江西省上饶市珠田中学2021年高一语文下学期期末试卷含解析.docx

江西省上饶市珠田中学2021年高一语文下学期期末试卷含解析一、 现代文阅读（35分，共3题）1. 阅读下面的文字，完成1013题。故乡存留了我们的童年，或者还有青年和壮年，也就成了我们生命的一部分，成了我们自己。它不是商品，不是旅游的去处，不是按照一定价格可以向任何顾客出售的往返车票和周末消遣节目。故乡比任何旅游景区多了一些东西：你的血、泪，还有汗水。故乡的美丽总是含着悲伤。而美的从来就是悲的。中国的“悲”含有眷顾之义，美使人悲，使人痛，使人怜，这已把美学的真理揭示无余。在这个意义上来说，任何旅游景区的美都多少有点不够格，只是失血的矫饰。 我已来过法国三次，这个风雅富贵之邦，无论我这样来多少次，我也只是一名来付钱的观赏者。我与这里的主人碰杯、唱歌、说笑、合影、拍肩膀，我的心却在一次次偷偷归去。我当然知道，我会对故乡浮粪四溢的墟场失望，会对故乡拥挤不堪的车厢失望，会对故乡阴沉连日的雨季失望，但那种失望不同于对旅泊之地的失望，那种失望能滴血。血沃之地将真正生长出金麦穗和赶车谣。故乡意味着我们的付出它与出生地不是一回事。只有艰辛劳动过奉献过的人，才真正拥有故乡，才真正懂得古人“游子悲故乡”的情怀无论这个故乡烙印在一处还是多处，在祖国还是在异邦。没有故乡的人身后一无所有。而萍飘四方的游子无论是怎样贫困潦倒，他们听到某支独唱曲时突然涌出热泪，便是他们心有所归的无量幸福。（节选自韩少功我心归去）10.第一段中作者为什么说“任何旅游景区的美都多少有点不够格,只是失血的矫饰”?（3分）11.第二段中作者所说的“对故乡的失望”和“对旅泊之地的失望”到底有什么不同？(3分)12.文中划线的句子“血沃之地将真正生长出金麦穗和赶车谣”，有人说搭配不当，但有人说不能只看字面，这句话有深层的意思。你是怎么理解的？请谈谈你的想法。(3分)13.用自己的话概括这三段文字的中心意思(20字以内)。(3分)参考答案： 2. 阅读下面的文字，完成（1）（4）题。（23分）鲁迅“骂”出名的女校长晚节彪炳读过鲁迅写的纪念刘和珍君一文的人，对其中的反面代表人物杨荫榆女士，或多或少会有些印象。杨荫榆是中国历史上第一位女大学校长，也就是这一年零六个月的校长生涯，让她一世都被人诟病着。1925年，“女师大风潮”爆发，也就是在这场风潮中杨荫榆成了反动军阀的帮凶，封建余孽的化身，遭到鲁迅等人的谴责。有人说杨荫榆是被鲁迅“骂”出名的。八十多年已过去，虽无法再置身于那段战乱频仍、惊心动魄的岁月，但真实的历史永远不会被尘封，我们来看看真实的杨荫榆是怎么样的。杨荫榆是1924年春开始担任国立北京女子师范大学的校长的，她是中国历史上第一位女校长。杨荫榆1884年刚满17岁，就被祖母硬嫁给了一个姓蒋的傻少爷。后来虽然她很快就与夫家断绝了关系，回到娘家和姐姐进了补习学校学习，但早年这段不幸运的婚姻给她留下了不可磨灭的阴影，此后她终身未嫁。1907年到日本留学，1913年从日本回国后，她先后到江苏和北京任教。杨绛回忆说“那时候她在校内有威信，学生也喜欢她”。在她1918年离开北京到美国读书时，学生都去为她送行。杨绛回忆说“一位老师和几个我不认识的学生哭得抽抽噎噎”，“很多学生都送礼留念，那些礼物是三姑母多年来珍藏的纪念品”。如果师生之情不够真挚和深厚的话，哪能这般的不舍？1922年，杨荫榆获教育学硕士后回国，到上海教书。1924年2月18日，杨荫榆被教育部任命为国立北京女子师范大学的校长。杨荫榆对教育事业始终是热忱的，也许失败的地方在于她太过严厉，太过死板。章士钊一书中曾对杨荫榆有这样的介绍：“杨女士是一个循规蹈矩，办事认真，严以律己而又待人严苛的女学究”，章士钊在给段祺瑞关于停办北京女子师范大学呈文里则这样评价杨荫榆：“该校长以一女流，明其职守，甘任劳怨，期有始终。”在“女师大风潮”中，有关杨荫榆的是是非非，在鲁迅另铸新词 “反七步诗”救了许广平一文中已有详细的介绍。让我最为感动的是被解职后的杨荫榆，所做的种种事情很值得他人敬佩，可以说是晚节彪炳。杨荫榆离开北京后，回到了苏州，虽然在女师大栽了那么大一个跟头，可她并没有舍得放弃她热爱的教育事业。她先是在苏州女子中学任首席自然科学教师，讲授教育测验、数学等课程，后来又去了中央大学区立民众教育学院任讲师、苏州中学教英语。1929年，任东吴大学日文兼教育学教授。如果不发生那件事，也许杨荫榆就会愉快地一直在苏州东吴大学教学下去，可她竟然为了一个学生辞职了。当时有个自称“怪物”的大四学生，不是穿戏里纨绔少爷的花缎袍子、镶边马褂，戴上红桔子的瓜皮帽招摇过市，就是到街上挑大粪闹着玩，甚至叫洋车夫坐在洋车上，自己拉着车在闹市跑校方视其为异类，要将他开除。当时杨荫榆不再是什么校长，她只是一名普普通通的教员而已。杨荫榆认为“年轻人胡闹不足怪，四年级开除学籍就影响这个青年学生的一辈子”，学校不应该就这样开除这名学生。但学校并没买她的帐，杨荫榆愤而辞职。不是每一位教师都能为了一位学生而辞职的，由此可见杨荫榆是很关爱自己的学生的，并不是人们想象中那般不通情不达理。1935年，杨荫榆还在苏州创办过女子补习学校，定名“二乐学社”，“二乐学社”是所私立学校，专门招收已入社会参加工作，但在学业和文化上有欠缺或者需要提高的女子，旨在培养青年女性服务社会的能力。但后来有人将她办校之事与“女师大学潮”联系起来，指责她是“专制魔君、女性压迫者、教育界蟊贼”、“反革命分子”。正常的教学活动受到严重影响，“二乐学社”最终未办下去。抗战爆发后，日军入侵苏州后，对侵华日军在苏州烧杀抢掠的暴行，杨荫榆很是愤慨，曾几次到日军司令部提出抗议，严词指责日本人的奸淫掳掠。杨荫榆曾到过日本留学，会一口流利的日语。杨荫榆的住处甚至成了附近的妇女的临时避难所。一天，几个被日军追逐的妇女逃至盘门新桥巷的杨荫榆家时，杨荫榆站出来同日军进行交涉，当众斥责日军的暴行。杨绛在回忆我的姑母一文中说：“三姑母住在盘门，四邻是小户人家，都深受敌军的蹂躏。据那里的传闻，三姑母不止一次跑去见日本军官，责备他纵容部下奸淫掳掠。军官就勒令他部下的兵退还他们从三姑母四邻抢到的财物。街坊上的妇女怕日本兵挨户找花姑娘，都躲到三姑母家里去。”杨荫榆种种的做法，让日本侵略军视杨荫榆为眼中钉。1938年1月1日，两名日军把杨荫榆诱出家门，行至盘门外吴门桥突然开枪击杨，并抛入河中，后又开数枪将其射杀。杨绛在描述杨荫榆的殉难情节时也说：“一九三八年一月一日，两个日本兵到三姑母家去，不知用什么话哄她出门，走到一座桥顶上，一个兵就向她开一枪，另一个就把她抛入河里。他们发现三姑母还在游泳，就连发几枪，见河水泛红，才扬长而去。”杨荫榆的一生是命运多舛的，一生坎坷，不被世人理解。摈弃她在女师大当任校长时的是非，她的其他事迹都是值得世人肯定的，尤其是她的晚节。 选自星岛环球网，有删节。（1）下列对这篇文章的理解，正确的两项是（4分）（ ）（ ）A在“女师大风潮”中，杨荫榆成了反动军阀的帮凶，封建余孽的化身，但她晚节彪炳，前期的错误可以原谅。B文章评传结合，让读者了解了杨荫榆的生平、际遇，同时也对人物做了适当的评论，帮助公正、客观地评价人物。C在女师大任校长，失败于她太过严厉，太过死板，之后她吸取教训，改变作风，至而为保护青年学生而辞职。D杨荫榆借助一口流利的日语，多次与日军交涉，斥责日军暴行，杨荫榆的家成了附近妇女的避难所，使得日军视她为眼中钉，杨荫榆也因此惨遭杀害。E杨荫榆命运多舛，一生坎坷，一生被人诟病，周围人不理解，她内心痛苦，终身未嫁。（2）作者评说杨荫榆“晚节彪炳”，“晚节彪炳”的具体表现有哪些？请结合文章概括作答。（6分）（3）文章中运用了大量的引用，请结合文章阐述这种写法的作用。（6分）（4）请探究论述如何公正客观地评价历史人物？可结合你的观点分析评价项羽、刘邦、毛泽东。（7分）参考答案：（1）答案：BD。（A项“错误可以原谅”不对。C项“吸取教训，改变作风”错误。E项“终身未嫁”错误。）（2）回到苏州继续从事自己热爱的教育事业。为保护青年学生而愤然辞职。抗战时，抗议日军暴行，到日军司令部严词指责。她的住处成了附近妇女的临时避难所。杨荫榆被日军诱出门后开枪射杀，为国捐躯。（语言概括，给1分。一点1分，五点5分。答出“创办女子补习学校”不给分，也不扣分。）（3）更真实地反映了当时情况。如引用杨绛回忆学生和老师送别杨荫榆的情况。引用同时代人的评价，更公正客观，不偏颇。如章士钊和章士钊给段祺瑞的呈文中队杨荫榆的评价。大量引用的使用，论据确凿，使得作者对杨荫榆的评价更有依据。如作者对杨荫榆的理解和评价。（以上三点每点中角度作用1分，举例1分）引导读者公正、恰当地评价历史人物。（1分）引文的使用，也使文章内容丰富。（1分）（可不必举例）（4）对人物的评价不能看一时一事，应该联系其生活背景、思想，综合人物一生的行事来评价。 综合不同人对人物的看法和评价。如鲁迅、杨绛、章士钊对杨荫榆的评价。谈一个方面或多个方面都可。观点要明确，结论要合理，理由要充分。3. 阅读下面的文字，完成小题。材料一2018年1月2日,支付宝发布2017年全民账单。数据显示,去年全国5.2亿支付宝用户移动支付占比为82%。据统计,2017年,全国超过30个城市的公交、地铁先后支持支付宝;2亿多市民通过支付宝城市服务“窗口”共办理社保、交通、民政等12大类100多种服务;4000多万户小商家利用二维码贴纸实现收银数字化。移动支付城镇市场空间广阔。县城的移动支付用户占比为19.6%;省会城市占比为19.0%;农村地区占比为17.0%。(摘编自新华网2018年1月3日报道)材料二:2014一2020年中国移动支付用户规模及同比增长走势材料三:所谓的条码支付,是指银行或支付机构应用条码技术,实现收款人、付款人之间货币资金转移的业务活动。出门打车,掏出手机扫一扫车上的二维玛,轻松支付车费;下馆子吃饭,手机上的二维码被收银员扫码枪扫了后,立马埋单走人扫码支付手段,已经飞入寻常百姓家。近年来条码支付业务快速发展,在小额、便民支付领域显现出门槛低、使用便捷的优势,市场份额持续增长,成为移动支付发展的重要体现形式。同时,条码支付的技术实现方式和业务风险相对传统银行卡支付具有其特殊性,部分市场机构在业务开展中也存在扰乱公平竞争秩序、支付风险防范不到位等问题。为鼓励并规范金融创新,促进条码支付健康可持续发展,中国人民银行近日印发了条码支付业务规范(试行),并配套印发条码支付安全技术规范(试行)条码支付受理终端技术规范(试行),自2018年4月1日起实施。(摘编自中计网2017年12月28日报道)材料四:据介绍,我们进行扫码支付时,手机或者商户的收银机每次生成的条码都是不同的,对于这种动态条码支付,人民银行规定,采用两种有效方式进行验证,其中包括数字证书或电子签名的,可以自主约定每天的累计交易限额;采用两种有效方式进行验证,但其中不包括数字证书或电子签名的,同一个客户单日累计交易金额不应超过5000元;采用一种有效方式进行验证的,同一个客户单日累计交易金额不应超过1000元。而对静态条码支付,也就是我们常见的商户贴在墙上或者打印好的二维码支付,无论采取什么交易验证方式,同一个客户单日累计交易金额都不能超过500元。若个人客户需更多条码支付额度,可采用包括数字证书或电子签名的方式对交易进行验证。在不少移动支付用户看来,国家出台针对二维码支付的相关管理规范,在对日常使用影响降到最低的情况下大大提升了移动支付的安全性,无疑是一件从用户角度出发的“大好事”。(摘编自南方日报2018年1月4日报道)4. 下列对材料相关内容的梳理,不正确的一项是A. 据材料一可知,移动支付在大众中应用广泛,市民坐在家中也能享受多种便利服务。B. 据材料二可知,移动支付用户规模稳步增长,预计2020年比2015年同比增长两倍多。C. 条码支付在促进移动支付普及发展的同时,出现了扰乱市场公平竞争秩序的现象。D. 新规无疑让条码支付更安全了,但对于部分消费的支付模式将会有一定的影响。5. 下列对材料相关内容的概括和分析,正确的一项是A. 扫码支付由于具有支付便捷、应用门槛低的优势,创新性地满足了小额便民支付需求,成为我国移动支付发展的重要体现形式。B. 近年来,移动支付的方式已悄然涉及城乡居民生活的方方面面。移动支付与以往新事物的发展局面一样,在我国表现出巨大的城乡差异。C. 央行条码支付业务规范对扫码支付进行限额管理,采用动态条码支付时,同一个客户单日累计交易金额都不能超过500元。D. 新要求实施后,如果在饭店里吃了顿600元的大餐,消费者可以扫饭店的静态条码付款,也可以让收银员扫消费者手机上生成的动态条码。6. 根据上述材料,请概括说明移动支付带来的优缺点和预测的发展前景。参考答案：4. B 5. A 6. 优点便利、快捷、门槛低；缺点扰乱市场公平竞争、可能存在安全隐患；前景是金融创新，会越来越普及，越来越安全。【4题详解】试题分析：本题主要考查筛选并整合文中信息的能力。解答此题时，首先阅读题干，在文中找到题干对应的区位，然后仔细分析。命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容，此题主要从概念的内涵的方面考核，概括文章的内容较难。B项，结合材料二“2014一2020年中国移动支付用户规模及同比增长走势”分析可知，“增长两倍多”是用户规模，而非同比增长率。故选B。【5题详解】试题分析：本题主要考查理解文中重要句子的含意及筛选并整合文中信息的能力。解答此题时，将选项信息与原文语句内容进行对应比较。选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核对，找出符合题干的选项。B项，并未表现出巨大的城乡差异；C项，应是“采用静态条码支付”；D项，新规实施以后，消费者超过500元的就不能扫静态条码进行支付了。故选A。【6题详解】试题分析：本题主要考查文本信息内容筛选与分析。答题时首先阅读题干，在文中找到题干对应的区位，然后仔细分析。概括说明移动支付带来的优缺点和预测的发展前景，结合文本内容分析。结合“出门打车,掏出手机扫一扫车上的二维玛,轻松支付车费;下馆子吃饭,手机上的二维码被收银员扫码枪扫了后,立马埋单走人扫码支付手段,已经飞入寻常百姓家。近年来条码支付业务快速发展,在小额、便民支付领域显现出门槛低、使用便捷的优势”分析可知，优点便利、快捷、门槛低。结合“条码支付的技术实现方式和业务风险相对传统银行卡支付具有其特殊性,部分市场机构在业务开展中也存在扰乱公平竞争秩序、支付风险防范不到位等问题”分析可知，缺点扰乱市场公平竞争、可能存在安全隐患。结合“为鼓励并规范金融创新,促进条码支付健康可持续发展”“动态条码支付,人民银行规定,采用两种有效方式进行验证,其中包括数字证书或电子签名的,可以自主约定每天的累计交易限额;采用两种有效方式进行验证”“同一个客户单日累计交易金额都不能超过500元。若个人客户需更多条码支付额度,可采用包括数字证书或电子签名的方式对交易进行验证”等内容分析可知，移动支付是金融创新，越来越安全。【点睛】通过分析题干确定试题的类型是局部信息筛选还是综合信息筛选，综合信息筛选要立足全文，对文章进行段落的划分，筛选文中的重要语句，整合后作答。重点关注各段的段首和段尾句，分条作答。局部信息筛选要锁定区位，对段落进行简单的划分，分出层析，找到关键词语，联词成句分条作答。二、 古代诗文阅读（35分，共3题）4. 文言文阅读阅读下面的文字，完成小题。牛存节，字赞正，青州博昌人也。事诸葛爽于河阳，爽卒，存节顾其徒曰：“天下汹汹，当得英雄事之。”乃率其徒十余人归梁太祖。存节为人木强忠谨，太祖爱之，赐之名字，以为小校。张晊攻汴，存节破其二寨。梁攻濮州，战南刘桥、范县，存节功多。李罕之围张全义于河阳，全义乞兵于梁，太祖以存节故事河阳，知其间道，使以兵为前锋。是时岁饥，兵行乏食，存节以金帛就民易干葚以食军，击走罕之。梁兵攻郓，存节使都将王言藏船郓西北隅濠中，期以日午渡兵逾濠急攻之。会营中火起，郓人登城望火，言伏不敢动，与存节失期。存节独破郓西城门，夺其濠桥，梁兵得俱进，遂破硃宣。硃瑾走吴，召吴兵攻徐、宿。存节谋曰：“淮兵必不先攻宿，然宿沟垒素固，可以御敌。”乃夜以兵急趣徐州，比傅徐城下，瑾兵方至，望其尘起，惊曰：“梁兵已来，何其速也！”不能攻而去。已而大祖使者至，授存节军机，悉与存节意合，由是诸将益服其能。迁潞州都指挥使。太祖攻凤翔，使召存节。存节为将，法令严整而善得士心，潞人送者皆号泣。高考资源网太祖即位，拜右千牛卫上将军。从康怀英攻潞州，为行营排阵使。晋兵已破夹城，存节等以余兵归，行至天井关，闻晋兵攻泽州，存节顾诸将曰：“吾行虽不受命，然泽州要害，不可失也。”诸将皆不欲救之。存节戒士卒熟息，已而谓曰：“事急不赴，岂曰勇乎！”举策而先，士卒随之。比至泽州，州人已焚外城，将降晋，闻存节至，乃稍定。存节入城，助泽人守。晋人穴地道以攻之，存节选勇士数十，亦穴地以应之，战于隧中，敌不得入，晋人解去。高考资源网同州刘知俊叛，奔凤翔，乃迁存节匡国军节度使。硃友谦叛附于晋，西连凤翔，存节东西受敌。同州水咸而无井，知俊叛梁，以渴不能守而走，故友谦与岐兵合围持久，欲以渴疲之。存节祷而择地凿井八十，水皆甘可食，友谦卒不能下。蒋殷反徐州，遣存节攻破之，以功加太尉。梁、晋相距于河上，存节病痟，而梁、晋方苦战，存节忠愤弥激，治军督士，未尝言病。病革，召归京师，将卒，语其子知业曰：“忠孝，吾子也。”不及其他。（新五代史汉臣传）18对下列句子中划线词语的解释，不正确的一项是（ ）A. 太祖以存节故事河阳 故事：旧例。B. 言伏不敢动，与存节失期 失期：错过了约定的时间。C. 乃夜以兵急趣徐州 趣：通“趋”，奔赴。D. 病革，召归京师 革：急，重。19下列句子，分别编为四组，全都表现牛存节智勇的一组是（ ） 存节独破郓西城门，夺其濠桥 乃夜以兵急趣徐州 存节为将，法令严整而善得士心 存节选勇士数十，亦穴地以应之 存节祷而择地凿井八十，水皆甘可食 存节忠愤弥激，治军督士，未尝言病A. B. C. D. 20下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）A. 牛存节之所以投奔梁太祖，是因为他觉得梁太祖是一位能平定天下的英雄。他后来也得到了梁太祖的重用。高考资源网B. 牛存节治军严明，不侵扰百姓。援救全义时，缺少军粮就用钱买，不白拿老百姓的粮食。在潞州任都指挥使，深得民心，离开时，“潞人送者皆号泣”。C. 牛存节听说晋兵攻泽州，虽然没有得到太祖的命令，但当机立断，赶去援救。晋人挖地道攻城，牛存节也派人挖地道对抗，晋人攻不进去，只好撤去。D. 牛存节一生忠心耿耿，转战沙场，为国分忧，最后战死沙场。临死前，还不忘嘱咐自己的儿子，要对国家尽忠，对家庭尽孝。21把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）瑾兵方至，望其尘起，惊曰：“梁兵已来，何其速也！”（2）“事急不赴，岂曰勇乎！”举策而先，士卒随之。参考答案：18A19A20D21（1）硃瑾的军队正往这里赶，望见牛存节带领的士兵扬起的尘土，惊叹地说：“梁兵已经到了，他们是多么的迅速啊！”（2）“事情紧急而不前去援救，哪里称得上勇敢呢？”于是牛存节拿着马鞭冲在前面，士卒在后面跟着他。略5. 阅读课文选段，完成47题。（共13分）南阳县君谢氏墓志铭欧阳修庆历四年秋，予友宛陵梅圣俞来自吴兴，出其哭内之诗而悲曰：“吾妻谢氏亡矣。”丐我以铭而葬焉。予未暇作。居一岁中，书七八至，未尝不以谢氏铭为言，且曰：“吾妻故太子宾客谢涛之女、希深之妹也。希深父子为时闻人，而世显荣。谢氏生于盛族，年二十以归吾，凡十七年而卒。卒之夕，殓以嫁时之衣，甚矣吾贫可知也。然谢氏怡然处之，治其家，有常法。其饮食器皿，虽不及丰侈，而必精以旨；其衣无故新，而浣濯缝纫必洁以完；所至官舍虽庳陋，而庭宇洒扫必肃以严；其平居语言容止，必怡以和。吾穷于世久矣，其出而幸与贤士大夫游而乐，入则见吾妻之怡怡而忘其忧，使吾不以富贵贫贱累其心者，抑吾妻之助也。吾尝与士大夫语，谢氏多从户屏窃听之，间则尽能商榷其人才能贤否，及时事之得失，皆有条理。吾官吴兴，或自外醉而归，必问曰：今日孰与饮而乐乎？闻其贤者也则悦；否，则叹曰：君所交皆一时贤隽，今与是人饮而欢邪？是岁南方旱，仰见飞蝗而叹曰：今西兵未解，天下重困，盗贼暴起于江淮，而天旱且蝗如此。我为妇人，死而得君葬我，幸矣！其所以能安居贫而不困者，其性识明而知道理多类此。呜呼！其生也迫吾之贫，而殁也又无以厚焉，谓唯文字可以著其不朽。且其平生尤知文章为可贵；殁而得此，庶几以慰其魂，且塞予悲。此吾所以请铭于子之勤也。”若此，予忍不铭？(选自欧阳修全集，有删节)4对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是()A年二十以归吾 归：出嫁B其平居语言容止 容止：形貌C谓唯文字可以著其不朽 著：彰显D庶几以慰其魂 庶几：希望5下列句子中，全都表现梅圣俞夫妇情深的一组是()出其哭内之诗而悲曰其衣无故新，而浣濯缝纫必洁以完入则见吾妻之怡怡而忘其忧闻其贤者也则悦我为妇人，死而得君葬我，幸矣且其平生尤知文章为可贵A BC D6下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是()A梅圣俞在妻子去世后，请求好友欧阳修为她写墓志铭，后来在给欧阳修的多封信中，又一再提及此事。B谢氏出身于名门望族，但安贫乐道，治家有方，并且十分关心丈夫与士大夫的交往，是名副其实的贤内助。C西兵进攻江淮地区，随后又相继发生旱灾、蝗灾，谢氏仰天长叹，忧心忡忡，可见她关注百姓疾苦。D谢氏秉性明慧，懂得事理，时不时和梅圣俞探讨来访者才能高下，以及世事得失，都能讲得头头是道。7翻译文中画线的句子。（4分）(1) 使吾不以富贵贫贱累其心者，抑吾妻之助也。(2) 君所交皆一时贤隽，今与是人饮而欢邪？参考答案：4、选B。“容止”译为“仪容举止”。5、选D。表现谢氏治家有法；意在陈述梅妻善于相夫的一面，乐于丈夫结交贤人；说的是梅妻重视文章。这三项均与“梅圣俞夫妇情深”无关。6、选C。据文中“今西兵未解，天下重困，盗贼暴起于江淮，而天旱且蝗如此”一句可知，C项中“西兵进攻江淮地区”的表述有误。7. (1)（2分）让我不因为财富多少、地位高低而焦虑，这或许是妻子对我的帮助吧。(2)（2分）您所交往的都是当今品德高尚、才能杰出的人，现在竟与这种人喝酒取乐了？略6. 阅读下面的文言文，完成下列小题。吕原，字逢原，秀水人。父嗣芳万泉教谕兄本景州训导嗣芳老就养景州与本相继卒贫不能归葬厝于景原时至墓恸哭久之，奉母南归，家益贫。知府黄懋奇原文，补诸生，遣入学，举乡试第一。正统七年，进士及第，授编修。十二年，与侍讲裴纶等十人同选入东阁肄业，直经筵。景泰初，进侍讲，与同官倪谦授小内侍书于文华殿东庑。帝至，命谦讲国风，原讲尧典，皆称旨。问何官，并以中允兼侍讲对。帝曰：“品同耳，何相兼为？”进二人侍讲学士，兼中允。寻进左春坊大学士。天顺初，改通政司右参议，兼侍讲。徐有贞、李贤下狱之明日，命入内阁预机务。石亨、曹吉祥用事，贵倨，独敬原。原朝会衣青袍，亨笑曰：“行为先生易之。”原不答。寻与岳正列亨、吉祥罪状，疏留中。二人怒，摘敕谕中语，谓阁臣谤讪。帝大怒，坐便殿，召对，厉声曰：“正大胆敢尔！原素恭谨，阿正何也？”正罢去，原得留。李贤既复官入阁柄政，原佐之。未几，彭时亦入，三人相得甚欢。贤通达，遇事立断。原济以持重，庶政称理。其年冬，进翰林院学士。六年，遭母丧，水浆不入口三日。诏葬毕即起视事。原乞终制。不允。乃之景州，启父兄殡归葬，舟中寝苫哀毁。体素丰，至是羸瘠。抵家甫襄事而卒，年四十五。赠礼部左侍郎，谥文懿。原内刚外和，与物无竞。性俭约，身无纨绮。归装惟赐衣数袭，分禄恤宗姻。（节选自明史吕原传）10下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A父嗣芳/万泉教谕/兄本/景州训导/嗣芳老/就养景州/与本相继卒/贫不能归葬/厝于景/原时至墓恸哭/B父嗣芳/万泉教谕/兄本/景州训导/嗣芳老就养/景州与本相继卒/贫不能归葬/厝于景/原时至墓恸哭/C父嗣芳/万泉教谕/兄本/景州训导/嗣芳老/就养景州/与本相继卒/贫不能归葬厝/于景原时至墓恸哭/D父嗣芳/万泉教谕/兄本/景州训导/嗣芳老/就养景州/与本相继卒/贫不能归葬/厝于景原时/至墓恸哭/11下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A诸生是科举时代对秀才的通称，指经考试录取而进入府、州、县各级学校学习的生员。B国风指诗经中的民歌，诗经中还有雅和颂，雅是宗庙祭祀乐歌，颂是宫廷乐歌。C便殿指正殿以外的其他宫殿，是古时皇帝宴饮休息的地方，也称为“别殿”、“别宫”。D赠，追赠，指古代皇帝给已死去的官吏或其父、祖追封官爵或荣誉称号。12下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）A吕原受帝赏识，担任多职。先后历任侍讲学士、左春坊大学士、通政司右参议兼侍讲、翰林院学士等职，处理政务有条不紊。B吕原文才罕见，熟读经典。他和倪谦讲解经典，符合皇帝心意，皇帝认为二人的才能和官品不相称，故提升了二人的官职。C吕原不媚权贵，是非分明。当权的石亨要帮他换去代表低官职的青袍，但吕原却和岳正起列举石亨的罪状上奏朝廷。D吕原俭朴节约，关心族亲。他不穿绸缎，回家穿的衣服只有皇帝赐予的几套，他将自己的俸禄分出来接济宗族亲戚。13把女中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）未几，彭时亦入，三人相得甚欢。贤通达，遇事立断。原济以持重，庶政称理。（2）诏葬毕即起视事。原乞终制。不允。乃之景州，启父兄殡归葬，舟中寝苫哀毁。参考答案：10A11B12B13（1）不久，彭时也入阁，三人相处得很好，十分快乐。李贤通达，凡事立行决断。吕原以稳重谨慎帮助他，百政得以妥善处理。（2）（皇帝）下诏让他葬好母亲后即出来处理政事。吕原请求按礼制守孝终了（或：服满三年丧期），（皇 上）不许。于是吕原前往景州，挖出父兄的遗骸归葬。在船上他枕草垫，哀伤过度。10试题分析：原句为“父嗣芳，万泉教谕。兄本，景州训导。嗣芳老，就养景州，与本相继卒。贫不能归葬，厝于景，原时至墓恸哭。”11试题分析：雅为朝廷之音，颂为宗庙之音。点睛：文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。这类题目一般错误都比较明显，如此题。参考译文：吕原，字逢原，秀水人。父亲吕嗣芳，任万泉县教谕。兄吕本，任景州训导。嗣芳年老后，就养于景州，与吕本相继去世。因为家贫，吕原无法将父兄归葬故乡，只好葬于景州，时常到墓前恸哭。后来，他奉母亲南归，家境更加贫困。知府黄懋惊奇吕原的文章，把他补为生员，送他入学，后来考中乡试第一名。正统七年（242），吕原中进士及第，被授予编修官。十二年，他与侍讲裴纶等十人一同被选入东阁学习，后来在讲经筵当值。景泰初年，他升为侍讲，与同学倪谦在文华殿东庑下教小宦官读书。皇上有一天来到，命倪谦讲解国风，吕原讲解尧典，他们合乎皇帝心意。皇上问他们是什么官，他们回答说是中允兼侍讲。皇上说：“二职品级相同，怎么相兼？”进升二人为侍讲学士，兼中允。不久他又升为左春坊大学士。天顺初年，他改任通政司右参议，兼侍讲。徐有贞、李贤入狱的第二天，皇上命吕原入阁参预机务。石亨、曹吉祥弄权，高贵傲慢，却唯独敬重吕原。吕原朝会时穿着青袍，石亨笑道：“我将为先生换了它。”吕原不答。不久他与岳正列出石亨、曹吉祥的罪状上奏，但奏疏被扣留。石、曹两人大怒，摘引皇上敕谕中的话，说阁臣诽谤皇上。皇上大怒，坐在便殿上，召他们去问话，厉声说道：“岳正大胆，竟敢这样！吕原素来恭谨，为什么要迎合（阿护）岳正？”岳正被罢免，吕原得留了下来。李贤得复官入阁掌权后，吕原辅佐他。不久，彭时也入阁，三人相处得非常好。李贤通达，凡事立行决断。吕原以稳重帮助他，百政得以妥善处理。这年冬，他升为翰林院学士。六年（262），吕原遭母丧，连续三天水浆不入口。诏令他葬好母亲后即出来理事。吕原请求守孝终制，皇上不许。于是吕原前往景州，挖出父兄的遗骸归葬。在船上他枕着草垫，哀伤过度。原本很胖的身体，这时瘦了下去。到家后，刚办完丧事他就去世了，终年四十五岁。赠礼部左侍郎，谥文懿。吕原内刚外和，与世无争。他个性节俭，身无纨绮。他回去时的行装只有皇上赐给的几件衣服，还分俸禄抚恤宗族和亲戚。三、 语言文字运用（20分，共4题）7. 填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是（）（3分）从草木虫鱼的生活，我得出一个经验。我不在生活以外别求生活方法，不在生活以外别求生活目的。这并不是一种颓废的人生观。你如果说我的话带有颓废的色彩，我请你在春天到百花齐放的园子里去，_，然后再回到十字街头，仔细瞧瞧人们的面孔，你看谁是活泼，谁是颓废？请你在冬天积雪凝寒的时候，看看雪压的松树，看看站在冰上的鸥和游在水中的鱼，然后再回头看看遇苦便叫的那“万物之灵”，你以为谁比较能耐苦持恒呢？A看落英缤纷，看蝴蝶漫天飞舞 B看看蝴蝶飞，听听鸟儿鸣C静观草长蝶飞，莺鸣水潺 D观蝴蝶高飞，闻鸟声低唱参考答案：B考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。 8. 在下面一段文字横线出补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字（5分）一尊雕像和一把尺子， ，这个事物是什么？答案是“法”。雕像是西方人熟知的正义女神，她一手提天平，代表正义与公平；一手持剑，代表制裁力。 ，如管子中说：“尺寸也，绳墨也，规矩也，衡石也，斗斛也，角量也，谓之法。”中国人习惯将法律比作尺子等度量工具。施乃康说，雕像与尺子的形象恰好说明，中国与西方国家对法律的不同认知。 ，而中国人多数习惯将法律作为工具理解。参考答案：代表相同的事物；尺子是中国人心中的法律；西方人视法律为公平、正义的化身。试题分析：解此类题注意把握句间的逻辑关系。（1）注意下文“这个事物”，所以此处用“代表相同的事物”（2）紧承上文雕像是西方的制裁力，由下文管子中说的话，可知此处说尺子是中国人心中的法律；（3）由上句“中国与西方国家对法律的不同认知”，下文说中国的情况，所以此处写西方对法律的认识。考点：语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。9. 下列各句中加点成语的使用，全部正确的一项是（ ）每当春节回乡探亲，我发现农村打麻将现象蔚然成风，这种现象令人担忧。我们在欣赏前赤壁赋的华美华辞时，如果不能深入理解其中蕴涵的哲理，从而进一步领略苏东坡自由的精神境界，则恐有买椟还珠之憾。一项社会调查显示，如果丈夫的收入低于妻子，一部分男性难免会自惭形秽，甚至无端地对自己进行心理折磨。对待野生动物，我们再也不能像过去那样“为渊驱鱼，为丛驱雀”，赶尽杀绝，只顾眼前利益了。中国古典诗词一挥而就达到了文学的最高境界，以后就缺乏变化了。那时的大宋河清海晏，风调雨顺，朝廷偃武修文，百姓生活无忧，经济文化高度发达。A. B. C. D. 参考答案：B试题分析：本题主要考查成语的正确运用。蔚然成风：蔚然：草木茂盛的样子。指一件事情逐渐发展盛行，形成一种良好风气。褒义词。感情色彩有误。买椟还珠：椟：木匣；珠：珍珠。买下木匣，退还了珍珠。比喻没有眼力，取舍不当。使用正确。自惭形秽：形秽：形态丑陋，引伸为缺点。因为自己不如别人而感到惭愧。使用正确。为渊驱鱼，为丛驱雀：把鱼赶到深渊里，把鸟雀赶到密林里。比喻不善于团结人，把可以依靠的力量赶到对方那里。比喻为政不善，人心涣散，使百姓投向敌方。词义误用。一挥而就，偏正式成语，形容才思敏捷，一动笔就写成。河清海晏：黄河水清了，大海没有浪了。比喻天下太平。使用正确。故选B。10. 请根据下面一段文字的内容概括乡土给人们打下了哪些“童年的烙印”，不超过28个字。（4分）人生旅途崎岖修远，起点站是童年。人第一眼看见的世界，就是生我育我的乡土。他从母亲的怀抱，父亲的眼神，亲族的逗弄中开始体会爱。乡土的一山一水，一草一木，都溶化为童年生活的血肉，不可分割。而且可能祖祖辈辈都植根在这片土地上，有一部悲欢离合的家史。在听祖母讲故事的同时，就种在小小的心坎里。邻里乡亲，早晚在街头巷尾、桥上井边、田塍篱角相见，音容笑貌，闭眼塞耳也彼此了然，横竖呼吸着同一的空气，濡染着同一的风习，千丝万缕沾着边。一个人为自己的一生定音定调定向定位，要经过千磨百折的摸索，前途充满未知数，但童年的烙印，却像春蚕作茧，紧紧地包着自己，又像文身的花纹，一辈子附在身上。 参考答案：父母亲族的爱家乡的山水草木悲欢离合的家史邻里乡情六、写作（60分，共1题）11. 仔细阅读下面的材料，按要求作文。上帝要选最美丽的鸟为禽类之王。于是，乌鸦把孔雀的毛披在身上，到了上帝那儿应选，结果真的被选中了。其他鸟大怒，把它插在身上的羽毛都扯了下来，显出了乌鸦的本相，可乌鸦提议大家都把自己天生的羽毛拔下来，光着身子，看看相互间有什么区别。人类也不乏此例：披着长头发的，未必就真是艺术家；反过来说，秃项无发的人，当然未必是学者或思想家。后来恼羞成怒的乌鸦提议索性大家把自己天生的毛羽也拔个干净，到那时候，看真正的孔雀、天鹅等跟乌鸦有何区别。这个掩盖的方法至少人类是常用的。这则寓言及其解读引起了你哪些联想和感悟呢？请根据你对材料的理解，写一篇不少于 800 字的文章。要求：选好角度，确定立意；明确文体，自拟题目；不要套作，不得抄袭。参考答案：要重视真才实学工之侨献琴是元末刘伯温所著诚意伯文集中的一篇。这是一则短小精悍的寓言故事。写的是工之侨献琴，琴真好却遭到贬抑