福建省龙岩市漳平芦芝中学高一语文期末试题含解析.docx

福建省龙岩市漳平芦芝中学高一语文期末试题含解析一、 现代文阅读（35分，共3题）1. 阅读下面的文字，完成1922题。安恩和奶牛【丹麦】 约翰尼斯延森在瓦尔普峡集市的牲口交易场上，站着一位老妇人和她的奶牛。她牵着那头孤独的奶牛悄悄地站在一边，也许是太腼腆羞怯，也许是故意要吸引更多的人的注意。她身上穿着样式老掉牙的旧衣服，可是很干净；一条手染的蓝裙，还带着乡下染缸中的那股土味儿。一块棕褐色的绒线方披肩交叉地盖在她那干瘪瘪的胸上。她戴的那条头巾颜色褪得泛白，七皱八褶，好像是撂在抽屉里有了年头。脚上的木屐连后跟都磨平了，皮面上却抹了油，擦得锃亮。她那瘦骨嶙峋的双手拿着毛线针飞快地翩然起舞。除这几根针之外，在她的灰白的头发上另外还横插着一根。她站在那里，竖起耳朵凝神倾听着杂货摊上飘过来的音乐声，也不时抬头看看身边熙来攘往的人群和买卖交易的牲口。周围一片嘈杂喧嚣，马市上马儿嘶鸣，海滩上渔船卸货的在吆喝，马戏班鼓声咚咚，小丑们招摇地高声喊叫。然而她却站在那里晒着太阳，打着她的毛袜。哦，真是旁若无人，安闲得很。那头奶牛依偎在她的身边，头蹭着她的肘部，神情厌烦，腿脚僵硬地站在那里，翕动着嘴唇不断地反刍。这头奶牛已经上了年纪了，可这是一头很好的牲口，毛色鲜亮，连半根杂毛也没有，可以看得出来，它是出身真正高贵的纯粹良种。当然，要是存心找茬的话，那就是它的臀部和脊梁上长着一溜肉瘤，不过能挑得出来的瑕疵也就这么点儿了。它的浑圆的乳房胀得鼓鼓的，软绵绵、毛茸茸地垂在肚皮底下。它那黑白相间的美丽的牛角上点缀着几条环状的花纹。这是一头健壮结实的奶牛，曾经有过所有奶牛都有过的生活经历，它产下了小犊，然而连看它们一眼舔它们一下都没有来得及便被人带走了。这以后便吃着粗粝的草料，心甘情愿地把牛奶奉献出来。它是一头好母牛，而且显而易见已经成熟到可供屠宰的地步，不久就有人来端详它，用手指摸摸它那刷洗得干干净净的皮毛。“这头母牛卖多少钱，老婆婆?” 那人问道。他把挑剔的眼光从奶牛身上转到安恩身上，锱铢必较地望着她。安恩自顾自继续打着毛线。“它不是卖的。”她回答说，然后，像是为了表示谦恭，她一只手把毛衣针撂下，使劲地把鼻孔擦个不停。那个男人惶惑起来，踌躇不决地站了半晌；后来终于不得不走了，但他临走时眼光却仍然依恋不舍地盯着这头奶牛。过了不大一会儿工夫，一个精明利落、脸刮得光溜溜的屠夫用他的藤杖敲了敲牛角，又用肥硕的手匆匆摸了摸母牛身上光滑的皮毛。“喂，这头母牛多少钱?”老太婆爱怜地瞅了瞅自己的奶牛，不屑地斜视了一下那根藤杖，然后转过脸去往远处张望，仿佛发现了什么使她感到兴趣的东西。“它不卖的!” 高考资源网w。w-w*k&s%5￥u听了这话，这个身穿血迹斑驳的罩衫的屠夫扬长而去了，紧跟着又来了一个人，死乞白赖地纠缠着要做成这笔买卖，可是老太婆安恩摇摇头说：“这头奶牛是不卖的。”她就用这副神情接连打发走了许多主顾，这便理所当然地引起大家对她的注意，对她说长道短起来。有个人已经来过一次想买这头牛，遭到了拒绝，现在又折回来，出了一个大价钱，那诱惑力简直令人难以抗拒。安恩老太太还是用非常坚定的口气回答说：“不!”但是她似乎有些窘迫不安。“那么，它是已经卖了不成?”那人问道。 “没有，这头牲口是不卖的。”“是吗?那么干吗老站在这里?难道光是让这头奶牛出出风头吗?”这个男人刨根问底地追问着，“是你自己的奶牛吗?”“是呀，当然是的喽!”在这头奶牛还是条小牛犊的时候，就是她的了，那是一点都不假的。安恩想，要是同他多说上几句话能够消消他的气的话，那就不妨多同他闲聊一会儿。“这头奶牛太孤单了！”她终于吐露了真情， “我的小村庄上就只有这么一头奶牛，它又没法同别的牲口在一起，所以我就想到不如把它带到集市上来，至少可以让它跟同类聚聚，散散心。是这样的，真的，我们就到这里来了。但是我们不是来做生意的。既然已经弄成这样，我们只好回去了。不过，我刚才应该讲一句对不起，我很抱歉。好吧，再见了，谢谢你。” 19结合第一段的外貌描写分析，老婆婆是一个怎样的人？（4分）20“安恩老太太气愤地说不出话，神色有些慌乱”，请结合原文解释“气愤”和“慌乱”的含意。（4分）21这篇小说构思精巧，面对买牛人，老婆婆的态度很明确，也很坚决“它不卖的！”，请从原文中找出能表现老婆婆不是来卖牛的依据。（5分）22安恩是个好人，但好心却办了尴尬事，这件事留给我们的思考是什么？（5分）参考答案：19（4分）安恩“穿着样式老掉牙的衣服”，但“很干净”，有关安恩衣着打扮所用的摹状词“老掉牙”“泛白”“有了年头”“磨平”，尽管如此，但“干净”，显然老婆婆是一位生活清苦而且爱整洁的人。20（4分）面对买牛人的指责，她一方面“气愤得说不出话来”，但另一方面“神色有些慌乱”。她“气愤”是因为感到受了委屈，她“慌乱”是因为感到了理亏。21（5分）她来到市场却不选择市场的中心，而是“悄悄地”站在一边“晒太阳、打毛袜、听音乐、旁若无人”。（3分）她对那个买牛的屠夫用藤杖敲牛角表示了极大的不满，从中可以看出她对牛很是怜爱。（2分）22（5分）提示：可以从“己之所欲”与“人之所欲”的角度进行分析，言之成理即可。2. 阅读下面的文章，完成后面题目。宋代的民间长者及其社会功能姜立刚“长者”一词最早产生于战国时期，只有具备年长、位尊、厚德自尊等条件的人才可被称为长者。秦汉间，由于自身具备的道德资源，长者又进一步被赋予了政治功能，许多长者参与到国家管理中来，长者群体具备了浓厚的官方色彩。唐代，长者作为准地方精英群体成为管理地方事务的重要力量，这些地方精英仍然或隶属于官僚体系内部，或有深刻的官方背景。但是，相对于前代，这些地方精英的官方背景逐渐弱化。在宋代，地方精英大量出现，民间长者成为地方精英中的重要代表，并在地方社会发挥着重要的作用。宋代的长者，大体分为庙堂长者和民间长者两类。庙堂长者即在朝廷做官的道德君子，具有浓厚的官方背景。他们在中央任职，大都位高权重。民间长者即地方社会中的权威人物，他们是地方精英中的佼佼者，年龄大、学识广、品行好、声望高，为地方社会作出较大贡献，在地方社会管理和社会整合中起到非常重要的作用。宋代民间长者的构成比较复杂。一是读书人。如胡几、詹至等人或“世业儒”，或“博学有声”，同时又具备品行高、待人宽厚的特点。二是有经济实力的人。如徐量、许琳等人较为富有，且乐善好施数十年，于是乡誉日隆而被称为长者。三是“长厚君子”。如李岩非官非宦，因其潜心事农，“躬率礼义”，有儒雅之风，受到当地人的尊慕，被尊为“长厚君子”而成为长者。可见，在宋朝要成为民间长者，除了年纪较长外，还必须要达到品行好、修0养高、有益地方等条件。同时，成为长者需要一个长期的过程，即在具备前述条件基础上，要经长期的历练。长者称谓正是声望日隆的结果。同时，地方精英和民间长者有很多区别，地方精英不可能都成为长者，地方精英身份只是成为长者的前提。德高望重、地方影响力大才是具备长者资格至关重要的条件。宋代民间长者的影响力极大，在参与地方事务、进行社会救济、教化地方社会等方面都发挥着非常重要的社会功能。民间长者作为地方权威，必须为他人及地方承担起责任，积极参与地方事务的管理。长者在地方事务管理中扮演着非常重要的角色，主要表现在处理地方纠纷、稳定社会秩序、投身公益事业等方面。宋人刘允恭“赋性方直，气象深厚”，很有社会影响力，因而被当地士大夫推为长者。他利用其地方权威身份，对做了不义之事的后生辈，“必诘之，厉然见于颜面”，维护了社会风气。他还常调解乡里纠纷，对争讼者“为之陈道理曲直，法令可不可”，使争讼者“往往羞缩逊谢以去”，把一些地方诉讼争端消弭在萌芽状态中，甚至起到官方所不能起到的稳定社会的作用。刘允恭积极为地方排忧解难，投身地方公益事业。当地的河流常因涨水而为患乡间，于是他“糜钱千余万”，疏通河道，为地方解除了水患。在传统社会中，各种自然灾害频发，有一定经济实力的民间长者会对遇到灾荒的困难乡邻进行救济。绍兴四年婺源大饥，当地长者许琳“尽散家粟，活万余人”。民间长者积极参与地方赈济工作，是对政府赈济的极大补充，且民间长者生活于地方，对地方灾情掌握更清楚，救济更快，更有针对性，因而更为有效。此外，平时长者也会对乡里生活贫困者、身体病弱者进行救助。在地方上，民间长者具有巨大的道德感召力，对当地社会的教化卓有成效。一方面，民间长者通过资助兴办学校、修缮寺庙等方式来实施教化。例如，无锡县长者在当地捐资修筑了寺院，还招选名僧为民众开堂讲经。另一方面，长者们通过自身魅力，以其言传身教实现对地方社会的教化。如淮南李岩“每岁则治其沟洫，时其耕蓐莫不有法”，当地农民受其表率作用影响，不敢怠慢农事；其“躬率礼义”，连乡之士子也“悉尊慕之”。还有一些民间长者的作为引起了官方的重视，受到统治者的肯定及表彰，更加扩大了其自身的影响力。如婺源长者许琳因赈灾行为而被朝廷旌表，汉州长者李发数十年的赈灾行为受到孝宗皇帝嘉奖。统治者的肯定与表彰，大大强化了长者言行的道德感召力，从而增强了对地方社会的影响力。 （光明日报，2014年5月14日，有删改）5下列理解和分析，不符合原文意思的一项是A战国时期，只有具备年长、位尊、厚德自尊等条件的人才可被称为长者。从秦汉始，长者被赋予了政治功能，许多长者参与国家管理，从而使长者群体具备了浓厚的官方色彩。B在唐代，长者是管理地方事务的重要力量，但相对于前代，他们的官方背景逐渐弱化。C地方精英在宋代大量出现，作为地方精英中的重要代表，宋代民间长者在地方社会发挥着重要的作用。D 宋代庙堂长者在中央任职，全都位高权重。民间长者则由地方权威人物组成，是地方精英中的佼佼者，在地方社会管理和社会整合中起到非常重要的作用。6下列理解和分析，不符合原文意思的一项是A宋代民间长者由读书人、有经济实力的人和“长厚君子”三类人员构成，他们不仅年纪较长，而且品行好、修养高，为地方社会作出较大贡献。B在宋代，要成为民间长者，首先必须成为地方精英，但地方精英不可能都成为长者，德高望重、经济实力雄厚、地方影响力大才是具备长者资格至关重要的条件。C作为地方权威，宋代民间长者在处理地方纠纷、稳定社会秩序、投身公益事业等方面扮演着非常重要的角色。D民间长者刘允恭善于调解乡里纠纷，把一些地方诉讼争端消弭在萌芽状态中，起到官府所不能起到的稳定社会的作用。7根据原文内容，下列理解和分析正确的一项是A有一定经济实力的民间长者会对遇到灾荒的困难乡邻进行救济，对政府赈济形成极大补充。如在发生大饥荒的时候，绍兴长者许琳尽散家粟，救活一万多人。B民间长者及其社会的教化是通过自身魅力、言传身教来实现的。淮南李岩潜心事农，“躬率礼义”，当地农民受其表率作用影响，不敢怠慢农事，连乡之士子也“悉尊慕之”。C朝廷对许琳、李发赈灾行为的肯定和表彰，大大强化了他们言行的道德感召力，从而增强了他们对地方社会的影响力。D当大水为患乡间的时候，刘允恭“糜钱千余万”，疏通河道，为地方解除了水患。这是宋代民间长者在进行社会救济方面发挥作用的一个典型案例。参考答案：5D6B7C5试题分析：解答此题，可将各选项表述同文本相关内容加以比照，题中，D项，“全都位高权重”错，根据第二段叙述，应是“大都位高权重”。考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。6试题分析：解答此题，可将各选项表述同文本相关内容加以比照，题中，B项，“经济实力雄厚”不是条件。考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。7试题分析：解答此题，可将各选项表述同文本相关内容加以比照，题中，A项，“绍兴长者”错，应为“婺源长者”；B项，以偏概全；D项，“进行社会救济方面发挥作用的一个典型案例”错，应是“民间长者积极参与地方事务管理、投身公益事业方面的典型案例”。考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。3. 文学作品阅读（18分） 霸王别姬明河乡的书记郑张来省城开会，想借机请一请在省城工作的明河老乡，联络联络感情，要他们多为家乡人办些事情。他把这个想法与在某机关当财务科长的吕强一说，吕强说你这父母官请客，哪个敢不来？郑张说你看放哪儿合适。吕强说就在“天然居”吧，那里有一道好菜，叫“霸王别姬”，很招人。接着，吕强给郑张介绍说，这“霸王”是老鳖，“姬”为“母鸡”。老鳖不是人工养殖的那种，是在湖河中自然生长的那种。小母鸡为“柴鸡”，而且是正在下蛋的“少妇鸡”。做法为传统工艺。先把活鳖放在笼屉里加温，笼为特制笼，周固有圆眼儿，开始用纸糊了，温度一高，鳖发渴，找地方儿换气，便把纸拱烂，头从眼儿里伸出来，赶巧外面有备好的作料水。鳖将作料水吃进五脏，排出去原有的废物，几经“清蒸”，鳖体内吸足了作科，然后开始杀鳖。清蒸的鳖高傲地将一只足踏在卧地的“虞姬”身上，构图给人一种悲壮感，能让人联想起失败英雄的末路状。味道不但独特，而且美妙无比。只是价格高，“霸王”卖到500元一个，一个上斤重的鳖与一只3斤重的小母鸡组成的“霸王别姬”，至少千元，郑张说既然请了，就不能丢份儿，那就上“天然居”吃“霸王别姬”。第二天中午，该请的老乡一个个走进了“天然居”。吕强订的雅间叫“紫光阁”，服务小姐是个很清秀的小姑娘，胸前的号码为8号。8号小姐看到郑张时怔了一下，然后赔着笑脸喊先生，礼貌相让。吕强像是常来这里，对宴会的道道很熟悉，指使小姐弄这弄那，喝什么酒，抽什么烟，全由他张罗，因为十几个人都是明河人，又全说家乡话，室内就充满了明河气息。8号小姐拿过莱单，要郑张点莱。郑张将菜谱递给吕强，说：“吕科长，您先点。”吕强说：“一人点一个。”郑张说：“就点霸王别姬、霸王别姬！下面挨个儿点。”众人一人点了一个后，又由吕强“总结”，几热几凉几个汤，喝什么酒，要什么饮料，一拢说了，最后对那8号小姐说：“要快！”不一会儿，凉莱热莱开始陆续上桌。酒是家乡酒：天河粮液。众人虽同在省城，但平时都各忙自己的工作，也并不常见面，借此机会，叙说友情，禁不住乱给家乡父母官敬酒。郑张很高兴，说是自己在诸位的家乡问事，请诸位多多关照。谁若有什么事情，只要一个电话，兄弟一定照办。众人同时举杯，齐声说好说好说。话落音，都干了。郑张放下酒杯，问8号小姐说：“霸王别姬怎么还不上？”8号小姐急忙解释：“先生，今日客多，点霸王别姬的人也多，大师傅做不及，请诸位原谅。”过了一会儿，仍不见上“霸王别姬”，郑张又问：“怎么还不上那道大莱？”那小姐又急忙解释说：“先生，请您别慌，我这就去催！”8号服务小姐说完，急忙到门外叫来传菜小姐，悄声说着什么。眼见酒席就要结束了，仍不见上“霸王别姬”，众人都禁不住面露急色。郑张更是耐不住，叱问那小姐说：“到底怎么回事儿？”小姐也有些惶恐，急急出去，不一会儿又急急回来，抱歉地说：“先生，实在对不起，今日的霸王别姬已缺料了！”郑张一听变了脸色，忽地站起，怒视那小姐说：“我们早早订桌，又早早报了霸王列姬，你推三说四，一直不上，现在竟说卖完了！搞什么鬼？”众人也深感受了愚弄，纷纷指责8号小姐。吕强口气很硬地说：“叫你们老板来！”一听要叫老板，8号小姐蒙了，苦苦衷求说：“诸位先生，你们千万别让老板来，老板一来我就要被炒鱿鱼！实言讲，我压根儿就没给你们报这个莱！”听8号小姐如此一说，众人都怔了。郑张不解地问：“你为什么不报？”没想那8号小姐竟跪下来了，哭着说：“郑书记，我没别的意思，只是想让您省点儿！”郑张呆了，疑惑地问：“你怎么知道我姓郑？”8号小姐说：“我就是明河乡的人，来省城打工才两年！”这一下，全场静极，十几个科级处级干部齐刷刷地望着跪在地板上的小老乡，惊诧万状，许久许久没人说话19、小说第二段用了一大段文字来介绍“霸王别姬”的制作工艺，有何作用？（4分）20、小说以“霸王别姬”为题有哪几层用意。（4分）21、赏析第十三段的艺术手法，请具体说明这样结尾的表达效果。(4分)22、文中第十二段画线部分的句子该如何理解？结合8号小姐的形象特点谈谈你对作品主旨的认识。(6分)参考答案：19、答：工艺复杂，价格昂贵，侧写郑张等干部奢侈腐败 增加趣味，设置悬念，吸引读者 照应题目，是全文重点，为下文铺垫 菜肴昂贵，花样翻新，巧中求奇，说明有这种社会需求。太平日久，滋生奢靡，侧写社会背景。l点1分，2点3分，3点4分20、新颖，设悬念，吸引读者。组织材科，是贯穿全文的线索。项羽英雄末路，众叛亲离，“霸王别姬”是其悲剧下场。今日的“霸王”们若不引以为鉴，大肆挥霍人民的血汗，也难逃“别姬”下场。每点1分，点2分。21、答：全文在高潮处戛然而止，“全场静极”，画面定格，特写镜头，留下艺术的空白，此时无声胜有声，极具讽刺性，余韵无穷关键词：戛然、定格、特写、空白、讽刺、余韵。大体意思对即可给4分22、答：该句抖包袱，揭谜底：既交代人物身份，解释不报菜的原因，又揭示人物性 格她了解家乡贫穷，反对干部奢侈。8号小姐正直善良，冒着被辞退的危险，用如此柔弱带几分可怜的手段反腐败，值得歌颂，同情，甚至痛心，也引人深思，作者借此撩开内幕，表达对公款吃喝等腐败现象的讽刺和隐忧。引起疗救的注意。第1问3分，第2问3分，言之成理即可。共6分二、 古代诗文阅读（35分，共3题）4. 完成2023题（选择题每题2分，共13分）予在患难中，间以诗记所遭，今存其本，不忍废，道中手自抄录。使北营，留北关外，为一卷；发北关外，历吴门、毗陵，渡瓜洲，复还京口，为一卷；脱京口，趋真州、扬州、高邮、泰州、通州，为一卷；自海道至永嘉、来三山，为一卷。将藏之于家，使来者读之，悲予志焉。呜呼！予之生也幸，而幸生也何所为？所求乎为臣，主辱，臣死有余僇；所求乎为子，以父母之遗体行殆，而死有余责。将请罪于君，君不许；请罪于母，母不许。请罪于先人之墓，生无以救国难，死犹为厉鬼以击贼，义也；赖天之灵，宗庙之福，修我戈矛，从王于师，以为前驱，雪九庙之耻，复高祖之业，所谓誓不与贼俱生，所谓鞠躬尽力，死而后已，亦义也。嗟夫！若予者，将无往而不得死所矣。向也使予委骨于草莽，予虽浩然无所愧怍，然微以自文于君亲，君亲其谓予何？诚不自意返吾衣冠，重见日月，使旦夕得正丘首，复何憾哉！复何憾哉！20.下列句子中加点词语的解释正确的一项是（ ）A以父母之遗体行殆（几乎）B主辱，臣死有余僇（同“戮”，罪）C鞠躬尽力，死而后已 （语气词，无义）D诚不自意返吾衣冠（意义）21.下列句子中加点词语的意思和用法相同的一项是（ ）A请罪于母，母不许 日与北骑相出没于长淮间B以父母之遗体行殆 赖天之灵C而幸生也何所为 斯固百世之遇也D间以诗记所遭 几以不纳死22.下列句中加点字和例句加点字用法相同的一项是（ ）例句：道中手自抄录A.夫五人之死，去今之墓而葬焉 B. 抶而仆之C.草行露宿 D.道海安、如皋，凡三百里23.把以下句子翻译成现代汉语（7分）将藏之于家，使来者读之，悲予志焉。（3分） 予虽浩然无所愧怍，然微以自文于君亲。（4分） 参考答案：20.B21、B（B的 A 向；在 C 句中停顿；句末语气词，表判断 D用；因为）22、C（例句名词用作状语，亲手；C在荒草间 ；A名词做动词，挖墓；B使动用法，使仆倒；D名词作动词，取道）23、 将要在家里把它藏起来，让后世的人读到它，同情我的志向。（“藏之于家”状语后置1分，“来者”1分，“悲”译为“同情、思念”1分。）我虽然正大光明没有愧疚，然而在君主和双亲面前没有什么拿来文饰自己的。（“浩然无所愧怍”翻译正确1分，“于君亲”状语后置句1分，“自文”宾语前置句1分，语句通顺1分）略5. 课内语段阅读（12分，选择题每题3分）夜，缒而出，见秦伯曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也，焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，惟君图之。”秦伯说，与郑人盟，使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。19. 下列各组句子中，全都含有通假字的一组是 （ ）A. 共其乏困 四海之大，有几人欤B. 敛赀财以送其行 拜送书于庭C. 得间奔真州 独五人之皦皦D. 相如度秦王特以诈详为予赵城 欲流之远者，必浚其泉源20.下列加点词用法归类正确的一项是 （ ）焉用亡郑以陪邻 既东封郑 舍相如广成传舍 乃使其从者衣褐 夜，缒而出 卒廷见相如 大王必欲急臣 蔺相如前曰 乐盘游A./ B./C./ D./21. 下列各句中文言句式与例句同类的一项是 （ ）例句：夫晋，何厌之有？A.缙绅而能不易其志者 B.日与北骑相出没于长淮间C.何以知之 D.死生，昼夜事也22.下列句子对课文内容分析不正确的一项是 （ ）A.烛之武退秦师一文篇幅虽然短小，但故事却有头有尾，层次井然。情节波澜迭起，曲折有致。烛之武在夜间“缒而出”，用一番动人的言辞说服了秦伯，这是故事的高潮。B. 文章开篇就造成一种紧张的气氛：秦晋两大国联合起来围攻郑国，战争如箭在弦上，一触即发，为下文烛之武临危受命埋下伏笔。C. 烛之武临危受命。他在郑伯一番诚意和透彻的分析下，抛开个人感伤和利益，承担起关系国生死存亡的重任，体现烛之武的深明大义。D. 本段是说退秦师的关键。烛之武站在秦国的立场上说话，从灭亡郑国和保全郑国两个角度，苦苦哀求秦穆公，最终让秦穆公意识到晋强会危秦，于是与郑国订立了盟约，乃至帮助郑国。参考答案：19.B 20.B 21.C 22.D略6. 阅读下面孔雀东南飞的文段，完成9-13题。（22分） 府吏闻此变，因求假暂归。未至二三里，摧藏马悲哀。新妇识马声，蹑履相逢迎。怅然遥相望，知是故人来。举手拍马鞍，嗟叹使心伤：“自君别我后，人事不可量。果不如先愿，又非君所详。我有亲父母，逼迫兼弟兄，以我应他人，君还何所望！” 府吏谓新妇：“贺卿得高迁！磐石方且厚，可以卒千年；蒲苇一时纫，便作旦夕间。卿当日胜贵，吾独向黄泉！” 新妇谓府吏：“何意出此言！同是被逼迫，君尔妾亦然。黄泉下相见，勿违今日言！”执手分道去，各各还家门。生人作死别，恨恨那可论？念与世间辞，千万不复全！ 府吏还家去，上堂拜阿母：“今日大风寒，寒风摧树木，严霜结庭兰。儿今日冥冥，令母在后单。故作不良计，勿复怨鬼神！命如南山石，四体康且直！” 阿母得闻之，零泪应声落：“汝是大家子，仕宦于台阁，慎勿为妇死，贵贱轻何薄！东家有贤女，窈窕艳城郭，阿母为汝求，便复在旦夕。” 府吏再拜还，长叹空房中，作计乃尔立。转头向户里，渐见愁煎迫。 其日牛马嘶，新妇入青庐。奄奄黄昏后，寂寂人定初。“我命绝今日，魂去尸长留！”揽裙脱丝履，举身赴清池。 府吏闻此事，心知长别离，徘徊庭树下，自挂东南枝。 两家求合葬，合葬华山傍。东西植松柏，左右种梧桐。枝枝相覆盖，叶叶相交通。中有双飞鸟，自名为鸳鸯，仰头相向鸣，夜夜达五更。行人驻足听，寡妇起彷徨。多谢后世人，戒之慎勿忘！ 9选出下列加点词解释有误的一项 () (4分) A生人作死别，恨恨那可论？（恨恨，愤恨到极点） B念与世间辞，千万不复全。（全，保全）C汝是大家子，仕宦于台阁。（仕，做官）D多谢后世人，戒之慎勿忘！（谢，致谢）10选出下列加点字的意义和用法相同的一项() (4分) A隐隐何甸甸 何乃太区区B及时相遣归 久久莫相忘C吾今且报府 磐石方且厚D黄泉下相见 君既若见录 ks5u11 下列各项中含有两个偏义复词的一项是() (4分) A我有亲父母 同是被逼迫B便可白公姥 徘徊庭树下C逼迫兼弟兄 昼夜勤作息D勿复怨鬼神 其日牛马嘶12下列说法有误的一项是() (4分) A“未至二三里，摧藏马悲哀。”此句既写了焦仲卿因“闻此变”而摧折心肝的悲伤心情，也写到焦仲卿当时所骑的马的哀鸣，从而为下文渲染了一种凄怆的故事氛围。 B“汝是大家子，仕宦于台阁，慎勿为妇死，贵贱轻何薄！”此句既表明焦母那种顽固保守的封建等级思想，也在一定程度上反映出焦母为何要拆散焦仲卿和刘兰芝夫妇的原因。 C“中有双飞鸟，自名为鸳鸯，仰头相向鸣，夜夜达五更。”结尾采用了浪漫主义的手法，反衬现实，寄托人们追求自由恋爱、幸福生活的强烈愿望。D孔雀东南飞原题为“古诗为焦仲卿妻作”。它是我国古代最长的抒情诗，写出了男女主人公对爱情的忠贞；也是古乐府民歌的代表作之一，与北朝的木兰辞并称“乐府双璧”。13翻译下面的句子。（6分）(1)自君别我后，人事不可量。果不如先愿，又非君所详。(2)三岁为妇，靡室劳矣。夙兴夜寐，靡有朝矣。参考答案：9（4分）D（谢：告诉） 10. （4分）B（两个“相”都是副词，表示动作偏指一方，我；A第一个“何”：何等，第二个“何”：怎么；C第一个“且”:将；第二个“且”：并且；D第一个“见”：见面，第二个“见”：放在动词的前面，表示动作的承受者，相当于“我”） 11（4分）C（A“父母”偏指母；B“公姥”偏指婆婆；C“弟兄”偏指兄，“作息”偏指工作；D“牛马”偏指马）12. （4分） D（孔雀东南飞是我国古代最长的一首叙事诗。）13 (1) （3分）“自从你离开我以后，人事的变化真料想不到啊！”果然没有如同原先的愿望，有很多的事情又不是你所详知的。（量：料想；详：详知，各1分，句意1分。）(2) （3分）多年来做你的妻子，家里的劳苦活儿没有不干的。早起晚睡，没有一天不是这样的。靡：没有，朝：一朝（一日），各1分，句意1分三、 语言文字运用（20分，共4题）7. 下列各句中加点成语的使用，全都正确的一项是在小品信任中，冯巩饰演一位出租车司机，林永健饰演一个准二胎爸爸，两人绘声绘色地上演了关于信任的故事。各大手机品牌竞争日益激烈，国内市场趋于饱和，大部分厂商瞄准了海外市场，华为经过惨淡经营，2017年销量继续攀升。装备了一批火力强大的武器之后，叙利亚反政府组织如虎添翼，对叙中部哈马省的攻势更加猛烈，致使停战协议沦为一纸空文。盲目“跟榜”，读一本与自己心性喜好完全不搭的书，一本不忍卒读的烂书，就会浪费时间、精力，还会误导个人思想认知。钱钟书学贯中西，著作等身，但是当18家电视台联合拍摄中国当代文化名人时，他深藏若虚，谢绝了节目组的拍摄邀请。A. B. C. D. 参考答案：C试题分析：绘声绘色：形容叙述或描写生动逼真。对象错误，不用于表演。惨淡经营：费尽心思辛辛苦苦地经营筹划。符合语境。如虎添翼：比喻强大的事物得到援助后更加强大。也比喻凶恶的得到援助后更加凶恶。符合语境。不忍卒读：常用以形容文章内容悲惨动人。望文生义。深藏若虚：比喻人有真才实学，但不爱在人前卖弄。符合语境。8. 填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是中国艺术中“风骨”的评品，源自对国人的感性生命及其精神风貌的识见。从魏晋开始，许多绘画作品尝试运用这个观念，一时蔚然成风。_。由此，“风骨”成了后人评判民族优秀文学作品的一个重要尺度。A. 此后，一些优秀的文学作品对后世文学产生了深远的影响，它们也体现了对“风骨”的追求。B. 此后，一些优秀的文学作品也体现了对“风骨”的追求，并对后世文学产生了深远的影响。C. 此后，出现了一些优秀的文学作品，它们对后世文学产生了深远的影响，也体现了对“风骨”的追求。D. 此后，出现了一些追求“风骨”的优秀的文学作品，这些作品对后世文学产生了深远的影响。参考答案：B试题分析：本题考查语句的连贯性。这解答本题可用排除法。为同前句保持句式一致，主语应为“文学作品”，排除CD。在句内顺序上，应 是先对“风骨”追求，后“对后世产生影响”，并且“影响”一句衔接“风骨成了后人评判民族优秀文学作品的一个重要尺度”更为贴切，所以排除A。连贯即句与句的组合衔接恰当，要兼顾话题，注意语境、句式的协调一致。简明即以尽可能少的语言符号，传递尽可能多的信息，并取得最佳效果。要表达清晰，力求避免晦涩，避免歧义，避免罗嗦。得体即根据语境恰当地使用语言。注意字数要求。本题有一定的开放性和灵活性，要先认真阅读语段，了解大意，然后再理解上下句的意思，最后要使语段的意思连贯、完整。考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。9. 参照示例，从下列所给名人中任选两位进行仿写，注意句式大体一致，语言生动形象。示例： 史铁生：窄小的轮椅上承载着抗击命运的力量。名人： 屈原、莫言、袁隆平、罗阳、吴菊萍 （4分）参考答案：参考示例（每句2分）：屈原：冰冷的汨罗江水激荡出殉国明志的绝唱。莫言：火红的高梁地里渗透了民族尊严的血脉。袁隆平：金黄的稻穗上绽放着丰衣足食的希望。罗阳：光滑的甲板上放飞着海军强国的梦想。吴菊萍：柔弱的双臂托举出博大宽厚的母爱。略10. 下列各句中，没有语病的一项是( )A. 微信、支付宝今年不再鼓动红包大战是一大好消息，因为这能让人们在春节期间少一分浮躁与功利，多一分平淡与从容。B. 目前，为确保“二十四节气”的代际传承，在文化部等多部门的努力下将联合推出二十四节气五年保护计划。C. 我国发射了世界首颗量子科学实验卫星“墨子号”圆满完成了4个月的在轨测试任务，正式交付用户单位使用。D. 电影七月与安生中的两个女主人公七月与安生尽管天各一方，但纯真美好的友情无时无刻不萦绕在两人的心中。参考答案：A试题分析：B项，成分残缺，介词滥用导致主语残缺，“在文化部等多部门的努力下将联合推出”去掉“在”。C项，“我国发射了世界首颗量子科学实验卫星”句式杂糅，把“发射了”改为“发射的”。D项，“七月与安生尽管”语序不当，“七月与安生”应放在关联词“尽管”之后。点睛：本题考查辨析病句的能力，辨析病句首先应熟知病句的类型，最常用的判别方法是划分句子结构成分，先看主谓宾，再看定状补，判断句子是否存在成分残缺赘余、搭配不当、结构混乱、语序不当等问题。如果结构上没有问题，可从逻辑意义上分析，看是否有表意不明、句意关系不当等问题。还有一个简捷的方法便是借助标志法，比如，如果句中出现关联词，可从关联词的搭配、语序、逻辑等三个方面考虑；如出现多重定语或多重状语，就要考虑是否存在语序不当；如果出现长定语就要考虑是否淹没了中心词造成成分残缺；如果出现介词，可从主语残缺、中途易辙、主客颠倒等角度考虑。六、写作（60分，共1题）11. “一花一世界、一叶一菩提”。大自然中的一草一木、一丝阳光、一场雨雪生活中的一个微笑、一句话语、一首歌、一幅画也许都会给你带来喜悦、希望和人生的感悟。请你自选角度，写一篇作文。要求：1、主题明确、思路清晰。 2、文体不限、题目自拟。 3、不得抄袭，字数在800字左右。参考答案：略