暑假网络助学工程英语答案第十二讲省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx

新高二暑假作业第十二讲新高二暑假作业第十二讲(Module4Unit3)ExerciseA 主讲：曹立丽主讲：曹立丽 镇江中学镇江中学 审稿：王明霞审稿：王明霞 镇江市教育局教研室镇江市教育局教研室第1页一、单项选择一、单项选择1.Thebook_welland_inaweek.A.wassold;soldoutB.sold;wassoldC.sold;wassoldoutD.wassold;wassoldout第一个空意思为第一个空意思为“书卖好书卖好”，此处，此处sell为为vi.不用被动，类似使用方法词还有：不用被动，类似使用方法词还有：read,write,sell,wash等。等。第二个空意第二个空意思为思为“书被卖出书被卖出”，sellout是及物动词是及物动词短语，要用被动。短语，要用被动。第2页2.Hedidntwanttorisk_wetashehadonlyonesuit.A.gettingB.togettingC.togetD.beinggot此处考查此处考查risk 使用方法：使用方法：risk(vt.)+n./doing冒险做某事冒险做某事risk惯用短语：惯用短语：take/runtheriskof:冒冒危险危险attheriskof:冒冒危险危险atrisk:处于危险之中处于危险之中第3页3.NewYorkisacity_.A.worthavisitB.worthtobevisitedC.worthyvisitD.worthbeingvisited此处考查此处考查worth和和worthy使用方法：使用方法：be(well)worth+n./doing:值，值得值，值得（无被动）而（无被动）而worthy惯用惯用beworthytodo/tobedone;beworthyof+n./doing/beingdone:值得，配得上值得，配得上第4页4.Itistimethatsomebody_youtobehaveyourself.A.oughttoteach B.teachesC.taughtD.shallteachItis(high,about)time+clause:表表示该做某事了。示该做某事了。在该句型中从句惯用过在该句型中从句惯用过去时，或用去时，或用should+do（should不可不可省略）表虚拟。省略）表虚拟。第5页5.Teacherspass_theirknowledgetotheirstudents.A.byB.toC.overD.onpasson1)把把传传(递递)下去（下去（to）2)passaway(委婉委婉)死去，逝世死去，逝世passby意思为意思为“（时间）过去（时间）过去=goby,途经途经”此处含义为此处含义为“老师把知识传授给学生老师把知识传授给学生”，故用，故用passon。第6页6.Herdreamofbeingafilmstarhasfinally_.A.beencometrue B.cometrueC.beencometrulyD.cometruly cometrue为不及物动词短语，表示梦为不及物动词短语，表示梦想成为现实不用被动。想成为现实不用被动。第7页7.Twoothers,_thethreeofus,joinedintheouting.A.exceptB.includingC.butD.besides本题考查本题考查except和和besides区分区分except:常与常与nothing,all,none,nobody,any,every等全盘必定或否定词等全盘必定或否定词连用，表示连用，表示“除除之外之外”(不包含不包含=but)第8页7.Twoothers,_thethreeofus,joinedintheouting.A.exceptB.includingC.butD.besides besides:prep.“除了除了还有还有”（包（包含含=inadditionto),+n./doing;常与常与also,other,still,else,too等连用。等连用。题干要表示题干要表示“除了除了还有还有”含义，含义，故选故选D。从。从other这个词也可选出这个词也可选出D。第9页8.Whatshallweuseforpowerwhenalltheoilintheworldhas_?A.givenoutB.putoutC.usedupD.heldup 本题题干意思为本题题干意思为“当世界上全部油被用尽当世界上全部油被用尽了，我们用什么作为动力？了，我们用什么作为动力？”此处考查短此处考查短语搭配。语搭配。giveout和和useup都表示都表示“用完，耗尽用完，耗尽”之意之意giveout为为vi短语，不用被动；短语，不用被动；useup为为vt.短语，要用被动结构短语，要用被动结构hasbeenusedup.B,D选项无选项无“用完，耗尽用完，耗尽”之意。之意。第10页9.Whenandwheretogofortheon-salaryholiday_yet.A.arenotdecidedB.havenotbeendecidedC.isnotbeingdecidedD.hasnotbeendecided 首先，什么时间什么地点去度假是一件首先，什么时间什么地点去度假是一件事，谓语动词用单数，排除事，谓语动词用单数，排除A,B，再依，再依据据yet用完成时被动结构用完成时被动结构.第11页10.ThetriptotheGreatWallinsummer_mewithadeepimpression.A.reminded B.leftC.keptD.stayedleavesb.withadeepimpression给某人给某人留下深刻印象留下深刻印象为固定短语搭配为固定短语搭配使用方法拓展使用方法拓展impresssth.onsb.=impresssb.withsth.make/leaveanimpressiononsb.第12页11.Dontusewords,phasesorexpressions_onlytopeoplewithspecialknowledge.A.beingknownB.havingbeenknownC.tobeknownD.known此处考查分词使用方法。此处考查分词使用方法。know与其逻辑主与其逻辑主语语words,phasesorexpressions之间为被之间为被动关系，故用过去分词表被动。动关系，故用过去分词表被动。第13页12.Theathletesstood,_theirnationalflag_.A.seeing;raisedB.noticing;risingC.lookedat;risingD.watching;beingraised 运动员们站在那儿，看国旗升起。运动员们站在那儿，看国旗升起。see表示表示看到结果，看到结果，notice表无意中注意到，此处表无意中注意到，此处不适当，应用不适当，应用watching或或lookingat表表伴随伴随第14页13._pickingupthephone,Irecognizedhervoice.A.UponB.AtC.WithD.AsOn/upon+n./doing表示表示“一一就就”使用方法拓展使用方法拓展表示表示“一一就就”连词还连词还有有assoonas;immediately;instantly;directly;themoment;thesecond;theminute+从句从句;Hardlywhen;Nosoonerthan第15页14.Amoderncityhasbeensetupin_wasawastelandtenyearsago.A.whatB.whichC.whereD.that本题考查名词性从句。介词本题考查名词性从句。介词in后为宾语后为宾语从句，该宾语从句中缺乏主语从句，该宾语从句中缺乏主语。第16页15.Notonly_theimportanceofprotectingtheenvironmentbutalso_otherstokeepthesurroundingclean.A.didherealize;didheteachB.didherealize;hetaughtC.herealized;didhetaughtD.herealized;hetaughtNotonlybutalso引导两个并列句时，引导两个并列句时，Notonly假如放在所在句子句首时，紧假如放在所在句子句首时，紧跟在其后句子须部分倒装，跟在其后句子须部分倒装，butalso后后句子不倒装。句子不倒装。第17页二、完形填空二、完形填空 这是一篇较经典以叙为主议论文，这是一篇较经典以叙为主议论文，本文经过本文经过“Sam单车出毛病单车出毛病”事例，事例，阐述了阐述了“处理问题处理问题”六个步骤。六个步骤。第18页16.A.seriousB.usualC.similarD.common 从上文提醒从上文提醒“trytorememberasolutionfromthelasttime”，表，表明人们一旦遇上类似问题，首先想到明人们一旦遇上类似问题，首先想到是上次碰到这类问题处理方法。只有是上次碰到这类问题处理方法。只有问题问题“类似类似”，才会想到，才会想到“上一次上一次”方法。方法。第19页17.A.BesidesB.InsteadC.OtherwiseD.However此处意义发生转折。此处意义发生转折。18.A.fail B.workC.changeD.develop 依据后文依据后文“于是人们便开始分析问于是人们便开始分析问题，寻找新处理路径题，寻找新处理路径”可知靠老方可知靠老方法处理不了问题。法处理不了问题。第20页19.A.waysB.conditionsC.stagesD.orders从下文列举看，作者讲是处理问题从下文列举看，作者讲是处理问题六个阶段，且层层深入六个阶段，且层层深入(stage：aperiodinacourseofevents)，而不是在阐述处理问题六个方法、而不是在阐述处理问题六个方法、条件、次序。条件、次序。第21页20.A.explainB.proveC.showD.see作为分析第一步，作为分析第一步，Sam必须查看自行车毛病必须查看自行车毛病出在哪儿。出在哪儿。see在此含义是：在此含义是：examineorrecognizebylooking。21.A.judgeB.findC.describeD.face第二步是找出问题。其它选项和后面所举第二步是找出问题。其它选项和后面所举例子不符。例子不符。第22页22.A.checkB.determineC.correctD.recoverdetermine在这里意为在这里意为“断定、确定断定、确定”，因为只有断定哪个部分有问题，才会找到因为只有断定哪个部分有问题，才会找到针对性处理方法。针对性处理方法。check是是“检验检验”意思，意思，问题还没查出来，当然就谈不上问题还没查出来，当然就谈不上“检验犯检验犯错零件错零件”了。所以了。所以A不妥。不妥。第23页23.A.answersB.skillsC.explanationD.information下文下文hecanlookinhisbicyclerepairbookandreadaboutbrakes，talkedtohisfriendsatthebikeshop，表明，表明Sam是在查找相关自行车修理资料和信是在查找相关自行车修理资料和信息。息。第24页24.A.possible B.exactC.realD.special此时处理方案还未确定，故只能是此时处理方案还未确定，故只能是possiblesolutions，下文，下文apossiblesolution有暗示。有暗示。25.A.lookforB.talktoC.agreewithD.dependon此处用此处用talkto表明表明Sam与自行车店朋友与自行车店朋友经过交谈了解修理自行车车闸相关资料、经过交谈了解修理自行车车闸相关资料、信息。信息。第25页26.A.discussingB.settlingC.comparingD.studying上文上文Sam所做一切均属于所做一切均属于studying(学习、学习、研究研究)行为。行为。27.A.extraB.enoughC.severalD.countless第四步是提出数个处理方案。从下文所举第四步是提出数个处理方案。从下文所举例例子看，子看，此处应填此处应填several。第26页28.A.secondly B.again C.alsoD.alone作者再次以作者再次以Sam修自行车为例，说明确定问题修自行车为例，说明确定问题所在之后怎样处理问题，有一些意见、提议可所在之后怎样处理问题，有一些意见、提议可供选择。供选择。29.A.suggestionB.conclusionC.decisionD.discovery第五步是从数个方案中优选出一个来处理问第五步是从数个方案中优选出一个来处理问题。题。suggestion前句已经提到。前句已经提到。第27页31.A.unexpectedly B.lateC.clearlyD.often从后面单车刹车上粘了一块口香糖例子中能够从后面单车刹车上粘了一块口香糖例子中能够看出，有时处理问题方法实际上很简单，出乎看出，有时处理问题方法实际上很简单，出乎人们意料之外。人们意料之外。32.A.simple B.differentC.quickD.sudden从下文车闸问题意外发觉可看出有时要从不从下文车闸问题意外发觉可看出有时要从不一样角度去看问题。一样角度去看问题。第28页33.A.fortunatelyB.easilyC.clearlyD.immediately 因为问题非常简单，因为问题非常简单，Sam马上想出了处理问马上想出了处理问题方法。题方法。34.A.cleanB.separateC.loosenD.remove依常识能够知道，要处理粘在刹车上口香糖，依常识能够知道，要处理粘在刹车上口香糖，只要洗一下刹车就行了。只要洗一下刹车就行了。第29页35.A.recordedB.completedC.testedD.accepted最终一步是检验处理问题方案是否可行有最终一步是检验处理问题方案是否可行有效效。Sam处理方法经过处理方法经过“检验检验(test)”取取得了成功，他问题处理了。得了成功，他问题处理了。第30页三、阅读了解三、阅读了解 本篇属于社会教育类文章。本文本篇属于社会教育类文章。本文主要是介绍父母给孩子读书主要性，主要是介绍父母给孩子读书主要性，父母给孩子读书有利于孩子阅读水平父母给孩子读书有利于孩子阅读水平提升。提升。第31页36.AccordingtoGeorge,readingaloudtochildren_.A.helpthemcorrectmistakes B.ishelpfultotheirreadingC.isparentsfirstdutytotheirchildrenD.cangetchildrenoutoftelevisionsattraction由文章第三段可知答案为由文章第三段可知答案为B。选项。选项A、C没有提到；没有提到；D项表述不符合原文。项表述不符合原文。第32页37.TheunderlinedwordinParagraph4meanssomethingthatcan_.A.improvechildrensreadingB.helpchildrensrightwayofreadingC.makechildreninterestedinreadingD.makechildrennotattentive本段第一句就说电视是阅读敌人，以及后本段第一句就说电视是阅读敌人，以及后面对电视限制，能够知道电视不利于读书。面对电视限制，能够知道电视不利于读书。第33页38.Whatdoesthefourthparagraphmainlywanttoshowisimportant?A.readingskillsB.readingspeedC.feedingmaterialsD.readingenvironment本段主要是讲了电视对孩子阅读会产生不本段主要是讲了电视对孩子阅读会产生不好影响，经常读书环境没有电视或者电视好影响，经常读书环境没有电视或者电视关掉，这些都属于阅读环境内容。关掉，这些都属于阅读环境内容。第34页39.Ifthepassageisnotcompleted,whichofthefollowingcanfollowthefifthparagraph?A.Parentschoosereadingmaterialsfortheirchildren.B.Adviceisgiventocontroltheirchildren.C.WhatTVprogramschildrencanwatchduringreading.D.Howchildrenimprovetheirreadingbythemselves.文章最终一段最终一句文章最终一段最终一句“ofcoursetoknowwhatkindofbookstoreadisalsoimportant”暗示了后面应该包括到孩子应该读什么样书。暗示了后面应该包括到孩子应该读什么样书。第35页40.Whichonewouldbethebesttitleforthepassage?A.ChildrenSpendMoreTimeReadingwithParents.B.ParentsAreTheirChildsFirstTeacher.C.HowParentsMakeTheirChildaBetterRender.D.HowtoImproveChildrensReadingAbility.本篇文章主要是说明父母给孩子读书主要本篇文章主要是说明父母给孩子读书主要性，父母给孩子读书有利于孩子阅读水平性，父母给孩子读书有利于孩子阅读水平提升。所以提升。所以C项正确。项正确。A项应该是父母多花项应该是父母多花时间在孩子身上而不是相反；时间在孩子身上而不是相反；B项与项与D项范项范围含糊，不能概括文章主要内容。围含糊，不能概括文章主要内容。第36页四、单词拼写四、单词拼写 41.Reluctantlysheacceptedtheirp_thatsheshouldbeoperatedonimmediately.42.Hewonthefirstplaceinrunning,sohewasaf_runner.43.Weallthinkthestudentshavetherighttov_theiropinionsinclass.roposal antasticoice第37页44.Manyscientistsdevotethemselvestor_dying-outanimals.45.Tomsp_canbeshownbythefactthathealwayshasfriendsaroundhim.46.Thegoodsthatyouhaveorderedinourshopwillbed_toyourdoortomorrowmorning.escuingopularityelivered第38页47.Heappearscareless,butinr_,heisaverycarefulperson.48.Thef_justarrivedintimeandputoutthefire.49.Theshopsareinac_positioninthecity.50.Theya_himofkillinghiswife.ealityirefightersentral ccused 第39页五、任务型阅读五、任务型阅读 Present(51)_abouthomelesspeople.Althoughpeopleslivingstandardhasbeenincreased,stillmanypeoplearehomeless,eveninrichcountries.依据第一段能够总结出本段讲是无家可归依据第一段能够总结出本段讲是无家可归人现在情况，故用人现在情况，故用situation。第40页(52)_forbeinghomeless 依据第二段第一句依据第二段第一句Thereasonsforhomelessnessarevarious,butpovertyisundoubtedlyoneofthemaincauses.以以及表格第二行第二列及表格第二行第二列1,2,3内容可知此处讲是内容可知此处讲是无家可归原因，且不止一条原因，故用无家可归原因，且不止一条原因，故用Reasons,注意首字母大写。注意首字母大写。第41页1.Povertyresultsfrom(53)_andnohelpfromthegovernment.依据第二段依据第二段Thehomelesspeoplemayhavebecomejobless.及及Often,thefactthatunemployedpeoplegethelpfromthegovernmentpreventsthisfromhappening,butnotalways.可找到关键词可找到关键词jobless或或unemployed，此处应填名词，故答，此处应填名词，故答案为案为unemployment/joblessness。第42页2.Somepeoplesufferfrom(54)_problems.依据第三段依据第三段Somehomelesspeoplearementallyillandhavenoonetolookafterthem.可找到关键词可找到关键词mentally，原文，原文是副词，此处缺乏形容词，故进行词性转换是副词，此处缺乏形容词，故进行词性转换变为变为mental.第43页3.Some(55)_peoplehaveadisagreementwiththeirparentsor(56)_.依据第三段能够找到关键词依据第三段能够找到关键词young和和step-parent，第，第55个空不需要改变，答案个空不需要改变，答案为为young。注意第注意第56个空，原文是个空，原文是astep-parent,此处没有此处没有a,应用应用step-parents。第44页(57)_towardshomelesspeople1.Manypeoplerefusetogivemoneyto(58)_showingno(59)_forthem.2.Theauthorthinksthattheyaretobe(60)_.57空要填也是一个总结性词汇，依据右空要填也是一个总结性词汇，依据右侧侧1,2两点内容此处可归纳为人们对无家可归两点内容此处可归纳为人们对无家可归人态度，故用人态度，故用Attitudes，首字母大写。，首字母大写。第45页1.Manypeoplerefusetogivemoneyto(58)_showingno(59)_forthem.依据第四段依据第四段“butmanyofthegeneralpublicrefusetogiveanythingtobeggars”可知可知58个空格填个空格填beggars。再依据再依据Therearemanywhodisrespecthomelesspeople.“disrespect”也就是也就是showingnorespect,所以所以59空格填空格填respect。第46页2.Theauthorthinksthattheyaretobe(60)_.依据最终一段中依据最终一段中Butwhowouldwillinglychoosetoliveinashopdoorway,underabridgeorinacardboardbox?意意义可知作者认为那些无家可归人应该受到同情。义可知作者认为那些无家可归人应该受到同情。所以所以60个空格填个空格填pitied.第47页第48页