广东省广州市榄核中学高三语文联考试卷含解析.docx

广东省广州市榄核中学高三语文联考试卷含解析一、 现代文阅读（35分，共3题）1. 阅读下面的文字，完成各题。林中猫的故事【芬兰】彭蒂哈恩帕它是一只灰白色的公猫，它的毛色已失去瓷瓶般的亮光，因为它已不再年轻了，又爱睡在暖和的地方，皮毛上沾满了炉灰和煤烟。每天，老农妇用没牙的嘴为它嚼面包准 备好饭食，还倒给它两食钵热牛奶。然而几天来，它几乎对热乎乎的牛奶舔也不舔，而 且还竖起长长的尾巴示威，筒直是故意闹别扭，春天到了，它干脆走进了森林，再不回到老婆婆身边了。春天，林子里不愁没有猎 物，如傻乎乎的小鸟，吱吱叫的土拨鼠和兔崽子它每天吃的是新鲜的肉，身体得到 了滋补，污秽的皮毛又重新放出了光亮。从此，它就以森林为家了。如果有时候遇到人， 它就很快逃走，并且以一种轻蔑的神气，竖起它那长长的尾巴；或者飞快地爬上树，像 精灵似的瞪眼看人，圆圆的眼珠闪着绿光。它曾经温顺地生活，又懒又脏地等待施令一种有害的施舍这种日子已很快成为睡梦般的过去。现在它是一只林中猫，一只 自由、独立的野猫。它行走着，捕捉着猎物，生活得很幸福。然而北国的夏天不很长。寒冷和黑暗接踵而至，秋雨绵绵，枯叶凋零。森林变得荒凉起来。无数的候乌飞走了。可是，林中猫却没有长翅膀若它不是机智、谨慎和无声无息地潜伏着，现在也会遭到人或其他生物的无情捕杀的。严寒使大地冻结起来，接着下起了鹅毛大雪，在雪中行走非常艰难。它走了很久才 寻到比较安静的一隅。附近有一垛干草堆，一股股热气从里面往外冒，猫立即匍匐在地， 摆好了捕猎的架势。原来，两头被人饲养过的牲畜都成了在森林里过冬的冒险家，这时， 碰巧在这里相遇了。草垛里住着一头公山羊。夏天，这头羊的脑子里也产生了猫在春天 里有过的同样的想法。它离开了羊群，走得很远很远，在森林里定居下来，幸运地避过 了潜在的危险，并且解决了冬天带来的一系列难题。林中猫慢慢地向前移动着。山羊已 经从洞口发现了它，并且摇晃着头角，踢着蹄子以示警告。猫小心翼翼地匍匐前进，弓 起身，突然扑过去，咬住山羊的脖子。接着，发生了一场可怕的、长时间的生死搏斗。 羊毛和干草满处飞舞，山羊以失败告终。林中猫在自己的猎物旁睡着了，森林在大风雪的压迫下呼啸着。突然某个重物跌落 下来的响声使猫惊醒过来。有个东西跌在雪地里，正在走近它的住所，而且是个大猎 物。正在打盹的猫这时立刻精神抖擞起来。它的眼睛发出黄绿色的光芒。来者已到了 门口，是只大鸟鹰，捕食母鸡的苍鹰。两个拼斗者在大风雪中滚成一团。忽然林中猫 被鹰带上了天空。猫的眼珠被鹰啄了出来；猫爪子的撕杀力在变弱，后来全部放松下来， 就像松了弦的弓似的。猫躺在雪地里，死了；苍鹰流着血，它的一只翅膀已被撕裂，全 然动弹不得。对它来说，这也是最后一场搏斗它被飘落的雪花渐渐盖住。猫也如此， 但它躺在草垛边受庇护的地方，它那被挖空了的眼窝依然望着世界，它咧着嘴，露出拼 杀的利齿狞笑着在干草里有它的巨大猎物，撕剩一半的山羊尸体，雪花偶尔也飘到 山羊的绒毛上。冻成冰块的林中猫似乎在耸动着肩膀，得意地发笑当暴风雪开始平息下来的时 候，一阵阵野兽的嚎叫声在荒原上空回响。（选自小小说精选，有删改）4. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是A. 开篇交代林中猫对老农妇用没牙的嘴为它嚼面包、给它热牛奶的优越生活的不满， 为下文林中的艰辛生活做了铺垫。B. 秋天到了，阴雨绵绵，枯叶凋零，森林荒凉，候鸟飞走没有长翅膀的林中猫 在外面世界里当然生活得很艰难。C. “像精灵似的瞪眼看人，圆圆的眼珠闪着绿光” 一句写出了林中猫在春天森林中 生活时的鄙视、愤怒和轻松感。D. 本文立意深刻，构思精巧，猫的形象十分鲜明。故事的尾声使情节更加完整，同 时也深化了作品的主题。5. 小说为什么以“林中猫的故事”为题？请简要说明作者这样拟题的妙处。6. 小说结尾写的“冻成冰块的林中猫似乎在耸动着肩膀，得意地发笑” 一句有何深意?请结合作品进行分析。参考答案：4. C 5. 其中暗含了林中猫生活的经历，使其贯串情节，起到了组织内容结构的作 用。题目耐人寻味，吸引读者。林中猫到底是怎样的猫?有着怎样的故事?颇有悬念。暗示了作品主旨，通过故事表现闯荡世界不易，生活艰险，从而深化了主题。 6. 林中猫冻成冰块了，至死也不甘失败，还憧憬着在生活中拼搏。它为战败捕食母鸡的苍鹰而骄傲发笑。它勇于面对凶险的世界，在艰难生活中，虽死犹存。它经 历了与小鸟、土拨鼠、兔崽子、公山羊、苍鹰等的搏杀，获得许多，故藐视死亡。它曾经温顺地生活，又懒又脏地等待施舍，但现在是一只林中猫，一只自由的、独立的野猫。拼搏的生活很幸福，它死而无憾。4. 试题分析：本题考查学生对小说的综合鉴赏能力。题干要求选出“对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项”，C项，“写出了林中猫在春天森林中生活时的鄙视、愤怒和轻松感”分析错误。“像精灵似的瞪眼看人，圆圆的眼珠闪着绿光”，这一句在文中的第2段，描写猫刚走入大森林看到人时的情景，既有对人的怨言，也有在春天森林中生活时的骄傲、快乐和幸福。故选C。5. 试题分析：题干是“小说为什么以林中猫的故事为题？请简要说明作者这样拟题的妙处”，是考查学生把握标题作用能力。可以从情节、形象和主题三个角度思考。作为结构线索贯串情节始终。全文情节是围绕“林中猫的故事”这一中心内容展开的。题目简洁、有寓意，更有吸引读者的作用。本文述说了“林中猫的故事”，揭示出世界凶险、生活艰难，生命交替、生态平衡等深刻的人生哲理。点睛：此题考查学生把握小说标题作用的能力。小说标题的作用可以从以下几个方面来答题：交代小说的时间、地点、环境，创设了故事背景，渲染了环境氛围；标题是否是小说的线索，组织全文，寄托情感，深化主题；标题是否为塑造和突出人物形象服务；标题是否暗示了情节的发展或铺开情节，呼应细节，呼应文章内容；标题是否一语双关，象征，是否对主题的表现起到画龙点睛的作用；标题是否设置悬念，吸引读者。6. 试题分析：题干是“小说结尾写的冻成冰块的林中猫似乎在耸动着肩膀，得意地发笑 一句有何深意？请结合作品进行分析”，是考查学生把握文章内容要点理解探究句子含义能力。理解这句话的深意，关键是理解猫“笑”的原因。文章写一只不再年轻猫在春天离开了自己一直以来依赖人类而生存的地方，在那里，曾经温顺地生活，又懒又脏地等待人类的施舍，进入了林子，成为自由的、独立的林中的野猫。在它身上发生了一系列的故事：它先经历了与小鸟、土拨鼠、兔崽子搏杀，生存下来，“现在它是一只林中猫，一只自由、独立的野猫。它行走着，捕捉着猎物，生活得很幸福”。后来冬天，找不到食物，它找到了一只公山羊，还把山羊捕杀了。再后来遇到一只苍鹰，它勇敢与苍鹰搏斗。苍鹰的一只翅膀被它撕裂，但它也被苍鹰带上天空，眼睛被苍鹰啄了出来。最后猫死了，“躺在草垛边受庇护的地方，它那被挖空了的眼窝依然望着世界，它咧着嘴，露出拼杀的利齿狞笑着在干草里有它的巨大猎物，撕剩一半的山羊尸体冻成冰块的林中猫似乎在耸动着肩膀，得意地发笑”。结合猫的经历，可知猫在与苍鹰搏斗而死之后，在得意的笑，一个是因为其战败了苍鹰，为自己的战绩而骄傲的笑。二是这只猫曾经靠人类的施舍，过着温顺的生活，每天“睡在暖和的地方，皮毛上沾满了炉灰和煤烟”，又懒又脏地等待主人施舍。可后来它勇敢地走出去了，成为一只林中自由、独立的野猫，靠自己的拼搏，生活很自在，很幸福。即使现在死了，它也死而无憾。所以此处的笑正是生命没有遗憾的表达。三是这只猫勇敢离开了以前依赖主人施舍的安逸生活，来到林子中，勇敢面对凶险的世界，在艰难中生活，它经历了与小鸟、土拨鼠、兔崽子、公山羊、苍鹰等的搏杀，虽然最后在搏杀中死去，可是它经历了很多，也获得许多，死亡已不足俱。所以这里的“笑”具有对死亡的藐视。2. 阅读下面文字，完成68题。（9分，每小题分）“原生态”文化，是指根植于某个地域并且反映当地历史人文特征、没有经过商业开发的文化形态，是文化的最初的、最原始的状态，其特征是天然美、自然美、原始美。文化艺术领域的“原生态”即原汁原味的民族文化，典型的代表如音乐、舞蹈等。原生态的音乐声调古朴原真、嗓音鲜润婉转、高亢雄浑，让人们犹如听到了天籁之音；原生态的舞蹈服饰绚丽斑斓、动作豪迈铿锵、舞步翩跹袅娜，将古朴轻松、厚重愉悦的乡野生活表现得淋漓尽致，展示出原型化的乡土风貌。任何一种艺术都有其自身独特的表现语言。苗寨的山歌闪烁如祖传的银冠，蒙族的乎麦宽广如无垠的草原；一曲十二木卡姆，一书 “山药蛋”，一嗓子信天游；那古朴原真的乡间俚语、原汁原味的山歌吆喝、节奏铿锵的翩跹舞步无不展现出各民族音乐舞蹈所独有的艺术语言。各民族独特的服饰文化，歌舞中独有的形体动作和节奏都构成了各民族原生态舞蹈语言的重要组成部分，真实得让人获得反璞归真的快感。在歌唱领域中，要是没有正确把握各民族的语言，唱得再好，也不是地道的原生态民歌。用民族语言或地方方言来演唱，就是在强调原生态唱法语言上的特点，不然，就失去了原生态歌唱的意蕴。如在劳动中所产生的“劳动号子”，在田野山间所产生的“山歌”，其语言韵调都有明显特点。原生态艺术同时也体现出不同的地域特点，地方色彩浓郁。如陕北的信天游，甘肃、青海、宁夏的花儿，蒙古的长调牧歌，侗族大歌，彝族的阿诗玛，维吾尔族的十二木卡姆等。我国地域宽广、幅员辽阔，既有高山大川，又有丘陵平原；既有江南水乡，又有北方草原。许多地区交通阻塞，人迹罕见，这在客观上也为原生态艺术的保存创造了有利的条件，许多少数民族的原生态歌舞、音乐我们还是第一次欣赏到，它们令人耳目一新。这些原生态民歌相比传统的美声、通俗等，唱法更加丰富，更加有味道，也更能获得观众的喜爱。如青歌赛上云南省代表队的原生态唱法选手纳西姐妹组合，以动情感人的嫁女调获得青歌赛第五名，很多观众都说，这个剧目唱得非常好，很有地方色彩，非常感人。 当前，民族文化正受到经济全球化的冲击，许多文化现象正快速消失，各民族民间音乐文化生存的土壤也正在发生变化。原生态艺术只能存在于适宜它发展的土壤里，一旦受到现代文明的冲击，失去原有的形态，也就失去了它本身存在的意义。虽然目前保护原生态的呼声越来越高，但原生态的土壤依旧一寸一寸地被吞噬，如何更好地保护原生态文化，避免原生态文化在现代社会的发展和冲击下变质、在不断发扬中消失、最终沦为一种表演，这是值得我们深思和理性思考的一个重要问题。原生态文化的美需要我们去呵护、去尊重，而不要去排斥！让我们一起去欣赏原生态文化中的纯洁美！6、下列有关“原生态”文化的理解，不符合原文意思的一项是（ ） A“原生态”文化是一种文化形态，它植根于某个地域，反映当地历史人文特征，且未经商业开发。 B“原生态”文化具有天然美、自然美、原始美的特征，是文化的最初的、最原始的状态。 C“原生态”文化的特质在原生态舞蹈上有充分的体现：服饰绚丽斑斓、动作豪迈铿锵、舞步翩跹袅娜。 D“原生态”文化最典型的代表是音乐和舞蹈，它们是原汁原味的民族文化。7、下列表述，不符合原文意思的一项是（ ） A各民族的原生态艺术都有其自身独特的表现语言。如苗寨的山歌、蒙族的乎麦等，无不展现出各民族音乐所独有的艺术语言。 B在歌唱领域中，原生态唱法只要用民族语言或地方方言来演唱，就不会失去原生态歌唱的意蕴。 C原生态艺术体现出不同的地域特点，地方色彩浓郁。而我国许多地区交通阻塞，人迹罕见，这在客观上为原生态艺术的保存创造了有利的条件。 D原生态艺术只能存在于适宜它发展的上壤里，一旦受到现代文明的冲击，失去原有的形态，也许会像许多受到经济全球化冲击的文化现象一样快速消失。8、根据原文内容，下列推断正确的一项是（ ） A原生态艺术有着独有的艺术语言和地方特色，其它地方的观众会因为语言不通和民俗不同而很难接受它，更谈不上喜欢它、欣赏它。 B原生态民歌因为唱法丰富，有味道，真实得让人获得反璞归真的快感，所以相比传统的美声、通俗等唱法，更胜一筹，从而获得观众的喜爱。 C原生态艺术只能存在于适宜它发展的土壤里，一旦离开这块土壤也就失去了它本身存在的意义，所以，对民歌手的精心策划、包装与“原生态”是冲突的，不利于原生态的发展。D目前，原生态文化生存的土壤正一寸一寸地被吞噬，如果我们不去想办法更好地保护原生态文化，那么，它可能最终会变质，沦为一种表演。参考答案：6D（原文说“文化艺术领域的原生态即原汁原味的民族文化”，典型的代表如音乐、舞蹈等）7B（说法绝对，误把原文的必要条件为充分条件。）8D（A “其它地方的观众会因为语言不通和民俗不同而很难接受它，更谈不上喜欢它、欣赏它”错，文中“纳西姐妹组合”受欢迎可为证据；B “更胜一筹”误，原文没有把原生态民歌和美声、通俗比较，一决高低之意； C 原文“一旦受到现代文明的冲击，失去原有的形态，也就失去了它本身存在的意义”，且“对民歌手的精心策划、包装不利于原生态的发展”推断有误，原文纳西姐妹组合获得好评，实则有利于原生态发展。 ）3. 阅读下面的文字，完成1-3题。如果说工业3.0要解决的是生产效率与消费效率之间的矛盾，那么，以“互联网+”为特征的工业4.0则很可能会打破先生产后消费的传统思维，甚至会让生产与消费之间的鸿沟逐步消除。在工业4.0阶段，传统产业与互联网是“互联网+”，而不再是“+互联网”。一个“+”位置变化耐人寻味。过去，无论信息化带动工业化还是二者深度融合，都是“+互联网”概念，即传统产业是主体，互联网只是工具。工具的最大特点是被动。再好的工具，只有被利用才有价值。工具化是工业3.0阶段互联网的主要特征。在3.0阶段，互联网作为具有革命性的工具，的确可以扩大和提升信息交流的空间和速度，从而让传统产业不仅生产效率继续有所提高，而且使得消费效率获得极大提升。特别是网络销售平台的建立，让消费过程变得更加高效、便捷。如果说以蒸汽机和电气化为代表的工业1.0和2.0所运用的是力学原理，解放的是体力，解决的是产能，那么以信息化为代表的3.0运用的则是数字手段，延伸的是人类的眼睛和耳朵，主要解决的是生产效率和消费效率之间的矛盾。在这一时期，互联网仍然是工具，因此传统产业的基本形态并没有因互联网的加入而改变。在工业4.0阶段，互联网已经不再是传统意义上的信息网络，它更是一个物质、能量和信息互相交融的物联网，传递的也不仅仅是传统意义上的信息，它还可以包括物质和能量的信息。互联网自身的演进导致了它角色的变化。某种意义上讲，今后的互联网已不再是一般意义上的工具，它会上升为矛盾主体，从设计、生产、销售到售后的全流程对传统产业进行改造。传统产业则可能变为被“+”的对象。互联网的去工具化从百度、腾讯等互联网巨头纷纷主动涉足传统制造业已经初现端倪。而互联网对传统制造业带来的颠覆在发达国家也已经出现。美国的某款新能源汽车，由于运用了物联网概念，已经取消了传统的4S店商业模式，不仅销售不需要，甚至保养、维修也不再需要4S店。因为发达的物联网络已经让生产者能掌握售出汽车的各种数据，甚至轮胎该更换或者哪个零件该出问题，厂家比用户还清楚，可以随时随地上门服务。率先提出工业4.0概念的德国走得更远。如今在德国一些城市的街头，停着不少有特殊标识的汽车，只要是会员，就可以用一张卡片把任意一辆车开走，办完事停在路边走人即可，而你驾驶车辆的所有数据会及时传回车厂，相关费用从你的账户扣除。这一模式未来很可能颠覆传统汽车的销售模式，很多人今后可以不必再买车；而类似奔驰、宝马这类传统制造企业，也很可能会演变成汽车服务提供商据悉格力集团应对挑战小米手机的挑战，也开始生产手机了。但是，如果格力还是用传统制造思维去生产智能手机，就可能还会停留在3.0甚至2.0时代。1.下列关于原文内容的表述，不正确的一项是A.工业3.0时代，传统产业生产效率继续有所提高，消费效率得到极大提升，而互联网只是被动使用的工具。B.工业4.0时代，先生产后消费的传统思维可能会被打破，同时生产者与消费者之间的鸿沟就随之消除。C.工业1.0时代和2.0时代运用的是力学原理，通过体力的解放和产能的解决，来促使产业的生产效率提高。D.分别以蒸汽机、电气化、信息化为代表的各工业阶段，解决的问题不同，但传统产业的基本形式没有变化。2.下列理解和分析，不符合原文意思的一项是A.4.0时代的互联网，不是传统意义上的信息网络，而是一个物质、能量和信息相交融的物联网，传递物质、能量信息。B.某种意义上，互联网今后不再是一般意义上的工具，它会从设计到售后全流程对传统产业进行改造，上升为矛盾主体。C.互联网颠覆传统制造业的现象在发达国家已出现；国内互联网巨头主动涉足传统制造业，互联网去工业化已初现端倪。D.美国某款新能源汽车生产者运用了物联网概念，取消了4S店的商业模式，自己销售产品并提供保养、维修等各项服务。3.根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是A.区别“互联网+”与“互联网”的主要依据，是互联网在解决生产与消费的矛盾中，究竟处于主体地位还是被动地位。B.在“互联网+”阶段，厂家可通过物联网掌握售出产品的各项数据，根据需要随时随地主动地为用户提供上门服务。C.在4.0时代，传统产业可能变为“+”的对象，类似奔驰、宝马这类传统制造企业，很可能会演变成汽车服务提供商。D.反思应对小米手机挑战的过程，格力集团只有停止用传统制造思维去生产智能手机，才能真正步入工业4.0时代。参考答案：1B（原文“甚至”是递进关系，“同时”表示并列关系。）2A（逻辑错误，原文是“不仅是更是”，此项改为“不是而是”；传递信息类型减少。）3D（理解错误）二、 古代诗文阅读（35分，共3题）4. 阅读下文，完成小题。李革，字君美，河津人。父余庆，三至廷试，不遂，因弃去。革颖悟，读书一再诵，辄记不忘。大定二十五年进士。调真定主簿。察廉，迁韩城令。同知州事纳富商赂，以岁课军须配属县，革独不听，提刑司以为能。迁河北东路转运都勾判官、太原推官。丁母忧，起复，迁大兴县令、中都左警巡使、南京提刑判官、监察御史、同知昭义军节度事。丁父忧，起复，签南京按察事。泰和六年，伐宋，尚书省奏：“军兴，随路官，差占者别注，阙者选补，老不任职者替罢，及司、县各存留强干正官一员。”革与签陕西高霖、签山东孟子元俱被诏，体访三路官员能否，籍存留正官，行省、行部、元帅府差占员数及事故阙员，老不任职，赴阙奏事。改刑部员外郎，调观州刺史兼提举漕运，陕西西路按察副使，大兴府治中。知府徒单南平贵幸用事，势倾中外，遣所亲以进取诱革，革拒之。兴定元年，胥鼎自平阳移镇陕西，革以知平阳府事，权参知政事，代鼎为河东行省。是时兴兵伐宋，革上书曰：“今之计当休兵息民养锐待敌宋虽造衅止可自备若不忍小忿以勤远略恐或乘之不能支也。”不纳。太原兵后阙食，革移粟七万石以济之。二年，宣差粘割梭失至河东，于是晚禾未熟，牒行省耕毁清野。革奏：“今岁雨泽及时，秋成可待。如令耕毁，民将不堪。”诏从革奏。十月，平阳被围，城中兵不满六千，屡出战，旬日间伤者过半。征兵吉、隰、霍三州，不时至。裨将李怀德缒城出降，兵自城东南入。左右请革上马突围出，革叹曰：“吾不能保此城，何面目见天子！汝辈可去矣。”乃自杀。赠尚书右丞。赞曰：传曰：“君子之言，其利博哉!”徒单镒拱扼一语而宣宗立，厥功懋矣。徒单镒为外官，惟孙即康诡随，乃骤至宰相，古所谓斗算之人，其即康之谓矣。贞祐执政李革，可谓君子，其进退之际，有古人为相之风焉。节选自金史卷九十九列传第三十七徒单镒、孙即康、李革传10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A. 今之计当休兵息民养锐待敌宋虽造衅止可自备若不忍小忿以勤远略恐或乘之不能支也B. 今之计当休兵息民养锐待敌宋虽造衅止可自备若不忍小忿以勤远略恐或乘之不能支也C. 今之计当休兵息民养锐待敌宋虽造衅止可自备若不忍小忿以勤远略恐或乘之不能支也D. 今之计当休兵息民养锐待敌宋虽造衅止可自备若不忍小忿以勤远略恐或乘之不能支也11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是A. “尚书省”形成于东汉，发展至隋定型，唐时主要负责执行诏令，为中央政府最高权力机构之一。B. “权参知政事”中“权”即代理、暂代。“署、行、守、摄、假、迁”都有代理官职之意。C. “赠尚书右丞”中“赠”指古代朝廷为表彰大臣的功绩，在大臣死后追授较高的官职或称号。D. “赞曰”中“赞”是史传类作品中作者或注家用来对作品人物或事件进行评论、阐发观点的。12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A. 李革聪明机敏，正直廉洁。他才华出众，过目不忘，拒绝权贵亲信的功名引诱，被朝廷赏识。B. 李革恪尽职守，奉公敬业。两次伐宋他均积极支持，认真递选官员，转运粮食，以救济金朝军队。C. 李革体恤民情，保护农耕。他考虑民意，上奏反对朝廷耕毁清野，意见最终为朝廷所采纳。D. 李革竭忠尽智，忠君爱国。平阳被围，他奋勇抵抗，城破之时，他放弃突围，自杀以殉国。13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)同知州事纳富商赂，以岁课军须配属县，革独不听，提刑司以为能。(2)徒单镒为外官，惟孙即康诡随，乃骤至宰相，古所谓斗筲之人，其即康之谓矣。参考答案：10. D 11. B 12. B 13. （1）同知州事接受了富商的贿赂，把一年的赋税、军用物品分配给下属各县，唯有李革不听从，提刑司认为他能干。（2）徒单镒出外任官，只有孙即康诡谲狡猾，于是骤然间官至宰相。古人所说的如斗筲一样才识短浅、气量狭小的人，大概就是说孙即康这类人吧。【10题详解】试题分析：题干是“下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是”。本题考查文言文断句的能力。通读全文，首先找出人名、地名、事物名、朝代名等。因为名词常在句中作主语或宾语。注意主语常省略。其次找动词，动词通常作谓语。借助句子成份，关键是抓住动词，以动词为中心，找前后结构关系，确定主干，从而断开句子。此外，文言虚词和特殊句式对文言文句读有很大的辅助作用。断句题还可以抓住一定不能断开的地方，用排除法做题。比如本题：“今之计当休兵息民”的意思是：现在的策略应当使军队、百姓休息。其中“息民”和“休兵”是并列短语，中间不用停顿，这就排除B C项。“宋虽造衅止可自备”的意思是：宋朝虽然挑起事端，只可自我防备。句中“宋”作主语，“造衅”作谓语，所以应在“造衅”后停顿。这样就排除A项。文言断句后，语意要符合文意。疏通语意为：现在的策略应当使军队、百姓休息，蓄养精锐来防备敌人。宋朝虽然挑起事端，只可自我防备。如果不能忍受小的愤怒而考虑长远的谋略，恐怕有人会利用这个机会，那就不能对付了。据此本题选D项。【11题详解】试题分析：题干是“下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是”。本题考查了解并掌握常见的古代文化常识的能力。平常的学习中，考生在平时学习中应多多识记积累相关的知识，应有意识的进行分类识记，比如科考类、官职升迁贬谪类、官职名称类等等。B项，“迁”没有代理的意思。故本题选B项。【12题详解】试题分析：题干是“下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是”。本题考查学生归纳内容要点，概括文章中心意思，筛选并整合文中信息的能力。解答此类题时，阅读一定要细致，要回到原文中逐句比较，依据文意，力求明辨各选项表述的正误。特别要注意其中的细微末节的毛病，例如事件的前后倒置，内容上的归纳不完整，中心概括上的无中生有，片面遗漏，强拉硬连，任意拔高，等等。B项，从第三段李革的上书来看，对于伐宋，李革是持反对态度的，“积极支持”错。所以选B项。【13题详解】试题分析：题干是“把文中画横线的句子翻译成现代汉语。”本题考查文言句子翻译能力。此类题目在翻译时首先要找出关键字或句式进行翻译，一般为直译，除一些带有比喻性的词语然后再整体翻译，并按现代汉语的规范，达到词达句顺。文言文翻译最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。注意特殊句式和虚词，把握语境推断。第一句关键点：“纳”：“接受”；“以”：“把”；“课”：“赋税”；“听”：“听从”，“以为”：“认为（他）能干”。第二句关键点：“诡随”：“诡谲狡猾”；“斗筲”：“如斗筲一样”；“其”：“大概”；“之谓”：“说的就是”。【点睛】对于文言断句类型的题目，不要急于答题，应当先诵读这个篇段，通过诵读，力求对全文的内容有个大体的了解，凭语感将能断开的先断开，逐步缩小范围，然后再集中精力分析难断处，遵循先易后难的原则。找虚词、察对话 、依总分 、据修辞 、对称 、反复、辨句式。抓虚词看位置：“夫、惟、盖、凡、窃、请、敬”等发语词和表敬副词，经常放在句首；句首的语气词“其、盖、唯、盍、夫、且夫、若夫”等前面可断句，常用于句首的相对独立的叹词，如嗟夫、嗟乎、呜呼等，前后都可断句；有些常用在句首的关联词，如“苟”“纵”“是故”“于是”“向使”“然而”“无论”“至若”“是以”“继而”“纵使”“然则”等前面大多可以断句；常在句首的时间词，如“顷之”“向之”“未几”“已而”“斯须”“既而”“俄而”等，也可以帮助断句。“乎、哉、也、矣、欤、焉”等语气词经常放在句尾；句末语气词“也、矣、耶、哉、乎、焉、兮、耳、而已”等后面可断句。“以、于、为、而、则”等连词经常放在句中。（2）对话、引文标志： 文言文的对话、引文常常用“曰”、“云”为标志，两人对话，一般第一次对话出现人名，以后就用“曰”而省略主语。参考译文：李革，字君美，河津人。父亲名叫李余庆，经历三次考试至廷试，不中第，于是放弃了科举。李革聪明机敏，读书一二遍，就记住不忘。中大定二十五年(1185)考中进士，调任真定县主簿。监司考查，迁升他为韩城令。同知州事接受了富商的贿赂，将一年的赋税、军用物品分配给下属各县，唯有李革不听从，提刑司认为他能干。迁任为河北东路转运都勾判官、太原推官。遭逢母亲丧事，服丧后起用恢复原职。调任大兴县令、监察御史，遭逢父亲丧事，服丧后恢复原职，担任签南京按察事。泰和六年(1206)，攻打宋朝，尚书省上奏：“战事兴起，沿路官员被差遣征调的另外委任，缺员的选调补充，年老不任职的撤换，司、县各保留强敏能干的正职官员一员。”李革与签书陕西按察司事高霖、签书山东按察司事孟子元一同接受诏令，亲自查访三路官员能干与否，登记存留的正长官，行省、行部、元帅府差遣征占的官员人数，以及因事造成的缺员，年老不任职的官吏。到朝廷禀奏事务，改任刑部员外郎，调任观州刺史兼提举漕运。知府徒单南平显贵得宠，执掌政事，权倾朝野，派遣亲近的人用加官进爵来引诱李革，李革拒绝了他。兴定元年(1217)，胥鼎从平阳府调任镇抚陕西，李革以知平阳府事的身份，暂代参知政事，代替胥鼎担任河东行省。这时起兵攻打宋朝，李革上书说：“现在的策略应当使军队、百姓休息，蓄养精锐来防备敌人。宋朝虽然挑起事端，只可自我防备。如果不能忍受小的愤怒而考虑长远的谋略，恐怕有人会利用这个机会，那就不能对付了。”皇上没有采纳。太原战后缺粮，李革运送七万石粮食来救济。兴定二年(1218)，（朝廷）差遣粘割梭失到河东路，这时晚稻还没有成熟，下文书到行省要耕地毁苗，清除原野上的全部庄稼，李革上奏：“今年雨水及时，秋天收成在即，如果命令耕地毁庄稼，百姓将不能忍受。”诏令采纳了李革的奏请。十月，平阳城被围困，城里的士兵不满六千人，多次出战，十天内受伤的人超过半数。征调吉、隰、霍三州援兵，没按时赶到。偏将李怀德用绳索吊下城投降，敌军从城东南攻入。随从请求李革上马突围出走。李革叹息说“：我不能保卫这座城，有什么脸面见天子？你们这些人可以离去了。”（李革）于是自杀。（朝廷）追赠我把他为尚书右丞。赞曰：传中说：“君子的言语，他的好处很多。”徒单镒从容安闲地说一句话，从而使宣宗能立为皇帝，他的功劳很大。徒单镒出外任官，只有孙即康诡谲狡猾，于是骤然间官至宰相。古人所说的如斗筲一样才识短浅、气量狭小的人，大概就是说孙即康这类人吧。贞祐年间的执政大臣李革，可称为君子。他在进退之间，有古人做宰相的风范。5. 阅读材料，完成1921题。（10分）柳屯田虽协音律，而词语尘下。苏子瞻学际天人，然皆句读不葺之诗尔。乃知别是一家，知之者少。后晏叔原、贺方回、秦少游、黄鲁直出，始能知之。又晏苦无铺叙，贺苦少典重，秦即专主情致，而少故实，譬如贫家美女虽极妍丽丰逸而终乏富贵态黄即尚故实而多疵病譬如良玉有瑕价自减半矣。(选自李清照词论)19.用斜线(/)给下面的文言文断句。(限6处)(6分)譬如贫家美女虽极妍丽丰逸而终乏富贵态黄即尚故实而多疵病譬如良玉有瑕价自减半矣。20柳屯田、苏子瞻分别指_、_。(2分)21李清照在上文中提出了哪一个著名的词学观点？(用自己语言概括)(2分)_参考答案：略19. 【知识点】本题考查考生文言阅读与断句的能力，能力层级为E级（运用）。【答案和解析】答案：譬如贫家美女/虽极妍丽丰逸/而终乏富贵态/黄即尚故实/而多疵病/譬如良玉有瑕/价自减半矣。解析：这段话的大意是：就象一个贫穷人家的美女，虽然长得很漂亮，打扮也很时尚，但骨子里却始终缺乏那种与生俱来的富贵气态。黄庭坚的词内容倒是充实，却有些小毛病，就象一块美玉，却有些斑点，所以价值自然要打些折扣了。结合大意，即可断句。【思路点拨】文言文断句的基本方法：（1）弄通文意断句。给文言文断句，首先要阅读全文，了解文意，这是断句的先决条件，如果想当然地断下去，就容易发生错断。通读全文，搞清属于什么文体，写了什么内容，想表达什么意思。要注意文言文单音词占多数的特点，应抓住几个关键的字词翻译，以理解文段大意。（2）利用对话标志断句。常以“曰”“云”“言”为标志，两人对话，一般在第一次问答写出人名，以后就只用“曰”而把主语省略。遇到对话时，应根据上下文判断出问者、答者，明辨句读。（3）借助文言虚词断句。古人的文章没有标点符号，为了明辨句读，虚词就成了重要的标志。尤其是一些语气词和连词的前后往往是该断句的地方。文言文多用虚词来表达语气或感情。20. 【知识点】本题考查考生掌握文学常识的能力，能力层次为A级（识记）。【答案和解析】答案：柳永， 苏轼。解析：柳永，（约987年约1053年），字耆卿，汉族，崇安（今福建武夷山）人。北宋词人，婉约派最具代表性的人物之一,代表作雨霖铃。原名三变，字景庄。后改名永，字耆卿。排行第七，又称柳七。宋仁宗朝进士，官至屯田员外郎，故世称柳屯田。苏子瞻即苏轼(1037-1101)北宋文学家、书画家，号东坡居士，眉州眉山（今属四川）人，官至礼部尚书，南宋时追谥文忠。与父洵弟辙，合称“三苏”。【思路点拨】这类知识虽然要求死记硬背，但要想达到最好的记忆效果，最好分门别类，有条理、有规律、有计划地灵活掌握。21. 【知识点】本题考查考生归纳内容要点，概括中心意思，能力层级C级（表达运用）。【答案和解析】答案：“词有自身特点”“诗词各有优劣”“诗词各有特点”可得2分。解析:理解大意，弄清作者的写作目的，分条概括。【思路点拨】解答这类题，整体阅读，总体把握。善于抓中心句、找关键句，理清文章的层次。特别关注中心句、关键句，这样便于快速把握文意。中心句、关键句的位置，常在文章（或段落）的开头或结尾处。在把握要点和中心的基础上，概括中心意思。6. 阅读下面的材料，完成小题。子曰：“君子道者三，我无能焉：仁者不忧，知者不惑，勇者不惧。”子贡曰：“夫子自道也。” （论语宪问篇司马牛问君子。子曰：“君子不忧不惧。”曰：“不忧不惧，斯谓之君子已乎？子曰：“内省不疚，夫何忧何惧？”（论语颜渊篇）21. 孔子告诉学生，不断地_可以帮助自己到达君子的境界。22. 结合材料简析君子“不忧”或“不惧”的内涵，并说说它的现实意义。参考答案：21. 内省 22. 示例一：君子“不忧”指内心没有优忧愁。这是仁者爱人、心怀大志的精神追求，即便生活清苦困顿也自得其乐。现代社会物欲横流、诱惑众多，我们修炼自己的内心，不去计较个人得失，用一种仁义的胸怀去抵挡外界带给自己的各种影响，具有积极的现实意义。示例二：君子“不惧”指内心不害怕。这是勇者处变不惊、舍身取义的精神情怀，即便处境险恶也绝不贪生怕死。现实中每个人的人生道路不可能一帆风顺，当各种风险挫折来临，拥有一颗勇敢的心，保持心灵的镇定，不卑不亢，人生总会充满阳光。21. 试题分析：本题主要考查文本内容理解。在准确理解词义、句意的基础上，梳理句与句之间的内在联系，依据情理辨清主要信息、次要信息，从而明确文章的内容要点和主旨。结合“子曰：内省不疚，夫何忧何惧？”分析可知，应该是强调“内省”。22. 试题分析：这是一道探究的题目，既涉及到文章的内容，又要拓展。首先立足文本，简析君子“不忧”或“不惧”的内涵，“仁者不忧”，君子“不忧”指内心没有优忧愁。这是仁者爱人、心怀大志的精神追求，即便生活清苦困顿也自得其乐。“勇者不惧”，指内心不害怕。这是勇者处变不惊、舍身取义的精神情怀，即便处境险恶也绝不贪生怕死。针对文本提出自己的看法或对自己的启示，答题时实现明确自己的观点，然后结合生活中的事例进行论证，论证要围绕自己的观点进行，做到中心突出、简单明了。参考译文：孔子说：“君子之道有三个方面,我都未能做到：仁德的人不忧愁,聪明的人不迷惑,勇敢的人不畏惧.”子贡说：“这正是老师的自我表述啊!”司马牛问怎样做一个君子.孔子说：“君子不忧愁,不恐惧.”司马牛说：“不忧愁,不恐惧,这样 就可以叫做君子了吗?”孔子说：“自己问心无愧,那还有什么忧愁和恐惧呢?”三、 语言文字运用（20分，共4题）7. 在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处最多字数不超过15个字。（6分） 感恩不仅是一种健康情感， 。从“乌鸦反哺，羔羊跪乳”的伦理， ；从姜子牙感念文王的知遇之恩，到韩信报答漂母的“一饭千金”，无不折射出感恩的人生信条和道德良心。但伦理人际关系上的报恩和我们党内关系中的感恩，有着本质区别。前者系“私恩”，它以人性为支撑，是个人的道德修为；后者为“公恩”， ，是党员报答党的组织归属。_参考答案：8. 金华日报“新动力新跃杯”征联比赛正在火热进行中，第14期的上联是：郊外春晴，人花共沐阳光浴。请你运用对联的有关知识，展才情，拟写合适的下联。 （4分）参考答案：9. 在下面一段文字