湖北省孝感市汉川仙女山城关中学2021-2022学年高一语文联考试卷含解析.docx

湖北省孝感市汉川仙女山城关中学2021-2022学年高一语文联考试卷含解析一、 现代文阅读（35分，共3题）1. 现代文阅读：实用类文本阅读（15分）阅读下面的文章，完成1719题冯骥才：守望民间文化的知识分子冯骥才很健谈，但大多谈的是守望文化，对他自己则很少提及。 作为作家，喜爱他的读者说，他的作品扎根于民间，来自于乡土。作为文化研究者，关注他的学者说，他有着博大的文化责任感。 “我自近日起就要各处乱跑去考察民间文化，无法坐在家里，所以只好暂且关上我的博客的门。对不住了，后会有期。”自今年2月16日冯骥才在自己的博客上发出告示以来，他的行踪便成了谜。冯骥才也总说，每次走在天津街头，熟人相遇总会打招呼，“大冯，忙嘛呢？”日前，记者在中国民间艺术家协会“抓”住了这位中国民间文化保护代言人，冯骥才的回答就从“忙嘛呢”开始：“最近一直忙着浙江西塘召开的古村落保护高峰论坛。通过论坛研究古村落不同的保护方式，并与当地政府配合，把保护方案一个一个确定下来。之后，将再进行一系列的考察活动，比如苏州桃花坞调查、比如南通蓝印花布基地挂牌等。”冯骥才的日程表排得很满。 “干嘛这么忙？” “因为再不忙着保护民间文化，我们的根就快没了。” “古村落是中华文化的箱底儿。”经过去年大半年的下乡调查，跑了7个省份，冯骥才越来越感到，古村落内在的、沉甸甸的历史文化积淀在被抽空。他觉得之所以会造成这样的危机，其中一个原因就是中国步入现代化的过程不是递进，而是突然的，人们由此造成了对线性成长、理性思考的缺失。贵州东南部，30多万人在苏浙一带打工，苗寨居民不说苗语，其他少数民族村寨的年轻人已经不穿民族服装了。在南方一些富裕的小县城，冯骥才发现生活富足的农民在建设自己家园时竟是如此赤裸裸地照搬洋文化：村落中，修建起一座座微型的“艾菲尔铁塔”，或是小型的卢浮宫，而中国的飞檐翘角、雨榭楼台早已淡出视野，退出记忆。 “历史的记忆和传承都没有了。长此以往，十几年后，我们传统的东西就都没有了。我们无法阻止一个时代的变化，但是，文化，我们必须挽留。”冯骥才说。“我们中国是一个文化大国，也要有自己的文化遗产日，尤其是在全球化、商业流行文化像沙尘暴一样的弥漫当中，应该对我们的文化有一种崇敬心理。”而在文化保护工程中，冯骥才强调最多的就是文化人的责任。 他大声呼吁中国知识分子应担负起在保护传统建筑上的责任。他说，巴黎的历史保护为什么做得这么好，实际上是三个作家起了作用。第一个是雨果，他写了向拆房者宣战，成为第一个对乱拆房者宣战的人。第二个作家是小说卡门的作者梅里美，他当时成立了一个古典建筑的监督委员会。第三个是小说家马尔乐夫。20世纪60年代，世界工业化进程开始，马尔乐夫提出在全法国进行文化普查。正是这种对传统文化遗产的保护，使法国文化保留了他们的根。“中国知识分子也应反省一下，在时代变迁过程中应承担什么责任。中国传统文化大到一个古村落，小到一个荷包，都需要我们抢救和保护，否则将在我们手中消失！应该有人去传承这些宝贵的民间艺术，留住中国传统文化的根脉。守望精神家园的责任应当由文化界承担，但现实却是我们的文人、知识分子，大多在旁观。”为了成立民间文化基金会，冯骥才作画义卖，虽然最终募来200万元，但如今手腕上一个作画劳累形成的大疙瘩仍在述说着当年孤军作战的些许无奈。令他欣喜的是，中国现在终于有了非物质文化遗产日。17.请依据文本，列举冯骥才在“守望民间文化”方面所作的努力。（3分） 18.冯骥才认为造成民间文化日渐式微的原因有哪些？请作简要说明。（6分） 19.庞朴在传统文化与文化传统中说，“文化传统就是民族精神”。试结合上文，探究“守望”“民间文化”的现实意义。(6分) 参考答案：17.3分。（1）在各处考察民间文化，研究古村落不同的保护方式（2）与当地政府配合，确定古村落保护方案；（3）呼吁中国知识分子担负起在保护传统建筑上的责任；（4）为成立民间文化基金而作画义卖（答出其中3点即可）18.6分。（1）因中国步入现代化的过程太过突然而造成人们对线性成长、理性思考的缺失；（2）受全球化、商业流行文化的影响，对本民族文化缺乏保护意识；（3）文人、知识分子，在传承民间文化方面大多持旁观态度。（每点2分，共6分）19.6分。（1）保护民间文化，才能保住中华文化生存发展的根基；（2）保护民间文化，才能保证民族文化的传承不因时代的变迁而消失；（3）保护民间文化，才能让民族文化在面对“洋文化”的侵蚀时守住阵地。（每点2分，共6分。其他答案，也可酌情给分。）略2. 阅读下面的文章，完成1619题。母亲带来的福气李运鼎推开屋门，母亲在蒙头睡觉。我叫了一声，妈！她没有理我。我推推她，她不情愿地嘟囔道，谁呀！ 是我，妈，你不得劲了吗？她缓慢地翻身坐起，白发蓬乱，一脸倦容地看我一眼，瞌睡。我一边拿起梳子给她梳头一边笑说，大白天的，睡啥觉？她看一下外面，这不，天才亮吗？我说，快吃晌午饭了，你不去捡“宝贝”，别人就捡跑了！她说，老神仙给我留着哩别梳了，老婆子了，头发梳恁理顺有啥用？我说，头发梳理顺后捡“宝贝”时，人家就说，看这老太太多漂亮；乱蓬蓬的头发，人家就会说，看，那捡垃圾的疯婆子又过来了！母亲就笑起来，你这娃儿咋不说正经话呢！母亲晚上七、八点就睡觉，夜里一点多坐起来自顾自说话，说累了再睡一会儿；四五点就起床，到外面捡垃圾“宝贝”；吃过早饭，还去街上捡“宝贝”，捡累了回来就睡。一晌下来,她的“宝贝”就能堆一屋子。生物钟完全乱了，搞得一家人也跟着乱。妹妹老在为清理垃圾的事与母亲发生争执。妹妹要把垃圾清理出去，母亲横竖不让。每次都要等母亲出门捡“宝贝”时，妹妹才能把堆满屋子的垃圾清扫一遍。我清理母亲的“宝贝”时，总是先从口袋里掏出几个硬币递给母亲，对她说，这是收垃圾人给的定金。她接过来问，这是多少钱啊？我说，你数数。在母亲数钱时，我就把一屋子的垃圾清理干净了。母亲虽然疲倦，我还是鼓动他出去捡“宝贝”，毕竟生命在于运动。母亲八九十岁了，这大半辈子，哪一天都会走很多路，干很多活。如果不让她干活，不让她走路，就等于给她带来极大的伤害。所以，妹妹每每抱怨母亲捡“宝贝”的事时，母亲就说，你哥叫我捡哩，咋着？给母亲梳完头，母亲就问我，娃儿，今儿个你咋不去上班啊？我说回来看看你就走，你是不是想去捡“宝贝”呀？母亲说，谁还捡呀，你们不是都不让我捡吗？我瞌睡了，你上班走吧！说着母亲又躺下了。我给母亲盖好被子说，妈，你一会儿捡“宝贝”别跑恁远，迷了路找不到家咋办？母亲说，我就恁笨？嘴底下就是家！ 我走到街上，见了邻居站在那儿说话，邻居就给我说些母亲捡垃圾的小趣闻。一转脸看见母亲已经走了出来，两眼不停地在路两边查看，手里已经捡了一把垃圾。她看见我时，本能地把垃圾背到后面。我走过去问，妈，你不是睡觉吗？母亲说，我出来送送你。我说，你手里拿的啥呀？母亲只得拿出来，啥，捡哩宝贝！我一看又是一沓垃圾纸，手上已弄得很脏，就拉她到邻居家水池上洗手。她说，好好的手洗啥哩！我说，把手洗干净才能捡宝贝呀！洗手时，我看见母亲的一个指甲劈了，就掏出指甲剪给她剪指甲。她就认真地看我的手，又用另一只手摸摸我的手说，娃儿你恁有福，看你这中指多长；男人有福一人福，女人有福发满屋！ 几个邻居听见，都夸她，你看这老太太不迷了，还出口成章呢！就是您有福，才给您娃儿们带来了福气！母亲笑咪咪地问，真哩？是我给她们带来的福气？我看着母亲认真地点点头，是哩，都是你给我们带来的福气！16下面对文章有关的内容的理解和分析，不正确的两项是（4分，选错一项不得分）A本文截取了与母亲生活的几个片段，字里行间中渗透了作者与母亲真挚、深厚的母子之情，读来感人肺腑，而无琐碎之感。B文章第段写“她没有理我。我推推她，她不情愿地嘟囔”，刻画了作为老年人的母亲面对儿子的关心所特有的生理和心理特点。C文章采取以顺叙为主，间以分叙的叙事方式，在平实的叙事中，作者娓娓道来，自然流露情感，表达了对天下所有母亲美好的祝愿。D文章把“我” 和“妹妹” 对待“母亲”捡垃圾的态度作对比，表现了我对母亲的尊敬爱戴之情以及“妹妹”的年幼无知。E文章采取有限的视角，使用第一人称叙述角度，通过“我”之眼、“我”之口来写“母亲”的言行，“我”既是见证者，也是重要的参与者。17联系全文，概括 “我”的母亲形象，并结合具体内容作简要分析。（4分）18作者在文章最后写“我”的几个邻居对母亲的夸赞，请简要分析作者这样安排的写作意图。（4分）19文章标题是“母亲带来的福气”，结合全文并联系实际来探究其内涵。（8分）参考答案：16CD,C项“分叙”应为插叙，且主题无限拔高。D项“妹妹的年幼无知”理解有错。17（4分）母亲是一个普通的老年妇女形象。（1）年迈：母亲的满头白发、作息时间以及容易疲倦都表现了老年人的特点。（2）勤劳：母亲每天捡拾“宝贝”表现了母亲的勤劳。（3）节俭：母亲数硬币的细节，表现了母亲的节俭。（4）可爱：母亲捡拾垃圾见到“我”时的言行体现了母亲可爱的一面。18（4分）（1）内容上：既表现邻居们的淳朴善良和邻里之间的和睦友善，又从侧面烘托母亲的形象。2）结构上：既延宕故事的情节，又引出后面文章的主题。19（8分）（1）文章标题的含义有两层意思：一是母亲给了我们生命，抚养我们成人，母亲的养育之恩我们将终生铭记；二是母亲的关爱和母亲的健康长寿是我们的幸福。（4分）（2）文本中的“我”为了母亲的身体健康鼓动母亲每天出去捡拾“宝贝”，体现了作者的良苦用心，希望母亲能运动，能健康长寿，而对母亲关切的问候，替母亲梳头、洗手、剪指甲等细节都表现了“我”对母亲的感恩之心。（2分）（3）联系自身实际（2分）3. 阅读下面的文字，完成下列小题。良心孩子送来时，已经快不行了，张朝和老婆急红了眼。好几个医生，在看了片子和孩子的状况后，都摇着头说：“不行，不行，这个手术我没把握。”张朝和老婆真的是急疯了，差点就给他们跪了下来：“求求你们，你们一定要救我儿子啊！”一个年轻医生，看着有些不忍，说：“如果丛医生在，可能还有点希望，但是”年轻医生有些欲言又止。“但是什么？”张朝问。年轻医生想了想说：“我去给你打个电话试试，他如杲说可以，那就可以。”电话打完，年轻医生说：“丛医生答应了，马上就动手术，你们准备一下吧。”张朝和老婆一阵惊喜，张朝朝老婆使了个眼色，他老婆就匆匆出了医院，回来时手里多了个鼓囊囊的信封。那个丛医生走过来时脸上有点憔悴，他的身后跟着的是推着孩子病床的护士。眼瞅着快要到手术室了，张朝把丛医生拉到了一个角落，然后送上那个信封。丛座生推托着不接，反复几此次，张朝脸上都有了汗。这时那个护士喊：“丛医生，可以手术了。”丛医生推托不过，只好接过信封，随手放进口袋里，然后就匆匆进了手术室。张朝和老婆被阻拦在手术室的门口，看着门轻轻地被关上。张朝拍了拍老婆的肩说：“没事的，一定没事的，丛医生都收了咱的红包，他一定会尽全力的。”这次的手术，真像是一场马拉松。从下午六点一直到攻晨两点，张朝和老婆坐在门外的地上，差点都虚脱了。“怎么还没好呢？怎么还没好呢？”老婆嘴里不停地在喃喃着，眼角的泪早已干了，留下一道道清晰的泪痕。不时还怪上自己几句：“都怪我，没照看好儿子，”张朝拉住她的手，紧紧地。不知什么时候，手术室的门打开了，先前那个护士喊：“谁是张海旭的家属？”“张海旭”正是孩子的名字。张朝和老婆冲了过去应道：“我是，我是！”护士告诉他们，手术很成功，孩子一会儿就出来，先进重症监控室，让他们别着急。转身要进手术室的护士又回头说：“你们啊，还真该好好感谢丛医生！”几天后，张朝的老婆经过医院楼下的表彰栏，发现上面有丛医生的照片，仔细一看，这是年度模范医生的事迹专栏。原来丛医生叫丛勇强，他因一台手术，错过了见父亲最后一面的机会。张朝的老婆回到病房时，把丛医生的事告诉给了张朝。张朝说；“他是尽力了，可他不是也收了我们的红包了吗？这样的人，怎么可以评模范呢？”老婆也说：“是啊，是有点说不过去。”张朝和老婆只是在病房里轻声地谈论，邻床的一个病友听到了他们的对话，出了病房，就和另一个病友说起了那个叫丛勇强的医生收受红包却被评模范的事情：事情很快传到了很多人的耳朵里。第二天，张朝的老婆看到表彰栏里，丛医生的照片被撤了下来。回到病房时，来了两个医院监察处的人，把他们带进了一间办公室，说是要了解情况。?在那里，他们看到了丛医生，他们是有些歉意的，虽然他们给了红包，但毕竟人家救了自己的孩子。丛医生却朝他们微微一笑，说：“你们查过交给医院的押金吗？”张朝和老婆摇头说：“没有。”一个工作人员递给他们一份押金收据，收据上显示，在孩子手术的第二天，孩子的医院账户上多了一笔钱。那个数字，正是张朝塞给丛医生的那个红包的数额。?丛医生说：“当时收你们的钱，一是想让你们放心，二是时间确实也紧迫”?张朝说：“丛医生，对不起，我”?丛医生摆了摆手说；“医者父母心，无论我做什么，我首先想到的是都要对得起自己的良心。”4. 下列对小说有关内容的分析和概栝，不恰当的一项是A. 作者在刻画人物时运用了语言描写、神态描写、动作描写等方法；如通过一些个性化的语言描写，凸显了张朝夫妻在救治孩子时的焦急心情。B. 小说通过张朝夫妻误会丛医生这个小故事，掲示了当今社会普遍存在的医患关系问题，即医患之间的不理解、不信任等。C. 护士是小说中的关键人物，她目睹丛医生收红包，也见证他抢救小男孩，同时这个人物还起到了推动情节发展的作用。D. 小说篇幅短小，但情节曲折，结构完整，故事的开端、发展、高潮直至结局依次展开，体现了作者独具匠心的构思。5. “你们啊，还真该好好感谢丛医生！”分析护士这句话的含义及作用。6. 小说标题是“良心”，但有人认为改为“红包”更好；你认为哪一个更好？请结合文本，谈谈你的观点。参考答案：4. C 5. 含义：丛医生不顾手术艰难和自身疲惫即刻动手术，挽救了孩子的生命。因给孩子做手术而未能与父亲见最后一面。作用：从侧面赞扬了丛医生的高风亮节；为下文丛医生将孩子父母送的红包抵做孩子住院押金等情节埋下伏笔。 6. 观点一：以“良心”为标题好。标题简洁醒目，意蕴深厚，能激发读者阅读兴趣。揭示小说的主题，即丛医生以救死扶伤为己任，坚持操守，展现了一位医务工作者可贵的情怀。标题与结尾处丛医生的话语相呼应，使文章结构完整，也突出了人物可贵的精神品质。观点二：以“红包”为标题好。标题新颖独特，能吸引读者阅读与探究的兴趣。“红包”是贯穿全文的线索，将整个故事连缀起来。是叙事的焦点，全篇围绕“红包”叙事，人物言行及性格特征都由此得以显现。4. 试题分析：此题考核对文学作品的思想内容与艺术特色的综合赏析能力。答题时要求明确具体的考核的要点，然后结合文章内容判断正误，题中A项考核手法，B项考核主旨，C项考核形象，D项考核结构，其中C项，“目睹丛医生收红包”于文无据。5. 试题分析：这是一道分析句子的含义和作用的题目，首先明确句子的含义，然后分析作用，分析含义注意句不离段的原则和句中的词语，此句注意抓着文段的内容和句中的“真该好好感谢”分析“丛医生不顾手术艰难和自身疲惫即刻动手术，挽救了孩子的生命”“因给孩子做手术而未能与父亲见最后一面”的含义，作用要从内容和情节的角度分析，从内容的角度赞美医生的品德，结构上为下文丛医生将孩子父母送的红包抵做孩子住院押金等情节埋下伏笔。点睛：分析语句的含义和作用注意抓住语句中的重点词语进行分析，然后还要考虑语句的位置，在文章的开头应该是统领全文、奠定情感基调、引起下文和阅读兴趣、照应标题，文章的结尾应该是升华主旨、照应标题和开头等，文中的中间是承上启下等作用。在文中多次出现的句子主要是文章的线索或文章的中心主旨有关。6. 试题分析：这是一道探究的题目，探究的内容是文章的标题，首先明确自己的观点，然后从情节、人物、主旨和效果等角度阐明理由，如以“良心”为标题好，从主旨的角度看，揭示小说的主题，即丛医生以救死扶伤为己任，坚持操守，展现了一位医务工作者可贵的情怀。从情节和人物的角度看，标题与结尾处丛医生的话语相呼应，使文章结构完整，也突出了人物可贵的精神品质；从效果的角度看，标题简洁醒目，意蕴深厚，能激发读者阅读兴趣。二、 古代诗文阅读（35分，共3题）4. 阅读下面的文言文，完成59小题：（22分） 钜鹿之战 司马迁章邯已破项梁军，则以为楚地兵不足忧，乃渡河击赵，大破之。当此时，赵歇为王，陈余为将，张耳为相，皆走入钜鹿城。 初，宋义所遇齐使者高陵君显在楚军，见楚王曰：“宋义论武信君之军必败，居数日，军果败。兵未战而先见败征，此可谓知兵矣。”王召宋义与计事而大说之，因置以为上将军，项羽为鲁公，为次将，范增为末将，救赵。诸别将皆属宋义，号为卿子冠军。行至安阳，留四十六日不进。项羽曰：“吾闻秦军围赵王钜鹿，疾引兵渡河，楚击其外，赵应其内，破秦军必矣。”宋义曰：“不然。今秦攻赵，战胜则兵罢，我承其敝；不胜，则我引兵鼓行而西，必举秦矣。故不如先斗秦、赵。夫被坚执锐，义不如公；坐而运策，公不如义。”因下令军中曰：“猛如虎，狠如羊，贪如狼，强不可使者，皆斩之。”乃遣其子宋襄相齐，身送之至无盐，饮酒高会。天寒大雨，士卒冻饥。项羽曰：“将戮力而攻秦，久留不行。今岁饥民贫，士卒食芋菽，军无见粮。且扫境内而专属于将军，国家安危，在此一举。今不恤士卒而徇其私，非社稷之臣。”项羽晨朝上将军宋义，即其帐中斩宋义头，出令军中曰：“宋义与齐谋反楚，楚王阴令羽诛之。”当是时，诸将皆慑服，莫敢枝梧。乃相与共立羽为假上将军。项羽乃悉引兵渡河，皆沈船，破釜甑，烧庐舍，持三日粮，以示士卒必死，无一还心。于是至则围王离，与秦军遇，九战，绝其甬道，大破之，杀苏角，虏王离。当是时，楚兵冠诸侯。诸侯军救钜鹿下者十余壁，莫敢纵兵。楚战士无不一以当十楚兵呼声动天诸侯军无不人人惴恐于是已破秦军项羽召见诸侯将入辕门无不膝行而前莫敢仰视。项羽由是始为诸侯上将军，诸侯皆属焉。注释 钜鹿城，古县名，治所在现在河北平乡西南。卿子冠军，卿子是当时对人的尊称。宋义是上将军，在诸将之上，所以称为卿子冠军。承其敝，承，趁；敝，疲惫。枝梧，抵抗。5、对下列句子中加点词的解释不正确的一项是（ ）（3分）A.战胜则兵罢 罢，通“疲” B.故不如先斗秦、赵 斗，使相斗C.立羽为假上将军 假，假扮 D.救钜鹿下者十余壁 壁，营垒6 、下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（ ）（3分）A.不胜，则我引兵鼓行而西 今不恤士卒而徇其私 B.以示士卒必死 楚战士无不一以当十 C.乃遣其子宋襄相齐 项羽乃悉引兵渡河 D.因置以为上将军 因下令军中 7、下几句话，编成为四组，都能表明项羽有勇有谋的一组是（ ）（3分）夫被坚执锐，义不如公 楚击其外，赵应其内，破秦军必矣今岁饥民贫，士卒食芋菽，军无见粮 悉引兵渡河，皆沈船，破釜甑，烧庐舍项羽为鲁公，为次将围王离，与秦军遇，九战，绝其甬道，大破之，杀苏角，虏王离A. B. C. D.8、下列对原文有关内容分析和概括，正确的一项（ ）（3分）A“猛如虎，狠如羊，贪如狼”充分地表现项羽及其军队的勇猛和超强的战斗力，为后文埋下了伏笔。B项羽认为，虽然若论坐于军帐，运筹决策，他比不上宋义；但是披坚甲执锐兵，勇战前线，宋义比不上他。于是作为次将的项羽心里不服宋义为上将军。C由于宋义不戮力救赵攻秦，拒谏饰非，饮酒高会，“久留不行”，所以项羽杀了他。D项羽军破釜沉舟，抱着必死决心，于是士气大增，无不一以当十，势如破竹地战胜了秦军和诸侯的军队，最后诸侯军“无不膝行而前”的臣服。9.断句和翻译（10分）（1）用斜线（/）给下面文言文短句。（4分） 楚战士无不一以当十楚兵呼声动天诸侯军无不人人惴恐于是已破秦军项羽召见诸侯将入辕门无不膝行而前莫敢仰视。（2）把文言文阅读材料中画线的句子译成现代汉语。（6分） 今不恤士卒而徇其私，非社稷之臣。（3分） 当是时，楚兵冠诸侯。（3分）参考答案：5.C（假，这里是暂时代理的意思。）6 、C（连词，“于是”；A.连词，表修饰/连词，表转折，“却”B.连词，表目的，“来”/介词，“用”；D.连词，“因此”/连词，“于是”）7.B（不是）8、C（A.项是宋义骂项羽鲁莽的话，B.是宋义话，“项羽心里不服宋义为上将军”也是无中生有。D.“诸候的军队”是楚军的盟军，“臣服”也不对。）9.断句和翻译（10分）（1）用斜线（/）给下面文言文短句。（4分） 楚战士无不一以当十/楚兵呼声动天/诸侯军无不人人惴恐/于是已破秦军/项羽召见诸侯将/入辕门/无不膝行而前/莫敢仰视。（2）把文言文阅读材料中画线的句子译成现代汉语。（6分）现在（宋义）不体恤士兵却徇私情，这不是国家的大臣。（省略成分/判断句/大意各1分）在这个时候，楚兵在诸侯中是最强大的。（“是”“冠”大意各1分）参考译文： 章邯击败了项梁军队以后，就以为楚国的兵力不足以忧虑，于是引兵渡过黄河攻打赵国，大败赵兵。这时，赵歇作赵王，陈余为大将，张耳任相国，都逃进了巨鹿城。当初，宋义所遇到的齐国使者高陵君显正在楚军中，见了楚王说：“宋义断定武信君兵必败，过了几天，果然失败了。军队还没有出战，就看到了兵败的征兆，这真可以说是懂得用兵。”楚王召见宋义，与他议事，非常喜欢他。因此任命他为上将军，项羽为鲁公，为次将，范增为末将，出兵救赵。其他将领都为宋义部属，号为卿子冠军。 行军到安阳，停留四十六天，不再前进。项羽对宋义说：“我听说秦军在巨鹿围住赵王，我们应该尽快带兵渡过黄河，楚军攻打他们的外围，赵军在里面响应，必定可以击破秦军。”宋义说：“不对。现在秦国进攻赵国，打胜了，军队一定疲惫，我们可以趁他们的疲惫之机；打不胜，我们就率领大军，擂鼓长驱西向，必定推翻秦朝，所以不如先让秦赵相斗。披甲胃，执兵器，宋义我不如你，但坐下来运用策略，你不如我宋义。”于是给军中下达命令说：“势如猛虎，违逆如羊，性贪如狼，倔强不听指挥的，一律斩首。”于是派遣他的儿子宋襄去辅助齐王，亲自送到无盐，大宴宾客。当时天寒大雨，士兵冻饿交加。项羽说：“正当合力攻秦，我们却久留而不前进。今年收成不好，百姓穷困，士卒只能吃芋头、豆子，军中无存粮，把全国兵力集中起来交给上将军。国家安危在此一举。现在上将军不体恤士卒，却去钻营私利，不是安定社稷的臣子。”项羽早晨去见上将军宋义，就在帐中斩下了宋义的头，在军中发布命令说：“宋义与齐国同谋反楚，楚王密令我杀掉他！”这时，诸将都畏服，不敢有异议。大家都说：“首先拥立楚王的，是将军家，现在又是将军诛杀了乱臣贼子。”于是拥立项羽为代理上将军。 项羽就引兵全部渡过黄河，把船沉入河中，砸破做饭的锅，烧了住处，只带三天的干粮，用以表示一定战死，不准备再回来（的决心）。在这时就包围了王离，与秦军相遇，打了九次战斗，断绝了他们的通道，打败了他们，杀死苏角，活捉了王离。这时，楚兵为诸侯军中最强大的。在城下的有十余支救巨鹿的诸侯军，没有敢放纵自己的军队的。到楚军进攻秦军时，诸将都在城上观看。楚军战士没有一个不是以一当十的，楚兵呼声震动天地，诸侯军没有那个不恐惧。在这时就攻破了秦军，项羽召见诸侯军的将领，他们进入辕门，没有不跪在地上前行的，都不敢抬头仰视。项羽从此开始成为诸侯中的上将军，诸侯都听从他了。 5. 阅读下面文言文,完成下面小题项王已约，乃引兵解而东归。汉欲西归,张良、陈平说曰:“汉有天下大半,而诸侯皆附之。楚兵罢食尽,此天亡楚之时也,不如因其机而遂取之。今释弗击,此所谓养虎自遗患也。”汉王听之。汉五年,汉王乃追项王至阳夏南,止军,与准阴侯韩信、建成侯彭越期会而击楚军。至固陵,而信、越之兵不会。楚击汉军,大破之。汉王复入壁,深堑而自守。谓张子房曰:“诸侯不从约,为之奈何?”对曰: “楚兵且破,信、越未有分地,其不至固宜。君王能与共分天下, 今可立致也。即不能,事未可知也。君王能自陈以东傅海,尽与韩信;睢阳以北至谷城,以与彭越:使各自为战,则楚易败也。”汉王曰:“善。”于是乃发使者告韩信、彭越曰:“并力击楚。 楚破,自陈以东傅海与齐王,睢阳以北至谷城与彭相国。”使者至,韩信、彭越皆报曰:“请今进兵。”韩信乃从齐往,刘贾军从寿春并行,屠城父,至垓下。大司马周殷叛楚,以舒屠六,举九江兵,随刘贾、彭越皆会垓下,诣项王。项王军壁垓下,兵少食尽,汉军及诸侯兵围之数重。夜闻汉军四面皆楚歌,项王乃大惊曰:“汉皆已得楚乎?是何楚人之多也!”项王则夜起,饮帐中。有美人名虞,常幸从;骏马名骓, 常骑之。于是项王乃悲歌慷慨,自为诗曰:“力拔山兮气盖世, 时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何,虞兮虞兮奈若何! ”歌数阕,美人和之。项王泣数行下,左右皆泣,莫能仰视。【注】城父、舒、六等为地名。10. 对下列句子中加横线的词的解释,不正确的一项是A. 乃引兵解而东归 解:解围B. 楚兵罢食尽 罢:通“疲”,疲惫C. 以舒屠六,举九江兵 举:尽D. 歌数阕,美人和之 和:应和11. 下列各组句子中,加横线的词的意义和用法相同的一组是A. 诸侯皆附之 愿伯具言臣之不敢倍德也B. 至固陵,而信、越之兵不会 秦王还柱而走C. 楚兵且破 不者,若属皆且为所虏D. 即不能,事未可知也 哙即带剑拥盾入军门12. 以下句子分别编为四组,全部表现张良足智多谋的一组是 此天亡楚之时也,不如因其机而遂取之 汉王复入壁,深堑而自守 使各自为战,则楚易败也 大司马周殷叛楚 夜闻汉军四面皆楚歌 君王能与共分天下,今可立致也A. B. C. D. 13. 把下列句子翻译成现代汉语。(1) 汉皆已得楚乎?是何楚人之多也! (2) 歌数阕,美人和之。项王泣数行下,左右皆泣,莫能仰视。参考答案：10. C 11. C 12. D 13. (1)汉军把楚地都占领了吗?为什么汉军中楚人这么多呢?(2)项羽唱了好几遍,美人(虞姬)随着歌声应和起来。项王掉下了好几行眼泪,身边的侍从也跟着掉眼泪,没有谁能够抬起头来看他。10. 试题分析：“举”的意思应为“发动”。考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。11. 试题分析：均为副词，“将要”之意。考点：理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解B。12. 试题分析：A项：“他这样做是为免遭士大夫的怨恨”有误。B项：是给自己买了一口棺材，而不是给妻子。D项：“但皇帝没有同意”。考点：评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。13. 试题分析：试题分析：本题首先要找出关键字或句式进行翻译，一般为直译，除一些带有比喻性的词语然后再整体翻译，并按现代汉语的规范，达到词达句顺。关键字(1) 得，占领；是何，为什么；之，这么(2) “阕”： 量词，歌曲或词，一首为一阕；“和”: 应和 ；“莫”：没有（谁、人）。（3）“若入前” 你进去，走上前；“为寿” 给他们祝酒；“因”：趁机。【参考译文】项王已经(和汉王)订立约定,就领着人马解围而去,回到东方去。汉王也想撤兵西归，张良、陈平劝他说：“汉已据天下的大半，诸侯又都归附于汉。而楚军已兵疲粮尽，这正是上天亡楚之时。不如索性趁此机会把它消灭。如果现在放走项羽而不打他，这就是所谓的养虎给自己留下祸患。”汉王听从了他们的建议。汉五年（前202），汉王追赶项王到阳夏南边，让部队驻扎下来，并和淮阴侯韩信、建成侯彭越约好日期会合，共同攻打楚军。汉军到达固陵，而韩信、彭越的部队没有来会合。楚军攻打汉军，把汉军打得大败。汉王又逃回营垒，掘深壕沟坚守。汉王问张良道：“诸侯不遵守约定，怎么办？”张良回答说：“楚军快被打垮了，韩信和彭越还没有得到分封的地盘，所以，他们不来是很自然的。君王如果能和他们共分天下，就可以让他们立刻前来。如果不能，形势就难以预料了。君王如果把从陈县以东到海滨一带地方都给韩信，把睢阳以北到谷城的地方给彭越；使他们各自为自己而战，楚军就容易打败了。”汉王说：“好。”于是派出使者告诉韩信、彭越说：“你们跟汉王合力击楚，打败楚军之后，从陈县往东至海滨一带地方给齐王，睢阳以北至谷城的地方给彭相国。”使者到达之后，韩信、彭越都说：“我们今天就带兵出发。”于是韩信从齐国起行，刘贾的部队从寿春和他同时进发，屠戮了城父，到达垓下。大司马周殷叛离楚王，以舒县的兵力屠戮了六县，发动九江兵力，随同刘贾、彭越一起会师在垓下，逼向项王。项羽驻扎军队垒营壁在垓下，士兵越来越少，粮食也吃完了，汉军和诸侯军队把项王围了好几层。夜晚，汉军四面都唱著楚国地方的民歌，项羽大惊失色地说：“汉军都已经攻占了楚地吗？这里为什么有这么多的楚人呢？”项羽于是夜里起来，在军帐中喝酒。有个美人叫虞，受到项王宠爱，经常跟在身边；有匹骏马叫骓，经常骑着它。于是项羽就悲伤地唱着歌，情绪愤激高昂，自己作诗道：“力能拔山啊豪气压倒一世，天时不利啊骓马不驰。骓马不驰啊能怎么办呢？虞姬啊虞姬我该怎么办？”唱了好几遍，虞姬也应和著他一起唱。项羽眼泪落下来好几行，身边的侍卫也都流淌著眼泪，谁也不能抬头看项羽了。考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。6. 阅读下面的文言文，完成各题。黄福，字如锡，昌邑人。上书论国家大计。太祖奇之，超拜工部右侍郎。建文时，深见倚任。成祖列奸党二十九人，福与焉。成祖入京师，福迎附。李景隆指福奸党，福曰：“臣固应死，但目为奸党，则臣心未服。”帝置不问，复其官。未几，拜工部尚书。永乐三年，陈瑛劾福不恤工匠，改北京行部尚书。明年坐事，逮下诏狱，谪充为事官。已，复职，督安南军饷。安南既平，郡县其地，命福以尚书掌布政、按察二司事。时远方初定，军旅未息，庶务繁剧。福随事制宜，咸有条理。上疏言：“交阯赋税轻重不一，请酌定，务从轻省。”又请：“循泸江北岸至钦州，设卫所，置驿站，以便往来。开中积盐，使商贾输粟，以广军储。官吏俸廪，仓粟不足则给以公田。”又言：“广西民馈运，陆路艰险，宜令广东海运二十万石以给。”皆报可。于是编氓籍，定赋税，兴学校，置官师。数召父老宣谕德意，戒属吏毋苛扰。一切镇之以静，上下帖然。时群臣以细故谪交阯者众，福咸加拯恤。甄其贤者与共事，由是至者如归。镇守中官马骐怙宠虐民，福数裁抑之。骐诬福有异志。帝察其妄，不问。仁宗即位，召还，命兼詹事，辅太子。福在交阯凡十九年。及还，交人扶携走送，号泣不忍别。福还，交阯贼遂剧，讫不能靖。仁宗崩，督献陵工。福丰仪修整，不妄言笑。历事六朝，多所建白。公正廉恕，素孚于人。当官不为赫赫名，事微细无不谨。忧国忘家，老而弥笃。自奉甚约，妻子仅给衣食，所得俸禄，惟待宾客周匮乏而已。初，成祖手疏大臣十人，命解缙评之，惟于福曰：“秉心易直，确乎有守”，无少贬。（选自明史?列传第四十二有删减）18. 对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是A. 军旅未息，庶务繁剧 庶：希望B. 于是编氓籍 氓：百姓C. 镇守中官马骐怙宠虐民 怙：依仗，凭借D. 素孚于人 孚：信任19. 下列各项中加点虚词的意义和用法相同的一项是A. 成祖列奸党二十九人，福与焉 积水成渊，蛟龙生焉B. 设卫所，置驿站，以便往来 醉则更相枕以卧C. 福数裁抑之 道之所存，师之所存也D. 忧国忘家，老而弥笃 盈虚者如彼，而卒莫消长也20. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A. 黄福才干深受各位皇帝倚重。明太祖破格提拔他为工部右侍郎，建文帝时深受重用。虽然名列成祖奸党名单，但是成祖没有听信李景隆指摘，恢复了他的官职。B. 黄福做事符合实际，都很有条理，上书请求减轻赋税，兴办学校，置办官师，鼓励交通运输，抚慰父老，禁止官吏扰民，因此上下都很顺从服气。C. 黄福在交阯为官不畏豪强，多次抑制马骐仗着自己受宠爱就虐待民众的行为，曾经遭到马骐的诬陷，离开交阯的时候，民众哭泣不舍，D. 黄福很有个人修养，他注重仪容，公正廉洁，宽恕他人，被人们信任。做官不为名利，做事情严谨细致，非常节俭，只给妻子和孩子提供衣食，俸禄都用来招待了宾客。21. 把文中画线的句子翻译成现代汉语。明年坐事，逮下诏狱，谪充为事官。甄其贤者与共事，由是至者如归。参考答案：18. A 19. D 20. D 21. 第二年因事获罪，被逮捕并被关押到牢狱中，被贬谪充当为事官。选出贤明者与他们共事，因此贬谪者有到了这里就像回家的感觉。【18题详解】试题分析：本题主要考查文言实词的意思。实词类题目答题的方法有“结构分析法”“语法分析法”“形旁辨义法”“套用成语法”“套用课本法”，解答此题要注意上下文，最好方法是把所给的词义代到原文中去，依据上下文的语意来推导之，应该很容易判断出来。A项，“庶”，结合“时远方初定”“福随事制宜，咸有条理”分析可知，译为众多、各种、多种。句意：军队尚未歇息，事务多而繁杂。故选A。点睛：理解文言实词意思的技巧：从语法搭配的角度辨析词性；从语义搭配的角度推测词义；从语境暗示的角度推断词义；从字形构成的角度推测词义；从词类活用(古今异义)等用法的角度判断词义；从句子结构对称的角度推断词义；从字音字形通假的角度推断词义。如本题，主要从语境内容分析。【19题详解】试题分析：本题主要考查文言虚词的意义和用法。对于文言虚词类题目，要着眼“意义”和“用法”两点，“意义”是就表意而言的，“用法”是就词性而言的。解答此题时，需要逐项分析。A项，代词，他；兼词，于此。B项，来，表目的，连词；而，表修饰，连词。C项，代词，他；结构助词，无义。D项，表转折，连词。故选D。【20题详解】试题分析：本题考查概括和分析文章内容的能力。此类试题解答时，抓住题干，读全读准。对题干中的所有要求要一个不漏、原原本本地分析，准确地把握题干所提的要求，看清是选对的还是选错的，是概括内容还是分析观点。D项，“俸禄都用来招待了宾