1、福建省龙岩市漳平芦芝中学高一语文期末试题含解析一、 现代文阅读(35分,共3题)1. 阅读下面的文字,完成1922题。安恩和奶牛【丹麦】 约翰尼斯延森在瓦尔普峡集市的牲口交易场上,站着一位老妇人和她的奶牛。她牵着那头孤独的奶牛悄悄地站在一边,也许是太腼腆羞怯,也许是故意要吸引更多的人的注意。她身上穿着样式老掉牙的旧衣服,可是很干净;一条手染的蓝裙,还带着乡下染缸中的那股土味儿。一块棕褐色的绒线方披肩交叉地盖在她那干瘪瘪的胸上。她戴的那条头巾颜色褪得泛白,七皱八褶,好像是撂在抽屉里有了年头。脚上的木屐连后跟都磨平了,皮面上却抹了油,擦得锃亮。她那瘦骨嶙峋的双手拿着毛线针飞快地翩然起舞。除这几根针
2、之外,在她的灰白的头发上另外还横插着一根。她站在那里,竖起耳朵凝神倾听着杂货摊上飘过来的音乐声,也不时抬头看看身边熙来攘往的人群和买卖交易的牲口。周围一片嘈杂喧嚣,马市上马儿嘶鸣,海滩上渔船卸货的在吆喝,马戏班鼓声咚咚,小丑们招摇地高声喊叫。然而她却站在那里晒着太阳,打着她的毛袜。哦,真是旁若无人,安闲得很。那头奶牛依偎在她的身边,头蹭着她的肘部,神情厌烦,腿脚僵硬地站在那里,翕动着嘴唇不断地反刍。这头奶牛已经上了年纪了,可这是一头很好的牲口,毛色鲜亮,连半根杂毛也没有,可以看得出来,它是出身真正高贵的纯粹良种。当然,要是存心找茬的话,那就是它的臀部和脊梁上长着一溜肉瘤,不过能挑得出来的瑕疵也
3、就这么点儿了。它的浑圆的乳房胀得鼓鼓的,软绵绵、毛茸茸地垂在肚皮底下。它那黑白相间的美丽的牛角上点缀着几条环状的花纹。这是一头健壮结实的奶牛,曾经有过所有奶牛都有过的生活经历,它产下了小犊,然而连看它们一眼舔它们一下都没有来得及便被人带走了。这以后便吃着粗粝的草料,心甘情愿地把牛奶奉献出来。它是一头好母牛,而且显而易见已经成熟到可供屠宰的地步,不久就有人来端详它,用手指摸摸它那刷洗得干干净净的皮毛。“这头母牛卖多少钱,老婆婆?” 那人问道。他把挑剔的眼光从奶牛身上转到安恩身上,锱铢必较地望着她。安恩自顾自继续打着毛线。“它不是卖的。”她回答说,然后,像是为了表示谦恭,她一只手把毛衣针撂下,使劲
4、地把鼻孔擦个不停。那个男人惶惑起来,踌躇不决地站了半晌;后来终于不得不走了,但他临走时眼光却仍然依恋不舍地盯着这头奶牛。过了不大一会儿工夫,一个精明利落、脸刮得光溜溜的屠夫用他的藤杖敲了敲牛角,又用肥硕的手匆匆摸了摸母牛身上光滑的皮毛。“喂,这头母牛多少钱?”老太婆爱怜地瞅了瞅自己的奶牛,不屑地斜视了一下那根藤杖,然后转过脸去往远处张望,仿佛发现了什么使她感到兴趣的东西。“它不卖的!” 高考资源网w。w-w*k&s%5¥u听了这话,这个身穿血迹斑驳的罩衫的屠夫扬长而去了,紧跟着又来了一个人,死乞白赖地纠缠着要做成这笔买卖,可是老太婆安恩摇摇头说:“这头奶牛是不卖的。”她就用这副神情接连打发走了
5、许多主顾,这便理所当然地引起大家对她的注意,对她说长道短起来。有个人已经来过一次想买这头牛,遭到了拒绝,现在又折回来,出了一个大价钱,那诱惑力简直令人难以抗拒。安恩老太太还是用非常坚定的口气回答说:“不!”但是她似乎有些窘迫不安。“那么,它是已经卖了不成?”那人问道。 “没有,这头牲口是不卖的。”“是吗?那么干吗老站在这里?难道光是让这头奶牛出出风头吗?”这个男人刨根问底地追问着,“是你自己的奶牛吗?”“是呀,当然是的喽!”在这头奶牛还是条小牛犊的时候,就是她的了,那是一点都不假的。安恩想,要是同他多说上几句话能够消消他的气的话,那就不妨多同他闲聊一会儿。“这头奶牛太孤单了!”她终于吐露了真情
6、, “我的小村庄上就只有这么一头奶牛,它又没法同别的牲口在一起,所以我就想到不如把它带到集市上来,至少可以让它跟同类聚聚,散散心。是这样的,真的,我们就到这里来了。但是我们不是来做生意的。既然已经弄成这样,我们只好回去了。不过,我刚才应该讲一句对不起,我很抱歉。好吧,再见了,谢谢你。” 19结合第一段的外貌描写分析,老婆婆是一个怎样的人?(4分)20“安恩老太太气愤地说不出话,神色有些慌乱”,请结合原文解释“气愤”和“慌乱”的含意。(4分)21这篇小说构思精巧,面对买牛人,老婆婆的态度很明确,也很坚决“它不卖的!”,请从原文中找出能表现老婆婆不是来卖牛的依据。(5分)22安恩是个好人,但好心却
7、办了尴尬事,这件事留给我们的思考是什么?(5分)参考答案:19(4分)安恩“穿着样式老掉牙的衣服”,但“很干净”,有关安恩衣着打扮所用的摹状词“老掉牙”“泛白”“有了年头”“磨平”,尽管如此,但“干净”,显然老婆婆是一位生活清苦而且爱整洁的人。20(4分)面对买牛人的指责,她一方面“气愤得说不出话来”,但另一方面“神色有些慌乱”。她“气愤”是因为感到受了委屈,她“慌乱”是因为感到了理亏。21(5分)她来到市场却不选择市场的中心,而是“悄悄地”站在一边“晒太阳、打毛袜、听音乐、旁若无人”。(3分)她对那个买牛的屠夫用藤杖敲牛角表示了极大的不满,从中可以看出她对牛很是怜爱。(2分)22(5分)提示
8、:可以从“己之所欲”与“人之所欲”的角度进行分析,言之成理即可。2. 阅读下面的文章,完成后面题目。宋代的民间长者及其社会功能姜立刚“长者”一词最早产生于战国时期,只有具备年长、位尊、厚德自尊等条件的人才可被称为长者。秦汉间,由于自身具备的道德资源,长者又进一步被赋予了政治功能,许多长者参与到国家管理中来,长者群体具备了浓厚的官方色彩。唐代,长者作为准地方精英群体成为管理地方事务的重要力量,这些地方精英仍然或隶属于官僚体系内部,或有深刻的官方背景。但是,相对于前代,这些地方精英的官方背景逐渐弱化。在宋代,地方精英大量出现,民间长者成为地方精英中的重要代表,并在地方社会发挥着重要的作用。宋代的长
9、者,大体分为庙堂长者和民间长者两类。庙堂长者即在朝廷做官的道德君子,具有浓厚的官方背景。他们在中央任职,大都位高权重。民间长者即地方社会中的权威人物,他们是地方精英中的佼佼者,年龄大、学识广、品行好、声望高,为地方社会作出较大贡献,在地方社会管理和社会整合中起到非常重要的作用。宋代民间长者的构成比较复杂。一是读书人。如胡几、詹至等人或“世业儒”,或“博学有声”,同时又具备品行高、待人宽厚的特点。二是有经济实力的人。如徐量、许琳等人较为富有,且乐善好施数十年,于是乡誉日隆而被称为长者。三是“长厚君子”。如李岩非官非宦,因其潜心事农,“躬率礼义”,有儒雅之风,受到当地人的尊慕,被尊为“长厚君子”而
10、成为长者。可见,在宋朝要成为民间长者,除了年纪较长外,还必须要达到品行好、修0养高、有益地方等条件。同时,成为长者需要一个长期的过程,即在具备前述条件基础上,要经长期的历练。长者称谓正是声望日隆的结果。同时,地方精英和民间长者有很多区别,地方精英不可能都成为长者,地方精英身份只是成为长者的前提。德高望重、地方影响力大才是具备长者资格至关重要的条件。宋代民间长者的影响力极大,在参与地方事务、进行社会救济、教化地方社会等方面都发挥着非常重要的社会功能。民间长者作为地方权威,必须为他人及地方承担起责任,积极参与地方事务的管理。长者在地方事务管理中扮演着非常重要的角色,主要表现在处理地方纠纷、稳定社会
11、秩序、投身公益事业等方面。宋人刘允恭“赋性方直,气象深厚”,很有社会影响力,因而被当地士大夫推为长者。他利用其地方权威身份,对做了不义之事的后生辈,“必诘之,厉然见于颜面”,维护了社会风气。他还常调解乡里纠纷,对争讼者“为之陈道理曲直,法令可不可”,使争讼者“往往羞缩逊谢以去”,把一些地方诉讼争端消弭在萌芽状态中,甚至起到官方所不能起到的稳定社会的作用。刘允恭积极为地方排忧解难,投身地方公益事业。当地的河流常因涨水而为患乡间,于是他“糜钱千余万”,疏通河道,为地方解除了水患。在传统社会中,各种自然灾害频发,有一定经济实力的民间长者会对遇到灾荒的困难乡邻进行救济。绍兴四年婺源大饥,当地长者许琳“
12、尽散家粟,活万余人”。民间长者积极参与地方赈济工作,是对政府赈济的极大补充,且民间长者生活于地方,对地方灾情掌握更清楚,救济更快,更有针对性,因而更为有效。此外,平时长者也会对乡里生活贫困者、身体病弱者进行救助。在地方上,民间长者具有巨大的道德感召力,对当地社会的教化卓有成效。一方面,民间长者通过资助兴办学校、修缮寺庙等方式来实施教化。例如,无锡县长者在当地捐资修筑了寺院,还招选名僧为民众开堂讲经。另一方面,长者们通过自身魅力,以其言传身教实现对地方社会的教化。如淮南李岩“每岁则治其沟洫,时其耕蓐莫不有法”,当地农民受其表率作用影响,不敢怠慢农事;其“躬率礼义”,连乡之士子也“悉尊慕之”。还有
13、一些民间长者的作为引起了官方的重视,受到统治者的肯定及表彰,更加扩大了其自身的影响力。如婺源长者许琳因赈灾行为而被朝廷旌表,汉州长者李发数十年的赈灾行为受到孝宗皇帝嘉奖。统治者的肯定与表彰,大大强化了长者言行的道德感召力,从而增强了对地方社会的影响力。 (光明日报,2014年5月14日,有删改)5下列理解和分析,不符合原文意思的一项是A战国时期,只有具备年长、位尊、厚德自尊等条件的人才可被称为长者。从秦汉始,长者被赋予了政治功能,许多长者参与国家管理,从而使长者群体具备了浓厚的官方色彩。B在唐代,长者是管理地方事务的重要力量,但相对于前代,他们的官方背景逐渐弱化。C地方精英在宋代大量出现,作为
14、地方精英中的重要代表,宋代民间长者在地方社会发挥着重要的作用。D 宋代庙堂长者在中央任职,全都位高权重。民间长者则由地方权威人物组成,是地方精英中的佼佼者,在地方社会管理和社会整合中起到非常重要的作用。6下列理解和分析,不符合原文意思的一项是A宋代民间长者由读书人、有经济实力的人和“长厚君子”三类人员构成,他们不仅年纪较长,而且品行好、修养高,为地方社会作出较大贡献。B在宋代,要成为民间长者,首先必须成为地方精英,但地方精英不可能都成为长者,德高望重、经济实力雄厚、地方影响力大才是具备长者资格至关重要的条件。C作为地方权威,宋代民间长者在处理地方纠纷、稳定社会秩序、投身公益事业等方面扮演着非常
15、重要的角色。D民间长者刘允恭善于调解乡里纠纷,把一些地方诉讼争端消弭在萌芽状态中,起到官府所不能起到的稳定社会的作用。7根据原文内容,下列理解和分析正确的一项是A有一定经济实力的民间长者会对遇到灾荒的困难乡邻进行救济,对政府赈济形成极大补充。如在发生大饥荒的时候,绍兴长者许琳尽散家粟,救活一万多人。B民间长者及其社会的教化是通过自身魅力、言传身教来实现的。淮南李岩潜心事农,“躬率礼义”,当地农民受其表率作用影响,不敢怠慢农事,连乡之士子也“悉尊慕之”。C朝廷对许琳、李发赈灾行为的肯定和表彰,大大强化了他们言行的道德感召力,从而增强了他们对地方社会的影响力。D当大水为患乡间的时候,刘允恭“糜钱千
16、余万”,疏通河道,为地方解除了水患。这是宋代民间长者在进行社会救济方面发挥作用的一个典型案例。参考答案:5D6B7C5试题分析:解答此题,可将各选项表述同文本相关内容加以比照,题中,D项,“全都位高权重”错,根据第二段叙述,应是“大都位高权重”。考点:归纳内容要点,概括中心意思。能力层级为分析综合C。6试题分析:解答此题,可将各选项表述同文本相关内容加以比照,题中,B项,“经济实力雄厚”不是条件。考点:归纳内容要点,概括中心意思。能力层级为分析综合C。7试题分析:解答此题,可将各选项表述同文本相关内容加以比照,题中,A项,“绍兴长者”错,应为“婺源长者”;B项,以偏概全;D项,“进行社会救济方
17、面发挥作用的一个典型案例”错,应是“民间长者积极参与地方事务管理、投身公益事业方面的典型案例”。考点:归纳内容要点,概括中心意思。能力层级为分析综合C。3. 文学作品阅读(18分) 霸王别姬明河乡的书记郑张来省城开会,想借机请一请在省城工作的明河老乡,联络联络感情,要他们多为家乡人办些事情。他把这个想法与在某机关当财务科长的吕强一说,吕强说你这父母官请客,哪个敢不来?郑张说你看放哪儿合适。吕强说就在“天然居”吧,那里有一道好菜,叫“霸王别姬”,很招人。接着,吕强给郑张介绍说,这“霸王”是老鳖,“姬”为“母鸡”。老鳖不是人工养殖的那种,是在湖河中自然生长的那种。小母鸡为“柴鸡”,而且是正在下蛋的
18、“少妇鸡”。做法为传统工艺。先把活鳖放在笼屉里加温,笼为特制笼,周固有圆眼儿,开始用纸糊了,温度一高,鳖发渴,找地方儿换气,便把纸拱烂,头从眼儿里伸出来,赶巧外面有备好的作料水。鳖将作料水吃进五脏,排出去原有的废物,几经“清蒸”,鳖体内吸足了作科,然后开始杀鳖。清蒸的鳖高傲地将一只足踏在卧地的“虞姬”身上,构图给人一种悲壮感,能让人联想起失败英雄的末路状。味道不但独特,而且美妙无比。只是价格高,“霸王”卖到500元一个,一个上斤重的鳖与一只3斤重的小母鸡组成的“霸王别姬”,至少千元,郑张说既然请了,就不能丢份儿,那就上“天然居”吃“霸王别姬”。第二天中午,该请的老乡一个个走进了“天然居”。吕强
19、订的雅间叫“紫光阁”,服务小姐是个很清秀的小姑娘,胸前的号码为8号。8号小姐看到郑张时怔了一下,然后赔着笑脸喊先生,礼貌相让。吕强像是常来这里,对宴会的道道很熟悉,指使小姐弄这弄那,喝什么酒,抽什么烟,全由他张罗,因为十几个人都是明河人,又全说家乡话,室内就充满了明河气息。8号小姐拿过莱单,要郑张点莱。郑张将菜谱递给吕强,说:“吕科长,您先点。”吕强说:“一人点一个。”郑张说:“就点霸王别姬、霸王别姬!下面挨个儿点。”众人一人点了一个后,又由吕强“总结”,几热几凉几个汤,喝什么酒,要什么饮料,一拢说了,最后对那8号小姐说:“要快!”不一会儿,凉莱热莱开始陆续上桌。酒是家乡酒:天河粮液。众人虽同
20、在省城,但平时都各忙自己的工作,也并不常见面,借此机会,叙说友情,禁不住乱给家乡父母官敬酒。郑张很高兴,说是自己在诸位的家乡问事,请诸位多多关照。谁若有什么事情,只要一个电话,兄弟一定照办。众人同时举杯,齐声说好说好说。话落音,都干了。郑张放下酒杯,问8号小姐说:“霸王别姬怎么还不上?”8号小姐急忙解释:“先生,今日客多,点霸王别姬的人也多,大师傅做不及,请诸位原谅。”过了一会儿,仍不见上“霸王别姬”,郑张又问:“怎么还不上那道大莱?”那小姐又急忙解释说:“先生,请您别慌,我这就去催!”8号服务小姐说完,急忙到门外叫来传菜小姐,悄声说着什么。眼见酒席就要结束了,仍不见上“霸王别姬”,众人都禁不
21、住面露急色。郑张更是耐不住,叱问那小姐说:“到底怎么回事儿?”小姐也有些惶恐,急急出去,不一会儿又急急回来,抱歉地说:“先生,实在对不起,今日的霸王别姬已缺料了!”郑张一听变了脸色,忽地站起,怒视那小姐说:“我们早早订桌,又早早报了霸王列姬,你推三说四,一直不上,现在竟说卖完了!搞什么鬼?”众人也深感受了愚弄,纷纷指责8号小姐。吕强口气很硬地说:“叫你们老板来!”一听要叫老板,8号小姐蒙了,苦苦衷求说:“诸位先生,你们千万别让老板来,老板一来我就要被炒鱿鱼!实言讲,我压根儿就没给你们报这个莱!”听8号小姐如此一说,众人都怔了。郑张不解地问:“你为什么不报?”没想那8号小姐竟跪下来了,哭着说:“
22、郑书记,我没别的意思,只是想让您省点儿!”郑张呆了,疑惑地问:“你怎么知道我姓郑?”8号小姐说:“我就是明河乡的人,来省城打工才两年!”这一下,全场静极,十几个科级处级干部齐刷刷地望着跪在地板上的小老乡,惊诧万状,许久许久没人说话19、小说第二段用了一大段文字来介绍“霸王别姬”的制作工艺,有何作用?(4分)20、小说以“霸王别姬”为题有哪几层用意。(4分)21、赏析第十三段的艺术手法,请具体说明这样结尾的表达效果。(4分)22、文中第十二段画线部分的句子该如何理解?结合8号小姐的形象特点谈谈你对作品主旨的认识。(6分)参考答案:19、答:工艺复杂,价格昂贵,侧写郑张等干部奢侈腐败 增加趣味,设
23、置悬念,吸引读者 照应题目,是全文重点,为下文铺垫 菜肴昂贵,花样翻新,巧中求奇,说明有这种社会需求。太平日久,滋生奢靡,侧写社会背景。l点1分,2点3分,3点4分20、新颖,设悬念,吸引读者。组织材科,是贯穿全文的线索。项羽英雄末路,众叛亲离,“霸王别姬”是其悲剧下场。今日的“霸王”们若不引以为鉴,大肆挥霍人民的血汗,也难逃“别姬”下场。每点1分,点2分。21、答:全文在高潮处戛然而止,“全场静极”,画面定格,特写镜头,留下艺术的空白,此时无声胜有声,极具讽刺性,余韵无穷关键词:戛然、定格、特写、空白、讽刺、余韵。大体意思对即可给4分22、答:该句抖包袱,揭谜底:既交代人物身份,解释不报菜的
24、原因,又揭示人物性 格她了解家乡贫穷,反对干部奢侈。8号小姐正直善良,冒着被辞退的危险,用如此柔弱带几分可怜的手段反腐败,值得歌颂,同情,甚至痛心,也引人深思,作者借此撩开内幕,表达对公款吃喝等腐败现象的讽刺和隐忧。引起疗救的注意。第1问3分,第2问3分,言之成理即可。共6分二、 古代诗文阅读(35分,共3题)4. 完成2023题(选择题每题2分,共13分)予在患难中,间以诗记所遭,今存其本,不忍废,道中手自抄录。使北营,留北关外,为一卷;发北关外,历吴门、毗陵,渡瓜洲,复还京口,为一卷;脱京口,趋真州、扬州、高邮、泰州、通州,为一卷;自海道至永嘉、来三山,为一卷。将藏之于家,使来者读之,悲予
25、志焉。呜呼!予之生也幸,而幸生也何所为?所求乎为臣,主辱,臣死有余僇;所求乎为子,以父母之遗体行殆,而死有余责。将请罪于君,君不许;请罪于母,母不许。请罪于先人之墓,生无以救国难,死犹为厉鬼以击贼,义也;赖天之灵,宗庙之福,修我戈矛,从王于师,以为前驱,雪九庙之耻,复高祖之业,所谓誓不与贼俱生,所谓鞠躬尽力,死而后已,亦义也。嗟夫!若予者,将无往而不得死所矣。向也使予委骨于草莽,予虽浩然无所愧怍,然微以自文于君亲,君亲其谓予何?诚不自意返吾衣冠,重见日月,使旦夕得正丘首,复何憾哉!复何憾哉!20.下列句子中加点词语的解释正确的一项是( )A以父母之遗体行殆(几乎)B主辱,臣死有余僇(同“戮”,
26、罪)C鞠躬尽力,死而后已 (语气词,无义)D诚不自意返吾衣冠(意义)21.下列句子中加点词语的意思和用法相同的一项是( )A请罪于母,母不许 日与北骑相出没于长淮间B以父母之遗体行殆 赖天之灵C而幸生也何所为 斯固百世之遇也D间以诗记所遭 几以不纳死22.下列句中加点字和例句加点字用法相同的一项是( )例句:道中手自抄录A.夫五人之死,去今之墓而葬焉 B. 抶而仆之C.草行露宿 D.道海安、如皋,凡三百里23.把以下句子翻译成现代汉语(7分)将藏之于家,使来者读之,悲予志焉。(3分) 予虽浩然无所愧怍,然微以自文于君亲。(4分) 参考答案:20.B21、B(B的 A 向;在 C 句中停顿;句末
27、语气词,表判断 D用;因为)22、C(例句名词用作状语,亲手;C在荒草间 ;A名词做动词,挖墓;B使动用法,使仆倒;D名词作动词,取道)23、 将要在家里把它藏起来,让后世的人读到它,同情我的志向。(“藏之于家”状语后置1分,“来者”1分,“悲”译为“同情、思念”1分。)我虽然正大光明没有愧疚,然而在君主和双亲面前没有什么拿来文饰自己的。(“浩然无所愧怍”翻译正确1分,“于君亲”状语后置句1分,“自文”宾语前置句1分,语句通顺1分)略5. 课内语段阅读(12分,选择题每题3分)夜,缒而出,见秦伯曰:“秦、晋围郑,郑既知亡矣。若亡郑而有益于君,敢以烦执事。越国以鄙远,君知其难也,焉用亡郑以陪邻?
28、邻之厚,君之薄也。若舍郑以为东道主,行李之往来,共其乏困,君亦无所害。且君尝为晋君赐矣,许君焦、瑕,朝济而夕设版焉,君之所知也。夫晋,何厌之有?既东封郑,又欲肆其西封,不阙秦,将焉取之?阙秦以利晋,惟君图之。”秦伯说,与郑人盟,使杞子、逢孙、杨孙戍之,乃还。19. 下列各组句子中,全都含有通假字的一组是 ( )A. 共其乏困 四海之大,有几人欤B. 敛赀财以送其行 拜送书于庭C. 得间奔真州 独五人之皦皦D. 相如度秦王特以诈详为予赵城 欲流之远者,必浚其泉源20.下列加点词用法归类正确的一项是 ( )焉用亡郑以陪邻 既东封郑 舍相如广成传舍 乃使其从者衣褐 夜,缒而出 卒廷见相如 大王必欲急
29、臣 蔺相如前曰 乐盘游A./ B./C./ D./21. 下列各句中文言句式与例句同类的一项是 ( )例句:夫晋,何厌之有?A.缙绅而能不易其志者 B.日与北骑相出没于长淮间C.何以知之 D.死生,昼夜事也22.下列句子对课文内容分析不正确的一项是 ( )A.烛之武退秦师一文篇幅虽然短小,但故事却有头有尾,层次井然。情节波澜迭起,曲折有致。烛之武在夜间“缒而出”,用一番动人的言辞说服了秦伯,这是故事的高潮。B. 文章开篇就造成一种紧张的气氛:秦晋两大国联合起来围攻郑国,战争如箭在弦上,一触即发,为下文烛之武临危受命埋下伏笔。C. 烛之武临危受命。他在郑伯一番诚意和透彻的分析下,抛开个人感伤和利
30、益,承担起关系国生死存亡的重任,体现烛之武的深明大义。D. 本段是说退秦师的关键。烛之武站在秦国的立场上说话,从灭亡郑国和保全郑国两个角度,苦苦哀求秦穆公,最终让秦穆公意识到晋强会危秦,于是与郑国订立了盟约,乃至帮助郑国。参考答案:19.B 20.B 21.C 22.D略6. 阅读下面孔雀东南飞的文段,完成9-13题。(22分) 府吏闻此变,因求假暂归。未至二三里,摧藏马悲哀。新妇识马声,蹑履相逢迎。怅然遥相望,知是故人来。举手拍马鞍,嗟叹使心伤:“自君别我后,人事不可量。果不如先愿,又非君所详。我有亲父母,逼迫兼弟兄,以我应他人,君还何所望!” 府吏谓新妇:“贺卿得高迁!磐石方且厚,可以卒千
31、年;蒲苇一时纫,便作旦夕间。卿当日胜贵,吾独向黄泉!” 新妇谓府吏:“何意出此言!同是被逼迫,君尔妾亦然。黄泉下相见,勿违今日言!”执手分道去,各各还家门。生人作死别,恨恨那可论?念与世间辞,千万不复全! 府吏还家去,上堂拜阿母:“今日大风寒,寒风摧树木,严霜结庭兰。儿今日冥冥,令母在后单。故作不良计,勿复怨鬼神!命如南山石,四体康且直!” 阿母得闻之,零泪应声落:“汝是大家子,仕宦于台阁,慎勿为妇死,贵贱轻何薄!东家有贤女,窈窕艳城郭,阿母为汝求,便复在旦夕。” 府吏再拜还,长叹空房中,作计乃尔立。转头向户里,渐见愁煎迫。 其日牛马嘶,新妇入青庐。奄奄黄昏后,寂寂人定初。“我命绝今日,魂去尸
32、长留!”揽裙脱丝履,举身赴清池。 府吏闻此事,心知长别离,徘徊庭树下,自挂东南枝。 两家求合葬,合葬华山傍。东西植松柏,左右种梧桐。枝枝相覆盖,叶叶相交通。中有双飞鸟,自名为鸳鸯,仰头相向鸣,夜夜达五更。行人驻足听,寡妇起彷徨。多谢后世人,戒之慎勿忘! 9选出下列加点词解释有误的一项 () (4分) A生人作死别,恨恨那可论?(恨恨,愤恨到极点) B念与世间辞,千万不复全。(全,保全)C汝是大家子,仕宦于台阁。(仕,做官)D多谢后世人,戒之慎勿忘!(谢,致谢)10选出下列加点字的意义和用法相同的一项() (4分) A隐隐何甸甸 何乃太区区B及时相遣归 久久莫相忘C吾今且报府 磐石方且厚D黄泉下
33、相见 君既若见录 ks5u11 下列各项中含有两个偏义复词的一项是() (4分) A我有亲父母 同是被逼迫B便可白公姥 徘徊庭树下C逼迫兼弟兄 昼夜勤作息D勿复怨鬼神 其日牛马嘶12下列说法有误的一项是() (4分) A“未至二三里,摧藏马悲哀。”此句既写了焦仲卿因“闻此变”而摧折心肝的悲伤心情,也写到焦仲卿当时所骑的马的哀鸣,从而为下文渲染了一种凄怆的故事氛围。 B“汝是大家子,仕宦于台阁,慎勿为妇死,贵贱轻何薄!”此句既表明焦母那种顽固保守的封建等级思想,也在一定程度上反映出焦母为何要拆散焦仲卿和刘兰芝夫妇的原因。 C“中有双飞鸟,自名为鸳鸯,仰头相向鸣,夜夜达五更。”结尾采用了浪漫主义的
34、手法,反衬现实,寄托人们追求自由恋爱、幸福生活的强烈愿望。D孔雀东南飞原题为“古诗为焦仲卿妻作”。它是我国古代最长的抒情诗,写出了男女主人公对爱情的忠贞;也是古乐府民歌的代表作之一,与北朝的木兰辞并称“乐府双璧”。13翻译下面的句子。(6分)(1)自君别我后,人事不可量。果不如先愿,又非君所详。(2)三岁为妇,靡室劳矣。夙兴夜寐,靡有朝矣。参考答案:9(4分)D(谢:告诉) 10. (4分)B(两个“相”都是副词,表示动作偏指一方,我;A第一个“何”:何等,第二个“何”:怎么;C第一个“且”:将;第二个“且”:并且;D第一个“见”:见面,第二个“见”:放在动词的前面,表示动作的承受者,相当于“
35、我”) 11(4分)C(A“父母”偏指母;B“公姥”偏指婆婆;C“弟兄”偏指兄,“作息”偏指工作;D“牛马”偏指马)12. (4分) D(孔雀东南飞是我国古代最长的一首叙事诗。)13 (1) (3分)“自从你离开我以后,人事的变化真料想不到啊!”果然没有如同原先的愿望,有很多的事情又不是你所详知的。(量:料想;详:详知,各1分,句意1分。)(2) (3分)多年来做你的妻子,家里的劳苦活儿没有不干的。早起晚睡,没有一天不是这样的。靡:没有,朝:一朝(一日),各1分,句意1分三、 语言文字运用(20分,共4题)7. 下列各句中加点成语的使用,全都正确的一项是在小品信任中,冯巩饰演一位出租车司机,林
36、永健饰演一个准二胎爸爸,两人绘声绘色地上演了关于信任的故事。各大手机品牌竞争日益激烈,国内市场趋于饱和,大部分厂商瞄准了海外市场,华为经过惨淡经营,2017年销量继续攀升。装备了一批火力强大的武器之后,叙利亚反政府组织如虎添翼,对叙中部哈马省的攻势更加猛烈,致使停战协议沦为一纸空文。盲目“跟榜”,读一本与自己心性喜好完全不搭的书,一本不忍卒读的烂书,就会浪费时间、精力,还会误导个人思想认知。钱钟书学贯中西,著作等身,但是当18家电视台联合拍摄中国当代文化名人时,他深藏若虚,谢绝了节目组的拍摄邀请。A. B. C. D. 参考答案:C试题分析:绘声绘色:形容叙述或描写生动逼真。对象错误,不用于表
37、演。惨淡经营:费尽心思辛辛苦苦地经营筹划。符合语境。如虎添翼:比喻强大的事物得到援助后更加强大。也比喻凶恶的得到援助后更加凶恶。符合语境。不忍卒读:常用以形容文章内容悲惨动人。望文生义。深藏若虚:比喻人有真才实学,但不爱在人前卖弄。符合语境。8. 填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一项是中国艺术中“风骨”的评品,源自对国人的感性生命及其精神风貌的识见。从魏晋开始,许多绘画作品尝试运用这个观念,一时蔚然成风。_。由此,“风骨”成了后人评判民族优秀文学作品的一个重要尺度。A. 此后,一些优秀的文学作品对后世文学产生了深远的影响,它们也体现了对“风骨”的追求。B. 此后,一些优秀的文学作品也
38、体现了对“风骨”的追求,并对后世文学产生了深远的影响。C. 此后,出现了一些优秀的文学作品,它们对后世文学产生了深远的影响,也体现了对“风骨”的追求。D. 此后,出现了一些追求“风骨”的优秀的文学作品,这些作品对后世文学产生了深远的影响。参考答案:B试题分析:本题考查语句的连贯性。这解答本题可用排除法。为同前句保持句式一致,主语应为“文学作品”,排除CD。在句内顺序上,应 是先对“风骨”追求,后“对后世产生影响”,并且“影响”一句衔接“风骨成了后人评判民族优秀文学作品的一个重要尺度”更为贴切,所以排除A。连贯即句与句的组合衔接恰当,要兼顾话题,注意语境、句式的协调一致。简明即以尽可能少的语言符
39、号,传递尽可能多的信息,并取得最佳效果。要表达清晰,力求避免晦涩,避免歧义,避免罗嗦。得体即根据语境恰当地使用语言。注意字数要求。本题有一定的开放性和灵活性,要先认真阅读语段,了解大意,然后再理解上下句的意思,最后要使语段的意思连贯、完整。考点:语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。9. 参照示例,从下列所给名人中任选两位进行仿写,注意句式大体一致,语言生动形象。示例: 史铁生:窄小的轮椅上承载着抗击命运的力量。名人: 屈原、莫言、袁隆平、罗阳、吴菊萍 (4分)参考答案:参考示例(每句2分):屈原:冰冷的汨罗江水激荡出殉国明志的绝唱。莫言:火红的高梁地里渗透了民族尊
40、严的血脉。袁隆平:金黄的稻穗上绽放着丰衣足食的希望。罗阳:光滑的甲板上放飞着海军强国的梦想。吴菊萍:柔弱的双臂托举出博大宽厚的母爱。略10. 下列各句中,没有语病的一项是( )A. 微信、支付宝今年不再鼓动红包大战是一大好消息,因为这能让人们在春节期间少一分浮躁与功利,多一分平淡与从容。B. 目前,为确保“二十四节气”的代际传承,在文化部等多部门的努力下将联合推出二十四节气五年保护计划。C. 我国发射了世界首颗量子科学实验卫星“墨子号”圆满完成了4个月的在轨测试任务,正式交付用户单位使用。D. 电影七月与安生中的两个女主人公七月与安生尽管天各一方,但纯真美好的友情无时无刻不萦绕在两人的心中。参
41、考答案:A试题分析:B项,成分残缺,介词滥用导致主语残缺,“在文化部等多部门的努力下将联合推出”去掉“在”。C项,“我国发射了世界首颗量子科学实验卫星”句式杂糅,把“发射了”改为“发射的”。D项,“七月与安生尽管”语序不当,“七月与安生”应放在关联词“尽管”之后。点睛:本题考查辨析病句的能力,辨析病句首先应熟知病句的类型,最常用的判别方法是划分句子结构成分,先看主谓宾,再看定状补,判断句子是否存在成分残缺赘余、搭配不当、结构混乱、语序不当等问题。如果结构上没有问题,可从逻辑意义上分析,看是否有表意不明、句意关系不当等问题。还有一个简捷的方法便是借助标志法,比如,如果句中出现关联词,可从关联词的搭配、语序、逻辑等三个方面考虑;如出现多重定语或多重状语,就要考虑是否存在语序不当;如果出现长定语就要考虑是否淹没了中心词造成成分残缺;如果出现介词,可从主语残缺、中途易辙、主客颠倒等角度考虑。六、写作(60分,共1题)11. “一花一世界、一叶一菩提”。大自然中的一草一木、一丝阳光、一场雨雪生活中的一个微笑、一句话语、一首歌、一幅画也许都会给你带来喜悦、希望和人生的感悟。请你自选角度,写一篇作文。要求:1、主题明确、思路清晰。 2、文体不限、题目自拟。 3、不得抄袭,字数在800字左右。参考答案:略