河南省洛阳市嵩县第一职业技术中学高一语文下学期期末试卷含解析.docx

河南省洛阳市嵩县第一职业技术中学高一语文下学期期末试卷含解析一、 现代文阅读（35分，共3题）1. 阅读下面的文字,完成下题. 救赎薛培政东方刚露出鱼肚白,护林员老长泰便肩扛板斧,带着猎犬“黑豹”,走在了杂草没膝的山道上. 一条盘旋在路边的花蛇,似乎听见了脚步声,昂头吐着信子望了望,“簌簌”地爬向杂草深处;卧在草丛中的野兔,支楞耳朵听了听动静后,也“嗖”的一下跃进灌木丛中;还有那群被惊动的山鸡,“咕咕、咕咕”的叫着飞向远处. “咦瞧恁小样儿,俺老汉又不是妖怪”他边说边苦笑着坐在那块卧牛石上. 老长泰年轻时一身蛮力气,两三人抬不动的物件,他双手搬起走得呼呼生风;当兵练投手榴弹,出手就是百十米,枪打得也不赖,因斗字不识一升,复员回了家.饭量也大得出奇,一顿饭能吃五六个大饼子,为这家里每年开春就断粮,快三十了还打着光棍. 那年腊月,鹅毛大雪下得铺天盖地,当人们都窝在家里猫冬时,野狼血洗了生产队的羊圈,一夜之间,七只山羊命丧狼口,看着未被叼走的几只死羊,全队的人都流泪了. 望着哀哀戚戚的人群,女队长萧桂英铁青着脸发话了:“还有爷们吗? 若有就给我站出来! 这狼得逞后,肯定还会来叼羊,谁若能把狼打死,我一分钱彩礼不要,就嫁给他!” 犹如石破天惊,大家惊愕的目光投向了女“掌门”. 醒过神来的小伙子们,立马变得跃跃欲试,可再看那血肉模糊的死羊,又个个怂得耷拉下了脑袋.就见站在人群后边的长泰,往前挤了挤瓮声瓮气地问道:“此话当真?”“君子一言,驷马难追,不过你要提死狼来见俺!”桂英怒眉一扬干蹦脆地把话撂给了他. 长泰一言不发回到家后,找了一根碗口粗的枣木,又到村代销点赊了五斤地瓜烧酒.入夜,他便反穿羊皮袄蹲到了羊圈边. 在冰天雪地里连守两夜后,第三天清晨,他穿着那件被撕扯掉前襟的破羊皮袄,带着满身的血印,拖着死狼敲开了桂英家的门。这下,傻大黑粗的长泰露脸了.县长为他披红戴花,奖他一辆金鹿牌自行车,公社奖他一支猎枪,大队安排他做了护林员,女队长萧桂英也没食言。此后,长泰就像威风凛凛的大英雄,每天身背猎枪,带着猎狗,长年巡逻在黑虎山涧.久了,他对各类鸟兽的习性,熟悉得就像自己的手掌,平时斩获的猎物,就连村里乡亲也没少分享. 可那年过了秋,乡邻们就见他像着魔了似的,两眼呆呆地望着远处,嘴里还不停地叨叨:“鸟兽也是有性命的主儿,也拖儿带女的啊!” 妻子桂英也觉出异常,再三追问下,长泰哭诉着道出实情。为防野猪糟蹋庄稼,那个阴雨密布的傍晚,他在一片玉米地旁布下了猎套.翌日晨起查看时,不由得惊呆了:两头狍子幼崽在雨中围着那头被套死的野生母狍子,发出撕裂般的哀 鸣.他想起了幼时爹下葬时的情景,心里顿时涌起一阵悸痛,懊悔地朝自己身上挥了一拳后,泪水就和着雨水流了下来.打那后,他再也没有动过狩猎的念头。山中无甲子,寒尽不知年.常年风餐露宿在深山密林里的长泰,在日复一日的巡山护林中变老了.村里的护林员已换过几任,老伴儿也跟着子女进了城,他却死活不肯下山,说惦记着那笔心债哩. 记不清从何时起,“野味热”像山里人打摆子一样弥漫开来,山下的镇上,远处的城里,星罗棋布的野味馆散发出诱人的浓香,安详静谧的黑虎山却失去了往日的平静。乡亲们就发现老长泰变得越来越暴躁了,像跟谁结下仇似的,还在巡山的路上骂起了人:“挨千刀的王八蛋,作孽吧,总有一天会遭报应的!” 听说老长泰曾赤手打死过野狼,不断有人找上门来.那天,俩外乡人驾车找上门来,送上两箱好酒和厚厚的一沓现钞后,求他帮助猎杀一头野狼,并说事成后再加倍付款.哪知老长泰像受了侮辱似的,晃了晃手中的板斧,怒目圆睁地吼道:“带上这些破玩意,给我滚蛋!” 那些年,巡山的老长泰不停地与盗猎者周旋,一次次拆除对方布下的猎套、陷阱和细网,仍不时发现被网粘或绳套的鸟兽尸体. 心力交瘁的他,三番五次跑乡里、到县上找领导:“再不禁猎,黑虎山上的带毛的东西就被猎光了!”“断人财路遭人恨呐”老长泰说那次巡山,见一只黄羊被套住了,正要上前解绑,两支火药枪从身后对准了他:“再他妈挡道,就送你老东西上天!”幸亏猎犬“黑豹”猛扑上去,盗猎者才吓逃了。后来,成为自然保护区的黑虎山,组建了专业护林队,年近八旬的老长泰也被省政府评为护林模范。老长泰似乎没拿这荣誉当回事,每天依然在莽莽林区中巡逻.当县里派专车进山接他到省城接受表彰的时候,却见他住的窝棚上落锁了,只有眼前满目的青翠和阵阵的鸟鸣声。(选自?微型小说选刊?2018年第18期)4. 下列对这篇小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是( )A. 小说开头部分的环境描写与结尾“满目的青翠”和“阵阵的鸟鸣声”形成呼应,构建了一个充满生机与活力的大自然.B. 老长泰当兵出身,本性淳朴善良,看到那些血肉模糊的死羊及人们哀戚的表情,他甘愿冒着危险去打狼,为民除害.C. 小说采用虚实结合的手法写老长泰打狼,他那件被撕扯掉前襟的破羊皮袄和满身的血印是实写,打狼的情节虚写.D. 老长泰这个人物形象鲜明,文中使用动作描写、神态描写、语言描写等多种手法来表现他的朴质憨厚与嫉恶如仇.5. 这篇小说构思巧妙,情节曲折有致,请结合作品简要分析.6. 这篇小说以“救赎”为题目有哪些好处? 请结合作品简要分析.参考答案：4. B 5. 运用倒叙手法。小说先是展现老长泰清早巡山的护林员形象，然后叙述老长泰年轻时勇敢杀狼为民除害的故事。故事情节突转。成为护林员后老长泰热衷打猎，但后来出人意料地坚决不打了，然后交代原因，情节波澜起伏。结尾出人意料。老长泰两次与偷猎者交锋，保护了山林并获省政府奖，但却以他不去省城领奖结尾，耐人寻味。 6. 统领故事情节。老长泰年轻时打了不少野兽，后来做护林员，为了保护野兽同各种盗猎分子坚决斗争，故事的主体是心灵的救赎。丰富人物形象。老长泰外表粗矿，但内心细腻，性情淳朴，救赎的过程使得他的形象更加丰满。暗示小说主旨。人与自然应该和谐相处，但人类为了个人享受和私利猎杀动物，大肆掠夺自然，引发读者思考人类需要怎样的救赎。【4题详解】此题考查对文学作品的思想内容与艺术特色的综合赏析能力。解答此题，应从人物形象、手法分析、环境描写、主题理解等角度分析判断。答题时明确具体的考核的要点，然后结合文章内容判断正误。本题项，“看到那些血肉模糊的死羊及人们哀戚的表情，他甘愿冒着危险去打狼，为民除害”理解错误，长泰去打狼是因为桂英说“谁若能把狼打死，我一分钱彩礼不要，就嫁给他”。故答案为。【5题详解】本题考查作品的情节结构及构思的妙处。解答此类题目可从情节设置的一般手法和首尾特色等角度解答。情节设置基本技巧：倒叙，照应，伏笔，过渡，铺垫，点题；常用技巧：悬念法，误会法，对比法，突转法，抑扬法。本题开头13段写老长泰带着“黑豹”巡山，4段开始回忆他年轻时的事，是倒叙手法；412段写他热衷打猎，1316段写他不再打猎，交代原因，情节上形成突转，波澜起伏；1721段写他护林，2122段写他获省政府奖，但却不去省城领奖，结尾出人意料，耐人寻味。【6题详解】本题考查标题的作用。解答此类题目可从人物、情节、主旨、本身特殊效果几个方面来答，有修辞的要答出修辞并分析效果。答题时要具体分析，不能只说套话。本题可从情节方面答，统领故事情节，但是分析时要按照情节发展概括内容；从人物方面答，丰富人物形象，也需要具体解释出如何丰富，增加了哪些内容；从主旨方面答，暗示小说主旨，注意要把主旨概括出来。【点睛】小说情节结构解读（一）常见结构单线型结构：（引子）-开端-发展-高潮-结局-（后记）复线型结构：明线，暗线。辐射型结构：这种结构方式的特点是整篇小说的情节围绕着一个集中的“焦点”呈放射状展开，它具有打破时空界限的跳跃性。其结构形式线索是心理流程。4、出乎意料又在情理之中：俗称“欧.亨利”式笔法。结尾处出其不意揭示真相，出人意料，回扣前文，一切又在情理之中。5、摇摆式，俗称“一波三折”：大多数小说情节运行并不呈现一条直线，总会在某处放慢速度甚至停下来做点什么，然后再回到轨道，这就出现了情节的曲折。（二）结构安排技巧。基本技巧：倒叙，照应，伏笔，过渡，铺垫，点题；常用技巧：悬念法，误会法，对比法，突转法，抑扬法。2. 阅读下面的文字，完成（1）一（4）题。（25 分）广告时代作为一个广告人，我对大城市那铺天盖地无孔不入的广告特别敏感。每天都要看广告听广告评广告讨论广告设计广告，时间长了，我就像掉进了广告的陷阶之中，深感痛苦和厌倦。终于，忍无可忍，我回到我阔别多年的老家，并且专门住到了一个远离县城的小镇上。这里山清水秀，民风古朴，正可以修心养性，医治我疲惫至极的身心。而令我哭笑不得的是，广告风也刮到这大山深处来了，醒目的墙上，街两边的电线杆上，都贴上了形形色色的打印体或手写体广告。这天早上，我见一堆人站在一张用白纸写成的广告下，指指点点，议论纷纷，便走拢去看个究竟。只见广告上写着：“广大农民须知：昨天在这里卖稻种的，是我的儿子。他说是良种，其实是劣种。请买了这种子的，千万不要当种子用，并请大家互相转告，请买了种子的到我家退还，本人将如数退款，就是砸锅卖铁也要给大家退款。古人说，养不教，父之过也。本人教子无方，对不起广大农友，请有关部门对我进行处罚。”落款是“板栗坡村刘贵根”。我当即决定回去取相机，把这幅广告拍下来，把这个场面拍下来。由于心情太激动，我没走几步就一路小跑起来。我觉得这是我见过的最好的广告，最有价值的广告，最能动人心弦的广告。我把相机取来了，先站在远处拍下一堆人指指点点议论纷纷的镜头，又挤拢去拍那幅广告的“特写”。可我举起相机却傻眼了广告上竟然被覆盖了一幅新的广告！只见广告上写着：“各位农友：由于我父亲思想陈旧，不懂科学，分不清什么是良种什么是劣种，所以他才写了那个让大家找他退款的广告。这完全是一个误会，请大家不要退种，放心使用。”我一下子就被闹糊涂了。但我还是举起相机，把这个广告拍了下来。我决定吃过午饭，就到板栗坡村去找刘贵根老汉聊一聊。吃饭的时候，我就向亲戚打听板栗坡村离镇里有多远。他们说不远，只有两里多路，还说刘贵根是个老老实实种了一辈子田的庄稼汉，基本上是个文盲，他那广告，肯定是找人写的。他们也听说了广告的事，但他们没有买那种种子，他们说：“我们幸亏没买。”吃了饭休息了一会儿，我就起身到板栗坡村去。走到镇上，听人议论说刘老汉又贴了新广告，我想还是先看看他贴的新广告再说。还是那个地方，照样围着一堆人。我走拢去，见刘老汉的广告又覆盖在他儿子的广告上。只见广告上写着：“广大农友：别听我儿子胡说，他卖的种子肯定是假的，这是他亲口对他媳妇说的，是我老伴在厨房里亲耳听到的，不信大家可以到县里找人鉴定。凡是相信我的，我负责退款，不相信我的，到时候吃了亏请千万不要怨恨我。我在这里宣布，从今天起，我和我儿子刘石头断绝父子关系。他要是再进我的家门，我就打断他的狗腿。”我立刻掏出相机，咔嚓喀嚓地拍了起来。虽然现在已进入广告时代，但这很可能是全世界最少见的广告。（1）下列对小说有关内容的分析和概括最恰当的两项是（5 分）A小说的故事情节曲折生动，一波三折。开篇设置特定场景，巧设悬念，吸引读者，既在情理之中，又在意料之外。B小说通过一系列动作、语言、心理、神态、细节等手法来刻画人物性格，使人物形象呼之欲出，跃然纸上。C小说的主题很鲜明，通过“广告时代”一个“广告”的故事告诉我们做人要厚道，做事要换位思考，不要自私自利。D小说中几处新颖独特的“巧合”构思，既推动了故事情节的发展，又有助于人物形象的塑造，更深化了主题。E小说结尾“可能是全世界最少见的广告”几个字可知那位“父亲”在“我”心中的形象是越来越高大了。（2）小说题目“广告时代”有哪些具体特征，简要分析。（6 分）（3）刘老汉是怎样一个形象，请结合情节简要分析。（6 分）（4）小说以“全世界最少见的广告”作结，请从主题思想和结构艺术两方面谈谈你的认识。（8分）参考答案：（1）C 项3分，D 项2分，A 项1分。（2）广告铺天盖地无孔不入，虚假广告太多，最有价值的最好能动人心弦的广告很少。（采分点：能用原句回答出三点，每点2分；也可以用自己的语言概括，符合原文意思即可酌情给2-3分）（3）做人实在，有责任感，大义灭亲。（采分点：人物形象三点，共3分；结合情节分析3分，意思对，酌情给2-3分）（4）主题思想：像这样的广告形式很少见，说明这则广告货真价实，反衬了其它广告的虚假。（2分）广告时代倡导的是最有价值的最好能动人心弦的广告。（2分）结构艺术：回扣题目，收束全文。（2分）深化主题，引人深思。（2分）（采分点：能围绕“广告”这个主题扣住内容、手法、意义各2分，共6 分；观点明确，语意完整2分；如果能围绕“广告”写出小说的主要内容，酌情考虑给2-4 分）（1）试题分析：A“既在情理之中，又在意料之外”一般用在小说的结尾；B“动作、语言、心理、神态、细节等手法”不准确，E“越来越高大了”错误。【考点定位】欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。【技巧点拨】文学类文本阅读5选2的题目，主要集中对文意、文章的主旨、文章的结构、人物形象的塑造等内容的考核，考核的方式基本有两种，一种是根据文章的内容进行分析，概括，另一种是对文章特色和手法的赏析，分析文意要读懂文章，主要是文意、主旨、情感、人物的心理表述不当，赏析一般为手法和特色概括不当，手法集中的小说的三要素上，主要考核人物塑造、情节安排、环境描写、标题的作用、结尾的特征等。选择题时往往错误的选项命制都是明显的不会引起争议的错误，即所谓的“硬伤”，在答题时注意寻找这些硬伤。此题的选项CE考核内容，选项ABD考核手法。其中ABE理解或分析出现偏差。（2）试题分析：注意答出：广告铺天盖地无孔不入，虚假广告太多，最有价值的最好能动人心弦的广告很少。【考点定位】欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。【名师点睛】情节概括的题目是小说常见的题目，注意有直接要求概括情节，通过哪些情节塑造人物形象，人物的心理或情感的变化过程怎样等提问方式，答题时注意分清题干的要求概括的什么情节，是关于哪个人物的情节。注意结合文章内容进行简单的段落的划分，重点注意文中表现情感变化的重点词语。【考点定位】分析作品结构，概括作品主题。能力层级为分析综合C。【名师点睛】分析小说的主旨注意从多个视角进行，从主人公的性格特征分析，从周围的人对他的影响或他对周围的人的影响的角度分析，从文章的次要人物的性格分析，从社会环境的角度进行分析等，总之只要言之成理即可。3. 阅读下面文字，完成1315题。什么是“和谐社会”?社会学认为，社会是由人群组成的一种特殊形态的群体形式，是相当数量的人按照一定的规范发生相互联系的生活共同体，它的特征之一是具有结构性。 而社会结构是指社会系统的各组成部分和社会体系中诸要素之间比较持久、稳定的相互联系模式。社会的经济、政治、文化、生活的各个领域和部分都紧密联系，互相协调，整个社会才能始终保持有序和谐的状态。所以，“和谐社会”就是说社会系统中的各个部分、各种要素处于一种相互协调的状态。“和谐社会”实际上是一种整体性思考问题的观点，要求我们把工作拓展到政治、经济、社会、文化等各个方面，运用政策、法律、经济、行政等多种手段，统筹各种社会资源，综合解决社会协调发展问题。 著名的政治学家亨庭顿关于现代化引起不稳定、现代化伴随着风险的观点已经得到了许多国家经济社会发展经验的验证。即在现代化起飞的时期(从农业社会向工业社会过渡时期)，是进入社会结构错动、社会问题增多、社会秩序失范、社会风险易发的时期。我国社会转型正面临关键的临界点，即进入了社会发展的矛盾凸显时期，也就是社会失调时期。这种由社会结构内部不协调而产生矛盾、冲突或人们的无序互动导致的紧张状态而产生的压力，称为社会张力。当社会张力的能量逐步积蓄起来，会对社会结构形成巨大的冲击力，并在社会结构最薄弱的环节释放出来。而这种无序的社会力量爆发就是社会危机或叫社会风险。 这十几年是我国社会经济发展最快的时期，也是人民群众得到实惠最多的时期，但并不是各方面完全协调发展的时期。我们的主要精力一度集中在经济建设上，而忽略了各种社会问题。有的人在GDP崇拜下，只讲效率而忽视了公平，使社会问题有积压、增多的趋势，甚至以牺牲一个阶层(群体)的利益去满足另一个阶层(群体)的利益，形成了诸多社会不稳定因素，使社会运行不顺畅。正是在这种社会背景下，提出了“和谐社会”的问题。 要建设和谐社会，自然地涉及到作为执政党解决这些社会问题的能力。提高我们党的执政能力，就必须提高我们党整合社会结构、社会利益、社会关系等方面的能力。因此，作为社会主义国家的执政党，必须按照构建社会主义和谐社会的目标，从社会整体利益和人民长远利益出发，正确引导和处理各种社会矛盾，尽可能将社会转型的代价降低到最低程度，使整个社会结构协调与和谐，顺利渡过社会发展的阵痛期。13.根据原文，下列对“和谐社会”的理解不正确的一项是（3分） A.和谐社会是指相当数量的人按照一定的规范发生相互联系的生活共同体。 B.和谐社会是指社会各领域和各部分都紧密联系，互相协调，构成有序和谐的状态。 C.和谐社会是说社会系统中的各个部分、各种要素处于一种相互协调的状态。 D.和谐社会也是一种整体性思考问题的观点，它要求兼顾各方，运筹得当，协调发展。14.下列说法符合文意的一项是（3分） A和谐社会是建立在稳定的持久的独立的社会结构基础之上的。 B经济发展快速迅猛，人民群众得到实惠，整个社会必然会和谐。 C和谐社会是针对社会转型时期通常伴随的不稳定这一特定现状而言的。 D社会发展所带来的阵痛是每个社会必然要经历的，是任何人都不能改变的，也是无能为力的。15.根据文本提供的信息，下列推断不正确的一项是（3分） A与“小康社会”相比，“和谐社会”更应是我们的奋斗目标。“小康社会”强化的往往是经济指标，“和谐社会”则是综合社会各要素而提出的目标。 B陶渊明笔下的那个既稳定又怡然自乐的物质贫乏的世界绝对不是我们当今“和谐社会”的理想。 C构建“和谐社会”就是要及时发现影响社会和谐的因素，避免各种社会矛盾的产生，使社会始终在良性状态下运行。 D构建和谐社会，是对我党执政能力的一大考验，必须整合各类社会资源，使之回到有序发展的轨道上来。参考答案：13.A (所理解的是“社会”而非“和谐”) 14.C(A“独立”有误，忽略了社会结构诸要素之间的紧密联系；B与第四段第一句矛盾；D与最后一段的观点矛盾)15.C (“避免各种社会矛盾的产生”有误，依据原文应是“引导和处理各种社会矛盾”。)二、 古代诗文阅读（35分，共3题）4. 把文言阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。（6分）晏子使楚 晏子将使楚。楚王闻之，谓左右曰：“齐之习辞者也，今方来，吾欲辱之，何以也？”左右对曰：“为其来也，臣请缚一人，过王而行。王曰，何为者也？对曰，齐人也。王曰，何坐？曰，坐盗。”晏子至，楚王赐晏子酒，酒酣，吏二缚一人诣王。王曰：“缚者曷为者也？”对曰：“齐人也，坐盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎？”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。” 晏子春秋【注】习：熟练； 熙：同“嬉”，开玩笑。齐之习辞者也，今方来，吾欲辱之，何以也？（3分）今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？（3分）参考答案：晏婴是齐国善于言辞的人，现在他将要来了，我想羞辱他，用什么办法呢?现在这人生长在齐国不偷盗，到了楚国就偷盗，莫不是楚国的水土使百姓善于盗窃？参考译文：晏子将要到楚国去，楚王听到这个消息，对左右的人说：“晏婴是齐国善于言辞的人，现在他将要来了，我想羞辱他，用什么办法呢?”左右的人说：“等他来时，我们请求捆绑一个人，从大王的面前走过。大王问：干什么的？我们说：齐国人。大王又问：犯了什么罪?我们说：犯盗窃罪。”晏子到了楚国，楚王赐晏子饮酒，饮酒正兴浓时，两个官吏捆着一个人来见楚王，楚王说：“捆着的人是干什么的？”官吏说：“齐国人，犯了盗窃罪。”楚王看着晏子说：“齐国人生来是善于偷盗的吗？”曼子离开坐席回答说：“我听说，桔树生长在淮南就结桔子，生长在淮北就结出枳，叶子仅仅相似，它们的果实味道不同。所以这样的原因是什么呢?水土不同啊。现在这人生长在齐国不偷盗，到了楚国就偷盗，莫不是楚国的水土使百姓善于盗窃？”楚王笑着说：“圣人是不能与他开玩笑的，我反而自讨没趣了。”5. 阅读下面的文言文，完成小面小题。范述曾，字子玄，吴郡钱唐人也。幼好学，从余杭吕道惠受五经，略通章句。道惠学徒常有百数，独称述曾曰：“此子必为王者师。”齐文惠太子、竟陵文宣王幼时，高帝引遂曾为之师友。起家为宋晋熙王国侍郎。齐初，至南郡王国郎中令，迁尚书主客郎、太子步兵校尉，带开阳令。述曾为人謇谔，在宫多所谏争，太子虽不能全用，然亦弗之罪也。竟陵王深相器重，号为“周舍”。时太子左卫率沈约亦以述曾方汲黯：以父母年老，乞还就养，乃拜中散大夫。明帝即位，除游击将军，出为永嘉太守。为政清平，不尚威猛，民俗便之。所部横阳县，山谷险峻，为逋逃所聚，前后二千石讨捕莫能息。述曾下车，开示恩信，几诸凶党，襁负而出，编户属籍者二百余家。自是商贾流通，居民安业。在郡励志清白，不受馈遗，明帝闻甚嘉之，下诏褒美焉。征为游击将军。郡送故旧钱二十余万，述曾一无所受。始之郡，不将家属；及还，吏无荷担者。民无老少，皆出拜辞，号哭闻于数十里。高祖践阼，乃轻舟出诣阙，仍辞还东。高祖诏曰：“中散大夫范述曾昔在齐世忠直奉主往莅永嘉治身廉约宜加礼秩以厉清操。可太中大夫，赐绢二十匹。”述曾生平得奉禄，皆以分施。及老，遂壁立无所资。以天监八年卒，时年七十九。注文言，著杂诗赋数十篇。 （选自梁书?列传五十三，有删节）4. 下列对文中划波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）A. 中散大夫范述曾昔在齐世忠直库主往莅永嘉治身廉约宜加礼秩以厉清操。B. 中散大夫范述曾昔在齐世忠直奉主往莅永嘉治身廉约宜加礼秩以厉清操。C. 中散大夫范述曾昔在齐世忠直奉主往莅永嘉治身廉约宜加礼秩以厉清操。D. 中散大夫范述曾昔在齐世忠直奉主往莅永嘉治身廉约宜加礼秩以厉清操。5. 下列对文中加点词语相关内容的解说，不正确的一项（ ）A. 五经，儒家典籍诗经尚书礼记易经论语的合称。B. 商贾，泛指做买卖的人，行走贩卖货物谓之商，住着出售货物谓之贾。C. 编户，官府把民户的详细信息登记在册，并据此征收赋税和摊派徭役。，D. 践阼，践为履之意，阼指主人阶，意为走上主人阶位，特指皇帝登基。6. 下列对于原文内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）A. 范述曾学有所成。曾师从余杭吕道惠学习五经，在学生中脱颖而出，受到老师吕道惠的称赞和奖赏。B. 范述曾能力出众。刚就任永嘉太守时，便昭示恩德，申明信义，顺利地解决了横阳县凶徒聚集的难题。C. 范述曾清正廉洁。在永嘉郡任职期间，努力保持操守，不接受馈赠，明帝对他很是赞赏，下诏褒扬他。D. 范述曾乐善好施。一生所得到的俸禄，都分别施赠给人，等到自己年老之时，家徒四壁，没有资产。7. 将文中划横线的句子翻译成现代汉语。 （1）述曾为人謇谔，在宫多所谏争，太子虽不能全用，然亦弗之罪也。（2）始之郡，不将家属；及还；吏无荷担者。参考答案：4. C 5. A 6. A 7. （1）范述曾为人正直敢言，在宫中对很多事都敢于直言规劝，太子虽然不能全都采用，但也不怪罪他。（2）（范述曾）刚到郡中上任的时候，不带家属，到离郡回京的时候，没有肩挑行李的吏员 。（5分）4题： 试题分析：本题主要考查文言断句。“昔”修饰后面内容，前面应该停顿。连词“以”表示目的，前面应该停顿。整体停顿为：中散大夫范述曾，昔在齐世，忠直奉主，往莅永嘉，治身廉约，宜加礼秩，以厉清操。点睛：诵读这个篇段，通过诵读，力求对全文的内容有个大体的了解，凭语感将能断开的先断开，逐步缩小范围，然后再集中精力分析难断处，遵循先易后难的原则。找虚词、察对话 、依总分 、据修辞 、对称 、反复、辨句式。 7题： 试题分析：本题主要考查文言句子翻译。重点词语：（1）“述”指范述曾，“謇谔”译为正直敢言，“弗之罪”译为不怪罪他。（2）补充主语“范述曾”，“之”译为到，“及”译为等到，“吏无荷担”（定语后置句）。【文言文参考译文】范述曾字子玄，是吴郡钱唐人。（他）从幼年开始就爱好学习，曾师从余杭吕道惠学习五经，精通五经的经义解说。吕道惠的学生曾经有数百人，但他唯独称赞范述曾说：“这个人一定会成为帝王的老师。”齐文惠太子、竟陵文宣王年幼时，齐高帝选拔范述曾任他们的师友。范述曾初出仕任宋晋熙王国侍郎。齐代初年，范述曾出任王国郎中令，迁任尚书主客郎、太子步兵校尉，兼任开阳县令。范述曾为人正直敢言，在宫中对很多事都敢于直言规劝，太子虽然不能全都采用，但也不怪罪他。竟陵王非常器重范述曾，称他为“周舍”。当时太子左卫率沈约也拿范述曾和汉代的汲黯相提并论。因为父母年老，（范述曾）请求返回家乡赡养父母，于是（朝廷）授任范述曾为中散大夫。明帝登上帝位，范述曾被任命为游击将军，出京任永嘉太守。（范述曾）治政清廉公正，不崇尚用威严凶猛的办法治理百姓，百姓感到安适。永嘉所属的横阳县，山高谷深，地势险要，是逃亡的罪人聚集的地方，前两任太守采用征讨的办法都没能平定这地方。范述曾初一上任，就昭示恩德，申明信义，那些凶恶之徒，拖儿带女从深山中出来，被编入户籍成为良民百姓的共有二百余家。从此之后，这地方商人往来通行无阻，百姓安居乐业。范述曾在永嘉郡任职时，努力保持清正廉洁的操守，不接受馈赠，明帝听说（范述曾的事迹），很是赞赏，下诏褒扬他。（范述曾）又被征调为游击将军。范述曾离开永嘉郡的时候，郡中按旧例送给离任太守二十余万钱币，他一分也没有接受。（范述曾）刚到郡中上任的时候，不带家属，到离郡回京的时候，（他手下的）吏员（依然行李简单）没有谁的行李需要用担子挑的。百姓无论老少，都出来拜辞（范述曾），挽留太守的哭声在数十里外都能听到。高祖登上帝位，（范述曾）就乘坐小船离开家乡，到京城拜见高祖，接着辞别高祖东归。高祖下诏说：“中散大夫范述曾，从前在齐代，忠实耿直事奉主上，他担任永嘉太守时，清廉简约，坚守高洁，应当加赐爵禄，用以激励有高洁操守的人。应当任命他为太中大夫，赏赐绢二十匹。”范述曾一生得到的俸禄，都分别施赠给人。到他年老之时，已家徒四壁，没有资产。范述曾在天监八年去世，死时七十九岁。范述曾为易文言作注，著有杂诗赋敷十篇。6. 阅读下面的文字，完成下面小题。 嗟乎！大阉之乱，缙绅而能不易其志者，四海之大，有几人欤？而五人生于编伍之间，素不闻诗书之训，激昂大义，蹈死不顾，亦曷故哉？且矫诏纷出，钩党之捕遍于天下，卒以吾郡之发愤一击，不敢复有株治；大阉亦逡巡畏义，非常之谋难于猝发，待圣人之出而投缳道路，不可谓非五人之力也。由是观之，则今之高爵显位，一旦抵罪，或脱身以逃，不能容于远近，而又有剪发杜门，佯狂不知所之者，其辱人贱行，视五人之死，轻重固何如哉？是以蓼洲周公忠义暴于朝廷，赠谥褒美，显荣于身后；而五人亦得以加其土封，列其姓名于大堤之上，凡四方之士无不有过而拜且泣者，斯固百世之遇也。不然，令五人者保其首领，以老于户牖之下，则尽其天年，人皆得以隶使之，安能屈豪杰之流，扼腕墓道，发其志士之悲哉？故余与同社诸君子，哀斯墓之徒有其石也，而为之记，亦以明死生之大，匹夫之有重于社稷也。19. 下列各句中，加点虚词的意义和用法相同的一项是A. 匹夫之有重于社稷也 于其身也，则耻师焉B. 卒以吾郡之发愤一击 以小舟涉鲸波出C. 佯狂不知所之者 予之生也幸，而幸生也何为D. 缙绅而能不易其志者 其皆出于此乎20. 下列对选文的理解与分析，不恰当的一项是A. 本文是为五位平民百姓树碑立传的文字，综合地运用了记叙、议论、抒情相结合的表达方式。B. 文中把“今之高爵显位”的种种“辱人践行”与五人的慷慨赴死作对比，反衬出“今之高爵显位”的种种丑态。C. 文中运用假设论证，把五人的英勇就义与五人寿终正寝作对比，突出五人为正义而死，死得其所。D. 文段最后一句，点明作记的缘由和目的，同时揭示出“亦以明死生之大，匹夫之有重于社稷也”这一进步性的观点。21. 把文章画线的句子翻译成现代汉语。（1）缙绅而能不易其志者，四海之大，有几人欤？ （2）亦以明死生之大，匹夫之有重于社稷也。参考答案：19. A 20. B 21. （1）能够不改变自己志节的做官的人，偌大的中国，能有几个人呢？（2）也用以说明死生意义的重大，（即使）一个普通老百姓对于国家也有重要的作用啊。【19题详解】本题考查考生常用文言虚词的意义和用法掌握能力。做此类题目，要着眼“意义”和“用法”两点，“意义”是就表意而言的，“用法”是就词性而言的。最方便快捷的方法就是将所学教材中的虚词的意义和用法代入课外的语句中比较验证。对于材料中的虚词，要结合上下文语境去推敲；对于常用的文言文虚词，特别是教材中的典型句子要重视积累。本题要求选出“加点虚词的意义和用法相同的一项”，A项，于：介词，对/于：介词，对；B项，以：因为/以：用，介词；C项，之：动词，到，往/之：助词，取独；D项，其：代词，他的/其：语气词，表揣测语气。故选A。【20题详解】本题考查学生对文言文有关内容要点的概括和分析能力。此类题答题时，注意对读选项和原文，寻找时间、地点、人物、时间、手法以及重点词句的翻译上的错误。本题要求选出“对选文的理解与分析，不恰当的一项”，B项，“反衬出今之高爵显位的种种丑态”说法错误，文中把“今之高爵显位”的种种“辱人践行”与五人的慷慨赴死作对比，在于突出五人之死的伟大。故选B。【21题详解】本题考查学生文言文翻译能力。文言翻译是文言文的必考内容，翻译以直译为主，意译为辅，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分。平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实，如（1）中的“缙绅”，指做官的人“易”，改变；“缙绅而能不易其志者”，定语后置，能够不改变自己志节的做官的人；“四海之大”，定语后置，偌大的中国；“有几人欤”，能有几个人呢。（2）中的“以”，用；“明”：形容词作动词，说明；“大”，形容词作名词，重大意义；“匹夫”，普通老百姓；“重”，形容词作名词，重要的作用；“于”，介词，对；“社稷”，国家的代称；“重于社稷”，对于国家也有重要的作用。【点睛】文言文语句翻译，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。对古今异义的词语要“替换”，翻译为没有查处；对古今词义大体一致的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略”。参考译文：唉！当魏忠贤作乱的时候，做官的人能够不改变自己志节的，中国之大，能有几个人呢？但这五个人生于民间，从来没受到过诗书的教诲却能被大义所激励，踏上死地也不回头，又是什么缘故呢？当时假托的皇帝的诏书纷纷传出，追捕同党的人遍于天下，终于因为我们苏州人民的发愤抗击，使阉党不敢再株连治罪；魏忠贤也迟疑不决，畏惧正义，篡夺帝位的阴谋难于立刻发动，直到当今的皇上即位，（魏忠贤畏罪）吊死在路上，不能不说是这五个人的功劳呀。由此看来，那么如今这些高官显贵们，一旦犯罪受罚，才得以逃脱不能被远近各地所容纳；也有的剪发毁容、闭门不出，或假装疯狂不知逃到何处的，他们那可耻的人格，卑贱的行为，比起这五个人的死来，轻重的差别到底怎么样呢？因此周蓼洲先生的忠义显露在朝廷，赠给他的谥号美好而光荣，在死后享受到荣耀；而这五个人也能够修建一座大坟墓，在大堤之上立碑刻名，所有四方的有志之士经过这里没有不跪拜流泪的，这实在是百代难得的际遇啊。不这样的话，假使让这五个人保全头颅，在家中一直生活到老，尽享天年，一直生活到老，尽享天年，人人都能够像奴仆一样使唤他们，又怎么能让豪杰们屈身下拜，在墓道上扼腕惋惜，抒发他们有志之士的悲叹呢？所以我和我们同社的诸位先生，所以我和我们同社的诸位先生，惋惜这墓前空有一块石碑，就为它作了这篇碑记，也用以说明死生意义的重大，（即使）一个普通老百姓对于国家也有重要的作用啊。几位有声望的士大夫是：太仆卿吴因之先生，太仆卿吴因之先生，太史文文起先生，姚孟长先生。三、 语言文字运用（20分，共4题）7. 仿照下面的示例，用所给的材料续写三句话，要求内容贴切，句式与所给示例相同。【示例】赤壁，你的雄奇伟岸，你的大气磅确，你的壮丽多姿，不正好激荡起我心中的豪情吗？【材料】蜀道 雨巷 康桥峥嵘崔嵬 波光艳影 星辉斑斓 悠长寂寥 丁香芬芳 彳亍迷茫天梯石栈 脉脉含情 畏途巉岩凌云的壮志 沉睡的柔情 对美的追求参考答案：蜀道，你的天梯石栈，你的畏途巉岩，你的峥嵘崔嵬，不正好激发起我凌云的壮志吗？雨巷，你的悠长寂寥，你的丁香芬芳，你的彳亍迷茫，不正好引起我心中对美的追求吗？康桥，你的波光艳影，你的星辉斑斓，你的脉脉含情，不正好唤醒了我沉睡的柔情吗？【详解】本题考查学生的仿写能力。仿写句子要从形式和内容两个方面进行考虑。本题暗含了一个排比句，题目中又明确提出要运用拟人和反问的修辞手法。内容上要体现景点或意象的特征，这就是考查我们对教材内容的熟知程度。 “蜀道”特征是“高、险”，结合“天梯石栈相钩连”“畏途巉岩不可攀”“剑阁峥嵘而崔嵬”可以得出蜀道相关的答案。“雨巷”的特征是“悠长寂寥”，结合诗句“独自彷徨在悠长、悠长又寂寥的雨巷”“我希望逢着一个丁香一样地结着愁怨的姑娘，她是有丁香一样的颜色、丁香一样的芬芳、丁香一样的忧愁”“默默彳亍着，冷漠、凄清，又惆怅” 可以得出雨巷相关的答案。结合再别康桥的诗句 “波光里的艳影，在我的心头荡漾” “在星辉斑斓里放歌” 可以得出康桥相关的答案。8. 阅读下面的文字，完成下面小题。“早春江上雨初晴，杨柳丝丝夹岸莺。画舫烟波双桨急，小桥风浪一帆轻。”人工智能机器人“九歌” ，创作了这首清新别致、朗朗上口的小诗。“九歌”创作之所以能信手拈来，是因为“熟读唐诗三百首”，它储存了从初唐到晚清的30万首诗篇，然后通过深度学习模型，（ ），按照主题需要解码输出一首完整的诗。如今，人工智能技术 ，各式各样的智能机器人早已各显神通，“张小明”是国内第一款综合大数据分析、自然语言处理与机器学习技术的人工智能写稿机器人。俄罗斯世界杯期间，“张小明”记者16天撰