，不动。复冲中坚，庸开阵纵王入，围之数重。燕将硃能帅番骑来救，王乘间突围出。而燕军为火器所伤甚众，大将张玉死于阵。王独以百骑殿，退至馆陶。庸檄吴杰、平安自真定遮燕归路。明年正月，杰、平安战深不利，燕师始得归。是役也，燕精锐丧失几尽，庸军声大振，帝为享庙告捷。三月，燕兵复南出保定。庸营夹河。王将轻骑来觇，掠阵而过。庸遣千骑追之，为燕兵射却。及战，庸军列盾以进。王令步卒先攻，骑兵乘间驰入。庸麾军力战，斩其将谭渊。而硃能、张武等帅众殊死斗。王以劲骑贯阵与能合。庸部骁将庄得、皁旗张等俱战死。是日，燕军几败。明日复战，燕军东北，庸军西南，自辰至未，互胜负。两军皆疲，将士各坐息。复起战，忽东北风大起，飞尘蔽天。燕兵乘风大呼，左右横击。庸大败走还德州，自是气沮。已而燕将李远焚粮艘于沛县，庸军遂乏饷。明年，灵璧战败，平安等被执。庸独引军而南，列战舰淮南岸。燕将邱福等潜济，出庸后。庸不能支，退为守江计。燕兵渡淮，由盱眙陷扬州。庸御战于六合及浦子口，皆失利，都督陈瑄帅舟师降燕，燕兵遂渡江。庸仓卒聚海艘出高资港迎战，复败，军益溃散。成祖入京师，庸以余众降，即命守淮安。明史列传第三十二5.对句中加点词语的解释不正确的一项是 （3分） （ ）A. 遂隶景隆麾下隶：隶属 B. 燕王帅兵直前薄庸军左翼薄：靠近,接近C. 庸麾军力战， 麾：旗帜 D. 燕将邱福等潜济， 潜：秘密地6.下列各组语句中，直接表述盛庸勇猛善战的一组是（3分） （ ）庸、铉乘夜出兵掩击，燕众大败，解围去。 庸部骁将庄得、皁旗张等俱战死。庸麾军力战，斩其将谭渊。 庸军西南，自辰至未，互胜负。两军皆疲庸不能支，退为守江计 庸檄吴杰、平安自真定遮燕归路。A.B. C. D.7.下列对原文有关内容的分析和概括不正确的一项是（3分） （ ）A.建文二年七月，盛庸在夜间出兵击败燕军，乘胜收复德州，后来，盛庸战败，又退守德州。B.在东昌之战中，燕王孤军冒进，被盛庸围困，幸好大将硃能、张玉带兵营救，燕王才脱困。C.保定战斗的失利的原因是突然刮起的大风，让燕军有了可乘之机，直接导致盛庸军队的全线溃败。D.燕军渡过淮河后，盛庸屡战屡败，直到成祖入南京，盛庸才带着残部投降。8.翻译文中划线句。（10分）（1）庸引兵屯东昌以邀之，背城而阵。（3分）（2）燕兵乘风大呼，左右横击。庸大败走还德州。（3分）（3）庸仓卒聚海艘出高资港迎战，复败，军益溃散。（4分）【明确】参考答案：【译文】盛庸，不知道他是那里人.洪武年间,多次升官,官至都指挥.建文初年,以参将的身份随从耿炳文攻伐燕.后来李景隆取代耿炳文攻燕,于是他就隶属在李景隆的麾下.建文二年四月, 李景隆在白河沟兵败,逃到济南.燕军随后杀到, 李景隆再次向南方逃跑,盛庸与参政铁铉全力固守,燕军围困攻打了三个月都没有攻克.盛庸和铁铉乘夜出兵袭击,燕军大败,解除了围困.又乘胜收复德州。九月，论功行赏,被封为历城侯，俸禄千石。不久被任命为平燕将军，充总兵官。这时, 吴杰、平安守定州, 盛庸驻守德州, 徐凯屯守沧州，为犄角之势。这年冬天，燕兵袭击沧州，攻破城池，生擒徐凯. 掠夺了他的辎重，接着进逼济宁。盛庸带兵驻扎在东昌以应战，背着城池列阵迎击燕军。燕王带兵径自接近盛庸军队的左翼，没有攻克。有命令燕军冲击盛庸军队中军，盛庸打开阵门任由燕王进入，盛庸把燕王围了好几层。燕将硃能带领番骑来救，燕王乘机突围逃出。而被火器击伤的燕军很多，大将张玉在阵中被击毙。燕王惟独带百骑殿后，退守到馆陶。盛庸传书要吴杰、平安在真定拦住燕军的归路。第二年正月，吴杰、平安攻战深州没有得手，燕师才得回师。在这次战斗中，燕军的精锐丧失殆尽，盛庸的军队声威大振，建文帝为他在庙告捷。三月，燕兵再次向南出兵进军保定。盛庸驻守夹河。燕王带领轻骑来观战，掠阵而过。庸派遣千骑追击燕王，被燕兵射杀退却。战斗开始，盛庸让军队拿者盾牌列队前进。燕王命令步兵先出击，骑兵乘机奔驰而入。盛庸指挥军队全力死战，斩杀了敌方的大将谭渊。硃能、张武等帅众殊死战斗。燕王以强劲的骑兵入阵与硃能会合。盛庸部下的骁将庄得、皁旗张等都战死。这一日，燕军几乎落败。明日又战，燕军在东北，庸军在西南，从辰时到未时，各有胜负。两军都很疲惫，将士都坐在地上休息。又起兵起再战，忽然东北风大起，飞尘蔽天。燕兵乘着风势大呼，左右横击。盛庸大败退回到德州，从这次以后士气不振。不久燕将李远在沛县焚烧了运送粮草 的船，庸军就缺乏粮草。第二年，在灵璧战败，平安等被俘虏。盛庸独自带兵向南，在淮南岸列舰迎战。燕将