湖南省长沙市贺龙体育运动学校高三语文联考试题含解析.docx

湖南省长沙市贺龙体育运动学校高三语文联考试题含解析一、 现代文阅读（35分，共3题）1. 阅读下面的文字，完成1215题。小诗的深情诗，不能写得太长（叙事诗除外），正如一个人：哭，不能哭一天；笑，也难得笑几日。诗太长，情就会涩，泥，难免做作，有无病之呻吟。所以，好的诗，应当是文短而情浓，一往情深。因境而生情，自然真挚，率性坦然，给人一种感受，一种激发。应当经典传世。梁实秋在记梁任公先生的一次演讲一文中，写梁任公（梁启超）讲诗：“这四句十六个字，经他一朗诵，再经他一解释，活画出一出悲剧。”这四句十六个字的短诗，就是箜篌引：公无渡河，公竟渡河，堕（渡）河而死，将（其）奈公何。乐府诗集-解题引崔豹的古今注记载：朝鲜津卒霍里子高，清早驾船摆渡。见一白发男子狂乱地冲进河里，想涉水而过，其妻紧随其后想劝阻他，结果没来得及，男子竟溺死。其妻就于河边弹奏箜篌凭吊丈夫，边弹边唱了这首诗。“公无渡河”，呼告、劝阻；“公竟渡河”，无效而之无奈；“堕河而死”，愧悔而伤痛；“将奈公何”，进入极度的悲恸和绝望。在那样的社会里，男人是“天”，天已塌下，如何存活？更何况还有那“执子之手，与子偕老”的情誓的彻底毁灭？于是，女子曲罢，投水而尽，与夫同命。霍里子高回到家中，告诉了自己的妻子丽玉，丽玉为之悲伤，遂作箜篌引。人琴已亡，但一曲箜篌引将那凄绝之情留了下来。一首小诗，几个字的简单组合，竟表现了一种涛叠浪涌般的情感，让人读之潸然。垓下被围，项羽陷入了四面楚歌之中，“于是，项王乃悲歌慷慨，自为诗曰：力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝，骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何。歌数阕美人和之。”歌罢，虞姬拔剑自刎。项羽，盖世英雄，穷途末路，竟救不了自己的良马和美人。可他这慷慨悲凉的一曲浩歌，却演绎了一出英雄、美人的壮烈悲剧。项羽表现的是一种撼天动地的英雄末路之悲，而虞姬则呈现出一种感酬知己的“玉碎”之美。美人玉殒，芳名与伤悲同融，老百姓对于虞姬的这种深情念念不忘，于是赋之以形，认为“虞美人”这种花，竟是虞姬的灵魂所化，以手触之则“舞且动”，或“人或抵掌歌虞美人曲，即叶动如舞。”，于是就有人写诗吊虞姬曰：“精魂夜逐剑光飞，英雄化为原上草。”一首垓下歌情动天地，使男子汉热血沸腾，叹英雄气短；使弱女子，情之所钟，香魂化瑶草。可谓情深之至矣。日本人占领北平后，想邀请周作人出山，做伪教育总署督办。消息传开，远在伦敦的胡适就写了一首短诗，以诗代简，寄语周作人：“臧辉（胡适的化名）先生昨夜做一个梦，梦见苦雨庵（周作人的书斋名）中吃茶的老僧，忽然放下茶盅出门去，飘然一杖天南行。天南万里岂不太辛苦？只为智者识得重与轻，梦醒我自披衣开窗坐，谁知我此时一点相思情。”用诗的形式劝勉。乍一读，平淡近乎“打油”。细一品，“只为智者识得轻与重”规劝之意甚恳，叛国，罪莫大焉，“知堂老人”，该这样做吗？“梦醒我自披衣开窗坐，谁知我此时一点相思情。”对“智者”提忠告，思虑再三，踌躇再四，殷殷关切之情甚重。可惜的是，周作人最终没有听胡适的规劝“一杖天南行”了。因此，“燕园三老”之一的张中行，就在他的负暄琐话中，拿周作人和北宋宰相吕端作比较：宋太宗评吕端是“小事糊涂，大事不糊涂”，而周作人则是“大事糊涂，小事不糊涂”。由此可见，诗不必过长，小诗浓情，自可感人。读词的人，大多喜欢五代、北宋前期的词，何也？因此时之词，以小令为主，虽短，却言语平实自然，且用情深厚，感人至深。12、根据文意，以下说法正确的两项是（6分）A、诗太长，就会显得无病呻吟，矫揉造作。B、诗歌如果能有浓厚的情感，即使是简单的几个字的组合，也有强烈的艺术魅力。C、老百姓感于虞姬的美与悲剧性的命运，给一种花取名为“虞美人”。D、胡适写信给周作人的目的，是为了劝他“一杖天南行”。E、吕端和周作人都有糊涂之处，两人都是反面人物。F、五代，北宋前期的词大受人们的欢迎，主要是因其感情深厚，语言平实自然。13、下列各项中不能作为论据证明“诗只要有深厚的感情，语言浅显些，篇幅短一些都无妨”的观点的是（3分）A、崔豹的古今注中的箜篌引；B、项羽的垓下歌；C、张中行的负暄琐话；D、日本人占领北平后，伦敦的胡适写给周作人的一首短诗。14、从全文来看，本文采用了哪种结构方式，请作具体说明。（4分）15、作者打了个比方：正如一个人，哭，不能哭一天；笑，也难得笑几日。这是为了论述什么观点？这个比喻是否恰当？（5分）参考答案：12、B、F（A、绝对化了，没注意原文的“难免”。 C、是因为被她感酬知己的“玉碎”之美感动。D、是劝他“不要”南天行。E、吕端是正面形象，是用来与周作人作对比的。）（6分）13、C（用来说明周作人的人品）14、本文采用了总分的结构方式。（1分）开头先提出全文的中心：好的诗，应当是文短而情浓。然后从短诗分别表现出凄绝之情、慷慨悲凉之感、规劝之意三个层次对其作用展开论述。（2分）最后又用一段点出中心，呼应文首：诗不必过长，小诗浓情，自可感人。（1分）15、观点是：好的诗，应当是文短而情浓。（1分）第二问可以从肯定或否定两个角度来回答，只要能够言之成理。（观点1分，分析3分，其中举例说明1分。）2. 阅读下面文字，回答下列小题。戏剧和小说一样，在当代人的探索和实践中，出现过淡化情节、不要故事的倾向，但在中外文学史和戏剧史上似乎很难找到没有故事和情节的伟大小说或经典喜剧。英国小说家佛斯特曾强调“小说是故事”，王国维曾断言：“戏曲者，谓以歌舞演故事也。”高尔基说：“对戏剧的基本要求是：戏剧应该是现实的、有情节的、充满着行动的。”小说、戏剧同为叙事艺术，都是讲故事的艺术。戏剧是由演员扮演人物在舞台上面对观众表演故事。小说和戏剧不同在于，小说是讲故事，喜剧是演故事。而戏剧对于剧作家而言，还是讲故事，只是和小说家讲述的方式不同而已。因此，当代戏剧作家沈虹光坚持：“戏剧需要讲故事。”中外戏剧史上经典戏剧所讲述的故事人们耳熟能详，俄狄浦斯王哈姆莱特罗密欧与朱丽叶窦娥冤赵氏孤儿梁山伯与祝英台暗恋桃花源无不情节精彩，故事感人。雷雨的经典型首先体现在它戏剧故事的经典性，虽然仅有精彩的故事情节并不足以使一部戏剧成为一部经典，但精彩的故事情节却是一部伟大的喜剧不可缺少的要素，是其成功的基础和具有顽强舞台生命力的前提。早在两千多年前，亚里士多德在诗学里第一次对悲剧进行理论阐释和总结时曾把情节列为悲剧艺术的“六个成分”的首位，指出“情节乃悲剧的基础，又似悲剧的灵魂。”亚里士多德是在考察了古希腊戏剧创作实践的基础上做出这样的判断的。他举例说：“情节的安排，务求人们只听事件的发展，不必看表演，也能因那些事件的结果而惊心动魄，发生怜悯之情。任何人听见俄狄浦斯王的情节，都会这样受感动。”亚里士多德谈的是悲剧，但适合于不同题材的戏剧，如喜剧和正剧。亚里士多德在诗学里以将近三分之一的篇幅重点讨论的“情节”指的是经过了布局安排的故事情节，实际上包含了我们今天所说的喜剧故事和戏剧结构。故事情节之于戏剧之所以重要，原因之一，是故事情节乃是戏剧作家观察生活、深入思考、有所发现、有所感悟，进而呈现于戏剧中的现实的或历史的人生状态。戏剧是生活的反映，戏剧中的故事情节就是生活的缩影、人生的写照。精妙的戏剧故事往往具有原创性，改编自历史或民间传说的戏剧经典往往能脱胎换骨、推陈出新，其故事情节能体现出创作者新的思考和发现，显示出创作者的智慧。原因之二，故事情节是作为虚实艺术的戏剧得以立于舞台之上的基本骨架，没有精彩故事情节的戏剧犹如身体羸弱的病人，既不能以健康的形象给人留下美好的印象，也不能有饱满旺盛的生命活力。原因之三，故事情节既是作家反映生活、思考人生、拷问人性、探寻心灵的载体，更是戏剧吸引观众走进剧场、进而波动观众的心弦，使之感动、沉思、悲伤、喜悦、激动、奋进的媒介。一出没有精彩故事情节的戏剧既难以集中再现人生的多变与精彩、人性的微妙与复杂，也难以将观众吸引进剧场并让观众在剧场屏息静气观赏至剧终。（摘编自胡德才论故事与结构的经典性）1. 下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）A. 当大人在戏剧和小说的创作过程中，进行过淡化情节、不要故事的探索和实验，但这不符合文学史和戏剧史的基本规律。B. 小说和戏剧都是讲故事的艺术，离不开情节，中外戏剧史上的著名作品，每一部都达到了情节精彩、故事感人的境界。C. 亚里士多德说“情节乃悲剧的基础，又似悲剧的灵魂”，把情节安排在悲剧艺术“六个成分”的首位，这表明了情节的重要性。D. 诗学用了不短的篇幅讨论“情节”并得出一些结论，虽然讨论的对象是悲剧，但其结论的适用性却不限于悲剧。2. 下列作品的特征不符合画线句意思且无法作为论据的一项是（ ）A. 王实甫的西厢记和巴尔扎克的人间喜剧。B. 巴金的“激流三部曲”和雨果的巴黎圣母院。C. 吴承恩的西游记和笛福的鲁滨逊漂流记。D. 陆蠡的囚绿记和莎士比亚的威尼斯商人。3. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ）A. 经过布局安排后的故事情节，实际上包含我们今天所说的戏剧故事和戏剧结构，这是今人研究诗学所得出的结论。B. 故事情节是剧作家在戏剧中所呈现的现实或历史的人生状态，蕴含着剧作家的思考和发现，折射出他们的创作智慧。C. 故事情节对戏剧这一舞台艺术来说，具有基本骨架的重要意义，否则将难以给人留下美好的印象，也会缺乏生命活力。D. 故事情节是一种载体媒介，剧作家借助它反映生活、思考人生、拷问人性、探寻心灵，观众则被它引发多种情感体验。参考答案：1. B 2. D 3. C2. 试题分析：本题主要考查对原文论据的相关分析。错误设置一般为答非所问、混淆范围，强拉因果、曲解文意，偷换概念、无中生有等。作品的特征不符合画线句意思且无法作为论据，D项，囚绿记不属于小说和戏剧，也不符合画线句子对核心概念“情节”所做的解释。3. 试题分析：本题考查对作者观点的理解。命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容，此题主要从概念的内涵的方面考核，概括文章的内容较难，答题时首先阅读题干，在文中找到题干对应的区位，然后仔细分析。C项，“否则将难以给人留下美好的印象，也会缺乏生命活力”错，原文能起到这样的作用的是“精彩的故事情节”而非“故事情节”，偷换概念。3. 枯萎之物之所以让人迷恋，就在于它们扼要的构架，甚至，它们被时间掠夺肉体后的惨烈迹象。时间真是最好的外科医生：（娴熟/谙熟）如何剥离繁复，滤尽水分，去掉柔软，只保留最有力的走势对人、对物，对事，莫不如此。荷的枯萎，是在时间里风干，世态人情隐约在它的身体里枝蔓凌空不乱。在所有的枯萎中，寒风冷水里的枯荷最孤冷。但（凋敝/凋谢）后的伫立，都显得不卑不亢，虚实有度，比新艳能更持久地站立于风景里，用灵魂的骨感造型（轻视/蔑视）流动的岁月。吹毛求疵的完美主义者是欣赏不了枯萎的。他们有的是懦弱与畏琐，枯萎中隐含的那种“没有悲剧就没有悲壮，没有悲壮就没有崇高” 文化他们是理解不了的。能坦然地面对枯萎，我们会更沉着坚强；能欣赏地阅读枯萎，我们会更有函养更有高度。1文中加点字的读音、字形都正确的一项是（ ）A滤（l） 畏琐B萎（wi） 世态人情C剥（b） 函养D蔓（mn） 吹毛求疵2依次选用文中括号里的词语，最恰当的一项是（ ）A娴熟 凋敝 轻视B谙熟 凋敝 蔑视C谙熟 凋谢 轻视D娴熟 凋谢 蔑视3文中画线处的标点，使用错误的一项是（ ）ABCD参考答案：1D2B3A本义：【植物】枯萎、枯槁、凋谢）。多音字应该根据不同字音的意思区分。相连字形的考核主要考核形近字和音近字，试题的内容有两字词语，三字熟语和成语，成语的考核是重点。汉字是音形义的结合体，辨析字形当然要从字音和字义上下功夫。主要的方法是形辨法。形近字虽然字形相近，但却有细微的区别，这细微处就是辨析的关键。音辨法。有些形近但读音不同的字，可以通过读音的不同加以辨析。义辨法。即结合具体语境，根据字的意思辨析正误。如涵养（滋润养育；培养）联想法。有些字形相近，意思也相近的一组成语，可以采用联想记忆法，记住其固定搭配。3试题分析：本题主要考查标点符号。A项，冒号应为逗号。【考点定位】正确使用标点符号。能力层级为表达运用E。【技巧点拨】点号的作用在于点断，主要表示说话时的停顿和语气。点号又分为句末点号和句内点号。句末点号用在句末，有句号、问号、叹号3种，表示句末的停顿，同时表示句子的语气。句内点号用在句内，有逗号、顿号、分号、冒号4种，表示句内的各种不同性质的停顿。标号的作用在于标明，主要标明语句的性质和作用。常用的标点有9种，即：引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号和专名号！二、 古代诗文阅读（35分，共3题）4. 阅读下面的文言文，完成59小题。欧阳询，字信本，潭州临湘人。父纥，陈广州刺史，以谋反诛。询当从坐，匿而免。江总以故人子，私养之。貌寝侻，敏悟绝人。总教以书记，每读辄数行同尽，遂博贯经史。仕隋，为太常博士。高祖微时，数与游，既即位，累擢给事中。询初仿王羲之书，后险劲过之，因自名其体。尺牍所传，人以为法。高丽尝遣使求之，帝叹曰：“彼观其书，固谓形貌魁梧邪？”尝行见索靖所书碑，观之，去数步复返，及疲，乃布坐，至宿其傍，三日乃得去。其所嗜类此。贞观初，历太子率更令、弘文馆学士，封渤海男。卒，年八十五。子通，仪凤中累迁中书舍人。居母丧，诏夺哀。每入朝，徒跣及门。夜直，藉藁以寝。非公事不语还家辄号恸年饥未克葬居庐四年不释服冬月家人以氈絮潜置席下通觉即彻去。迁累殿中监，封渤海子。天授初，转司礼卿，判纳言事。辅政月余，会凤阁舍人张嘉福请以武承嗣为太子，而通与岑长倩等固执，忤诸武意。及长倩下狱，坐大逆死，来俊臣并引通同谋，通虽被惨毒而无异词，俊臣代占，诛之。神龙初，追复官爵。通蚤孤，母徐教以父书，惧其堕，尝遗钱使市父遗迹，通乃刻意临仿以求售，数年，书亚于询，父子齐名，号“大小欧阳体”。褚遂良亦以书自名，尝问虞世南曰：“吾书何如智永？”答曰：“吾闻彼一字直五万，君岂得此？”曰：“孰与询？”曰：“吾闻询不择纸笔，皆得如志，君岂得此？”遂良曰：“然则何如？”世南曰：“君若手和笔调，固可贵尚。”遂良大喜。通晚自矜重，以狸毛为笔，覆以兔毫，管皆象犀，非是未尝书。(选自新唐书列传第一百二十三)对下列句子中加点词的解释，正确的一项是（分） 徒跣及门跣：光脚 藉藁以寝藉：借助坐大逆死坐：因为 固可贵尚尚：时尚下列各组句子中，加点词的意义和用法都不相同的一组是（分）陈广州刺史，以谋反诛尺牍所传，人以为法江总以故人子，私养之尝行见索靖所书碑及疲，乃布坐而通与岑长倩等固执至宿其傍，三日乃得去通虽被惨毒而无异词下列各句编为四组，都能表现欧阳询书法影响的一组是（分） 询初仿王羲之书，后险劲过之尺牍所传，人以为法高丽尝遣使求之观之，去数步复返数年，书亚于询父子齐名，号“大小欧阳体”下列对原文有关内容的分析和概括，正确的一项是（分）欧阳询其貌不扬，但是书法仿效王羲之并且全面超越了王羲之，高祖感叹说：看到他的墨迹，肯定会误以为他形貌魁梧。欧阳询与他的儿子欧阳通不但博通经史，矜持自重，而且书法造诣都很深，因此父子齐名，号称“大小欧阳体”。欧阳通在为母守孝期间，仍上书要求继续上朝。后来因为反对武承嗣做太子，得罪诸武，被来俊臣诬陷谋反，惨遭杀害。虞世南认为，褚遂良的书法不仅逊色于书法家智永，也难以达到欧阳询那种无论用什么笔纸都能书写自如的境界。断句和翻译。(10分)（1）用“”给下面的文段断句（分）非 公 事 不 语 还 家 辄 号 恸 年 饥 未 克 葬 居 庐 四 年 不 释 服 冬 月 家 人 以 氈 絮 潜 置 席 下 通 觉 即 彻 去（2）翻译下面的句子（分） 高祖微时，数与游，既即位，累擢给事中。 答曰：“吾闻彼一字直五万，君岂得此？”曰：“孰与询？”参考答案：5.（垫着。因判罪。推崇）6.（乃：副词，就副词，才。以：连词，因为。所：助词，与动词结合，组成“所”字结构。而：连词，表转折）7.（写欧阳询的书法风格，并无涉及“影响”。写欧阳询痴迷于索靖的书法。虽间接表现欧阳询的书法功力，但非“影响”）8.（原文是“险劲过之”，不是全面超越。博通经史的是欧阳询，矜持自重的是欧阳通。不是“尚书要求继续上朝”，而是“诏夺哀”，即皇帝下诏，命他继续任职。）9.（1）非公事不语还家辄号恸年饥未克葬居庐四年不释服冬月家人以氈絮潜置席下通觉即彻去。分，每错漏三处扣分，扣完为止。“通觉即彻去”可不断（2）高祖未显贵时，经常和欧阳询交往，高祖即位后，欧阳询多次获得提拔，官至给事中。分。“微时”分，“游”分，补回省略成分分，大意对分。（虞世南）回答说：“我听说他的一个字值五万钱，您的字哪能值这么多钱？”（褚遂良）问：“我和欧阳询相比谁强（或“如何”）？”分。“直”分，“君岂得此”“孰与询”大意对各分5. 阅读文段（三），完成下列问题 向雄字茂伯，河内山阳人也。父韶，彭城太守。雄初仕郡为主簿，事太守王经。及经之死也，雄哭之尽哀，市人咸为之悲。后太守刘毅尝以非罪笞雄，及吴奋代毅为太守，又以少言遣系雄于狱。司隶钟会于狱中辟雄为都官从事，会死无人殡殓，雄迎丧而葬之。文帝召雄而责之曰：“往者王经之死，卿哭王经于东市，我不问也。今钟会躬为叛逆，又辄收葬，若复相容，其如王法何？”雄曰：“昔者先王掩骼埋胔，仁流朽骨，当时岂先卜其功罪而后葬之哉！今王诛既加，于法已备。雄感义收葬，教亦无缺。法立于上，教弘于下，何必使雄违生背死以立于时！殿下仇枯骨而捐之于中野，为将来仁贤之资，不亦惜乎！”帝甚悦，与谈宴而遣之。 累迁黄门侍郎。时吴奋、刘毅俱为侍中，同在门下，雄初不交言。武帝闻之，敕雄令复君臣之好。雄不得已，乃诣毅，再拜曰：“向被诏命，君臣义绝，如何？”于是即去。帝闻而大怒，问雄曰：“我令卿复君臣之好，何以故绝？”雄曰：“古之君子进人以礼，退人以礼；今之进人若加诸膝，退人若坠诸川。刘河内于臣不为戎首，亦已幸甚，安复为君臣之好！”帝从之。 泰始中，累迁秦州刺史，假赤幢、曲盖、鼓吹，赐钱二十万。咸宁初，入为御史中丞，迁侍中，又出为征虏将军。太康初，为河南尹，赐爵关内侯。齐王攸将归藩，雄谏曰：“陛下子弟虽多，然有名望者少。齐王卧在京邑，所益实深，不可不思。”帝不纳。雄固谏忤诣，起而径出，遂以愤卒。13.对下列句子加点词语的解释，不正确的一项是（ ）A.雄迎丧而葬之 迎：迎丧，接丧 B.今钟会躬为叛逆 躬：自己，自身C.假赤幢、曲盖、鼓吹 假：给予 D.齐王攸将归藩 攸：所14.下列各组句子中加点词语的意思和用法，不相同的一项是（ ）A.今王诛既加，于法已备 B.法立于上 宋人既成列，楚人未既济 何必使雄违生背死以立于时C.与谈宴而遣之 D.古之君子进人以礼 帝闻而大怒 遂以愤卒以下15-16题中的句子，在文中的正确意思是（ ） 15.又以少言遣系雄于狱 若复相容，其如王法何A. 又因少许怨言把他关进监狱 你又同情他，把王法放到哪里了B. 又因小小的谴责把他关进监狱 我如果再宽容你，又把王法放在哪里C. 又因少许怨言把他关进监狱 我如果再宽容你，又把王法放在哪里D. 又因小小的谴责把他关进监狱 你又同情他，把王法放在哪里16. 昔者先王掩骼埋胔，仁流朽骨 退人若坠诸川 A. 从前先王将骨头肉埋在地下，仁心传布到枯骨上 退掉一个人像落到水里一样 B. 从前先王掩埋受刑人的骨骸尸体，仁德润泽枯骨 摒退一个人如同把他推入深渊. C. 从前先王掩埋受刑人的骨骸尸体，仁德润泽朽骨退掉一个人像落到水里一样D. 从前先王将骨头肉埋在地下，仁心传布到枯骨上摒退一个人如同把他推入深渊 17.以下句子分别编为四组，能够表现向雄重义的一组是（ ）雄感义收葬，教亦无缺 假赤幢、曲盖、鼓吹 及经之死也，雄哭之尽哀 会无人殡殓，雄迎丧而葬之 安复为君臣之好 A. B. C. D. 18.下列叙述不符合原文意思的一项是（ ）A.文帝司马昭在向雄为钟会收殓安葬后责备他，向雄却说“我为道义所感化而收葬他，没有过错。”B.武帝曾下令让向雄与刘毅恢复君臣关系。向雄迫不得已，便到刘毅家里拜访他，说：“我们恢复君臣的友好关系，怎么样？”C.齐王打算回到封国时，向雄曾向天子进谏说：“陛下虽然子弟多，可是有名望的人少。齐王守在京城获益的确很多，不能不考虑。”D.对于向雄的进谏，天子并没有采纳。向雄极力进谏，违背了圣旨，向雄径自出宫，后因愤懑而死。参考答案：13.D 解析：攸是人名，指司马攸。14.D 解析：“以”第一个是“用”，第二个是“因为”的意思。15.C 解析：“相容”的“相”指“你” 16.B 解析：“胔”从造字法上推断，及“掩骼”“埋胔”并列，可知“骨骸尸体”正确；“退”意为“摒退”，“诸”即“之于”17.A 解析：是皇帝的赐予，“复为君臣之好”也是因为皇帝的要求，而且最终是绝交。18.B 解析：“我们恢复君臣的友好关系，怎么样？”错误，文中为“君臣义绝”的意思是绝交。参考译文： 向雄字茂伯，河内山阳人。父亲向韶，是彭城太守。向雄当初在河内作主簿，给太守王经做事。王经死后，向雄哭得很伤心，市人都为他悲伤。后任太守刘毅曾经无故鞭笞向雄，后来吴奋代替刘毅任太守，又因少许怨言把他关进监狱。司隶钟会把向雄从监狱里征召出来当都官从事，后来钟会死了无人收殓下葬，向雄迎丧并安葬了他。文帝司马昭召见向雄并责备他说：“以前王经死了，你在东市哭他，我不问罪。现在钟会叛逆，你又收殓安葬他，我如果再宽容你，将把王法放在哪里？”向雄说：“从前先王掩埋受刑人的骨骸尸体，仁德润泽朽骨，当时难道先占卜功过，然后才埋葬那些尸骨吗？现在刑法已经施行，按照法令已经处理了钟会。我被道义感化而收葬他，道义教化我这样做没错。法令在上面制定，教化在下面发扬，为什么一定要让我陷于违背生死常理的地步呢？殿下如果把他的枯骨遗弃在荒野，作为将来的仁人贤士的口实，不也太令人惋惜吗？”文帝很高兴，与他交谈并饮宴后才让他回去。 累迁为黄门侍郎。当时吴奋、刘毅都是侍中，一同在宫廷门下，起初向雄不跟他们说话。武帝知道后，敕令向雄应恢复君臣的友好关系。向雄迫不得已，便到刘毅家里，拜见之后说：“早先接受了诏令，君臣之义了结，可以吗？”说完便离去。武帝听说后大怒，责问向雄：“我让你恢复君臣友好关系，你为什么故意绝交？”向雄说：“古代的君子用礼义引荐人，用礼义摒退人，现在引荐人如同把人放在膝盖上，摒退人如同把人推入深渊。刘河内（刘毅）不成为我的敌人，已经是很万幸的了，又怎么能恢复君臣友好关系呢？”武帝同意了。泰始年间（265-274），累官任秦州刺史，赐给他红色旗帜、曲柄伞、鼓吹等仪仗，赏他二十万钱。咸宁初年（275）入朝为御史中丞，迁为侍中，又出朝任征虏将军。太康初年（286），任河南尹，赐爵关内侯。齐王司马攸打算回到封国，向雄向天子进谏道：“ 陛下虽然子弟多，可是有名望的人少。齐王守在京城，获益的确很多，不可不思量。”天子没有采纳他的意见。向雄极力进谏，违背了圣旨，向雄就自己离开了宫殿，后来因愤懑而死。6. 阅读下面的文言文,完成小题。乔执中，字希圣，高邮人。入太学，补五经讲书，五年不谒告。王安石为群牧判官，见而器之，命子弟与之游。擢进士，调须城主簿。时河役大兴，部役者不得人。一夕，噪而清，因致大狱。执中往代，终帖然。富民赂吏，将创桥所居以罔市利，执疏其害，使者入更言使成之，执中曰:“官可去,桥不可创也。”卒不能夺。王安石为政,引执中编修熙宁条例。章惇讨五溪,撤执中取大田、离子二峒。峒路险绝，期迫，执中但走一校谕其酋，即相率归命。录功当迁秩,辞以及父母。就徙转运判宫，召为司农丞、提点开封县镇。诸县牧地，民耕岁久，议者将取之，当夷丘墓，伐桑柘，万家相聚而泣。执中请于朝，神宗诏复予民。改提点京西北路刑狱。时河决广武，埽危甚，相聚莫敢登。执中不顾，立其上，众随之如蚁附，不日埽成。元佑初,为吏部郎中，请选人由县令、录事参军致仕者，升朝籍，得封其亲。兼徐王府侍讲、翊善，迁起居舍人、起居郎，权给事中。有司以天下谳狱失出入【注】者同坐，执中限之曰:“先王重入而轻出,恤刑之至也。今一旦均之，恐自是法吏不复肯与生比，非好生洽民之意也。”进中书舍人。邢恕遇赦甄复,执中言:“恕深結蔡确，鼓唱扇摇,今复其官，惧疑中外。”迁刑部侍郎。绍圣初，以宝文阁待制知郓州。执中宽厚有仁心，屡典刑狱，雪活以百数。明年，谈笑而逝，年六十三。论曰:宋之人才自祖宗涵养至于中叶盛矣乔执中始终不渝厥守岂易得哉章衡欲复山后八州为国启衅然瑕不掩瑜它善盖亦有可称者。 (逃自宋史列传一百六,有删改)【注】出入:指出入人罪。所谓“出罪”是指把有罪判为无罪或把重罪判为轻罪,所谓“入罪”指把无罪判为有罪或把轻罪判为重罪。10. 下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是 （ ）A. 宋之人才/自祖宗涵养/至于中叶/盛矣/乔执中始终不渝/厥守岂易得哉/章衡欲复山后八州为国启/衅然瑕不掩瑜/它善盖亦有可称者B. 宋之人才/自祖宗涵养/至于中叶/盛矣/乔执中始终不渝/厥守岂易得哉/章衡欲复山后八州/为国启衅/然瑕不掩瑜/它善盖亦有可称者C. 宋之人才/自祖宗涵养/至于中叶/盛矣/乔执中始终不渝厥守/岂易得哉/章衡欲复山后八州为国启/衅然瑕不掩瑜/它善盖亦有可称者D. 宋之人才/自祖宗涵养/至于中叶/盛矣/乔执中始终不渝厥守/岂易得哉/章衡欲复山后八州/为国启衅/然瑕不掩瑜/它善盖亦有可称者11. 下列对相关古代文化常识的解说,不正确的一项是 （ ）A. “致仕”,本义是将享受的禄位交还给君王,表示官员辞去官职或到规定年龄而离职。B. “庠序”是殷商时代最高统治者设立的学校。“太学”是汉代出现的设在京师的全国最高教育机构。C. “六艺”,一是指周王官学要求学生掌握的六种基本才能:礼、乐、射、御、书、数；二是指儒学六经,谓易书诗礼乐春秋。D. “刑部”,我国封建社会掌管刑法、狱讼事务的官署,属六部之一。隋开始设置,历代因之。12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是 （ ）A. 乔执中工作勤奋,善于治理。他任五经讲书时,五年没请过假；有人不胜任官职,导致劳工混乱,他前去治理,稳定了局面。B. 乔执中嫉恶如仇,为人刚正。有富人贿赂官员,想借造桥取和,他不怕丢官,坚决反对；他反对恢复邢恕的官职,认为这会引起疑心。C. 乔执中为民请利,恪尽职守：他主张候选官员由县令、录事参军退休的,可升为朝官；黄河决口,他不顾危险登上堤坝,给众人做榜样。D. 乔执中反对滥刑,宽厚为怀,但又正直公正。他掌管刑狱时洗清了很多冤案；有官员明显有过错而复职时,他又明确反对。13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）王安石为群牧判官，见而器之，命子弟与之游。（2）峒路险绝，期迫，执中但走一校谕其酋，即相率归命。参考答案：10. D 11. B 12. C 13. (1)王安石任群牧判官，看到(乔执中)后器重他，让自己的子弟和乔执中交往。(2)通往峒的路非常危险，时间临近，乔执中只是派一个校官跑去晓谕他们的首领，就一个个来归顺。【10题详解】题干是“下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是”。本题考查文言文断句的能力。通读全文，首先找出人名、地名、事物名、朝代名等。因为名词常在句中作主语或宾语。注意主语常省略。其次找动词，动词通常作谓语。借助句子成份，关键是抓住动词，以动词为中心，找前后结构关系，确定主干，从而断开句子。此外，文言虚词和特殊句式对文言文句读有很大的辅助作用。断句题还可以抓住一定不能断开的地方，用排除法做题。比如本题：“乔执中始终不渝厥守的意思是：乔执中始终不改变他的操守。其中“不渝”是动词，其后不能断开，“厥守”名词，“不渝厥守”中间不能停顿，排除AB项。“衡欲复山后八州”，主谓宾结构完整，其后断开; “然瑕不掩瑜”,“然”是转折连词，其前断开，排除C项，故本题选D【11题详解】此题考核理解古代文化常识的能力，文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意集合语境的含义作答。本题中，B项，选项中“庠序”是殷商时代最高统治者设立的学校”解释错误，“古往今来,学校有“校、序、庠、学、国子监”等名称。夏称“校”,商称“序”,周称“庠”,都是民间办学的性质”错误，故选B。【12题详解】本题考查学生对文本内容的理解和辨析。解答此类题目，考生应先明确题干的要求，即选出“正确”还是“错误”的一项，然后依据人名、地名、官名、时间等提示性信息快速找出选项对应的语句，再与选项进行比较分析。本题中C项，“他主张候选宫员由县令、录事参军退休的,可升为朝官”不属于“为民请利”，错误，故选C【13题详解】本题考查理解并翻译文中句子的能力。翻译时以直译为主，意译为辅，把句子中的每一个字都要落到实处，注意重点实词、虚词、词类活用和特殊句子的翻译，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实。本题需注意关键字： “为”译为“任”、“器”译为“器重”、“游”译为“交往”、“迫”译为“临近、迫近”、“走”译为“派遣”、“相率”译为“接连”。【点睛】参考译文：乔执中，字希圣，高邮人。进入太学，补为五经讲书，五年没有请过假。王安石任群牧判官，看到（乔执中）后器重他，让自己的子弟和乔执中交往。选取为进士，调任须城主簿。当时大举兴起黄河劳役，管劳役的人不能胜任，一天晚上，劳工混乱溃散，就造成大案。乔执中前去代替管劳役的人，终于安定下来。富人贿赂官吏，打算在居住区建桥来骗取利益，乔执中上奏疏陈述这事的害处，使者上奏官吏的意见同意建桥，乔执中说：“我的官职可以去掉，桥不能建。”最终没有建桥。王安石掌管政事，引荐乔执中编辑修订熙宁条例。，发文命令乔执中攻取大田、离子二峒。通往峒的路非常危险，时间临近，乔执中只是派一个校官跑去晓谕他们的首领，就一个个来归顺。记录乔执中的功劳应当升官，把恩惠转给父母。就地任转运判官，征召担任司农丞、提点开封县镇。各县的牧地，百姓长期耕作，有人提议要收回，要铲平坟墓，砍掉桑木、柘木，众多人家聚在一起哭泣。乔执中向朝廷请求，神宗下诏（把牧地）重新给百姓。改任提点京西北路刑狱。当时黄河在广武决口，用埽筑成的堤坝非常危险，大家聚在一起不敢上去。乔执中不顾这些，站在堤坝上，大家跟随他像蚂蚁一样附在上面，不久用埽筑成的堤坝建成。元祐初年，担任吏部郎中，请求候选官员由县令、录事参军退休的，升为朝官，得以加封他们的父母。兼任徐王府侍讲、翊善，升为起居舍人、起居郎，代理给事中。有官员把审判案件，判重了的和判轻了的，判同等罪，乔执中驳斥他们说：“先王从重处罚把人重判的，从轻处罚把人轻判的，这是慎重使用刑法的极至。现在一旦同等判罪，恐怕从此法官不再愿意让罪人活下去，这不是爱护生命使百姓融洽的本意。”升为中书舍人。邢恕碰上赦免，经审查后复职，乔执中说：“邢恕和蔡确实交接很深，摇旗呐喊，现在恢复他的官职，担心会使朝廷内外疑心。”升为刑部侍郎。绍圣初年，乔执中凭宝文阁特制的身份出任郓州知州。乔执中宽厚有仁慈之心，多次掌管刑法案件，洗清罪名使人活下来的数以百计。第二年，谈笑着去世，享年六十三岁。评论说：宋朝的人才，从祖宗培养，到了中期，很兴旺。乔执中始终不改变他的操守，真是难得啊。章衡想恢复山后八州，给国家打开了灾祸。但是瑕不掩瑜，其他的好的地方也有可以称赞的。三、 语言文字运用（20分，共4题）7. 根据语境，在下面横线处填入适当的语句，组成前后呼应的排比句。(4分)一枚古老而美丽的月亮，沉淀在江河的激流与浩瀚里，_，沉淀在稻谷的光泽与禾香里；也沉淀在文化的博大与风韵里，_，沉淀在宋词的悠扬与浪漫里。在任何一个地方掬起一捧水，都会有一个月亮。参考答案：示例：沉淀在湖泊的卵石与氤氲里（沉淀在小溪的潺湲与宁静里）沉淀在唐诗的飘逸与豪放里（沉淀在汉赋的雄奇与夸张里）8. 下列各句中，没有语病的一句是（ )A. 自从我国第一颗人造地球卫星“东方红一号”成功发射，成为世界上第五个把卫星送上天的国家以来，我国的航天事业取得了巨大的突破。B. 类似于几年前手机、楼盘的“饥饿营销”，当前被许多网红餐饮店采用的排队营销术，虽然让商家赚得盆盈钵满，但严重扰乱了餐饮业的市场秩序。C. 除了驾驶员要有熟练的驾驶技术、丰富的驾驶经验外，汽车本身的状况，也是保证行车安全的重要条件之一。D. 记者调查发现，“快递实名制”实施一年多来，并未严格执行，群众对个人隐私泄露等问题和快递员怕麻烦、不过问是“实名制”遇冷的重要因素。参考答案：B试题分析：A项，搭配不当，主宾不搭配，“第一颗人造卫星东方红一号”“成为国家”， C项，不合逻辑，“汽车本身的状况”有好有坏，属于两方面情况，“而保证行车安全”是一方面情况。 D项，成分残缺，“问题”后加“的担忧”。9. 在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。（6分）牛奶，最古老的天然饮料之一，被誉为“白色血液”，对人体的重要性可想而知，牛奶也就成了人们喜欢的食用营养品。 ，每一百克牛奶中含脂肪就在4克以上，这个脂肪含量对那些身体肥胖和血脂较高的人来说，是个不利因素。目前市面上牛奶的添加物也相当多，如高钙牛奶， 。 ，但对于老年人来说，过多饮用牛奶补钙得不偿失，因为牛奶也能促使老年白内障的发生。其