省直辖县级行政区划仙桃市陈场第一中学高二语文期末试卷含解析.docx

省直辖县级行政区划仙桃市陈场第一中学高二语文期末试卷含解析一、 现代文阅读（35分，共3题）1. 文学类文本阅读（25分）阅读下面的文字，完成（1）（4）题。（25分）最佳配偶美斯蒂芬麦克勒我走进办公室，跟笑容满面的布列乔先生握了握手。跟我相比，他衣着十分讲究。他手里在搬弄着一叠纸，就像在搬弄着一叠煎饼。“我相信，你准定会对她十分满意，”他说，“她可是我们用求同计算机，从符合推选条件的一亿一千多万美国妇女中挑选出来的。我们按种族、宗教、人种、生活地区，对这些妇女进行了分类”我坐在那儿津津有味地听着，心想要是来这儿之前先冲个淋浴，那该多好。这儿的办公室整洁宜人，不过那张椅子令人坐得不太惬意。“好，来啦”他说着，像魔术师那样“砰”的一声把通向隔壁房间的门忽地打开。本来我心里就像揣了只兔子，怦怦直跳，这时就更手足无措了。说真的，她长得很标致，真的！美极了！“沃克先生，这是蒙大拿州拉芬湖的邓菲尔德小姐。邓菲尔德小姐，这是纽约的弗兰克林沃克先生。”“就叫我弗兰克好了。”我唯唯诺诺，显得有点紧张。她确实太美了！您不妨想象一下。布列乔刚走开，我们就聊了起来。“您好！我，我，我对计算机为我选中的您，感到十分称心。”我竭力想把语调放温和些。也许，把她称为计算机选中的人，她一定不高兴。我是说，我对事情发展的结果感到满意。她莞尔一笑，露出了一排整齐的牙齿。“谢谢您，我也是。”她腼腆地说。“我，三十一岁。”我唐突地冲口而出。“我知道，这些全都记在了卡片上。”这场谈话似乎就要这样结束了。卡片上什么都介绍得清清楚楚，所以确实没什么好谈了。“今后打算要孩子吗？”她先找了个话题。“当然，两个儿子，一个女儿。”“正合我的意，这记录在卡片上的未来计划一栏，喏，就在那儿。”她指点着说。我这才注意到我手中那一札文件似的东西，第一页上贴着一张国际商用机械公司的计算机卡片，卡片上印有关于邓菲尔德小姐的重要数据。显然，她手中的那一札“文件”是关于我的于是，我们各自审视着自己手中的“文件”，每翻阅一页，都要发出很大的声响。“文件”里说，她喜欢古典音乐。（记录在“兴趣爱好与生活习惯”栏）“您喜欢古典音乐？”“对，比任何东西都喜欢，另外，我还收藏着弗兰基拉尼歌曲的全部录音。”“这倒是红极一时的歌唱家。”我赞许地附和道。我俩的目光继续在字里行间浏览着。我注意到，她爱看书、看球赛，看电影爱坐前排，睡觉时爱把窗户关上，爱养狗、养猫、养金鱼、养金枪鱼，爱吃用意大利香肠做的三明治，穿着朴素，将来要送孩子上私立学校，喜欢住在郊外，爱参观美术展览馆她抬起了头：“我们所有的爱好都很一致。”“毫无两样。”我加上一句。我又读了标题为“心理状况”的记录：她生性羞怯，不爱争论，讲话拘谨，属于贤妻良母型。“我很高兴，您既不抽烟又不饮酒。”她满意地说。“是的，我与烟酒无缘，只偶尔喝点啤酒。”“栏目里没有提到啊。”“哦，也许没写上，这是我的疏忽。”我希望她不会放在心上。我们终于各自看完了手里的“文件”。最后她说：“我们俩非常相像。”我和邓菲尔德结婚整整九年了，已经有三个孩子，两男一女。我们住在郊外，听着古典音乐和弗兰基拉尼的录音。我俩最后一次争吵是很久以前的事了，所以早被我忘得一干二净。在每一件事上，我俩几乎都能步调一致。她是一个贤妻，我也可以算是个好丈夫。我们的婚姻看起来真是完美无缺。眼下，我却盘算着下个月就去离婚。这种日子我再也过不下去了！（1）下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（ ）（ ）（5分）A小说叙述了弗兰克借助计算机筛选结婚对象，进而结识邓菲尔德小姐并与之结婚，到后来厌倦了完美的婚姻生活想要离婚的故事，情节跌宕起伏。B本文叙述平淡无奇，但构思巧妙，别具匠心。短短千余字，浓缩了一对夫妻美满和谐的生活，人物塑造以语言描写为主，通过对话展现人物性格。C这篇小说启示我们：在生活中我们应抛弃机械的、程式化的生活，还原人的鲜活生动的本性，重新回到多层次多角度的、可期待可变换的世界中去。D“我”在和邓菲尔德小姐见面时“唯唯诺诺”，表现了主人公“我”懦弱无能、胆小怕事，这也是“我”在婚姻生活九年后才打算离婚的原因。E这篇小说借助一个婚姻故事告诉我们：被简单地贴上标签从而变成扁平的标签人，过着乏味的、已经计划好的生活，只会让人沉闷窒息。（2）文章多次提到两人“相像”“一致”，这样写有什么作用？（6分）（3）小说中的“我”有哪些性格特点？请简要分析。（6分）（4）这篇小说的结局非常出人意料，你认为这样的安排好不好？请谈谈你的观点和具体理由。（8分）参考答案：（1）答案：答C项3分；答E项2分；答A项，1分 解析：A项，“完美”应加引号，他们的婚姻生活并不完美，小说情节只是在结尾异峰突起，也谈不上“跌宕起伏”；B项，“浓缩了一对夫妻美满和谐的生活”表述不当。小说主体写的是相亲过程，而且其生活貌似美满和谐，实则单调乏味；D项，“表现了主人公我懦弱无能、胆小怕事”错误。（2）答案：起强调作用，突出两人惊人的“相像”和“一致”，为结尾打算离婚埋下伏笔呼应题目，如此相像一致正是一般人所认为的最佳配偶；与打算离婚的结局构成极大反差，深刻地揭示出小说的主题。（共6分，每点2分，意思对即可。）（3）答案：性格内向，拘谨羞怯。（从相亲时的语言描写、心理描写分析） 爱好广泛，追求生活品质，有良好生活习惯。（从“我们所有的爱好都很一致”“毫无两样”，可推知“我”的性格爱好与邓菲尔德小姐相同。） 潜意识里有对机械的程式化的生活的反抗，以及对生动鲜活的生活的向往。（从想离婚可以看出）（共6分。每个要点及分析2分，意思对即可。） （4）答案：观点一：这样的安排好。（2分）从情节上看，两个人虽然经电脑配对，“非常相像”，但彼此过于熟悉，谈话毫无新鲜的话题，无趣无聊，已经暗示出这种婚姻的乏味，所以两个人最后的分手也在情理之中。（2分）从表达效果上看，前面的叙述平淡无奇，直到最后才给读者一个出乎意料的结局。这样写，能增强小说的戏剧性，从而形成独特的艺术魅力，增强文章的感染力。（2分）从主题表达上看，这样的结局与前边的情节构成极大反差，更能引人深思，深刻地揭示出小说的主题：机械的、程式化的生活是令人生厌的，多姿多彩才是有趣味的生活状态。（2分）观点二：这样的安排不好。（2分）从情节上看，离婚的结局过于突兀，前边的情节缺乏必要的铺垫与暗示。（2分）从表达效果上看，这样的结局，虽然能增强小说的戏剧性，却使文章缺乏可信度，缺少生活的真实：在现实生活中，夫妻两个情趣相投往往生活得很幸福。（2分）从主题表达上看，小说结局宣扬夫妻之间性格差异产生美，但同时否定夫妻之间性格谐调也会产生美，是有失偏颇的。（2分）略2. 阅读下面的文字，完成68题。人是一种意识到自我存在的生命。人有着对短暂生命的觉悟，意识到生不由己，死的必然，知道自己的孤独和与世隔绝，意识到面对社会和自然的威力自己的无能为力所有这一切都使他的孤寂的存在成为无法忍受的监禁。如果人不能从他的监狱中解放出来和打碎这一监狱，如果他不能以这种或那种方式，同他人或周围世界结合在一起，就会疯狂。 经历过孤寂的人必然会有恐惧感。孤寂意味着与外界没有联系，不能发挥人的力量，不能把握世界、事物和人。因此对人来说最大的需要就是克服他的孤独感和摆脱孤独的监禁。人永远面临同一个问题，即：如何克服这种孤独感，如何超越个人的天地，实现人类的大同。这个问题一成不变，但对这一问题的回答却各不相同。高考资源网人们对这一问题的回答在一定的范围则取决于人所达到的个性的高度。在一个孩子身上，“我”字几乎还没有形成。每个孩子都同母亲融为一体，只要母亲在他身旁，他就不会有孤独感。他的孤独感通过母亲的存在，同母亲的乳房和肌肤的接触而得到和缓。一直到孩子发育到产生孤独感和个性这个阶段，母亲的存在才不足以消除他的孤独感，他必须以其他的方法克服这种孤独感。 人类在孩提时代几乎是以同样的方式体验与大自然的和谐。大地、动物和植物完全是人的世界。人把自己看作和动物完全一致，这表现在人装扮成动物以及崇拜图腾或其他的动物神。但人类越脱离原始的纽带，就越疏远自然世界，就越要寻找摆脱孤独的途径。达到这一目的的一种途径是不同形式的纵欲。例如借助于毒品达到恍惚状态就是一种形式的纵欲。在短暂的极度兴奋中世界消失了，与世隔绝的感觉也随之消失。如果是集体纵欲，那么参加者还会体验到与一组人共命运的感受，从而加剧效果。参加者在此后一段时间内不会有强烈的孤独感，但渐渐地恐惧感又会上升，因此就必须重复这一仪式。酒和毒品是生活在一个非集体纵欲的时代一些人所选择的方式。他们一方面想通过酗酒和吸毒去克服孤独感，但在纵欲以后他们的孤独感却加剧了，所以不得不更经常地，更强烈地去重复纵欲行为。通过纵欲达到人与人之间的结合的所有方式都有三个特征：首先这些方式都是强烈的，甚至会很激烈；其次它们需要整个人包括身心都投入进去，第三就是需要不断重复因为纵欲的效果只能持续很短的时间。但是，无论是过去的人，还是现代人，克服孤独感最常用的方法却与此截然相反。这一方法就是通过同一组人保持一致，通过同一组人的习惯、风格和看法保持一致来达到同其他人的结合。在一个低级社会中一组人为数甚少，往往由血缘关系相近或者生活在一起的人组成。随着文化的发展，一组人的人数也随之增长，它变成了一个政治体、国家或一个教派。在今日的西方社会，同一组人结合仍然是克服孤独感最常用的方法。在这种结合中，参加者为了使自己属于这一组人而失去了大部分个性。如果我与他人完全一样，我的感情、思想与他人一致，我的衣着、习惯和看法都与这一组人的楷模看齐，我就可得救，就不会再经历可怕的孤独。虽然民主制度和专制的国家形式有区别，但把人变成一个模式的程度也委实使人担心，造成这种现象的原因是人们总想通过某种方式实现同他人结合，如果没有别的更好的方式，那就只能采取同一群人同一的方式。我们只有理解了人是多么害怕与别人隔绝，才能懂得担心与众不同和同一群人疏远会产生何等的威力。有时这种担心是可以原谅的，因为人们考虑到与众不同会带来实际危险。大多数人生活在一种幻觉中，以为自己是按照个人的意愿行事，是具有个性的人，是经过大脑的思考形成自己的看法他们认为他们的观点之所以和大多数人吻合纯粹是巧合罢了。他们甚至认为这正好证明了“他们”的观点是正确的。至于他们尚存的、希望自己有个性的要求则通过微不足道的东西得到满足：如在毛衣上绣上自己的名字，在玻璃窗口挂上自己的名牌，参加一个政党或者一个学生联合会。“来点儿别的”这一广告口号证明了在一个几乎不存在个性的社会现实中，人们是何等地需要个性！（节选自弗罗姆爱的艺术，有删改）6.下列对“人们对这一问题的回答在一定的范围则取决于人所达到的个性的高度”的理解，不正确的一项是A只要母亲在他身旁，孩子就不会有孤独感。B人类在孩提时代把自己看作和动物完全一致，但人类越脱离原始的纽带，就越疏远自然世界，就越感觉孤独。C在一个非集体纵欲的时代，某些人选择酗酒和吸毒克服孤独感，但只有短期效果。D集体纵欲的参加者会体验到与一组人共命运的感受，从而加剧效果。7.下列表述完全符合原文意思的一项是A同一组人结合是克服孤独感最常用的方法。B借助于毒品达到恍惚状态，体验到与一群人共命运，与世隔绝的感觉也随之消失。C人们通过某种方式实现同他人结合，只能采取同一群人同一的方式。D经历过孤寂的人必然会有恐惧感。8.根据原文提供的信息，下列推断不正确的一项是A人装扮成动物以及崇拜图腾或其他的动物是出于摆脱孤独的需要。B想通过酗酒和吸毒从根本上克服孤独感是适得其反的。C人害怕与别人隔绝，担心与众不同会带来实际危险，因此努力向他人看齐。D每个人都是独立个体，是具有个性的人，按照个人的意愿行事，经过大脑的思考形成自己的看法。参考答案：6.C（原文说“所有这一切都使他的孤寂的存在成为无法忍受的监禁”，只有人开始对自我存在及个体局限产生认识，才会有对孤寂的恐慌。）7. D（A原文前提是“在今日的西方社会”，B“体验到与一群人共命运”是集体纵欲的效果，C前提是“如果没有别的更好的方式”，D原文第二段）8.D（作者认为这只是大多数人的“幻觉”）3. 阅读下面文章，完成下面小题。李济：中国考古学之父这个年轻的中国学生在“自撰简历”的最后写道：“要是有机会，还想去新疆、青海、西藏、印度、波斯去刨坟掘墓，断碑寻古迹，找 些人家不要的古董来寻绎中国人的原始出来。”那一年，他22岁，即将去哈佛攻读人类学。后来，他果真去“刨坟掘墓寻古迹”了，只不过是在中原的河南、山西和山东。1926年，他主持山西夏县西阴村仰韶文化遗址发掘，成为第一位挖掘考古遗址的中国学者。1930年，主持济南龙山镇城子崖遗址发掘，他让龙山文化呈现于世人面前。如今，仰韶文化和龙山文化已成为中国远古历史的标志性术语，许多对考古学一窍不通的人也耳熟能详。只不过，大多数人对他却是闻所未闻。1928年至1937年，他主持了震惊世界的河南安阳殷墟发掘，使殷商文化由传说变为信史，并由此将中国的历史向前推移了数百年。直至今日，它依旧被视为人类文明史上最重大的发掘之一。在中国现代学术史上， 这是一个相当重要的名字李济。我们关于商代的知识很大程度上是由李济给我们划定的。他领导的安阳殷墟发掘，对20世纪下半叶的中国考古学的发展起了决定性的作用，包括中国社科院考古所前所长夏鼐、台湾中研院史语所前所长高去寻在内的中国考古学界领袖人物，都曾受李济指导，在安阳接受过考古学训练。已故的考古人类学大家张光直以台湾中研院院士、美国国家科学院院士、哈佛大学教授的权威身份，曾对自己的导师李济做过评价：近60年的岁月里，一开始作为中国考古学之父，随后又作为中国考古学掌门人，他的学术思想一直在中国这门学问的发展中占据支配地位。如果不将张光直所说的“中国学界”缩小为台湾学界，那么他的判断显然过于乐观了。李济在1948年年底随史语所迁台，这一选择很难以优劣论，但其所造成的尴尬局面却是显而易见的。1959年，以考古杂志为代表的大陆考古学界对李济发起了猛烈的“围剿”。李济的儿子李光谟甚至还收藏了当年的一期考古，整整一期都在批判李济。此后，和许多政治上选择错误的著名学者一样，这个名字逐渐消失在我们的阅读视野中。但他曾对1949年后大陆的考古发掘报告提出过严厉的批评，认为其中缺乏实际材料，充满了政治术语，对出土地、器物、尺寸等内容居然都号称“保密”。“我想，按照他一贯的标准，这些根本都够不上考古学。”李光谟对记者感叹道。据说，直到后来西安半坡遗址的发掘报告出来以后，李济对大陆考古学的印象才有所改变，他自己的文章中也开始引用大陆学界的资料。在儿子眼中，李济相当固执，总是直道而行。“他不知道拐弯的，有时候。”李济去世后，人们回忆：“他是一个被上级、同僚、晚辈、学生害怕的人，但他对真心为学的人则给予最大的帮助。”其实岂止“害怕”，在一些人眼中，此人简直就是“可恶”。台湾名人李敖就曾写过文章，称李济为“最后一个迷人的学阀”。李济因固执而获罪为“学阀”，但饶是刻薄如李敖，也从不否认他身上“迷人”的一面。李济人生最辉煌的一页是在殷墟，此后，考古学家和他发掘的遗址天各一方，路途迢迢。身不能回大陆的李济，晚年心中是否牵挂殷墟？隔海相望殷墟，心中是怎样一番滋味？这些问题，由于长期的两岸阻隔，甚至连李光谟也无法回答，但他说：“1977年，李济生前最后一本著作是安阳，可见殷墟在他心中的位置。” （选自民国那些人，有删改）【相关链接】1949年社会巨变，中国学术一分为二，胡适、钱穆、李济、傅斯年等一批学人离开大陆，其中不少人在台湾传薪播火。自此以后，殊途发展，虽为异流，却显同归之势。殷墟的不少资料以及李济在台湾的影响，使海峡对岸仍有不少学者继续着对殷墟的研究。这种研究，不仅是学术，还分明包含着对乡土的牵挂，对故园的思念。中国文明的开始和安阳等学术著作，均为李济去台后的心血结晶，可见古老的殷墟，仍然是他学脉所牵、心魄所系。4. 下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是A. 本文简述了李济的考古贡献并展现了其高尚的学养人品，为我们塑造了一位并不 为很多人所知、却在考古学界具有举足轻重地位的科学家形象。B. 如果没有河南安阳殷墟的发掘，殷商文化也只能以传说的形式出现；它的成功发掘，使得中国的信史又向前推移了数百年。C. 李济原来的梦想是去新疆、青海等地寻绎中国人的原始出来，后来由于中国人的历史起源于夏商周，所以决定改去河南、山西和山东。D. “如果不将张光直所说的中国学界缩小为台湾学界，那么他的判断显然过于乐观了”，作者的意思是，李济的学术影响只限于台湾学界。E. 安阳殷墟的发掘对中国考古学的发展起了很大的作用，中 国社科院考古所前所长夏鼐、台湾史语所前所长高去寻和考古人类学家张光直，都曾受李济的指导，在安阳接受过训练。5. 文中多处引用了别人评价李济的话，这些引用有什么作用？请简要回答。参考答案：4. AB 5. 评价人身份各异，引用不同人对李济的评价，增强了文章的真实性；这些评价从侧面凸显了李济的学术地位和巨大的学术影响；评价点出了李济对考古学实事求是的严谨态度；评价展现了李济正直的人品。（答出任意三点即可）4. 试题分析：本题综合考查文章的内容和手法。解答此类题一定要在整体理解的基础上，到原文中找到关键句子，然后细细揣摩蕴含在其中的内涵。A 关于去河南、山西和山东的原因，原文并无表述。C张光直没有在安阳接受过训练。D这句话是想说李济去了台湾之后，他在中国考古学界的身份就有些尴尬了，因此说“李济的学术影响只限于台湾学界”不准确。【考点定位】分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。能力层级为分析综合C。【名师点睛】解答此类题的方法：读全文，概括主要内容；抓标题，概括主要内容；理层次，概括主要内容。第一步：整体感知。借助人物的经历把握人物的形象，特别抓身份的变化。第二步：筛选文中的关键信息。无论写人记事还是发表看法，关键性的语言最能显示文章的思想内涵或作者的观点，可以帮助我们对文章的内容进行评价。第三步：到文中找到与选项相关的内容，比较其异同。本题的BCA三个选项主要注重对文意及传主形象的分析，选项的分析偏离了文章的内容。5. 试题分析：题干问的是“文中多处引用了别人评价李济的话，这些引用有什么作用？请简要回答”，这是考查传记类文本中，引用的作用。应先找出这些引用的话，明确具体的内容，然后再从引用的作用角度进行答题。比如增强真实性，侧面表现人物的地位及影响，表现出人物的精神品质、性格人品等。【考点定位】分析文本的主要表现手法。能力层级为分析综合C。6. 试题分析：题干问的是“李敖称李济是一个迷人的学阀，对此你怎样理解？请结合材料谈谈你的看法”，解答本题，首先要理解这句话的含意，然后到文中筛选与之相关的内容。这句话中主要突出两点，一是“迷人”，二是“学阀”。学阀的意思是“仗势把持教育界或学术界的人”，此处显然是反语，指的是李济在考古界的学术地位；“迷人”是肯定他的成就和人品，主要表现在他在考古界做出的贡献，以及他身上表现出的人格魅力【考点定位】筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。【技巧点拨】对于筛选信息题，考生应认真审题，从题干中找到筛选的依据和方向，比如本题，“李敖称李济是一个迷人的学阀，对此你怎样理解？请结合材料谈谈你的看法”，这句话中就给出了筛选的方向，即考生应先理解李敖的这句话，抓住“迷人”和“学阀”到文中筛选相关的信息，然后再进行概括即可。二、 古代诗文阅读（35分，共3题）4. 阅读下面的文言文，完成811题。（19分）十六年，拜御史中丞，行御史台事。阿合马以子忽辛为中书右丞，行省江淮，恐不为所容，改陕西汉中道提刑按察使。未行，阿合马死，朝臣皆以罪去。拜参知政事。阿合马用事日久，卖官鬻狱，纪纲大坏，雄飞乃先自降一阶，于是侥幸超躐者皆降之。忽辛有罪，敕中贵人及中书杂问，忽辛历指宰执曰：“汝曾使我家钱物，何得问我!”雄飞曰：“我曾受汝家钱物否？”曰：“惟公独否。”雄飞曰：“如是，则我当问汝矣。”忽辛遂伏辜。二十一年春，上与朝臣议大赦天下，雄飞谏曰：“古人言：无赦之国，其刑必平。故赦者，不平之政也，圣明在上，岂宜数赦？”帝嘉纳之，语雄飞日：“大猎而后见善射，集议而后知能言，汝所言者是。朕今从汝。”遂降轻刑之诏。雄飞刚直廉慎，始终不易其节。尝坐省中，诏趣召之，见于便殿，谓雄飞日：“若卿可谓真廉者矣。闻卿贫甚，今特赐卿银二千五百两、钞二千五百贯。”雄飞拜谢，将出，又诏加赐金五十两及金酒器。雄飞受赐，封识藏于家。后阿合马之党以雄飞罢政，诣省乞追夺赐物，裕宗在东宫闻之，命参政温迪罕谕丞相安童曰：“上所以赐张雄飞者，旌其廉也，毋为小人所诈。”塔即古阿散请检核前省钱谷，复用阿合马之党，竞矫诏追夺之。塔即古阿散等俄以罪诛，帝虑校核失当，命近臣伯颜阅之。中书左丞耶律老哥劝雄飞诣伯颜自辨，雄飞曰：“上以老臣廉，故赐臣，然臣未尝敢轻用，而封识以俟者，正虞今日耳，又可自辨乎?”二十一年，卢世荣以言利进用，雄飞与诸执政同日皆罢。二十三年，起为燕南河北道宣慰使，决壅滞，黜奸贪，政化大行。卒于官。 （选自元史?张雄飞传，有删节）8对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是(3分)（ ）A忽辛遂伏辜。 辜：罪B阿合马用事日久，卖官鬻狱。 用事：掌权C十六年，拜御史中丞。 拜：拜见D雄飞受赐，封识藏于家。 识：作标记9下列四组中，能直接表现张雄飞清廉、能干的一组是(3分)（ ）搜挟蠹敝，悉除之 张雄飞真公辅器惟公独否 雄飞受赐，封识藏于家决壅滞，默奸贪 汝所言者是，朕今从汝A B C D10下列对原文有关内容的理解，不正确的一项是(3分)（ ）A张雄飞受廉希宪推荐，世祖召见他，他陈述了当时国家要做的最重要的事情，世祖很高兴，授予他同知平阳路转运司的职务。B塔即古阿散等人因犯罪被杀后，皇帝考虑对阿合马的余党检查核实有误，命令温迪罕和丞相安童复查，张雄飞没有听从耶律老哥的建议去辨白。C忽辛犯罪，世祖令中贵人和中书省官员一起审问，忽辛说审问的官员都曾经收受过忽辛家的钱物，只有张雄飞没有收过。D阿合马让自己的儿子忽辛担任中书右丞，巡视管理江淮一带的事务，阿合马担心儿子不被张雄飞容纳，就让儿子改任陕西汉中道提刑按察使。11.将下列句子翻译成现代汉语。（10分）（1）轩凡四遭火，得不焚，殆有神护者。（3分）（2）故赦者，不平之政也，圣明在上，岂宜数赦!（3分）（3）上以老臣廉，故赐臣，然臣未尝敢轻用，而封识以俟者，正虞今日耳，又可自辨乎?（4分）参考答案：8. C （“拜”，授予官职。）11. （1）略（2）所以赦免的行为，是不公平的政策啊圣明的君主执政，怎么能多次赦免犯人？（不平、圣明、判断句式，每点1分）（3）皇帝因为我廉洁，所以才赏赐我，但是，我没敢随便使用这些东西并封存做好标记来等待的原因，正是料到有今天，又何必自己去说呢?（俟、封识、虞、判断句式，每点1分）5. 阅读下面文言文，完成文后各题。李密，字令伯，犍为武阳人也，一名虔。父早亡，母何氏醮。密时年数岁，感恋弥至，烝烝之性，遂以成疾。祖母刘氏，躬自抚养，密奉事以孝谨闻。刘氏有疾，则涕泣侧息，未尝解衣，饮膳汤药必先尝后进。有暇则讲学忘疲，而师事谯周，周门人方之游夏。少仕蜀，为郎。数使吴，有才辩，吴人称之。蜀平，泰始初，诏征为太子洗马。密以祖母年高，无人奉养，遂不应命。乃上疏曰：臣以险衅，夙遭闵凶，生孩六月，慈父见背，行年四岁，舅夺母志。祖母刘悯臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。既无伯叔，终鲜兄弟，门衰祚薄，晚有儿息。外无期功强近之亲，内无应门五尺之童，茕茕孑立，形影相吊。而刘夙婴疾病，常在床蓐。臣侍汤药，未尝废离。臣之辛苦，非但蜀之人士及二州牧伯之所明知，皇天后土，实所鉴见。伏愿陛下矜悯愚诚，听臣微志，庶刘侥幸，保卒余年。臣生当陨身，死当结草。送帝览之曰：“士之有名，不虚然哉！”乃停召。后刘终，服阕，复以洗马征至洛。司空张华问之曰：“安乐公何如？”密曰：“可次齐桓。”华问其故，对曰：“齐桓得管仲而霸，用竖刁而虫流。安乐公得诸葛亮而抗魏，任黄皓而丧国，是知成败一也。”次问：“孔明言教何碎？”密曰：“昔舜、禹、皋陶相与语，故得简雅；大诰与凡人言，宜碎。孔明与言者无己敌，言教是以碎耳。”华善之。出为温令，而憎疾从事，尝与人书曰：“庆父不死，鲁难未已。”从事白其书司隶，司隶以密在县清慎，弗之劾也。密有才能，常望内转，而朝廷无援，乃迁汉中太守，自以失分怀怨。及赐饯东堂，诏密令赋诗，末章曰：“人亦有言，有因有缘。官无中人，不如归田。明明在上，斯语岂然！”武帝忿之，于是都官从事奏免密官。后卒于家。11、下列对各句中加点词语的解释，不正确的一项是 （ ） A躬自抚养 躬自：亲自 B慈父见背 见背：长辈去世 C门衰祚薄 祚薄：福分浅薄 D矜悯愚诚 矜悯：夸耀12、下列各句中加点词语的意义，不相同的一项是 （ ） A密奉事以孝谨闻 密以祖母年高 B有暇则讲学忘疲 欲奉诏奔驰 则刘病日笃 C非但蜀之人士及二州牧伯之所明知 卿但暂还家吾今且报府 D齐桓得管仲而霸 赂秦而力亏，破灭之道也13、下面对文章有关内容的赏析，不恰当的一项是 （ ） A作者先以简洁精练的语言写自己的孤苦，为“祖母无臣，无以终余年”作铺垫。 B强调祖母刘的病“夙婴疾病，常在床蓐”，以突出李密的孝情不同于一般的母孙之情。 C陈情表的第一自然段，写自己与祖母刘的特殊关系和特殊命运，抒以发对祖母的孝情。 D李密在祖母去世之后，被迫到晋朝廷任洗马的官职，实现了“先尽孝，后尽忠”忠孝两全的宿愿。14、（4分）翻译下面语句。 臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。参考答案：11、D（怜恤、同情） 12、B(A项“以”译为“因为”，介词；B项“则”分别是“就”“却”的意思；C项“但”是“只是”意；D项“而”译为“因而”) 13、D（实现“宿愿”不当） 14（1）我小的时候常生病，9岁的时候还不能走路，伶仃孤独，（一直）到成人自立。（翻译出“少”“不行”“成立”各1分，全句通顺1分）6. 文言文阅读（19分）阅读下面的文言文，完成完成58题。兵部员外郎马君墓志铭王安石马君讳遵，字仲涂，世家饶州之乐平。举进士，自礼部至于廷，书其等皆第一。守秘书省校书郎，知洪州之奉新县，移知康州。当是时，天子更置大臣，欲有所为，求才能之士以察诸路，而君自大理寺丞除太子中允、福建路转运判官。以忧不赴，忧除，知开封县，为江淮荆湖两浙制置发运判官。于是君为太常博士，朝廷方尊宠其使事以监六路，乃以君为监察御史，又以为殿中侍御史，遂为副使。已而还之台，以为言事御史。至则弹宰相之为不法者，宰相用此罢，而君亦以此出知宣州。至宣州一日，移京东路转运使。又还台为右司谏，知谏院。又为尚书礼部员外郎兼侍御史知杂事，同判流内铨。数言时政，多听用。始君读书，即以文辞辩丽称天下，及出仕，所至号为辨治，论议条鬯，人反覆之而不能穷。平居颓然，若与人无所谐，及遇事，有所建则必得其所守。开封常以权豪请托不可治。客至有所请，君辄善遇之无所拒。客退，视其事一断以法。居久之，人知君之不可以私属也，县遂无事。及为谏官、御史，又能如此。于是士大夫叹曰：“马君之智，盖能时其柔刚以有为也。”嘉祐二年，君以疾求罢职以出，至五六，乃以为尚书吏部员外郎、直龙图阁，犹不许其出。某月某甲子君卒，年四十七。天子以其子某官某为某官，又官其兄子持国某官。以某年某月某甲子葬君信州之弋阳县归仁乡里沙之原。君故与予善。予常爱其智略，以为今士大夫多不能如，惜其不得尽用，亦其不幸早世，不终于贵富也。然世方惩尚贤任智之弊，而操成法以一天下之士，则君虽寿考且终于贵富，其所畜亦岂能尽用哉？呜呼，可悲也已。既葬，夫人与其家人谋而使持国来以请曰：“愿有纪也，使君为死而不朽。”乃为之论次，而系之以辞。5对下列句子中加点字的解释，不正确的一项是（3分）A天子更置大臣更换 B兼侍御史知杂事 主管C视其事一断以法 一次 D君故与予善 友善6下列句子中分别表现马遵文才出众、正直无私的一项是（3分）A举自礼部至于廷，书其等皆第一至则弹宰相之为不法者B数言时政，多听用客退，视其事一断以法C始君读书，即以文辞辩丽称天下乃以为尚书吏部员外郎、直龙图阁D以为今士大夫多不能如 愿有纪也，使君为死而不朽7下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（3分）A马遵参加进士科考试，从礼部试到廷试，都获得第一等第；受到天子器重，出任福建路转运判官。B马遵任职御史台言事御史时，刚正无私，一到任就弹劾不守法的宰相，因此被外放担任宣州知府。C马遵平日委靡不振，遇到大事却坚持操守，客人有所请托，他当面不拒绝，论处事情却完全依法。D马遵在世时得以尽情施展自己才能，赢得作者的厚爱，故其家人提出作铭要求后，作者当即答应。8翻译。（10分）（1）至则弹宰相之为不法者，宰相用此罢（3分）（2）居久之，人知君之不可以私属也，县遂无事（分）（3）夫人情莫不贪生恶死，念父母，顾妻子，至激于义理者不然，乃有所不得已也（分）参考答案：5C (句中的“一”是“完全”的意思）6A （B说明受重用；C是任职情况；D侧面反映有谋略；家人嘱托作墓铭）7D （“马遵在世时得以尽情施展自己的才能”与原文“则君虽寿考且终于贵富，其所畜亦岂能尽用哉”矛盾）8马遵到任就弹劾不守法的宰相，宰相因此被罢免（3分。“弹”、“宰相之为不法者”定语后置、“用”各1分）过了很长时间，人们知道马遵不能用私情嘱托，县里于是太平了（3分。“居久之”、“可以”、“属”各1分，全句通顺1分）人之常情都是爱惜生命、厌恶死亡，顾念父母妻儿的，至于被道义激发的人就不是这样了，是因为他们有不得已的地方啊。（4分。“人情”、“妻子”、“于”各1分，全句通顺1分） 略三、 语言文字运用（20分，共4题）7. 下列各句中加点成语的使用，全部不正确的一项是（ ） 有人以为，谣言往“敏感”上靠，就可以占领话语权高地，谣言编得越“敏感”，辟谣者越会投鼠忌器。导弹发射室内，崔玉晓果断地按下发射按钮，而碧海之上，导弹腾空而起拖着震人心魄的尾焰一蹴而就。市场监管局在“春安行动”节日食品大排查中，帮助两家脏乱差的馒头店进行规范整治、改头换面，消除了食品安全隐患。演讲列举了英国脱欧、美国大选陷入哗众取宠等例子，告诉同络有推波助澜的作用，切忌人云亦云，需要有自己的思考。对待西方文化，不可一味排斥，但也不能东施效颦，学些文化跟哲学的皮毛；应以持平的心态看待中西文化各自的优劣。中方对4月3日发生在俄罗斯圣彼得堡市地铁的恐怖袭击事件深感震惊并予以强烈谴责，对一切危害公共安全的言行不赞一词。A. B. C. D. 参考答案：D试题分析：一蹴而就：踏一步就成功，形容事情轻而易举，一下子就能完成，语境不符。改头换面:原指人的容貌发生了改变。现多比喻只改外表和形式，内容实质不变。此处词语感情色彩不当，与语境不符。不赞一词：原指文章写得很好，别人不能再添一句话，后也比喻一言不发，望文生义。投鼠忌器：要打老鼠又怕打坏了它旁边的器物。比喻想打击坏人而又有所顾忌。推波助澜：比喻促使或助长事物（多指坏的事物）的发展，使扩大影响。东施效颦：比喻盲目模仿，效果很坏。8. 阅读下面的文字，完成各题。“雪龙2号”是我国第一艘自主建造的极地科考破冰船。它能在极地1.5米厚冰环境中连续破冰航行，并且是世界上首个能够船艏船艉双向破冰的极地科考船。在此之前，“雪龙号”几乎是我国唯一执行南北极科学考察任务的极地破冰船。( )因此，专为极地科考而设计的“雪龙2号”_。“雪龙2号”全船搭载了365个为智能化功能服务的监测点，具有应力监测，冰载荷监测，温度、加速度监测等功能。这些_都在观测的“眼睛”，将传输极地复杂多变的外部环境信息和船体本身信息，不仅将显著提升新船的可维护性，延长船舶寿命，也能够为了船舶安全航行提供科学依据。令人_的还有“雪龙2号”的动力定位系统。定位时，船上的电力推进器与舵、艏艉侧推协调配合，船艏根据海上风向和海水流向选择合适角度，使船体_。这一技术的使用，使“雪龙2号”在4级海况下可满足大型科考设备的定位收放要求，在6级风、1.5节流时能满足漂泊调查作业要求。17. 下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是( )A. “雪龙号”破冰能力有限，无法自由深入北冰洋中心区进行科考。B. “雪龙号”无法自由深入北冰洋中心区进行科考，破冰能力有限。C. 破冰能力限制了“雪龙号”，无法自由深入北冰洋中心区进行科考。D. 破冰能力有限，使“雪龙号”无法自由深入北冰洋中心区进行科考。18. 依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是( )A. 水到渠成 每时每刻 焕然一新 固若金汤B. 应运而生 每时每刻 耳目一新 稳如泰山C. 水到渠成 无时无刻 耳目一新 固若金汤D. 应运而生 无时无刻 焕然一新 稳如泰山19. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是( )A. 不仅能够为船舶安全航行提供科学依据，也将显著提升新船的可维护性，延长船舶寿命。B. 不仅能够为了船舶安全航行提供科学依据，也将延长船舶寿命，显著提升新船的可维护性。C. 不仅将显著提升新船的可维护性，延长船舶寿命，也能够为船舶安全航行提供科学依据。D. 不仅将延长船舶寿命，显著提升新船的可维护性，也能够为船舶安全航行提供科学依据。参考答案：17. A 18. B 19. A【17题详解】本题主要考查语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动的能力，重点考查语言的连贯能力。此类试题解答时，最重要的方法就是根据上下文意进行推断。命题者在题干所给文段中挖掉一句话，然后设计四个内容差不多、但句式各异的句子，选出最恰当的一项。根据与前文