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高考当代文专题复习叙述类文本阅读陇川一中 黄凤美第1页恭喜你过关了恭喜你过关了第2页考纲要求考纲要求年考试纲领要求：阅读普通叙述类文章。1.了解B(1)了解文中主要概念含义。(2)了解文中主要句子含意。2.分析综合C(1)筛选并整合文中信息。(2)分析文章结构，把握文章思绪。(3)归纳内容关键点，概括中心意思。(4)分析概括作者在文中观点态度。第3页1.“1.“了解文中主要概念含了解文中主要概念含义义”，即了解，即了解对对文章文章思想、思想、观观点、情感点、情感等起主要作用概念等起主要作用概念内涵内涵(特有属性特有属性)、概念、概念外外延延(包含哪些包含哪些对对象象)。2 2“了解文中主要句子含意了解文中主要句子含意”，即能，即能结结合上下文了解合上下文了解文章中文章中提要挈提要挈领领、过过渡性、渡性、总总括性括性等关等关键语键语句句潜在潜在义义、引申引申义义、双关、双关义义、象征、象征义义等。等。3 3“筛选筛选”指依据指依据试题试题要求要求对对信息信息进进行有目行有目标标取舍来取舍来区分区分选项选项信息正信息正误误，“整合整合”指指对对原文信息依据原文信息依据题题干要干要求求进进行行筛选筛选并并进进行行组组合表述。合表述。考纲解读考纲解读第4页4 4“分析文章分析文章结结构，把握文章思构，把握文章思绪绪”，即研究文章，即研究文章整整体与局部、局部与局部体与局部、局部与局部之之间间内在内在联络联络，理清次序，抓，理清次序，抓住关住关键键点。点。5 5“归纳归纳内容关内容关键键点，概括中心意思点，概括中心意思”，即从，即从详细语详细语言材料中抽取文章主要内容，能言材料中抽取文章主要内容，能概括段落中心、概括段落中心、归纳归纳内容关内容关键键点、概括全文中心点、概括全文中心。6 6“分析概括作者在文中分析概括作者在文中观观点点态态度度”，即在整体，即在整体阅读阅读中中经过经过审读标题审读标题、寻寻找文章中心句、概括文中重点段找文章中心句、概括文中重点段落大意落大意等方法，把握作者在文中等方法，把握作者在文中观观点点态态度。度。考纲解读考纲解读第5页考情分析考情分析1.1.选选材范材范围围：在高考考卷中出：在高考考卷中出现现叙述叙述类类文章有三个特文章有三个特点：一是点：一是篇幅短小篇幅短小，文字，文字简练简练，全文，全文约约900900字，大都字，大都是大众化、通俗化是大众化、通俗化报报道；二是道；二是信息密度大信息密度大；三是；三是结结果果价价值值高高，公布，公布时间时间近，往往是最新又是水平最高理近，往往是最新又是水平最高理论论结结果。果。2 2试题样试题样式：高考式：高考试题样试题样式式较为稳较为稳定。每年都考，定。每年都考，普通普通设设三三题题，分分值值9 9分分，题题型主要型主要为选择题为选择题，偶然一，偶然一道主道主观题观题。3.3.考考题题特点：考点分布集中，特点：考点分布集中，“了解了解”与与“分析分析综综合合”两两个个层级层级都有所包括，都有所包括，六个考点在每年六个考点在每年试题试题中都有所中都有所侧侧重地考重地考查查，如，如“筛选筛选信息，概括文意信息，概括文意”几乎每年都考。几乎每年都考。第6页叙述类文本（社科类章）叙述类文本（社科类章）指研究自然科学及技术方面指研究自然科学及技术方面文章，包括数学、物理学、化学、文章，包括数学、物理学、化学、生物学等基础学科以及天文学、生物学等基础学科以及天文学、地理学、医学、生命科学、信息地理学、医学、生命科学、信息科学等学科。科学等学科。自然自然科学类文章科学类文章社会社会科学类文章科学类文章 普通包含哲学、经济、教育、普通包含哲学、经济、教育、语言、历史、文化、伦理、民俗、语言、历史、文化、伦理、民俗、宗教研究和美学原理等学科论文，宗教研究和美学原理等学科论文，一些哲理性议论散文也可归入这一些哲理性议论散文也可归入这类。类。第7页高考叙述类文章高考叙述类文章并不重视考查考生对科技知并不重视考查考生对科技知识识了解或掌握情况，而是了解或掌握情况，而是从语文阅读了解从语文阅读了解角角度，考查考生对度，考查考生对“高浓度信息高浓度信息”快速阅读了快速阅读了解与把握解与把握能力。能力。考查关键是思维能力，考查关键是思维能力，主要是主要是分析、判断和分析、判断和推理能力。推理能力。叙述类文章考查方向叙述类文章考查方向第8页自然科学类文章选段自然科学类文章选段普通模式（三段式）普通模式（三段式）评价评价（意义、应用、前景）（意义、应用、前景）综述（介绍新创造、新技综述（介绍新创造、新技术、新产品、新理论等）术、新产品、新理论等）讲解（原理、特点等讲解（原理、特点等）社会科学类文章选段社会科学类文章选段普通模式（三段式）普通模式（三段式）得出结论得出结论综述（介绍相关话题综述（介绍相关话题等）等）观点、论据、论证观点、论据、论证叙述类文本特征叙述类文本特征第9页自然科技类文本考查对新知识学习自然科技类文本考查对新知识学习和探究能力，阅读时注意：和探究能力，阅读时注意：关键词关键词关键句关键句筛选材料筛选材料题目、开头、结尾重点词语以及代词开头句、结尾句、开头句、结尾句、过渡句、概括句过渡句、概括句重点段、佐证材重点段、佐证材料机器类别料机器类别层句间关系层句间关系结构思绪观点态度观点态度并列、递进、转折、并列、递进、转折、因果因果说明次序、总分、倒金字塔作者目标、倾向、态度解释准确性解释准确性 依据全方面性依据全方面性第10页社会科技类文本侧重考查了解与分社会科技类文本侧重考查了解与分辨、抽取与推断。阅读时要注意：辨、抽取与推断。阅读时要注意：关键词关键词关键句关键句筛选材料筛选材料题目类型、开头、结尾重点词语、代词、词语本意、比喻义。论点句、总结句、论点句、总结句、概括句、过渡句、概括句、过渡句、领起句领起句所用论据、所用论据、理论论据、理论论据、事实论据事实论据层句间关系层句间关系结构思绪观点态度观点态度段间关系、分论点、句群段间关系、分论点、句群论证过程、论点论论证过程、论点论据关系、引论结论据关系、引论结论本论本论社会背景、社会背景、写作意图写作意图考题设置：了解与分辨考题设置：了解与分辨 回归原文回归原文第11页题目怎样出题目怎样出明确考查形式明确考查形式筛选并整合文中信息往往以考查详细阐释或抽象概括形式出现。了解文中主要句子含义往往以解释句子含意和分析作用形式出现。了解文中主要词语含义往往以解释词语（概念）含义形式出现。第12页归纳内容关键点概括中心意思往往以详细阐述和抽象概括形式出现。分析概括作者在文中观点态度往往以提炼概括和分析评价形式出现。分析文章结构把握文章思绪往往以划分层次梳理思绪形式出现。鉴赏文学作品形象、语言和表示技巧往往是以辨析形式和体会作用方式出现第13页坚持一个信念：坚持一个信念：答案就在原文中。答案就在原文中。坚持坚持“六字方针六字方针”读（题干选肢）读（题干选肢）找（文中信息）找（文中信息）比（选肢和信息）比（选肢和信息）漏漏衍衍换换怎样读？怎样读？第14页高考高考叙述文叙述文阅读题阅读题第15页选择题选择题干扰项设置方法干扰项设置方法整体与部分整体与部分 （以偏概全以偏概全）已然与未然已然与未然 （混同条件混同条件）言此与言彼言此与言彼 （张冠李戴张冠李戴）原因与结果原因与结果 （因果混乱因果混乱）客观与夸大客观与夸大 （歪曲事实歪曲事实）有据与凭空有据与凭空 （无中生有无中生有）相同与相关相同与相关 （偷换概念偷换概念）前期与后期前期与后期 （混同时间混同时间）主要和次要主要和次要 （主次颠倒主次颠倒）选择与兼备选择与兼备必定是否定必定是否定比对原文比对原文第16页【对应文段对应文段对应文段对应文段】比如藏医，很长一个时期，它传授是在寺庙比如藏医，很长一个时期，它传授是在寺庙比如藏医，很长一个时期，它传授是在寺庙比如藏医，很长一个时期，它传授是在寺庙中以隐秘方式进行，它用青藏高原所独有植物、动物、矿中以隐秘方式进行，它用青藏高原所独有植物、动物、矿中以隐秘方式进行，它用青藏高原所独有植物、动物、矿中以隐秘方式进行，它用青藏高原所独有植物、动物、矿物和食物对患者进行治疗，对包含癌症、中风在内各种令物和食物对患者进行治疗，对包含癌症、中风在内各种令物和食物对患者进行治疗，对包含癌症、中风在内各种令物和食物对患者进行治疗，对包含癌症、中风在内各种令当代医学棘手疾病有着很好疗效。当代医学棘手疾病有着很好疗效。当代医学棘手疾病有着很好疗效。当代医学棘手疾病有着很好疗效。【试题试题】关于中医学与西医学比较，以下说法中符关于中医学与西医学比较，以下说法中符合原文意思一项是（合原文意思一项是（）B.B.中医学能治疗包含中风在内全部疑难杂症，西医中医学能治疗包含中风在内全部疑难杂症，西医学对这些病则感到束手无策。学对这些病则感到束手无策。命题陷阱之一：命题陷阱之一：部分与整体部分与整体（以偏概全以偏概全）命题者设计选项时在事物命题者设计选项时在事物数量范围上数量范围上设置干扰，设置干扰，有意将阅读材料中对有意将阅读材料中对部分事物情况部分事物情况判断表述为对判断表述为对与其含有某种同类属性与其含有某种同类属性全部事物情况全部事物情况判断。判断。第17页【对应文段对应文段对应文段对应文段】胚胎干细胞另一个研究重点是用于产生能分胚胎干细胞另一个研究重点是用于产生能分胚胎干细胞另一个研究重点是用于产生能分胚胎干细胞另一个研究重点是用于产生能分泌胰岛素胰腺组织，再将这些胰腺组织移植到体内，以根泌胰岛素胰腺组织，再将这些胰腺组织移植到体内，以根泌胰岛素胰腺组织，再将这些胰腺组织移植到体内，以根泌胰岛素胰腺组织，再将这些胰腺组织移植到体内，以根治糖尿病。去年西班牙研究者就将胰岛素基因转入小白鼠治糖尿病。去年西班牙研究者就将胰岛素基因转入小白鼠治糖尿病。去年西班牙研究者就将胰岛素基因转入小白鼠治糖尿病。去年西班牙研究者就将胰岛素基因转入小白鼠干细胞中，使之含有分泌胰岛素能力，再将这些干细胞植干细胞中，使之含有分泌胰岛素能力，再将这些干细胞植干细胞中，使之含有分泌胰岛素能力，再将这些干细胞植干细胞中，使之含有分泌胰岛素能力，再将这些干细胞植入患糖尿病小白鼠胰腺中，结果小白鼠糖尿病症状消失了。入患糖尿病小白鼠胰腺中，结果小白鼠糖尿病症状消失了。入患糖尿病小白鼠胰腺中，结果小白鼠糖尿病症状消失了。入患糖尿病小白鼠胰腺中，结果小白鼠糖尿病症状消失了。胚胎干细胞还有各种可能用途。不过，医学界美梦还需要胚胎干细胞还有各种可能用途。不过，医学界美梦还需要胚胎干细胞还有各种可能用途。不过，医学界美梦还需要胚胎干细胞还有各种可能用途。不过，医学界美梦还需要一段时间才能变成现实。一段时间才能变成现实。一段时间才能变成现实。一段时间才能变成现实。【试题试题】依据本文提供信息，以下推断不正确一项是依据本文提供信息，以下推断不正确一项是（）A.A.已经证实，把胰岛素基因转入人类胚胎干细胞能够已经证实，把胰岛素基因转入人类胚胎干细胞能够产生能分泌胰岛素胰腺组织。产生能分泌胰岛素胰腺组织。命题陷阱之二：已然与未然命题陷阱之二：已然与未然（混同条件混同条件）“已然已然已然已然”是事物已经产生情况，是事物已经产生情况，是事物已经产生情况，是事物已经产生情况，“未然未然未然未然”是事物即将是事物即将是事物即将是事物即将出现情况。命题者设计干扰项时，有时会有意将出现情况。命题者设计干扰项时，有时会有意将出现情况。命题者设计干扰项时，有时会有意将出现情况。命题者设计干扰项时，有时会有意将“即即即即将出现情况将出现情况将出现情况将出现情况”表述或推断为表述或推断为表述或推断为表述或推断为“已经产生情况已经产生情况已经产生情况已经产生情况”。第18页【对应文段对应文段对应文段对应文段】因为水由氢和氧原子组成，氢原子核能够因为水由氢和氧原子组成，氢原子核能够因为水由氢和氧原子组成，氢原子核能够因为水由氢和氧原子组成，氢原子核能够起到类似显微指南针作用。在身体暴露于一个强磁场，无起到类似显微指南针作用。在身体暴露于一个强磁场，无起到类似显微指南针作用。在身体暴露于一个强磁场，无起到类似显微指南针作用。在身体暴露于一个强磁场，无线电波脉冲传递到位后，原子核能量便开始改变。在脉冲线电波脉冲传递到位后，原子核能量便开始改变。在脉冲线电波脉冲传递到位后，原子核能量便开始改变。在脉冲线电波脉冲传递到位后，原子核能量便开始改变。在脉冲之后，原子核返回先前状态，一个共振波便发射出来。这之后，原子核返回先前状态，一个共振波便发射出来。这之后，原子核返回先前状态，一个共振波便发射出来。这之后，原子核返回先前状态，一个共振波便发射出来。这么，原子核振荡微小改变就能够探测出来。么，原子核振荡微小改变就能够探测出来。么，原子核振荡微小改变就能够探测出来。么，原子核振荡微小改变就能够探测出来。【试题试题试题试题】以下对以下对以下对以下对“氢原子核能够起到类似显微指南针作用氢原子核能够起到类似显微指南针作用氢原子核能够起到类似显微指南针作用氢原子核能够起到类似显微指南针作用”这句话了解，正确一项是（）这句话了解，正确一项是（）这句话了解，正确一项是（）这句话了解，正确一项是（）C.C.C.C.在人体于特殊磁场中接收无线电射频脉冲前后，体内氢在人体于特殊磁场中接收无线电射频脉冲前后，体内氢在人体于特殊磁场中接收无线电射频脉冲前后，体内氢在人体于特殊磁场中接收无线电射频脉冲前后，体内氢原子核便会产生微小振荡，发射出共振波。原子核便会产生微小振荡，发射出共振波。原子核便会产生微小振荡，发射出共振波。原子核便会产生微小振荡，发射出共振波。D.D.D.D.在人体于特殊磁场中接收无线电射频脉冲前后，体内氢原在人体于特殊磁场中接收无线电射频脉冲前后，体内氢原在人体于特殊磁场中接收无线电射频脉冲前后，体内氢原在人体于特殊磁场中接收无线电射频脉冲前后，体内氢原子核能够经过磁共振图像反应出人体疾病水分改变。子核能够经过磁共振图像反应出人体疾病水分改变。子核能够经过磁共振图像反应出人体疾病水分改变。子核能够经过磁共振图像反应出人体疾病水分改变。命题陷阱之三：先期与后期（命题陷阱之三：先期与后期（混同时间混同时间）命题者在事物、现象产生、出现命题者在事物、现象产生、出现命题者在事物、现象产生、出现命题者在事物、现象产生、出现时间时间时间时间上设置干扰，他上设置干扰，他上设置干扰，他上设置干扰，他们有时将们有时将们有时将们有时将先期表述为后期先期表述为后期先期表述为后期先期表述为后期，有时将，有时将，有时将，有时将后期表述为先期后期表述为先期后期表述为先期后期表述为先期，有时将有时将有时将有时将先期或后期先期或后期先期或后期先期或后期表述为表述为表述为表述为“先期和后期先期和后期先期和后期先期和后期”。第19页【对应文段对应文段对应文段对应文段】到宋代到宋代到宋代到宋代在这种情况下，在这种情况下，在这种情况下，在这种情况下，“茶马互市茶马互市茶马互市茶马互市”除除除除了为朝廷提供一笔巨额茶利收入补充军费之需外，更主要了为朝廷提供一笔巨额茶利收入补充军费之需外，更主要了为朝廷提供一笔巨额茶利收入补充军费之需外，更主要了为朝廷提供一笔巨额茶利收入补充军费之需外，更主要是，既满足了国家对战马需要，又维护了宋朝西南边境安是，既满足了国家对战马需要，又维护了宋朝西南边境安是，既满足了国家对战马需要，又维护了宋朝西南边境安是，既满足了国家对战马需要，又维护了宋朝西南边境安全。全。全。全。【试题试题试题试题】以下关于以下关于以下关于以下关于“茶马古道茶马古道茶马古道茶马古道”表述，错误一项是（）表述，错误一项是（）表述，错误一项是（）表述，错误一项是（）B.B.B.B.在宋代，在宋代，在宋代，在宋代，“茶马古道茶马古道茶马古道茶马古道”上巨额茶利收入是当初全国上巨额茶利收入是当初全国上巨额茶利收入是当初全国上巨额茶利收入是当初全国军费主要起源。军费主要起源。军费主要起源。军费主要起源。命题陷阱之四：主要与次要命题陷阱之四：主要与次要命题陷阱之四：主要与次要命题陷阱之四：主要与次要（主次颠倒主次颠倒）。事物改变发展就矛盾而言有事物改变发展就矛盾而言有事物改变发展就矛盾而言有事物改变发展就矛盾而言有主要矛盾主要矛盾主要矛盾主要矛盾和和和和次要矛盾次要矛盾次要矛盾次要矛盾，就，就，就，就原因而言有原因而言有原因而言有原因而言有主要原因主要原因主要原因主要原因和和和和次要原因次要原因次要原因次要原因，就表现而言有，就表现而言有，就表现而言有，就表现而言有主要主要主要主要方面方面方面方面和和和和次要方面次要方面次要方面次要方面。命题人设计干扰项时，有时会将这。命题人设计干扰项时，有时会将这。命题人设计干扰项时，有时会将这。命题人设计干扰项时，有时会将这些些些些“主要主要主要主要”一面和一面和一面和一面和“次要次要次要次要”一面倒置。一面倒置。一面倒置。一面倒置。第20页【对应文段对应文段对应文段对应文段】为了预防减压病，必须在出舱前吸纯氧，使为了预防减压病，必须在出舱前吸纯氧，使为了预防减压病，必须在出舱前吸纯氧，使为了预防减压病，必须在出舱前吸纯氧，使体内氮气逐步排出。吸纯氧时间长短，依据密封座舱中氮体内氮气逐步排出。吸纯氧时间长短，依据密封座舱中氮体内氮气逐步排出。吸纯氧时间长短，依据密封座舱中氮体内氮气逐步排出。吸纯氧时间长短，依据密封座舱中氮含量多少而定含量多少而定含量多少而定含量多少而定假如将舱外活动航天服压力提升到假如将舱外活动航天服压力提升到假如将舱外活动航天服压力提升到假如将舱外活动航天服压力提升到380380毫米汞柱以上，穿上它出舱行走，也不会产生减压病毫米汞柱以上，穿上它出舱行走，也不会产生减压病毫米汞柱以上，穿上它出舱行走，也不会产生减压病毫米汞柱以上，穿上它出舱行走，也不会产生减压病【试题试题试题试题】以下对预防减压病方法表述，不符合原文意思一以下对预防减压病方法表述，不符合原文意思一以下对预防减压病方法表述，不符合原文意思一以下对预防减压病方法表述，不符合原文意思一项是（项是（项是（项是（）B.B.B.B.吸纯氧排氮而且将舱外活动航天服压力提升到吸纯氧排氮而且将舱外活动航天服压力提升到吸纯氧排氮而且将舱外活动航天服压力提升到吸纯氧排氮而且将舱外活动航天服压力提升到380380380380毫毫毫毫米汞柱以上。米汞柱以上。米汞柱以上。米汞柱以上。命题陷阱之五：选择与兼备命题陷阱之五：选择与兼备命题陷阱之五：选择与兼备命题陷阱之五：选择与兼备 事物产生某种结果都有一定原因或条件，有时这些原因或条件事物产生某种结果都有一定原因或条件，有时这些原因或条件事物产生某种结果都有一定原因或条件，有时这些原因或条件事物产生某种结果都有一定原因或条件，有时这些原因或条件之间是选择关系，之间是选择关系，之间是选择关系，之间是选择关系，任何一个原因或条件都可产生这种结果任何一个原因或条件都可产生这种结果任何一个原因或条件都可产生这种结果任何一个原因或条件都可产生这种结果；有；有；有；有时这些原因或条件是兼备关系，时这些原因或条件是兼备关系，时这些原因或条件是兼备关系，时这些原因或条件是兼备关系，只有同时具备了才会产生这种只有同时具备了才会产生这种只有同时具备了才会产生这种只有同时具备了才会产生这种结果结果结果结果。命题者设计干扰项时，有时将。命题者设计干扰项时，有时将。命题者设计干扰项时，有时将。命题者设计干扰项时，有时将“选择选择选择选择”关系表述成关系表述成关系表述成关系表述成“兼兼兼兼备备备备”关系，有时将关系，有时将关系，有时将关系，有时将“兼备兼备兼备兼备”关系表述成关系表述成关系表述成关系表述成“选择选择选择选择”关系。关系。关系。关系。第21页【对应文段对应文段对应文段对应文段】在我国，茶叶可依据制作过程中多酚类物质在我国，茶叶可依据制作过程中多酚类物质在我国，茶叶可依据制作过程中多酚类物质在我国，茶叶可依据制作过程中多酚类物质氧化程度不一样，分为红茶、绿茶、青茶、黄茶、白茶和氧化程度不一样，分为红茶、绿茶、青茶、黄茶、白茶和氧化程度不一样，分为红茶、绿茶、青茶、黄茶、白茶和氧化程度不一样，分为红茶、绿茶、青茶、黄茶、白茶和黑茶六大类黑茶六大类黑茶六大类黑茶六大类绿茶在制作过程中尽可能降低多酚类物质绿茶在制作过程中尽可能降低多酚类物质绿茶在制作过程中尽可能降低多酚类物质绿茶在制作过程中尽可能降低多酚类物质氧化，保持鲜叶原色，富含维生素，称作不发酵茶，如产氧化，保持鲜叶原色，富含维生素，称作不发酵茶，如产氧化，保持鲜叶原色，富含维生素，称作不发酵茶，如产氧化，保持鲜叶原色，富含维生素，称作不发酵茶，如产于黄山市于黄山市于黄山市于黄山市“屯绿屯绿屯绿屯绿”、苏州、苏州、苏州、苏州“碧螺春碧螺春碧螺春碧螺春”。【试题试题试题试题】依据原文所提供信息，以下推断正确一项是依据原文所提供信息，以下推断正确一项是依据原文所提供信息，以下推断正确一项是依据原文所提供信息，以下推断正确一项是（）A.A.A.A.茶被称为绿色保健饮料，而绿茶在制作过程中又保留茶被称为绿色保健饮料，而绿茶在制作过程中又保留茶被称为绿色保健饮料，而绿茶在制作过程中又保留茶被称为绿色保健饮料，而绿茶在制作过程中又保留了鲜叶原色，因而绿茶是茶叶中精品。了鲜叶原色，因而绿茶是茶叶中精品。了鲜叶原色，因而绿茶是茶叶中精品。了鲜叶原色，因而绿茶是茶叶中精品。命题陷阱之六：原因与结果命题陷阱之六：原因与结果（因果混乱因果混乱）命题者设计选项时在事物因果关系上设置干扰，或将命题者设计选项时在事物因果关系上设置干扰，或将命题者设计选项时在事物因果关系上设置干扰，或将命题者设计选项时在事物因果关系上设置干扰，或将因因因因果关系颠倒果关系颠倒果关系颠倒果关系颠倒，或，或，或，或强加因果关系强加因果关系强加因果关系强加因果关系。第22页【对应文段对应文段对应文段对应文段】宋朝统治者为何如此重视宋朝统治者为何如此重视宋朝统治者为何如此重视宋朝统治者为何如此重视“茶马互市茶马互市茶马互市茶马互市”呢？呢？呢？呢？迫使迫使迫使迫使朝廷同西南地域少数民族保持友好关系，方便集中力量与西北少数朝廷同西南地域少数民族保持友好关系，方便集中力量与西北少数朝廷同西南地域少数民族保持友好关系，方便集中力量与西北少数朝廷同西南地域少数民族保持友好关系，方便集中力量与西北少数民族政权杭衡。民族政权杭衡。民族政权杭衡。民族政权杭衡。“茶马互市茶马互市茶马互市茶马互市”除了为朝廷提供一笔巨额茶利收入补除了为朝廷提供一笔巨额茶利收入补除了为朝廷提供一笔巨额茶利收入补除了为朝廷提供一笔巨额茶利收入补充军费之需外，更主要是，既满足了国家对战马需要，又维护了宋充军费之需外，更主要是，既满足了国家对战马需要，又维护了宋充军费之需外，更主要是，既满足了国家对战马需要，又维护了宋充军费之需外，更主要是，既满足了国家对战马需要，又维护了宋朝西南边境安全。朝西南边境安全。朝西南边境安全。朝西南边境安全。那么，藏族为何也很重视那么，藏族为何也很重视那么，藏族为何也很重视那么，藏族为何也很重视“茶马互市茶马互市茶马互市茶马互市”呢？因为藏族非常喜欢饮呢？因为藏族非常喜欢饮呢？因为藏族非常喜欢饮呢？因为藏族非常喜欢饮茶茶茶茶对于长久以自给自足自然经济为主藏族来说，他们并不需要对于长久以自给自足自然经济为主藏族来说，他们并不需要对于长久以自给自足自然经济为主藏族来说，他们并不需要对于长久以自给自足自然经济为主藏族来说，他们并不需要外界供给很多东西，但茶叶却是绝对不可缺乏。外界供给很多东西，但茶叶却是绝对不可缺乏。外界供给很多东西，但茶叶却是绝对不可缺乏。外界供给很多东西，但茶叶却是绝对不可缺乏。【试题试题试题试题】关于宋朝统治者重视关于宋朝统治者重视关于宋朝统治者重视关于宋朝统治者重视“茶马互市茶马互市茶马互市茶马互市”目标，以下表目标，以下表目标，以下表目标，以下表述错误一项是（述错误一项是（述错误一项是（述错误一项是（）D.D.藏族非常喜欢饮茶，以马易茶能够满足他们对茶叶需藏族非常喜欢饮茶，以马易茶能够满足他们对茶叶需藏族非常喜欢饮茶，以马易茶能够满足他们对茶叶需藏族非常喜欢饮茶，以马易茶能够满足他们对茶叶需求。求。求。求。命题陷阱之七：言此与言彼命题陷阱之七：言此与言彼（张冠李戴张冠李戴）命题者设计选项时在表述对象上设置干扰，有时题干要求命题者设计选项时在表述对象上设置干扰，有时题干要求命题者设计选项时在表述对象上设置干扰，有时题干要求命题者设计选项时在表述对象上设置干扰，有时题干要求从从从从“此此此此”对象入手作分析对象入手作分析对象入手作分析对象入手作分析，而，而，而，而错项却从错项却从错项却从错项却从“彼彼彼彼”对象入手分析对象入手分析对象入手分析对象入手分析；有时题干；有时题干；有时题干；有时题干要求要求要求要求从事物从事物从事物从事物“此此此此”方面入手作分析方面入手作分析方面入手作分析方面入手作分析，而，而，而，而错项却从错项却从错项却从错项却从“彼彼彼彼”方面入手方面入手方面入手方面入手分析分析分析分析。第23页【对应文段对应文段】网格协议使得人们几乎能够链接与计网格协议使得人们几乎能够链接与计算机相关其它任何东西：数据库、虚拟和可视化工算机相关其它任何东西：数据库、虚拟和可视化工具，甚至是计算机本身计算能力。具，甚至是计算机本身计算能力。【试题试题试题试题】以下相关以下相关以下相关以下相关“网格协议网格协议网格协议网格协议”了解；不符合原文意思一了解；不符合原文意思一了解；不符合原文意思一了解；不符合原文意思一项是（项是（项是（项是（）（辽宁卷第）（辽宁卷第）（辽宁卷第）（辽宁卷第7 7题）题）题）题）D.D.D.D.网格协议能提供标准平台，但与计算机本身计算能力网格协议能提供标准平台，但与计算机本身计算能力网格协议能提供标准平台，但与计算机本身计算能力网格协议能提供标准平台，但与计算机本身计算能力无关无关无关无关。命题陷阱之八：必定是否定命题陷阱之八：必定是否定命题者设计选项时在事物性质上设置干扰，有意将阅命题者设计选项时在事物性质上设置干扰，有意将阅命题者设计选项时在事物性质上设置干扰，有意将阅命题者设计选项时在事物性质上设置干扰，有意将阅读材料中读材料中读材料中读材料中必定了事物加以否定必定了事物加以否定必定了事物加以否定必定了事物加以否定，或，或，或，或将否定了事物加以将否定了事物加以将否定了事物加以将否定了事物加以必定必定必定必定。第24页【对应文段对应文段对应文段对应文段】在太空中，八面无着，双脚无用武之地，必在太空中，八面无着，双脚无用武之地，必在太空中，八面无着，双脚无用武之地，必在太空中，八面无着，双脚无用武之地，必须靠太空机动器来移动身体位置。当前用是喷气设备，安须靠太空机动器来移动身体位置。当前用是喷气设备，安须靠太空机动器来移动身体位置。当前用是喷气设备，安须靠太空机动器来移动身体位置。当前用是喷气设备，安放在舱外活动航天服背部，叫喷气背包，经过三个自由度放在舱外活动航天服背部，叫喷气背包，经过三个自由度放在舱外活动航天服背部，叫喷气背包，经过三个自由度放在舱外活动航天服背部，叫喷气背包，经过三个自由度六个方向上喷嘴喷气，以到达向任何方向运动目标。六个方向上喷嘴喷气，以到达向任何方向运动目标。六个方向上喷嘴喷气，以到达向任何方向运动目标。六个方向上喷嘴喷气，以到达向任何方向运动目标。【试题试题试题试题】依据原文所提供信息，以下推断正确一项是依据原文所提供信息，以下推断正确一项是依据原文所提供信息，以下推断正确一项是依据原文所提供信息，以下推断正确一项是（）（湖北卷第）（湖北卷第）（湖北卷第）（湖北卷第1010题）题）题）题）B.B.B.B.在太空中，航天员依靠太空机动器来移动身体，所以在太空中，航天员依靠太空机动器来移动身体，所以在太空中，航天员依靠太空机动器来移动身体，所以在太空中，航天员依靠太空机动器来移动身体，所以能够飘飞到任何想去地方，行走范围是立体能够飘飞到任何想去地方，行走范围是立体能够飘飞到任何想去地方，行走范围是立体能够飘飞到任何想去地方，行走范围是立体。命题陷阱之九：客观与夸大命题陷阱之九：客观与夸大（歪曲事实歪曲事实）命题者设计选项时，不尊重阅读材料中事物客观性，命题者设计选项时，不尊重阅读材料中事物客观性，命题者设计选项时，不尊重阅读材料中事物客观性，命题者设计选项时，不尊重阅读材料中事物客观性，有意夸大有意夸大有意夸大有意夸大事物实有能力、功效和效用。事物实有能力、功效和效用。事物实有能力、功效和效用。事物实有能力、功效和效用。第25页【对应文段对应文段对应文段对应文段】依据世界报业协会发表全球日报发行量排行榜，依据世界报业协会发表全球日报发行量排行榜，依据世界报业协会发表全球日报发行量排行榜，依据世界报业协会发表全球日报发行量排行榜，中国有中国有中国有中国有3 3份报纸进入前份报纸进入前份报纸进入前份报纸进入前2020名：名：名：名：参考消息参考消息参考消息参考消息以日发行量以日发行量以日发行量以日发行量270270万万万万份排在第份排在第份排在第份排在第9 9名，名，名，名，人民日报人民日报人民日报人民日报以日发行量以日发行量以日发行量以日发行量186186万份排在第万份排在第万份排在第万份排在第1818名，名，名，名，羊城晚报羊城晚报羊城晚报羊城晚报以日发行量以日发行量以日发行量以日发行量150150万份排在第万份排在第万份排在第万份排在第2020名。中国已成为世名。中国已成为世名。中国已成为世名。中国已成为世界最大报纸消费国，日销量达界最大报纸消费国，日销量达界最大报纸消费国，日销量达界最大报纸消费国，日销量达82008200万份。仅次于中国是日本，万份。仅次于中国是日本，万份。仅次于中国是日本，万份。仅次于中国是日本，日销量是日销量是日销量是日销量是70807080万份。万份。万份。万份。【试题试题试题试题】以下说法不符合文意一项（以下说法不符合文意一项（以下说法不符合文意一项（以下说法不符合文意一项（）（上海卷第（上海卷第（上海卷第（上海卷第2 2题）题）题）题）A.A.很快前很快前很快前很快前参考消息参考消息参考消息参考消息等等等等3 3份中国报纸以其发行量巨大、份中国报纸以其发行量巨大、份中国报纸以其发行量巨大、份中国报纸以其发行量巨大、国际影响深远而在全球日报发行量统计中名列前茅。国际影响深远而在全球日报发行量统计中名列前茅。国际影响深远而在全球日报发行量统计中名列前茅。国际影响深远而在全球日报发行量统计中名列前茅。命题陷阱之十：有据与凭空命题陷阱之十：有据与凭空（无中生有无中生有）阅读材料中本无此意，而命题者却在设计选项中阅读材料中本无此意，而命题者却在设计选项中阅读材料中本无此意，而命题者却在设计选项中阅读材料中本无此意，而命题者却在设计选项中有意有意有意有意凭空臆造凭空臆造凭空臆造凭空臆造出这种说法。出这种说法。出这种说法。出这种说法。第26页【试题】关于中国新文学散文【试题】关于中国新文学散文“心心”，依据选文推断，以，依据选文推断，以下说法中符合作者观点两项是下说法中符合作者观点两项是(3分分)B.B.散文应该内容形式统一散文应该内容形式统一 E.E.散文应该突破两重械梏散文应该突破两重械梏 【对应文段】【对应文段】从前散文心是如此，从前散文体也是一样。从前散文心是如此，从前散文体也是一样。行文必崇尚古雅，模范须取诸六经；不是前人用过字，行文必崇尚古雅，模范须取诸六经；不是前人用过字，用过句，绝对不能任意造作，甚至于之乎也者等一个虚用过句，绝对不能任意造作，甚至于之乎也者等一个虚字，也要用得确有出典，呜呼嗟夫等一声浩叹，也须古字，也要用得确有出典，呜呼嗟夫等一声浩叹，也须古人叹过才能启口。另外起承转合，伏句提句结句等种种人叹过才能启口。另外起承转合，伏句提句结句等种种法规，愈加能够无须说了，一行违反，就不成文；你想，法规，愈加能够无须说了，一行违反，就不成文；你想，在这两重械梏之下，我们还写得出好散文来么？在这两重械梏之下，我们还写得出好散文来么？命题陷阱之十一：相同与相关命题陷阱之十一：相同与相关（偷换概念偷换概念）有时命题人巧妙地利用不等值词语来偷换原文相关信息中词语，有时命题人巧妙地利用不等值词语来偷换原文相关信息中词语，或增加，或遗漏，或更换，以图瞒天过海，引人入彀。或增加，或遗漏，或更换，以图瞒天过海，引人入彀。第27页叙述类文本干扰项设置方法叙述类文本干扰项设置方法1.过于绝对过于绝对6.偷换概念偷换概念2.以偏概全以偏概全7.答非所问答非所问3.混同时间混同时间8.强加因果强加因果4.含糊范围含糊范围9.已然未然已然未然5.无中生有无中生有10.张冠李戴张冠李戴第28页设题三种情形设题三种情形1、形同意同形同意同信息吻合，直接判断信息吻合，直接判断2、形异意同形异意同有所转换，实质一致有所转换，实质一致3、形似意异形似意异迷惑性大，格外留心迷惑性大，格外留心第29页尤其提醒：尤其提醒：有很多社科文命题时命题在题干和有很多社科文命题时命题在题干和选肢关系上就有意识出现了问题。选肢关系上就有意识出现了问题。所以，我们就能够首先直接剖析题所以，我们就能够首先直接剖析题干与选肢之间关系或者直接分析选干与选肢之间关系或者直接分析选肢句子结构，这么，往往会收到事肢句子结构，这么，往往会收到事半功倍效果。半功倍效果。第30页“叙述类文本”四步解题法：泛读全文泛读全文审读题干审读题干找信息区找信息区间间文题比对。文题比对。简称：读简称：读审审找找比。比。当代文阅读选择题，在当代文阅读选择题，在设置错误选项设置错误选项时，往往时，往往利用利用“似是而非似是而非”手法，手法，即在语言即在语言形式上靠近形式上靠近文本原句，而在表示意义上与原句悖离文本原句，而在表示意义上与原句悖离。第31页第一步第一步 读读速读文本速读文本（一）阅读前可提出设问（一）阅读前可提出设问（1）文章叙述是什么问题？）文章叙述是什么问题？（2）作者基本立场、观点、情感）作者基本立场、观点、情感和态度是怎样？和态度是怎样？（3）本文为凸显立意主要利用了）本文为凸显立意主要利用了哪些伎俩和材料？哪些伎俩和材料？第32页（二）边读边画出关键词句（二）边读边画出关键词句1.有利于了解文章内容、提醒信息词语有利于了解文章内容、提醒信息词语（1）年代时间、数据及其概括语年代时间、数据及其概括语。如：。如：多数、多数、少许、部分、凡、凡是、全部、都、全、少许、部分、凡、凡是、全部、都、全、几乎、仅仅等表范围词语几乎、仅仅等表范围词语。（2）主要修饰限制词语主要修饰限制词语。如：。如：基本、根本、基本、根本、主要、最、十分、非常、总共等表示程度主要、最、十分、非常、总共等表示程度词语。词语。（3）已然未然已然未然。如：。如：迄今为止，到当前为止，迄今为止，到当前为止，现在所见等表时间词语现在所见等表时间词语。（4）或然必定或然必定。如：。如：假如、可能、可能、一假如、可能、可能、一定、必定等表判断词语定、必定等表判断词语。第33页2、有利于理清文章思绪，防止逻、有利于理清文章思绪，防止逻辑错误词语辑错误词语（1）因果因果（因为、所以（因为、所以原因是、因而、原因是、因而、因为、从而）。因为、从而）。（2）转折转折（不过、反而、其实、实际上）。（不过、反而、其实、实际上）。（3）并列或递进并列或递进（也、又、不再是（也、又、不再是而而是是、不但、不但还还）。）。（4）分类分层分类分层（首先、其次、（首先、其次、“：”等等）等等）（5）举例子举例子（比如、如、人名）。（比如、如、人名）。第34页温馨提醒温馨提醒抓住关键词语要注意抓住关键词语要注意1、尽可能落实到、尽可能落实到词词，集中注意点。，集中注意点。2、能够用、能够用符号符号将有用信息做好标识将有用信息做好标识3、若有、若有题目题目，依据题目把握全文中心，若，依据题目把握全文中心，若没有题目，找出出现频率较高词，尽快搞没有题目，找出出现频率较高词，尽快搞清文章清文章论题及观点论题及观