林冲棒打洪教头省公开课一等奖新名师比赛一等奖课件.pptx

第1页导入：“水浒所叙水浒所叙108人，人有其性情，人，人有其性情，人有其气质，人有其形状，人有其人有其气质，人有其形状，人有其声口。声口。”明末清初人，著名文学家、文明末清初人，著名文学家、文学批评家。金圣叹主要成就在于文学批评家。金圣叹主要成就在于文学批评，对学批评，对水浒传水浒传、西厢记西厢记、左传左传等书都有评点。等书都有评点。金圣叹金圣叹第2页又名又名忠义水浒传忠义水浒传，中国历史上第一，中国历史上第一部用白话文写成部用白话文写成章回小说章回小说。作者施耐庵作者施耐庵，元末明初元末明初人。人。水浒传水浒传是一部英雄传奇，写北宋是一部英雄传奇，写北宋年间年间“官逼民反官逼民反”，各路英雄聚义梁山，各路英雄聚义梁山故事，揭示了农民起义历史根源，揭露故事，揭示了农民起义历史根源，揭露了统治阶级罪恶，成功地塑造了李逵、了统治阶级罪恶，成功地塑造了李逵、鲁智深、林冲、武松等鲁智深、林冲、武松等108个起义英雄形个起义英雄形象。象。第3页第八回第八回柴进门招天下客柴进门招天下客 林冲棒打洪教头林冲棒打洪教头柴进柴进林冲林冲洪教头洪教头第4页豹头环眼，燕颔虎须，八尺长短身材豹头环眼，燕颔虎须，八尺长短身材 身长八尺，豹头环眼，燕颔虎须身长八尺，豹头环眼，燕颔虎须 第5页 林冲林冲外号豹子头，生性外号豹子头，生性耿直，爱交好汉。武艺高耿直，爱交好汉。武艺高强。本是八十万禁军教头，强。本是八十万禁军教头，受人尊重、生活富裕，有受人尊重、生活富裕，有个美满幸福家庭。因受到个美满幸福家庭。因受到奸臣高太尉陷害，被发配奸臣高太尉陷害，被发配沧州，最终走上梁山聚义沧州，最终走上梁山聚义厅。厅。第6页第7页 柴进柴进精通武艺，人称柴大精通武艺，人称柴大官人，江湖上又唤做官人，江湖上又唤做“小旋风小旋风”。周世宗柴荣嫡派子孙，因。周世宗柴荣嫡派子孙，因陈桥让位有德，宋太祖敕赐丹陈桥让位有德，宋太祖敕赐丹书铁券。书铁券。柴进仗义疏财，喜爱交结柴进仗义疏财，喜爱交结天下英雄，曾帮助过林冲、宋天下英雄，曾帮助过林冲、宋江、杜迁、王伦等人。江、杜迁、王伦等人。第8页洪教头洪教头 柴家庄一个枪棒教师。柴家庄一个枪棒教师。第9页生字词学习生字词学习第10页第11页cng din ji dng ln 沧沧 掂掂 枷枷 锭锭 抡抡沧州沧州 掂量掂量 枷锁枷锁 一锭一锭 抡起抡起 解释解释 处理处理押解押解 起解起解jiji还有还有 还好还好偿还偿还 交还交还hihun第12页bng y ci pin zhu 棒棒 押押 睬睬 骗骗 昼昼木棒木棒 押运押运 理会理会 骗人骗人 昼夜昼夜棒子棒子 押解押解 坑骗坑骗 白昼白昼shng xi li裳裳 羞羞 溜溜衣裳衣裳 惭愧惭愧 溜走溜走霓裳霓裳 害羞害羞 滴溜溜滴溜溜第13页枪棒枪棒 款待款待 衣裳衣裳 理会理会推辞推辞 较量较量 白昼白昼 羞惭羞惭发配发配 禁军禁军 陷害陷害 押解押解掂量掂量 灰溜溜灰溜溜 非比他人非比他人依草附木依草附木 气势汹汹气势汹汹 措手不及措手不及第14页棒打棒打 教头教头依据依据 施耐庵施耐庵水浒传水浒传改写改写 林冲 遭受陷害 太尉 开封府 差人 发配沧州杀鸡宰羊 押解 厚礼款待 席间第15页挺着胸脯 歪戴头巾 寻思 想必是 躬身施礼 理会去上首坐 何故厚遇 流配 非比他人 乃是 禁军教头 好习枪棒 依草附木 冒称 武师 骗吃骗喝 如此轻信 哦 较量 认可 交手 推辞第16页厅堂 如同白昼 一条棒 掂量一番 独自耍 喝道 恨不得 交起手来第17页 战了四五个回合 纵身跳出 戴着木枷 就算是 锭银 权且 作为 彩头 赢得第18页恼恨 满身功夫 招式 拨草 寻蛇 劈头打来一个踉跄 站稳脚跟 气势汹汹 抡起棒措手不及 满面羞惭 灰溜溜第19页解释词解释词发配发配f pi：古刑律之一。指罪犯被：古刑律之一。指罪犯被判充军或流放而由差役押解出发判充军或流放而由差役押解出发流配流配li pi 将罪犯迁徙至远方将罪犯迁徙至远方,即充即充军军款待款待kun di：亲切优厚地招待：亲切优厚地招待依草附木依草附木【解释解释】：原指鬼神有所依：原指鬼神有所依凭，擅作威福。后比喻凭借他人势力，凭，擅作威福。后比喻凭借他人势力，为非作歹。也比喻不能自立，依靠他为非作歹。也比喻不能自立，依靠他人。人。第20页推辞推辞tu c：拒绝：拒绝;辞谢辞谢措手不及措手不及cu shu b j 措手：着手处理。来不及措手：着手处理。来不及动手应付。指事出意外，动手应付。指事出意外，一时无法对付。一时无法对付。第21页阅读训练第22页同学们初读课文，想想，这篇课文讲了怎样一个故事？林冲发配途中来到了柴进庄上，偶与林冲发配途中来到了柴进庄上，偶与洪教头相遇。洪教头逼他比武。林冲仅用洪教头相遇。洪教头逼他比武。林冲仅用几招，就使洪教头败于自己棒下，使他惭几招，就使洪教头败于自己棒下，使他惭愧离庄。愧离庄。自读思索：第23页再读课文，联络题目，想一想课文重点应该写什么？再读思索：写林冲与洪教头比武经过。（这经过应写清楚两个人为何比武，怎么比武，比武结果怎样。）（2-72-7）详细写了林冲与洪教头比武经过。）详细写了林冲与洪教头比武经过。第24页第一部分第一部分第一部分第一部分(1)(1)写林冲被押解沧州，来到柴进庄上。写林冲被押解沧州，来到柴进庄上。写林冲被押解沧州，来到柴进庄上。写林冲被押解沧州，来到柴进庄上。第二部分（第二部分（第二部分（第二部分（2727）详细地叙述了林冲与洪教头比详细地叙述了林冲与洪教头比详细地叙述了林冲与洪教头比详细地叙述了林冲与洪教头比武经过。武经过。武经过。武经过。按照事情发展次序，能够把它分为三层：第一层按照事情发展次序，能够把它分为三层：第一层按照事情发展次序，能够把它分为三层：第一层按照事情发展次序，能够把它分为三层：第一层是第二、三自然段，写了洪教头席间向林冲挑战。是第二、三自然段，写了洪教头席间向林冲挑战。是第二、三自然段，写了洪教头席间向林冲挑战。是第二、三自然段，写了洪教头席间向林冲挑战。第二层是第四、五自然段，写了二人首次交手。第二层是第四、五自然段，写了二人首次交手。第二层是第四、五自然段，写了二人首次交手。第二层是第四、五自然段，写了二人首次交手。第三层是第六、七自然段，写林冲与洪教头再次第三层是第六、七自然段，写林冲与洪教头再次第三层是第六、七自然段，写林冲与洪教头再次第三层是第六、七自然段，写林冲与洪教头再次交手，林冲获胜。交手，林冲获胜。交手，林冲获胜。交手，林冲获胜。第三部分（第三部分（第三部分（第三部分（8 8）洪教头败给了林冲，满面惭愧而洪教头败给了林冲，满面惭愧而洪教头败给了林冲，满面惭愧而洪教头败给了林冲，满面惭愧而去。去。去。去。第25页自由读并思索：在两人相遇过程中，自由读并思索：在两人相遇过程中，洪教头、林冲分别给你留下了怎样印象洪教头、林冲分别给你留下了怎样印象？洪教头：林 冲：心胸狭窄、高傲狂妄心胸狭窄、高傲狂妄居高临下，盛气凌人居高临下，盛气凌人骄傲蛮横骄傲蛮横 武艺高强、机智勇敢、武艺高强、机智勇敢、镇静自若、谦虚有礼、镇静自若、谦虚有礼、心胸辽阔、善于思索、心胸辽阔、善于思索、善于观察善于观察第26页 同学们大声读第一段，说说你从中了解到什么。林冲遭受高太尉陷害，被开封府发林冲遭受高太尉陷害，被开封府发配沧洲。一天午后，来到了柴进庄上。配沧洲。一天午后，来到了柴进庄上。有感情地齐读第一段。第27页煮书论人物煮书论人物 大声朗诵课文第3自然段，分别找出林冲（）和洪教头（）言行举止词句，读一读，写一写，然后发表自己看法。第28页第29页 林冲转身一看，只见来人挺着林冲转身一看，只见来人挺着胸脯，歪戴着头巾。林冲寻思，庄胸脯，歪戴着头巾。林冲寻思，庄客称他教头，想必是柴大官人师父客称他教头，想必是柴大官人师父了，连忙站起来躬身施礼。洪教头了，连忙站起来躬身施礼。洪教头全不理会。柴进指着林冲对洪教头全不理会。柴进指着林冲对洪教头说：说：“这位是林教头。这位是林教头。”林冲起身林冲起身让座，洪教头也不相让，便去上首让座，洪教头也不相让，便去上首坐了。坐了。第30页 洪洪教教头头向向柴柴进进问问道道：“大大官官人人今今天天何何故厚遇一个犯人？故厚遇一个犯人？”洪洪教教头头冷冷笑笑了了两两声声：“只只因因大大官官人人好好习习枪枪棒棒，往往往往流流配配犯犯人人都都来来依依草草附附木木，冒冒称称武武师师，找找你你骗骗吃吃骗骗喝喝，你你怎怎么么能能如如此此轻信呢？轻信呢？”洪洪教教头头跳跳起起来来说说：“我我偏偏不不信信他他，他他敢敢和和我我较较量量一一下下，我我就就认认可可他他是是真真教教头头。”第31页 自由读自由读47段，你又段，你又“煮煮”出了怎样林冲，怎样洪教头出了怎样林冲，怎样洪教头呢？呢？煮书论人物煮书论人物第32页 洪教头先脱了衣裳，拿起一条棒掂洪教头先脱了衣裳，拿起一条棒掂量一番，独自耍了一阵，然后喝道：量一番，独自耍了一阵，然后喝道：“来！来！来！来！”林冲只好也从地上拿起林冲只好也从地上拿起一条棒来说：一条棒来说：“请教了。请教了。”洪教头恨不得一口吞了林冲，便把洪教头恨不得一口吞了林冲，便把棒在地上猛敲一下，冲向林冲。两个棒在地上猛敲一下，冲向林冲。两个教头就在月光下一来一往，交起手来。教头就在月光下一来一往，交起手来。从洪教头哪些动作中体会到他特点？第33页 洪教头先洪教头先脱脱了衣裳，了衣裳，拿拿起一条棒起一条棒掂掂量量一番，独自一番，独自耍耍了一阵，然后了一阵，然后喝喝道：道：“来！来！来！来！”林冲只好也从地上拿起林冲只好也从地上拿起一条棒来说：一条棒来说：“请教了。请教了。”洪教头恨不得一口吞了林冲，便把洪教头恨不得一口吞了林冲，便把棒在地上猛棒在地上猛敲敲一下，一下，冲冲向林冲。两个向林冲。两个教头就在月光下一来一往，交起手来。教头就在月光下一来一往，交起手来。从洪教头哪些动作中体会到他特点？第34页 开了枷后，林冲和洪教头较量了几个开了枷后，林冲和洪教头较量了几个回合？回合？洪洪 教教 头头林林 冲冲第一回合第一回合第二回合第二回合第三回合第三回合“把火烧天把火烧天”把棒一横把棒一横“拨草寻蛇拨草寻蛇”举起棒举起棒劈头打来劈头打来往后一退往后一退又提起了棒又提起了棒抡起棒一扫抡起棒一扫第35页 开了枷后，林冲和洪教头较量了几个开了枷后，林冲和洪教头较量了几个回合？回合？洪洪 教教 头头林林 冲冲第一回合第一回合第二回合第二回合第三回合第三回合“把火烧天把火烧天”把棒把棒一横一横“拨草寻蛇拨草寻蛇”举起棒举起棒劈头打来劈头打来往后往后一退一退又提起了棒又提起了棒抡起棒抡起棒一扫一扫第36页 最终，这场比武结果怎么样呢？洪教头满面羞惭，灰溜溜地走开了。洪教头满面羞惭，灰溜溜地走开了。第37页 众人见此情景，哈哈大笑起来，众人见此情景，哈哈大笑起来，有说：有说：“”，有说：有说：“”，还有说：还有说：“”。第38页作者是怎么展开故事情节呢？请同作者是怎么展开故事情节呢？请同学们小组合作讨论以下问题。学们小组合作讨论以下问题。叙述比武过程。经过相关语句交流，体会洪教头狂妄浮躁、武艺普通特点。在相关片断讨论中，了解林冲机智沉稳、武艺高超特点。第39页 气势汹汹洪教头为何会气势汹汹洪教头为何会被林冲打倒在地？你认为被林冲打倒在地？你认为有哪些原因？有哪些原因？第40页（1 1）经过这节课学习，你知道林冲、洪）经过这节课学习，你知道林冲、洪教头分别是什么样人吗？教头分别是什么样人吗？（2 2）作者对这两个人描写有什么不一）作者对这两个人描写有什么不一样？样？总结全文：第41页课文记叙了林冲与洪教头在柴进课文记叙了林冲与洪教头在柴进庄上相遇。作者在叙述时，洪教头和庄上相遇。作者在叙述时，洪教头和林冲表现形成了鲜明对比，一个是骄林冲表现形成了鲜明对比，一个是骄傲蛮横、步步紧逼，一个是谦虚平和、傲蛮横、步步紧逼，一个是谦虚平和、一再退让。在描写时，突出了对洪教一再退让。在描写时，突出了对洪教头语言刻画，写林冲即使只有寥寥几头语言刻画，写林冲即使只有寥寥几笔，人物形象却栩栩如生。笔，人物形象却栩栩如生。第42页阅读写人课文，首先要搞清楚课文写了阅读写人课文，首先要搞清楚课文写了一件什么事，然后依据课文内容来了解人物一件什么事，然后依据课文内容来了解人物特点。想一想，作者为了表现人物是怎样展特点。想一想，作者为了表现人物是怎样展开详细描写。假如一篇课文中描写了两个或开详细描写。假如一篇课文中描写了两个或几个人，还要进行比较、观赏，找出作者在几个人，还要进行比较、观赏，找出作者在表示上不一样之处。表示上不一样之处。小窍门：小窍门：第43页1 1、练习复述课文。、练习复述课文。2 2、阅读古典小说、阅读古典小说水浒传水浒传。课后作业：第44页