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河北省邢台市内丘中学高一语文测试题含解析
一、 现代文阅读（35分，共3题）
1. 阅读下面的文章，完成（1）—（4）题。
郎朗：一瓶不断被勾兑的原浆酒
周 舒
①郎朗9岁，郎爸辞去工作，专职陪读。父子俩登上去北京的列车。老妈一个人坚守沈阳，为他们提供配给。他们生活艰辛，全家有时要举债度日。
②培养一个天才的代价是常人无法想象的。回忆在北京求学的日子，郎朗印象最深的是“孤独”，坐在父亲的自行车后座上，顶着北京七月的烈日寻找钢琴老师的家，他的沈阳话受到同学的嘲讽。在“天才”泛滥的北京城，他过去的成绩已经无法打动老师。有位女老师甚至很讨厌郎爸把儿子称为“天才”，不客气地对他说：“我看不出您的儿子是个天才。”郎朗用尽一切努力，也无法讨得这位女老师欢心，最终被逐出师门。
③14岁，郎朗进入美国柯蒂斯音乐学院，踏上了独自求学的道路。他从来不上文化课，只是躲在琴房里埋头练琴。与其说他热爱弹琴，不如说是“超越”观念在作怪，他的脑海里有一长串名单，需要他一个一个地去超越。成年后，他接受各种采访，很少描述自己对钢琴的热爱，而只描述自己的万众瞩目。
④17岁，郎朗签约经纪公司。他每天打电话给经纪人，询问是否有演出。经纪人告诉他，他已经成功地成为大师的替补，假如有大师因故无法参加演出，他就有机会顶上。命运注定会向他展露笑脸。1999年，芝加哥的维尼亚音乐节上，著名音乐家安德烈·瓦兹身体不适，由郎朗顶替演奏柴可夫斯基的《第一钢琴协奏曲》。演出非常成功，他一举成名，有报纸记者甚至写出了“如果郎朗是一支股票，我借钱也要买”的文字。
⑤一度，他被描述成音乐厅里的刘翔、钢琴界的李小龙。顶着第一位征服西方观众的中国钢琴家的名头漂洋过海杀回国内，郎朗收获了国人无尽的鲜花和掌声，赞美与追捧，风光无限；而他也的确不负众望地时常秀出自己的“爱国情绪”。“中国人在外国人面前都太老实，在外国人面前就要酷，就要为中国人争气!”当在德国演出受到质疑时，他如是说。当他在白宫演奏了《我的祖国》后，在博客里写道：“我又独自演奏了中国人心目中‘最美的歌’《我的祖国》。能够在众多外宾，尤其是在来自五湖四海的元首们面前演奏这首赞美中国的乐曲，仿佛是在向他们诉说我们中国的强大，我们中国人的团结，我感到深深的荣幸和自豪。”当本不分国界的艺术落入凡间，被戴上爱国的噱头，钢琴师便已经失去了成为艺术家的心胸。
⑥郎朗成名后，他的母亲作为最贴心、最尽职的助手，与他一起飞越全球。只要有可能，父亲还会陪他一起接受采访。无论是2006年风传的刘亦菲主动示好郎朗，还是2012年郎朗与巩新亮的绯闻，郎爸郎妈都会第一时间站出来说话，为儿子辟谣，做解释，澄清事实。郎朗已经30岁了，好像无论是他还是他的父母都没有意识到这个问题。
⑦台湾钢琴家陈宏宽认为，郎朗在艺术上的成功，很大一部分归功于父母对他的过度保护。显然，郎朗在某个层面是成功的。尽管尤勇大叔说，看到他闭上眼睛，就起鸡皮疙瘩，那不是因为沉浸于音乐之中，而是作秀；尽管另一位国外钢琴大师也说郎朗不是在弹钢琴而是在表演杂技。无论是作秀还是演杂技，都是观者心态问题，郎朗手上的活儿绝对不差。只是，正如一位哲学家所说，人生是多面的，郎朗的人生似乎绝对称不上楷模更不应该被效仿。他的人生是单色的，挖掉那个黑白键盘组成的世界后，几乎一无所有。
⑧郎朗在接受采访时，有时会表现出惊人的坦率。他直言自己无法像有些钢琴大师那样保持神秘。“没人看到我，那怎么行?”如果真要选择在家里弹琴，他希望是“有很多摄像头对准我，通过互联网，我的演奏就能被全世界听见、看到，我还能收到出场费……”
⑨去年，郎朗参加了120场演出，这对一个艺术家来说是不可想象的。艺术像酒，沉淀发酵后才会醇香。而郎朗像一瓶茅台原浆，不断地被勾兑，勾兑出越来越多的名酒，而每一瓶酒的香气越来越淡。当酒的品质开始对不起它的盛名时，负面评价如期而至。
⑩他的成长经历被无数琴童以及琴童的家长视为金科玉律。可以想见，世界上不会再多出一个郎朗，而会出现无数个单色人生的父母与孩童，在没有风景的成功学小路上踽踽独行，成为精神色盲。                        
（选自《非常关注》2012年第8期，有删改）
（1）下列关于原文内容的分析和概括，最恰当的两项是（  ）（  ）（5分）
A．郎朗少年时学习钢琴曾经付出巨大努力与艰辛，他不断超越心中暗自定下的对象，不放过演出的机会，成为大师替补，终于一举成名。
B．尤勇认为郎朗弹琴是故弄玄虚的作秀；国外钢琴大师也说郎朗弹钢琴是在表演杂技。二者都是观赏者心态问题，作者借此表达对郎朗的嘲讽贬抑。
C．郎朗秀 “爱国情绪”受到质疑，他为自己辩解，实际也是一种噱头，反映了他作为一个艺术家心胸的狭隘，与其艺术盛名不相吻合。
D．作者认为，郎朗的人生是单色调的，除了钢琴，他一无所有。这是对郎朗的全盘否定。
E．郎朗的成功经历被无数琴童和琴童的家长视为金科玉律的现实，折射出当今社会上部分父母望子成龙和部分青少年希望一夜成名的急功近利的心态。
（2）台湾钢琴家陈宏宽认为“郎朗在艺术上的成功，很大一部分归功于父母对他的过度保护”。“过度保护”表现在哪些方面？（6分）
答：

（3）文中说“郎朗像一瓶茅台原浆，不断地被勾兑，勾兑出越来越多的名酒，而每一瓶酒的香气越来越淡”，这句话的含义是什么？（6分）
答： 

（4）文章认为“郎朗在某个层面是成功的”，又说“他的人生似乎绝对称不上楷模更不应该被效仿”，为什么？请结合文本谈谈你的看法与理由。（8分）
答：

参考答案：
（1）A3分E2分C1分。  （B项中“借此表达对郎朗的嘲讽贬抑”错误，二者对郎朗的评价，有对郎朗作为一个艺术家不具备应有的沉稳、内敛、有涵养等素质的批评等，作者肯定其琴艺高超。D项中“这是对郎朗的全盘否定”一句有误。作者对郎朗弹琴以外的某些东西，诸如艺术修养、生活情调等持否定态度，而对他追求琴艺的精神是持肯定态度的。）
（2）郎朗父母对其“过度保护”主要表现在：
①求学时，倾其所有，全力培养他。郎爸辞去工作专职陪读。郎妈坚守沈阳拼命赚钱提供配给。②成名后，作其最贴心、最尽职的助手。陪伴全球巡演，陪伴接受记者采访。③爱护儿子。针对传言、绯闻，第一时间为儿子辟谣，澄清事实。（每点2分，意思对即可）
（3）．答：这句话可作两个方面的理解：①郎朗出名后，有时一年要演出120场，还有各种各样的应酬，没有静下心来提升自己演奏水平，钢琴演奏水平就会停滞，甚至下降。②郎朗常常被名利所惑，心性浮躁，功利心太强，在演技取得令人瞩目的成就后，忘了艺术家应有的艺德修养，对不起他的艺术盛名。
（从演技的滑落和艺德的缺失两个方面作答。答对一个方面给3分。）
（4）答案示例：①郎朗的成功是指其在钢琴演奏方面取得了巨大成功，他的成功在于他对钢琴演奏技艺的执着追求，坚持不懈的努力。（2分）郎朗并非天资特别好的天才，北京一位女老师甚至让郎爸不要再称郎朗是天才，还将其逐出师门。但郎朗并没有灰心丧气，到美国独自求学，埋首琴房，专心练琴。正是这种百折不挠的精神，他才取得如此成就。（2分）
②但他的心胸与品格与一个艺术家应该具备的品质相去甚远，不应该成为人生楷模，而被效仿。（2分）他从来不上文化课造成他的艺术视野的狭隘，以爱国情绪为噱头，不懂得艺术无国界，失去了作为艺术家的心胸；成名后很少谈及对钢琴的热爱，希望受万众瞩目，收到出场费等，除去高超的钢琴演奏技艺，几乎一无所有。（2分）
2. 阅读下面的作品，完成17～20题。
箓竹山房
吴组缃
阴历五月初十和阿圆到家。母亲说，前些日子二姑姑托人传了口信来，要我和阿圆到她老人家那里去住些时候。
二姑姑的故事好似一个旧传奇的仿本。多年以前，叔祖的学塾中有个聪明年少的门生，因为看见叔祖房里的帐幔，笔套，与一幅大云锦上的刺绣，绣得都是各种姿态的美丽蝴蝶，对绣蝴蝶的人起了羡慕之情：而这绣蝴蝶的姑娘因为听叔祖常常夸说这人，心里自然也早就有了这人。这幕才子佳人的喜剧闹了出来，人人夸说的绣蝴蝶的小姐一时连丫头也要加以鄙夷。放佚风流①的叔祖虽从中尽力撮合周旋，但当时究未成功。
若干年后，少年赴南京应考，船翻身亡。绣蝴蝶的小姐那时才十九岁，闻耗后，在桂花树下自缢，为园丁所见，救活了。少年家觉得这小姐尚有稍些可教化之处，商得了女家同意，大吹大擂接小姐过去迎了灵柩；麻衣红绣鞋，抱着灵牌参拜家堂祖庙，做了新娘。
响潭的两岸，槐树柳树榆树更多更老更葱茏，两面缝合，荫罩着乱喷白色水沫的河面，一缕太阳光也洒不下来。沿着响潭两岸的树林中，疏疏落落点缀着二十多座白垩瓦屋②；西岸上，紧临着响潭，那座白屋分外大；梅花窗的围墙上面探露着一丛竹子，一半是绿色的，一半已开花，变成槁色。——这座村子便是二姑姑的村庄金燕村，这座大屋便是二姑姑的家宅箓竹山房。
二姑姑多年不见，显见得老迈了。
那张苍白皱褶的脸没多少表情。说话的语气，走路的步法，和她老人家的脸庞同一调子：阴暗，凄苦，迟钝。她引我们进到内屋里，自己跚跚颤颤地到房里去张罗果盘，吩咐丫头为我们打脸水——这丫头叫兰花，三十多岁了。她陪姑姑住守这所大屋子已二十多年，跟姑姑念诗念经，学姑姑绣蝴蝶，她自己说不要成家的。
二姑姑说没指望我们来得如此快，房子都没打扫。领我们参观全宅，顺便叫我们自己拣一间合意的住。
邻着花园有座雅致的房，门额上写着“邀月”两个八分字。和姑姑说，我们就住这间房。姑姑叫兰花开了锁，两扇门一推开，就噗噗落下三只东西来：两只是壁虎，一只是蝙蝠。我们都怔了一怔。壁虎是悠悠地爬走了；兰花拾起那只大蝙蝠，轻轻放到墙隅里，呓语着似地念了一套怪话：
“福公公，你让让房，有贵客要在这里住。”
阿圆惊惶不安的样子，牵一牵我的衣角，意思大约是对着这些情景，不敢在这间屋里住。二姑姑年老还不失其敏感，不知怎样她老人家就窥知了阿圆的心事：
“不要紧，——这些房子，每年你姑爹回来时都打扫一次。停会，叫兰花再好好来收拾，福公公虎爷爷都会让出去的。”
阿圆用一个小孩子的神秘惊奇的表情问我说：
“怎么说姑爹？……”
兰花瞪着两只阴沉的眼睛低幽地告诉阿圆说：
“爷爷灵验得很啦！三朝两天来给奶奶托梦。我也常看见的，公子帽，宝蓝衫，常在这园子里走。”
阿圆扭着我的袖口，只是向着兰花的两只眼睛瞪看。
不久吃晚饭，我们都默然无话。我和阿圆是不知在姑姑面前该说些什么好；姑姑自己呢，是不肯多说话的。偌大的屋子如一大座古墓，没一丝人声；只有堂厅里的燕子啾啾地叫。兰花向天井檐上张一张，自言自语地说：
“青姑娘，还不回来呢！”
二姑姑也不答话，点点头。阿圆偷眼看看我，——其实我自己也正在纳罕着的。吃了饭，正洗脸，一只燕子由天井飞来，在屋里绕了一道，就钻进檐下的窝里去了。兰花停了碗，把筷子放在口沿上，低低地说：
“青姑娘，你到这时才回来。”悠悠地长叹一口气。
我释然，向阿圆笑笑；阿圆却不曾笑，只瞪着眼看兰花。
邀月庐日间还算是清新明朗，谁知这天晚上，大雨复作；一盏三支灯草的豆油檠摇晃不定；远远正屋里二姑姑和兰花低幽地念着晚经，听来简直是“秋坟鬼唱鲍家诗”；加以外面雨声虫声风弄竹声合奏起一支凄戾的交响曲，显得这周遭的确鬼趣殊多。一阵飒飒的风摇竹声后，忽然听得窗外有脚步之声。声音虽然轻微，但是入耳十分清楚。
“你……听见了……没有？”阿圆把头钻在我的腋下，喘息地低声问。
“……”我也不寒而栗。
她突然尖起嗓子大叫一声，搂住我，嚎啕，震抖，泣不成声：
“你……看……门上！……”
我看门上，——门上那个册叶小窗露着一个鬼脸，向我们张望；月光斜映，隔着玻璃纱帐看得分外明晰。说时迟，那时快。那个鬼脸一晃，就沉下去不见了。我不知从哪里涌上一股勇气，推开阿圆，三步跳去，拉开门。
门外是两个女鬼！
一个由通正屋的小巷窜远了；一个则因逃避不及，正在我的面前蹲着。
“是姑姑吗？”
“唔——”幽沉的一口气。
我抹着额上的冷汗，不禁轻松地笑了。我说：
“阿圆，别怕了，是姑姑。”（选自语文读本必修四《箓竹山房》，有删改）
【注】①放佚风流：有才气而不受礼法拘束，品格清高，举止潇洒。②白垩瓦屋：用白土涂饰墙面的瓦屋。垩（è）：用白土涂饰。
17.第2、3两节插叙了二姑姑年轻时的故事，这对刻画人物和展开情节有何作用？（4分）                                                  
18.第4节所描写的环境景物有什么特点？这样写的目的是什么？（4分）
19.小说中的二姑姑和兰花主仆二人有哪些悖于常人的怪异言行？导致这种“怪异言行”的原因是什么？请根据文意作简要的概括与分析。（6分）
20. 请探究作者在结尾设计了主仆二人“偷窥”这一情节的意图。（6分）
参考答案：
17.表现了二姑姑对爱情执着的个性，刻画了二姑姑爱情遭鄙夷、扼杀，成亲时便成寡妇的悲剧形象。（2分）交代了二姑姑悲剧人生的原因，为下文写二姑姑的种种病态言行做铺垫（埋下伏笔）。（2分）
18．封闭、幽暗，没有生机。（2分）衬托二姑姑内心世界的阴暗、凄苦以及她的悲剧命运。（2分）
19．称蝙蝠、壁虎、燕子为“福公公” “虎爷爷” “青姑娘”；幻想死去的姑爹回家；偷窥“我”和阿圆。（3分）
怪异言行的成因：长期孤寂的生活状态，压抑、病态的心理，封建礼教的束缚。（3分）
20．情节安排方面，在把令人毛骨悚然的鬼气渲染到极致后，安排突然的逆转，收到出人意料又在情理之中的艺术效果；
形象塑造方面，由“鬼”而“人”，表现人物病态行为下的正常的人性的本能，人物形象更丰满、真实。
主旨表现方面，揭露、控诉了封建礼教对正常人性的扼制、扭曲。（每点2分）
3. 阅读下面的《雷雨》选段，完成1～4题。
周朴园　四凤——(向周冲)你先等一等。——(向四凤)叫你给太太煎的药呢？
鲁四凤　煎好了。
周朴园　为什么不拿来？
四凤看蘩漪不说话。
蘩　漪　(觉得空气不对了)她刚才给我倒来了，我没有喝。
周朴园　为什么？(停，向四凤)药呢？
蘩　漪　(忙说)倒了，我叫四凤倒了。
周朴园　(慢)倒了，哦！——(向四凤)药还有么？
鲁四凤　药罐里还有一点。
周朴园　倒了来。
蘩　漪　(反抗地)我不愿喝这种苦东西。
周朴园　(向四凤)倒了来。
四凤走到左面倒药。
周　冲　爸，妈不愿意，您何必这样强迫呢？
周朴园　你同你母亲都不知道自己的病在哪儿。
(向蘩漪，低声)你喝了，就会完全好的。(见四凤犹豫，指药)送到太太那里去。
蘩　漪　(忍顺地)好，先放在这儿。
四凤放下药碗。
周朴园　(不高兴地)你最好现在喝了它吧！
蘩　漪　(忽然)四凤，你把它拿走。
周朴园　(忽然严厉地)喝了它，不要任性，当着这么大的孩子。
蘩　漪　(声颤)我不想喝。
周朴园　冲儿，你把药端到你母亲面前去。
周　冲　(反抗地)爸！
周朴园　(怒视)去！
周冲只好把药端到蘩漪面前。
周朴园　说，请母亲喝。
周　冲　(拿着药碗，手发颤)爸，不要这样。
周朴园　你说什么？
周　萍　(低头，到周冲前，低声)听爸爸的话吧，爸爸的脾气你是知道的。
周　冲　(含着泪，向着母亲)您喝吧，为我喝一点吧，要不然， 父亲的气是不会消的。
蘩　漪　(恳求地)留着我晚上喝不成么？
周朴园　(冷峻地)蘩漪，当了母亲的人，处处应当替孩子着想，就是自己不保重身体，也应当替孩子做个服从的榜样。
蘩　漪　(望望周朴园，又望望周冲，拿起药又放下)不！我喝不下！
周朴园　萍儿，劝你母亲喝下去！
周　萍　爸！我——
周朴园　去，跪下，劝你的母亲。
周　萍　(走到蘩漪前，向周朴园，求恕地)爸爸！
周朴园　叫你跪下！
周萍正要下跪。
蘩　漪　(望着周萍，急促地)我喝，我现在喝！(喝了两口，眼泪又涌出来，望一望周朴园的严厉的眼和苦恼着的周萍，咽下愤恨，一气喝下)哦……(哭着，由右边饭厅跑下)
1．这场戏所写的中心事件是      ，这矛盾冲突的实质是             。
它主要表现了周家内部错综复杂的、          、          、        家庭关系。
2．这场戏有三个层次，请分别写出周朴园与蘩漪两人的表现过程。
周朴园：
蘩漪：
3．周朴园的台词，特别是画线部分，反映了他怎样的性格？
4.最后一段中的蘩漪的舞台说明文字有什么作用？请简要分析。
参考答案：
1.周朴园逼蘩漪喝苦药
周朴园的封建家长专制与蘩漪反专制、争自由的斗争不正常　不合理　没人情的
2.先是叫四凤，再是叫周冲，最后叫周萍逼蘩漪喝药。
由忍顺、拖延、拒绝，最后以含恨妥协结束。
3.周朴园是封建家庭的一家之长，维护自己的权威身份，说一不二的地位，上下尊卑的秩序是他的宗旨，为此，他不惜用威逼手段使妻子就范，根本想不到要考虑家庭成员的感受。
4.这些舞台说明文字是用来反映蘩漪的复杂心理，刻画其人物性格的。蘩漪深怕周萍向她下跪的尴尬局面成为现实，又痛恨周朴园的专横，为解脱难堪，只好无可奈何地妥协，痛苦地喝下苦药。
二、 古代诗文阅读（35分，共3题）
4. 阅读下面的文言文，完成12～15小题。 （16分）
①楚人既咎子兰以劝怀王入秦而不反也。屈平既嫉之。虽放流，眷顾楚国，系心怀王，不忘欲反。冀幸君之一悟，俗之一改也。其存君兴国，而欲反复之，一篇之中，三致志焉。然终无可奈何，故不可以反。卒以此见怀王之终不悟也。 
②人君无愚智贤不肖，莫不欲求忠以自为，举贤以自佐。然亡国破家相随属，而圣君治国累世而不见者，其所谓忠者不忠，而所谓贤者不贤也。怀王以不知忠臣之分，故内惑于郑袖，外欺于张仪，疏屈平而信上官大夫、令尹子兰，兵挫地削，亡其六郡，身客死于秦，为天下笑，此不知人之祸也。 
③令尹子兰闻之，大怒。卒使上官大夫短屈原于顷襄王。顷襄王怒而迁之。
④屈原至于江滨，被发行吟泽畔，颜色憔悴，形容枯槁。渔父见而问之曰：“子非三闾大夫欤?何故而至此?”屈原曰：“举世混浊而我独清，众人皆醉而我独醒，是以见放。”渔父曰：“夫圣人者，不凝滞于物，而能与世推移。举世混浊，何不随其流而扬其波?众人皆醉，何不哺其糟而啜其醨?何故怀瑾握瑜，而自令见放为?”屈原日：“吾闻之，新沐者必弹冠，新浴者必振衣。人又谁能以身之察察，受物之汶汶者乎?宁赴常流而葬乎江鱼腹中耳。又安能以皓皓之白，而蒙世之温蠖乎?”乃作《怀沙》之赋。于是怀石，遂自投汨罗以死。 
⑤屈原既死之后，楚有宋玉、唐勒、景差之徒者，皆好辞而以赋见称。然皆祖屈原之从容辞令，终莫敢直谏。其后楚日以削，数十年竟为秦所灭。
12．下列句中词语解释错误的一项是(    ) （3分）
A．屈平既嫉之         嫉：嫉妒 
B．然亡国破家相随属        属：连续 
C．卒使上官大夫短屈原于顷襄王     短：诋毁，说坏话
D．然皆祖屈原之从容辞令    祖：效法 
13．下列各组语句中加点的词语，意义、用法都相同的一组是(    ) （3分）
A．内惑于郑袖         身客死于秦 
B．冀幸君之一悟       卒以此见怀王之终不悟也 
C．而圣君治国累世而不见者      众人皆醉而我独醒 
D．卒以此见怀王之终不悟也      其后楚日以削 
14．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是(    ) （3分）
A．①②段表达了对怀王昏聩的痛惜，同时也赞颂了屈原的远见卓识和政治才能。
B．④⑤段采用了寓议于叙的手法，表现了屈原的高洁品质，也写出屈原之死的深远影响。 
C．作者在记叙屈原的生平事迹时，将屈原的遭际与楚国的处境结合起来，是为了突出强调造成屈原自沉汨罗的政治原因。 
D．作者把渔父和屈原的观点两相比照，突出了屈原坚持真理、不与黑暗势力同流合污的高贵品质，表达了对屈原人格的赞扬和景仰。 
15．翻译画线句子（7分） 
（1）虽放流，眷顾楚国，系心怀王，不忘欲反。 （3分）

（2）人君无愚智贤不肖，莫不欲求忠以自为，举贤以自佐。（4分）
参考答案：
12．A痛恨。 13。B取独
14．C突出屈原的政治才能和他对楚国的重要作用
15. ⑴虽然被流放，仍然眷恋楚国，关心怀王，不忘祖国想返回朝中。
   ⑵做君王的无论愚昧的、聪明的、贤良的，不贤良的，没有不想得到忠臣来帮助自己做好国君，选拔贤良的人辅佐自己
文言参考译文：
楚国人全抱怨子兰，因为他劝说怀王去秦国却未回来；屈原也痛恨他，虽然被流放，仍然眷恋楚国，关心怀王，不忘祖国想返回朝中，希望君王能够一旦觉悟，楚国坏的习俗一旦改变。他关心君王振兴国家，想把楚国从衰弱的局势中挽救过来，在（《离骚》）一篇作品里再三表达这种意愿。然而终于无济于事，所以不能返回朝中，最后从这些事情看出怀王始终没有醒悟了。
 做君王的无论愚昧的、聪明的、贤良的，不贤良的，没有不想得到忠臣来帮助自己做好国君，选拔贤良的人辅佐自己；但是亡国破家的事一件接着一件，而圣明治国的君主好几代都没见到过，正是他们所谓忠臣不忠，所谓贤人不贤。怀王因为不明白忠臣应尽的职责本分，所以在内为郑袖所迷惑，在外被张仪所欺骗，疏远屈原而相信上官大夫、令尹子兰。（结果）军队被打败，国土被割削，丢失汉中六个郡的地方，自己远离故国死在秦国，被天下人所耻笑。这就是不识人的祸害了。  
令尹子兰听说屈原愤恨他的话后，很生气，马上派上官大夫在顷襄王面前诋毁屈原，顷襄王听了很生气，把屈原放逐出去。 屈原走到江边，披散着头发沿着水边边走边吟唱，脸色憔悴，形体和容貌都象干枯的树木一样。一个渔翁看见就问他说：“您不是三闾大夫吗？为什么来到这里？”屈原说：“全世混浊却只有我一人清白，大家都醉了却只有我一人清醒，因此被放逐。”渔翁说：“聪明贤哲的人，不被事物所拘束，而能顺随世俗的变化。全世上都混浊，为什么不顺着潮流推波助澜？众人都醉了，为什么不一同吃那酒糟喝那薄酒？为什么要保持高尚的节操志向，却使自己被放逐呢？”屈原说：“我听说，刚洗过头的人一定要用手弹去冠上的灰尘，刚洗过澡的人一定抖掉衣服上的尘土。一个人，谁又能用清净洁白的身体，去受脏物的污染呢？（我）宁愿跳入水中，葬身鱼腹，又怎能用高尚纯结的品德，去蒙受世上的尘垢呢？”于是写下了《怀沙》赋，便抱着石头，自己跳到汨罗江死了。
 屈原死了以后，楚国（还）有宋玉、唐勒、景差一些人，都爱好文学，由于擅长写赋受到人们称赞；然而都效法屈原的委婉文辞，始终没有人敢于直谏。从这以后，楚国一天比一天缩小，几十年后，终于被秦国所灭亡。

略
5. 阅读下面的文言文，完成4—7题。
陈遵字孟公，杜陵人也。祖父遂，字长子，宣帝微时与有故，相随博弈，数负进。及宣帝即位，用遂，稍迁至太原太守。
遵少孤，与张竦俱为京兆史。竦博学通达，以廉俭自守，而遵放纵不拘，操行虽异，然相亲友，哀帝之末俱著名字，为后进冠。并入公府，公府掾史率皆羸车小马，不尚鲜明，而遵独极舆马衣服之好，门外车骑交错。又日出醉归，曹事数废。西曹以故事适之，侍曹辄诣寺舍白遵曰：“陈卿今日以某事适。”遵曰：“满百乃相闻。”故事，有百适者斥，满百，西曹白请斥。大司徒马宫大儒优士，又重遵，谓西曹：“此人大度士，奈何以小文责之？”乃举遵能治三辅剧县，补郁夷令。久之，与扶风相失，自免去。
槐里大贼赵朋、霍鸿等起，遵为校尉，击朋、鸿有功，封嘉威侯。居长安中，列侯近臣贵戚皆贵重之。牧守当之官，及郡国豪桀至京师者，莫不相因到遵门。
遵嗜酒，每大饮，宾客满堂，辄关门，取客车辖投井中，虽有急，终不得去。尝有部刺史奏事，过遵，值其方饮，刺史大穷，候遵醉时，突入见遵母，叩头自白当对尚书有期会状，母乃令从后阁出去。遵常醉，然事亦不废。
长八尺余，长头大鼻，容貌甚伟。略涉传记，赡于文辞。性善书，与人尺牍，主皆藏去以为荣。请求不敢逆，所到，衣冠怀之，唯恐在后。
王莽素奇遵材，在位多称誉者，起为河南太守。
(选自《汉书·游侠传》，有删改)
4．下列各项中，加点的词语解释有误的一项是(3分)(　　)
A．宣帝微时与有故　　微：低贱，卑下    B．相随博弈，数负进  数：屡次
C．值其方饮  值：遇到                  D．奈何以小文责之  责：责备
5．下列各项中，直接表现陈遵“放纵不拘”的一组是(3分)(　　)
①遵独极舆马衣服之好　②日出醉归，曹事数废　③西曹以故事适之　④取客车辖投井中　⑤满百乃相闻　⑥奈何以小文责之
A．①②④B．①②③C．②④⑥ D．④⑤⑥
6．下列对原文有关内容的分析与概括，不正确的一项是(3分)(　　)
A．陈遵、张竦都担任过京兆史。张竦博学通达，廉洁节俭；陈遵豪放，不拘小节。
B．西曹请求罢免陈遵，大司徒马宫却认为陈遵能治理三辅地区政务繁杂的县，并向皇帝推荐他。
C．陈遵担任校尉，打击赵朋、霍鸿有功，加以贵戚的推重，被朝廷封为嘉威侯。
D．陈遵富于文辞，擅长书法，给人写的书信，收信人把它收藏起来以为荣耀。
7．将文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)故事，有百适者斥，满百，西曹白请斥。(5分)
(2)牧守当之官，及郡国豪桀至京师者，莫不相因到遵门。(5分)
参考答案：

6. 文言文阅读（9分）
潘良贵，字子残，婺州金华人。以上舍释褐为辟雍博士，迁秘书郎。时宰相蔡京方以爵禄钩知名士，良贵屹然特立，亲故数为京致愿交意，良贵正色谢绝。靖康元年，钦宗问孰可秉钧轴者，良贵极言：“何、唐等四人不可用，他日必误社稷。陛下若欲扶危持颠之相，非博询于下僚，明扬于微陋，未见其可。”语彻于外，当国者指为狂率，黜监信州汭口排岸。
高宗即位，召为左司谏。既见，请诛伪党，使叛命者受刃国门，即敌人不敢轻议宋鼎。又乞封宗室贤者于山东、河北，以壮国体，巡幸维扬，养兵威以图恢复。黄潜善、汪伯彦恶其言，改除工部。良贵以不得其言，求去。
除考功郎，迁左司。宰相吕颐浩从容谓良贵曰：“旦夕相引入两省。”良贵正色对曰：“亲老方欲乞外，两省官非良贵可为也。”退语人曰：“宰相进退一世人才，以为贤邪，自当擢用，何可先示私恩士大夫受其牢笼，又何以立朝。”以直龙图阁知严州。到官两月，请祠。起为中书舍人。
会户部侍郎向子諲入见，语言烦亵，良贵故善子諲，是日摄起居，立殿上，径至榻前厉声曰：“子諲以无益之谈久烦圣听!”子諲欲退高宗顾良贵曰是朕问之又谕子諲且款语子諲复语久不止良贵叱之退者再高宗色变于是二人俱待罪良贵求去，既归，不出者十牟。李光得罪，良贵坐尝与通书，降三官。卒，年五十七。
良贵刚介清苦，壮老一节。为博士时，王黼、张邦昌【注】俱欲妻以女，拒之。晚家居贫甚，秦桧讽令求郡，良贵曰：“良贵不敢为也。”其谏疏多焚稿，仅存杂著十五卷，新安朱熹为之序。
（选自《宋史·潘良贵传》，有删改）
33．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）
A．子諲欲退／高宗顾良贵曰／是朕问之／又谕子諲／且款语子諲复语／久不止／良贵叱之退者／再高宗色变／于是二人俱待罪／
B．子諲欲退／高宗顾良贵曰／是朕问之／又谕子諲／且款语子諲／复语久不止／良贵叱之／退 者再／高宗色变／于是二人俱待罪／
C．子諲欲退／高宗顾良贵曰／是朕问／之又谕子諲／且款语子諲／复语久不止良贵／叱之退者 再／高宗色变／于是二人俱待罪／
D．子諲欲退／高宗顾良贵曰／是朕问之／又谕子諲且款语／子諲复语／久不止／良贵叱之退者再／高宗色变／于是二人俱待罪／
34．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）
A．释褐：释褐，谓脱去布衣而换上官服，即做官的意思。科举时代称进士及第授官为释褐。
B．陛下指宫殿中立有护卫的台阶下，因群臣不可直呼帝王、王后，于是借用为对帝王、王后的尊称。
C．幸维扬，文中指皇帝到维扬。封建时代皇帝到某处，叫“幸”。妃、嫔受皇帝宠爱，叫“得幸”。
D．请祠，请求担任祠禄官。宋代，大臣年老不能任事者，常命为祠禄官，不理政事而予俸禄，以示优礼。
35．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）
A．潘良贵有操守，有主见。宰相蔡京拉拢名士，通过潘良贵的亲戚朋友表达愿意和他交往的心意，被他拒绝；他大胆指出何、唐等人不能任用，否则，会误国。
B．潘良贵忠于国家他请求朝廷清除奸臣，惩罚叛徒，威慑敌人；他又请求封贤良的宗室到山东、河北，来使国家强大；他建议养精蓄锐，恢复国家。
C．潘良贵敢于直言。吕颐浩私下告诉潘良贵要提拔他，潘良贵直言担心这种做法；向子諲和皇帝说废话，潘良贵厉声制止，而得罪了皇帝，被皇帝罢官。
D．潘良贵不攀附权贵。他做博士时，权臣王黼、张邦昌都想把女儿嫁给他，被他拒绝；晚年在家很贫穷，秦桧暗示让他求官，也被他拒绝。
参考答案：
33．D
34．B
35．C

【考点定位】理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为理解B。
【技巧点拨】对于文言断句类型的题目，不要急于答题，应当先诵读这个篇段，通过诵读，力求对全文的内容有个大体的了解，凭语感将能断开的先断开，逐步缩小范围，然后再集中精力分析难断处，遵循先易后难的原则。找虚词、察对话 、依总分 、据修辞 、对称 、反复、辨句式。本题就是在理解文意的基础上，断句抓住主语“高宗”“子湮”“ 良贵”“ 高宗”，关键虚词“曰”。断句有一个重要的方法，抓虚词看位置：①“夫、惟、盖、凡、窃、请、敬”等发语词和表敬副词，经常放在句首；句首的语气词“其、盖、唯、盍、夫、且夫、若夫”等前面可断句，常用于句首的相对独立的叹词，如嗟夫、嗟乎、呜呼等，前后都可断句；有些常用在句首的关联词，如“苟”“纵”“是故”“于是”“向使”“然而”“无论”“至若”“是以”“继而”“纵使”“然则”等前面大多可以断句；常在句首的时间词，如“顷之”“向之”“未几”“已而”“斯须”“既而”“俄而”等，也可以帮助断句。②“乎、哉、也、矣、欤、焉”等语气词经常放在句尾；句末语气词“也、矣、耶、哉、乎、焉、兮、耳、而已”等后面可断句。③“以、于、为、而、则”等连词经常放在句中。（2）对话、引文标志： 文言文的对话、引文常常用“曰”、“云”为标志，两人对话，一般第一次对话出现人名，以后就用“曰”而省略主语。关于利用虚词断句，这里有一个口诀，或许对同学们断句会有些帮助：“曰”后冒（：），“哉”后叹（！），“夫”“盖”大都在句前。 “于”“而”一般在句中，“矣”“耳”后面画圆圈（。）“耶”“乎”经常表疑问（？），“也”“者”作用要停顿。或句（。）或逗（，）表情形，各人位置要记牢。
34．【试题分析】本题考查文学文化常识。这类题需要平时的识记与积累。B项表述错误，“借用为对帝王、王后的尊称”错，不包括“王后”。
【考点定位】识记文学常识。能力层级为识记A。
【名师点睛】陛下：对帝王的尊称。译为“您”。如：今陛下兴义兵，诛残贼，平定天下，海内为郡县，法令由一统，自上古以来未尝有，五帝所不及。——《史记·秦始皇本纪》。陛下的“陛”指帝王宫殿的台阶。“陛下”原来指的是站在台阶下的侍者。臣子向天子进言时，不能直呼天子，必须先呼台下的侍者而告之。后来“陛下”就成为与帝王面对面应对的敬称。
35．【试题分析】本题考查学生对文本内容的理解。C项表述错误，“被皇帝罢官”与原文不符，原文倒数第二节“良贵求去”可以知道，应是潘良贵自己请求离去。
【考点定位】归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
【技巧点拨】这道题目是概括归纳文章内容。解答此类题的方法是放回原文，查对正误。特别是在时间、地点、官职，人物的行为、实效方面，应仔细查对原文的词句，全面理解，综合分析，两者间的差别正是把握全文的关键所在。对似是而非处，要有借题解文的意识。比如本题，只要到文中找对照，即可发现C项有曲解文意的错误。
【参考译文】
潘良贵，字子贱，婆州金华人。凭着上舍生的身份开始做官，担任辟雍博士，升任秘书郎。当时宰相蔡京正用官爵和体禄笼络出名的士人，潘良贵操守、意志坚定不可动摇，亲戚朋友多次替蔡京表达愿意交往的心愿，潘良贵严肃拒绝。靖康元年，钦宗问谁可以胜任宰相，潘良贵极力进言：“何、唐等四人不可以任用，以后他们肯定误国。陛下如果想要扶危持颠的宰相，不广泛询问下面官吏的意见，使地位卑微的人都知道，不能如意。”话传到外面，掌权的人指控他狂妄轻率，贬潘良贵为监信州泊口排岸。
高宗继承皇位，召入朝廷担任左司谏。拜见皇帝后，请求剿灭奸党，让叛徒在国门处决，敌人就不敢轻视宋朝。又请求封贤良的宗室到山东、河北，来使国家强大，皇帝巡视维扬，培养兵威来图谋恢复国家。黄潜善、汪伯彦厌恶他的话，改任工部。潘良贵因进言没有实行，请求离职。
授任考功郎，升任左司。宰相吕颐浩从容对潘良贵说：“（您）早晚将引入两省任职。”潘良贵严肃回答说：“父母年老正想请求到地方任职，两省的官不是我能做的。”潘良贵退下对人说：“宰相掌管一代人才的任免、升降，认为贤良的，自然应当提拔任用，怎么能先表达私人恩情。如果士大夫接受他的笼络，又凭什么在朝廷立身。”凭着直龙图阁的身份担任严州知州。到任两月，请求担任祠禄官。起用为中书舍人。
恰好户部侍郎向子湮入宫拜见皇帝，说话繁冗芜杂，潘良贵以前与向子湮交好，这天潘良贵暂代起居官，站在殿上，径直走到榻前严厉地说：“向子湮用没有用的话长久打扰皇帝!”向子湮想退下，高宗看着潘良贵说：“是我问他。”又告诉向子a慢慢道来。向子湮又说，长时间不停止，潘良贵多次呵斥他退下。高宗变了脸色，于是两个人都等待治罪。潘良贵请求离去，回来后，十年没有出京。李光获罪，潘良贵因曾与李光通信获罪，降三级官。去世，享年五十七岁。
潘良贵刚正清屎，保持晚节。做博士时，王舫、张邦昌都想把女儿嫁给他，都被拒绝。晚年家居非常贫困，秦桧婉言劝潘良贵，劝他要求任州职，潘良贵说：“我潘良贵不敢这样做。”他的谏疏多数焚烧草稿，仅存杂著十五卷，新安人朱熹替他写序言。
三、 语言文字运用（20分，共4题）
7. 下列各句中，没有语病的一句是
A. 截至12月底，我院已经推出了40多次以声光电技术打造的主题鲜明的展览，是建院90年来展览次数最多的一年。
B. 书法是我国优秀的传统文化，近年来在教育部门大力扶持下，使得中小学书法教育蓬勃发展，学生水平大幅提高。
C. 我国传统的“二十四节气”被列入《人类非物质文化遗产代表作名录》，使得这一古老的文明再次吸引了世人的目光。
D. 这家公司虽然待遇一般，发展前景却非常好，许多同学都投了简历，但最后公司只录取了我们学校推荐的两个名额。
参考答案：
C
试题分析：本题考查辨析病句的能力。A项，偷换主语，可在“是建院90年来展览次数最多的一年”前加“今年”。B项，成分残缺，滥用介词导致主语缺失，可将“使得中小学书法教育蓬勃发展”中的“使得”删去。D项，搭配不当，“录取了”与“两个名额”不搭配，可以把“两个名额”改成“两个人”。
8. 18．“被XX”近来成为网络流行词汇。请根据下面的材料，说说你对划线词语的理解。（4分）
某高校2010届毕业生张某毕业后没有找到就业单位，但就在他为找工作到处奔波时，同学告诉他，学校已经公布了2010届毕业生就业名单，名单上他已经到了一家大型国有企业。他听说后苦笑着说自己“被就业”了。
参考答案：
18．答案示例：被就业是指学校为提高毕业生就业率，在学生不知情的情况下，在学生就业信息表上随意填写就业单位，来说明该生已经就业。（4分）
【题文】19．请在庄子、屈原、史铁生中任选两人为对象，仿照下面的示例各写一段话。要求修辞手法相同,句式基本一致。（6分）
示例：鲁迅是寂寞的，在浓黑的悲凉中，在麻木愚弱的民众中，独自彷徨呐喊；但他却在