保育员在幼儿习惯养成中的作用省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx

LOGO保育员对幼儿习惯养成教育作用 姜月波姜月波蓓蕾首地容御幼稚园蓓蕾首地容御幼稚园 第第1页页这世界上，最辛劳这世界上，最辛劳“职业职业”是什么？是什么？这份职业，让您感觉怎样，开心这份职业，让您感觉怎样，开心OR NO?为了不停地提升素养，为自己增值，同时也为了让为了不停地提升素养，为自己增值，同时也为了让您在工作中更得心应手，让我们共同开启今天这段学习您在工作中更得心应手，让我们共同开启今天这段学习旅程吧！旅程吧！保育员对幼儿习惯养成教育作用LOGO考考您！考考您！第第2页页一、关于习惯一、关于习惯一）什么是习惯一）什么是习惯习惯习惯是一个定型性行为。是一个定型性行为。生活习惯生活习惯是一个定型性生活行为。是一个定型性生活行为。良好生活习惯良好生活习惯是一个定型性良好生活行为。是一个定型性良好生活行为。二）对习惯认识二）对习惯认识孔子：少成若天性，习惯成自然。孔子：少成若天性，习惯成自然。叶圣陶：教育是什么？往简单方面说，只是一句话，就是叶圣陶：教育是什么？往简单方面说，只是一句话，就是 要养成习惯。要养成习惯。第第3页页v四川仪陇县彭辉四川仪陇县彭辉16岁考上了清华大学，可是岁考上了清华大学，可是因为生活完全不能自理，他不顾学校和家长因为生活完全不能自理，他不顾学校和家长劝阻，休学回了家，第二年当他收到清华大劝阻，休学回了家，第二年当他收到清华大学复学通知后跳楼自杀。学复学通知后跳楼自杀。（思索：是什么造成了这悲剧？）（思索：是什么造成了这悲剧？）第第4页页三岁看大，七岁看老三岁看大，七岁看老习惯使然习惯使然第第5页页LOGO第第6页页LOGO第第7页页LOGO习惯特征习惯特征后天性后天性稳固性和可变性稳固性和可变性自动性和下意识性自动性和下意识性情境性情境性个体差异性个体差异性第第8页页LOGO习惯形成原因习惯形成原因一、遗传一、遗传二、训练二、训练三、模仿三、模仿四、强刺激四、强刺激 人好习惯大多都是训练成，而坏习人好习惯大多都是训练成，而坏习惯大多都是模仿来。惯大多都是模仿来。第第9页页LOGO什么是养成教育？什么是养成教育？v养成教育就是培养学生良好习惯教育养成教育就是培养学生良好习惯教育v“蒙以养正，圣功也。蒙以养正，圣功也。”第第10页页LOGO第第11页页LOGO第第12页页第第13页页祖国生日那一天，天安门广场垃圾达祖国生日那一天，天安门广场垃圾达2020万吨，万吨，7 7天就是天就是140140吨。能填平天安门广场前面护城河吨。能填平天安门广场前面护城河。LOGO第第14页页这些行为，离我们有多远？这些行为，离我们有多远？反思：反思：1.他们为何会有这么行为他们为何会有这么行为?2.谁应该为他们行为买单？谁应该为他们行为买单？3.为了预防新生一代儿童重蹈覆辙，社会为了预防新生一代儿童重蹈覆辙，社会应该做哪些努力？应该做哪些努力？4.作为保育员，这些与我们有多远？作为保育员，这些与我们有多远？保育员，是幼稚园或托儿所里负责照管儿童生活人员。保育员，是幼稚园或托儿所里负责照管儿童生活人员。保育员在幼保育员在幼儿发展中饰演着照料者、教育者等各种角色，对幼儿身心健康、行儿发展中饰演着照料者、教育者等各种角色，对幼儿身心健康、行为习惯以及个性、情感等各方面均产生着深刻影响。为习惯以及个性、情感等各方面均产生着深刻影响。保育员保育员 为何为何 习惯养成？习惯养成？第第15页页幼儿习惯养成教育，与保育老师息息相关。幼儿习惯养成教育，与保育老师息息相关。第第16页页为何要重视习惯养成1.让保育工作更轻松让保育工作更轻松2.得到家长和社会认可得到家长和社会认可3.让自己变得更专业让自己变得更专业4.让孩子从小养成好习惯，成为一生财富让孩子从小养成好习惯，成为一生财富5.让家庭更幸福，让社会更友好让家庭更幸福，让社会更友好 LOGO第第17页页说出您迷惑！v在幼儿习惯养成方面，您有哪些迷惑？在幼儿习惯养成方面，您有哪些迷惑？1.您认为幼儿习惯养成应该包含哪些内容？您认为幼儿习惯养成应该包含哪些内容？2.您在幼儿习惯养成方面，有哪些迷惑？您在幼儿习惯养成方面，有哪些迷惑？（请花（请花10分钟进行思索并写在自己本子上）分钟进行思索并写在自己本子上）LOGO第第18页页LOGO第第19页页二、习惯养成教育内容（思索）二、习惯养成教育内容（思索）习惯养成教育包含两方面内容：一是正确行为指导；二是良好 习惯训练。详细教育内容分为“四个习惯四个习惯”和“二项行为二项行为”。“四个习惯”即生活习惯、卫生习惯、学习习惯、礼仪习惯；“二项行为”即安全行为和品德行为。生活习惯生活习惯包含饮食、睡眠、排泄、盥洗、穿衣等；卫生习惯卫生习惯包含个人卫生、生活环境卫生、卫生保健等；学习习惯学习习惯包含学习物品使用和学习品质培养等；礼仪习惯礼仪习惯包含幼稚园礼仪、家庭礼仪、公共礼仪、基本礼仪等；安全行为安全行为包含安全常识和自我保护；品德行为品德行为包含坚强、勇敢、自信、友爱、独立创新、老实守纪、尊老 爱幼、感恩回报、团结互助、进取向上、竞争合作、团体意识等。第第20页页三、习惯养成教育目标三、习惯养成教育目标v 生活习惯培养目标生活习惯培养目标：培养幼儿良好作息习惯、睡眠习惯、排泄习惯、饮食习惯、进餐习惯、整理习惯等，养成正确坐、立、行习惯。形成健康、科学、文明生活常规。有独立做事意识和很好生活自理能力，能够做到自己事情自己做。v卫生习惯培养目标卫生习惯培养目标：帮助幼儿了解和掌握初步卫生常识和技能，逐步提升幼儿生活自理能力；帮助幼儿取得预防常见病简单知识，初步培养幼儿不怕伤痛、乐于接收预防接种和疾病治疗态度及行为。v学习习惯培养目标学习习惯培养目标：培养幼儿学习兴趣，良好学习态度及看书习惯，好问乐学；培养幼儿注意力，爱动脑筋勤于思索；培养幼儿恪守学习纪律，含有学习主动性、主动性和坚持性；培养幼儿学习时能与同伴互助、合作和分享。培养幼儿正确握笔姿势。第第21页页v 礼仪习惯培养目标礼仪习惯培养目标：培养幼儿养成良好与人交往习惯。与人交谈合乎情理，讲话礼貌。注意倾听对方讲话。能主动地参加各项活动，有自信心，愿意与人交往。了解恪守日常生活中基本社会行为规则。v 安全行为培养目标安全行为培养目标：培养幼儿安全和自我保护意识和能力，了解生活中安全标识；了解身体主要器官功效及主要性，知道自我保护常识；养成集体活动中规则意识，了解户外活动中自我保护方法。v 品德行为培养目标品德行为培养目标：培养幼儿爱父母长辈、老师和同伴。培养幼儿爱集体、爱故乡、爱祖国情感。能主动参加各项活动，有自信心。能努力做好力所能及事，不怕困难，有初步责任感。培养幼儿尊重、真诚、友善、感恩优异品质。第第22页页LOGO生活习惯养成内容及要求1卫生习惯养成内容及要求2学习习惯养成内容及要求3礼仪习惯养成内容及要求4安全行为养成内容及要求品德行为养成内容及要求65四、习惯养成内容及要求四、习惯养成内容及要求第第23页页LOGO 1、养成早睡早起有规律作息习惯，能够独立平静地入睡。能逐步养成正确睡眠姿势。逐步学会独立进行睡前及起床后整理。2、知道穿脱衣服次序，不穿反鞋。逐步学会系纽扣，并将衣服、鞋帽穿整齐。3、让幼儿知道进餐时不挑食、不偏食、不暴饮暴食，吃饭时不讲话。逐步培养会正确使用餐具，独立进餐。20分30分内进餐完成，不含饭，不拖拉。逐步养成不吃小食品及零食习惯。4、养成良好入厕习惯，知道及时入厕，并及时通知成人，不尿裤子。5、依据自己需求随时喝水。6、不乱扔乱放玩具等用过物品，并学会整理。7、知道保持环境卫生，不乱扔果皮及纸屑等。生活习惯养成内容及要求生活习惯养成内容及要求（思索）（思索）第第24页页LOGO卫生习惯养成内容及要求卫生习惯养成内容及要求 1、能够做到饭前、便后洗手。2、让幼儿知道并掌握洗手、刷牙、洗脸基本方法。3、让幼儿知道要保持本身清洁。勤剪指甲，常剪发，按时洗澡、洗头、勤换衣服等。4、能将餐盘中饭菜吃洁净，桌面、地面不掉饭粒。能够做到进餐前擦桌子，进餐后扫地、收拾碗筷等清洁工作。5、初步知道保持室内外环境卫生。不乱扔垃圾、不随地大小便。6、教育幼儿不随意将脏东西放入口中，知道讲卫生。第第25页页LOGO怎样培养渗透在幼儿一日生活怎样培养渗透在幼儿一日生活各个步骤中习惯：各个步骤中习惯：进餐、饮水、睡眠、进餐、饮水、睡眠、盥洗、排泄、着装盥洗、排泄、着装讨论（分组谈论，统计，最终请代表讲话）讨论（分组谈论，统计，最终请代表讲话）第第26页页LOGO习惯要求习惯要求进餐：进餐：进餐前：会主动洗洁净手。进餐前：会主动洗洁净手。进餐中：正确使用餐具、正确坐姿，进餐中：正确使用餐具、正确坐姿，专注进餐、独立进餐、专注进餐、独立进餐、合理进餐、文明进餐。合理进餐、文明进餐。进餐后：会收拾餐具、有漱口和擦嘴习惯。进餐后：会收拾餐具、有漱口和擦嘴习惯。案例：叮叮是个非常挑食儿童，对于不喜欢食物，案例：叮叮是个非常挑食儿童，对于不喜欢食物，就会把它挑进他人碗里，假如你是保育老师，就会把它挑进他人碗里，假如你是保育老师，你该怎么办？你该怎么办？第第27页页LOGO饮水饮水习惯：习惯：喝水前洗手，喝水前洗手，会用水杯喝水，会用水杯喝水，喜欢喝白开水，喜欢喝白开水，主动喝水。主动喝水。案例：小欣不喜欢喝水，每次叫她喝水案例：小欣不喜欢喝水，每次叫她喝水 都非常困难，怎么办？都非常困难，怎么办？第第28页页LOGO盥洗盥洗内容：洗手、洗脸、洗脚、洗澡、洗屁股，内容：洗手、洗脸、洗脚、洗澡、洗屁股，刷牙、梳头。刷牙、梳头。习惯：掌握正确盥洗方法，习惯：掌握正确盥洗方法，知道盥洗内容和时间，知道盥洗内容和时间，会主动自觉盥洗。会主动自觉盥洗。案例：豆豆每次洗手，都会把衣服弄湿，案例：豆豆每次洗手，都会把衣服弄湿，作为保育老师，你该怎么办？作为保育老师，你该怎么办？第第29页页LOGO排泄排泄 内容：小便、大便。内容：小便、大便。习惯：会主动排泄，习惯：会主动排泄，会定时排便，会定时排便，专注排便，专注排便，知道排泄卫生和简单知识。知道排泄卫生和简单知识。案例：瑞瑞是个中班小伙子，不过天天无例外地，都会把粑案例：瑞瑞是个中班小伙子，不过天天无例外地，都会把粑粑拉在裤子里，碰到这种情况，您会怎么处理？粑拉在裤子里，碰到这种情况，您会怎么处理？第第30页页LOGO睡眠睡眠内容：午睡、晚上睡眠。内容：午睡、晚上睡眠。习惯：会独立睡眠，习惯：会独立睡眠，睡姿正确，睡姿正确，会整理床铺（睡前、睡后），会整理床铺（睡前、睡后），按时睡眠、按时起床，按时睡眠、按时起床，有午睡习惯。有午睡习惯。谈一谈，您是怎样培养幼儿良好睡眠习惯？谈一谈，您是怎样培养幼儿良好睡眠习惯？第第31页页着装着装内容：衣服、鞋袜、帽子、手套、围巾。内容：衣服、鞋袜、帽子、手套、围巾。要求：会独立正确穿各种衣服，要求：会独立正确穿各种衣服，会简单整理衣服，会简单整理衣服，知道着装简单常识和知道着装简单常识和 卫生安全知识。卫生安全知识。第第32页页LOGO着装着装着装着装内容：衣服、鞋袜、帽子、手套、围巾。内容：衣服、鞋袜、帽子、手套、围巾。要求：会独立正确穿各种衣服，要求：会独立正确穿各种衣服，会简单整理衣服，会简单整理衣服，知道着装简单常识和知道着装简单常识和 卫生安全知识。卫生安全知识。第第33页页LOGO讨论与分享讨论与分享v 头脑风暴在习惯养成方面，您班级有哪些案例？（如吃手指、插话、说脏话、挑食）第第34页页学习习惯养成内容及要求（主要在于教师）学习习惯养成内容及要求（主要在于教师）1、初步了解笔、纸等学习用具用途.逐步学会铅笔使用方法及书写姿势。2、学会使用美术等各种学习用具。3、激发幼儿喜欢读书兴趣。知道珍惜书、爱护书。4、培养幼儿良好倾听及阅读习惯。并能较连惯说出图画内容。5、萌发去书店和图书馆兴趣。6、学习时坐姿端正，知道举手讲话。7、逐步培养幼儿专心学习，不影响他人习惯。8、认真倾听老师讲话，并了解话语指令及内容。9、勉励幼儿大胆探索，勤于动手、善于动脑、踊跃讲话。10、能够用完整话表示自己意愿。知道讲话时语意明确、声音响亮、吐字清楚。11、培养幼儿耐心、毅力，能够坚持读完一本书。12、萌发幼儿创新意识。第第35页页礼仪习惯养成内容及要求礼仪习惯养成内容及要求幼稚园礼仪：幼稚园礼仪：1、知道入园、离园时礼仪要求（主动和老师、幼儿、家长问好、道再见）。能做到，并养成习惯。2、培养幼儿要爱护公共设施。了解取放物品礼仪，轻拿轻放，培养物归原处良好习惯。家庭礼仪家庭礼仪：1、知道出门、回家时礼仪要求，能做到并养成习惯。2、使幼儿了解接打电话正确方法和注意事项。会用“您好”、“请问您找谁”、“请稍等一下”。声音适中、自然大方。3、让幼儿学会有礼貌接待客人。知道在他人家做客时应注意哪些礼节，不乱动主人家东西。与主人道别，学说道别语言：“请回、不用送”，并知道对主人招待表示感激，“谢谢您招待”。第第36页页v 公共场所礼仪：公共场所礼仪：v 1、让幼儿知道在公共场所怎样讲话，学会倾听。知道他人讲话时，不打断他人话，不插话。v 2、让幼儿学会在图书馆注意事项（轻声细语、不损坏图书、书归原位）3、让幼儿学会用餐礼仪。v 4、让幼儿学会游园礼仪（维持公共卫生、不乱扔垃圾、维持公共秩序、不折花、不践踏草坪），培养幼儿良好社会公德意识。v 5、使幼儿初步学会行走正确方法，恪守交通规则，右侧通行，过马路时走专用通道，不边走边吃。不随地吐痰，不尾随围观，不占盲道。v 6、使幼儿知道按次序排队是一个文明礼仪行为。如碰到他人有急事时，可让出自己位置让他人先行。v 7、让幼儿知道怎样正确乘坐交通工具，主动购票，按次序上下车，上车时不挤不推，要礼让老弱病残孕。行驶中不打闹，大声喧哗，不向车外丢东西、吐痰，不脱鞋，不蹬座位，不在车上吃东西。下车提前准备，并使用文明用语。第第37页页基本礼仪：基本礼仪：1、幼儿能在首次见面时主动与客人打招呼，并能自我介绍和介绍他人。表情自然，声音洪亮，语速适中。2、让幼儿知道他人讲话时，不打断他人话，不插话。需要打断他人讲话时，知道等他人说完一句话以后，再说“对不起，打搅一下”，然后在他人允许情况下说出你事情。3、学会在拾取物品时，要走近物品单腿下蹲，上体前倾拾取物品。4、知道借物时应咨询对方同意后才能使用他人物品，在借物时要使用礼貌用语。借来物品要珍惜，防止弄坏。5、能正确使用不一样手势来表示不一样意思（“请、鼓掌、胜利、指示方向、举手”）。6、让幼儿学会使用礼貌用语，使其知道与人交往时应该多用礼貌用语，知道在何种情况下利用“对不起、没关系”。第第38页页v 一、安全意识一、安全意识v 1、学习恪守交通规则。行走时知道右行礼让。知道红灯停、绿灯行，了解过马路、乘坐交通工具要求。v 2、认识安全标识。v 3、知道火警119和匪警110。v 4、知道走失后不要动，原地等候父母。5、玩大型玩具、运动器械时要注意安全。6、幼儿知道不玩火、不接触煤气、不接触电器开关，不携带或玩弄危险性物品。7、上下楼梯不拥挤，不用棍棒打闹。v 8、离家离园时主动向家长或老师打招呼。v 第第39页页LOGO 居家安全居家安全&外出安全外出安全孩子安全意识培养孩子安全意识培养第第40页页 二、自我保护能力v 1、不做危险性动作。v 2、不携带危险物品。不玩危险型游戏。v 3、知道不把异物放入耳、鼻、口内。v 4、知道不与陌生人说话，不跟陌生人走。v 5、知道碰到危险时要尽快告诉成人。v 6、知道简单逃生方法。v 7、知道正确使用工具，防止锐器造成伤害。v 8、了解身体主要器官功效及主要性，并了解简单保护方法。第第41页页品德行为养成内容及要求品德行为养成内容及要求v 1、知道尊敬国旗，熟悉国歌，学会升旗时立正行注目礼。v 2、学会谦让，能和儿童友好相处。知道要相互关心、相互照料、相互帮助。v 3、培养幼儿独立性，能适应集体生活，能感受到周围成人关心爱护。v 4、培养幼儿热爱父母、爱老师、爱自己家，爱幼稚园、爱故乡、爱祖国情感。让幼儿知道珍惜自己和他人劳动结果。教育幼儿有爱心、同情心、感恩心。v 5、碰到困难，爱动脑筋想方法，学会协商处理问题。v 6、培养幼儿艰辛朴素品格，衣着朴素、大方，不挑吃、穿。v 7、培养幼儿热爱劳动，做力所能及事。愿意为同伴和集体服务。v 8、让幼儿知道不隐瞒自己过失，讲实话，做错了事能主动认可，勇于更正错误。v 9、培养幼儿老实、善良、勇敢、自信、坚强、团结、合作、进取、创新、竞争品格，形成活泼开朗性格。第第42页页养成教育遵照标准养成教育遵照标准 1 1坚持性标准坚持性标准 习惯培养是一场持久战。是一个毅力较量，是耐力抗衡。幼儿行为习惯养成要求孩子天天如此，每一步骤如此坚持不懈，确实很不轻易，教师每一次妥协，就意味着要花双倍，甚至是10倍力量去更正。良好习惯是在不停坚持巩固中建立，在培养中要坚持一贯性。2 2一致性标准一致性标准 一致性包含家庭与幼稚园之间一致、教师之间一致。教师之间要配合默契，协调有序，相互补台。教师三人在班中每一项幼稚园活动对幼儿要求都应是协调一致。3 3示范性标准示范性标准 榜样力量是无穷。家长和教师要注意本身行为，要以身作则，率先垂范，发挥教师言传身教作用。论语说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”。4 4暗示性标准暗示性标准 教师尽可能降低口授、耳听培养方式，尽可能把规则要求蕴涵在眼神暗示、行为暗示、环境暗示中。5 5主体性标准主体性标准 幼儿作为独立生命个体，培养幼儿良好习惯要重视发挥幼儿主体性。，要调动幼儿主动性、从内心深处产生主动道德情感。重视幼儿自觉感知、感受、体验、内化。形成良好道德行为习惯。杜威说过，“即使我们能够把马引到水边，却不能迫使它喝水”。防止灌输式、强加式教育方法。第第43页页一）培养幼儿良好生活习惯路径一）培养幼儿良好生活习惯路径1 1、对保教人员要求、对保教人员要求规范生活习惯要求：规范生活习惯要求：每个步骤和时间详细化，每个步骤和时间详细化，人员（教师、保育员、幼儿）人员（教师、保育员、幼儿）第第44页页培养幼儿良好生活习惯路径培养幼儿良好生活习惯路径2 2、生活习惯培养路径、生活习惯培养路径1 1）生活步骤中强化）生活步骤中强化生活既教育。生活既教育。要求：明确每个生活步骤习惯内容，要求：明确每个生活步骤习惯内容，每个时期、每个阶段重点要明确，每个时期、每个阶段重点要明确，坚持一直如一。坚持一直如一。2 2）在环境中渗透习惯培养内容）在环境中渗透习惯培养内容结合习惯培养重点结合习惯培养重点 结合幼儿存在问题结合幼儿存在问题第第45页页LOGO第第46页页LOGO3 3）活动区中设置生活活动游戏（）活动区中设置生活活动游戏（娃娃娃娃家和生活区设置）家和生活区设置）一是游戏内容目标化。一是游戏内容目标化。二是游戏材料操作性。二是游戏材料操作性。4 4）在教育活动中重点培养）在教育活动中重点培养一是难点问题处理。一是难点问题处理。二是重点要求强化。二是重点要求强化。第第47页页LOGO二）经过各种形式，与家长配合共同培养二）经过各种形式，与家长配合共同培养一是帮助家长转变教育观念，一是帮助家长转变教育观念，二是各种形式家园共育，二是各种形式家园共育，第第48页页LOGO一一是是请请教教授授进进行行专专题题讲讲座座，帮帮助助家家长长认认识识良良好好习习惯惯与与幼幼儿儿发发展展关关系系，转转变变家家长长重重知知识学习轻习惯培养现象。识学习轻习惯培养现象。二二是是各各年年纪纪班班分分别别召召开开家家长长会会，向向家家长长介介绍绍本本班班幼幼儿儿习习惯惯培培养养中中问问题题、本本年年纪纪段段幼幼儿儿习习惯惯培培养养目目标标、教教育育方方法法等等。（得得到到家家长支持同时，也凸显了自己专业性）长支持同时，也凸显了自己专业性）第第49页页LOGO2 2、各种形式家园共育各种形式家园共育 丰富家长专栏，丰富家长专栏，开设家长学堂，开设家长学堂，组织家长叙事坊，组织家长叙事坊，进行网上交流，进行网上交流，关注个案教育。关注个案教育。第第50页页LOGO组织叙事坊（还适合用于保育老师间）组织叙事坊（还适合用于保育老师间）要求：有主题研讨活动，要求：有主题研讨活动，（叙方法、叙经验、叙迷惑）（叙方法、叙经验、叙迷惑）准备：确定内容、制订程序、选好讲话准备：确定内容、制订程序、选好讲话人。人。第第51页页进行网上交流进行网上交流形式内容：文字、照片，形式内容：文字、照片，优势：方便、及时、快睫，优势：方便、及时、快睫，要求：文字表述简单、明了、清楚，要求：文字表述简单、明了、清楚，照片清楚，能突出主题内容，照片清楚，能突出主题内容，第第52页页个案教育个案教育明确：个性发展特点，明确：个性发展特点，准备：观察幼儿、分析原因、准备：观察幼儿、分析原因、制订对策，制订对策，形式：谈话、家访、观摩，形式：谈话、家访、观摩，注意：正面引导主动勉励。注意：正面引导主动勉励。第第53页页LOGO个案跟踪指导统计个案跟踪指导统计姓名：姓名：XXXXXX性别：性别：男男出生日期：出生日期：X X年年X X月月入园时间：入园时间：X X年年X X月月家庭背景：家庭背景：父亲：父亲：XXXXXX 工程师工程师母亲：母亲：XXX XXX 专职妈妈专职妈妈 第第54页页三）养成教育实施策略三）养成教育实施策略 1 1、园长应将养成教育内容纳入到幼稚园课程之中，并在天天、园长应将养成教育内容纳入到幼稚园课程之中，并在天天设定一定时间，来进行养成教育及安全教育。这是确保养成教设定一定时间，来进行养成教育及安全教育。这是确保养成教育落到实处最根本确保。（举例说明）育落到实处最根本确保。（举例说明）2 2、在主题活动背景下实施养成教育。、在主题活动背景下实施养成教育。将养成教育贯通于主题活动中，在制订主题计划时，将主题养成教育目标及内容分解到主题实施各个步骤。如：主题活动：养成好习惯。轻轻敲门；收拾玩具；音乐活动：快快起床。大班主题活动：学会感恩。第第55页页v 3、丰富多彩教学伎俩利用。v 防止说教式，增强趣味性。依据幼儿年纪阶段身心特点，恰当利用儿歌、故事、情景演出、模拟训练、角色游戏、演出游戏等形式，使之生动活泼。v 如：语言活动：猜猜我有多爱你；蚂蚁报恩；田字格；有趣笔画。社会情境演出活动：客人来了怎么做？老实守信孩子；做事要有始有终；社会公德要恪守；借东西时候。演出游戏：小蝌蚪找妈妈。角色游戏：红绿灯。如：儿歌：v 会说“对不起”v 小宝宝，做游戏大家轮番真有趣。v 一 不小心碰到你，赶忙说声“对不起”。v 你也说声“没关系”，礼貌用语不忘记。第第56页页LOGO4 4、在一日活动中渗透养成教育、在一日活动中渗透养成教育。首先，将养成教育目标制订并落实在一日生活各个步骤之中。养成教育存在于幼儿整个一日生活之中，一日生活包含：早接待、早活动、晨检、盥洗、餐点、饮水、入厕、集中教育活动、活动区等室内游戏、间操及户外体育游戏、晚离园等活动。所以，我们不能忽略某一个生活细节。幼稚园教育标准是保教并重，就是在保教共育中，一点一滴逐步进行养成教育。当前存在问题：重教轻保。当前存在问题：重教轻保。重视集中教育活动，而忽略游戏及生活等步骤教育，也就是重视知识传授，而忽略情感教育，忽略对幼儿行为习惯及道德行为养成教育。阜新存在问题尤其严重，把识字，算数这么小学化教育仍就放在幼儿教育工作首位，把迎合家长作为借口，搞专长班、蒙氏班等，其实就是办园者指导思想问题，严重偏离了国家教育方针。经过这次培训，要有所改变。第第57页页LOGO5 5、在环境创设中强化养成教育。、在环境创设中强化养成教育。环境对幼儿影响是潜移默化，养成教育需要一个良好环境，而教师所创设环境对幼儿影响更为主动有益。提倡从孩子视角出发，主动营造“自主、体验、互动”生活化养成教育环境。教师为幼儿树立良好榜样，营造情意交融、愉悦温馨人际环境，促进幼儿在健康高兴气氛中成长。利用主题墙及走廊等角落，把好习惯行为做成图片，标识上墙，礼仪行为照片。让幼儿随地可见。第第58页页v 6、教师言传身教。v 榜样力量是无穷，榜样对儿童有主要影响。教师和幼儿朝夕相处，是幼儿最直接模仿榜样。教师言谈举止给幼儿以耳濡目染影响，在教师潜移默化长久熏陶下，幼儿逐步形成自己行为习惯、是非标准，并以此来检验和调整自己行为。教师是一面镜子，幼儿是你缩影。教师应重视自己言行。v 7、在家园合作中优化养成教育v 家庭教育是幼儿启蒙教育，首先应该与家长达成共识，转变家长观念，明确自己责任。采取培训讲座、家长园地、家园联络册、短信平台、网页等伎俩使家长掌握简单易懂基础知识和可行教育方法，使之默契配合，以更加好地促进幼儿行为习惯养成。第第59页页v 8、设置幼稚园活动月v 每个月确立一个幼稚园活动重点，形成系列专题活动。如“好行为、好习惯”故事月；“自己事情自己做”劳动月；“尊老爱幼”文明月等等。v 9、重视社会实践v 率领幼儿走出幼稚园、走向小区，亲眼看看各行各业人们劳动。去体验怎样恪守交通规则。v 10 开展节日系列主题活动，萌发幼儿爱情感。v 品德教育，爱教育是关键。让幼儿经过各种节日，对幼儿进行爱教育。如：“教师节”、“国庆节”、“元旦”妇女节”、“植树节”、“儿童节”、“五一”“重阳节”、“春节”等节日，培养幼儿热爱父母、爱老师、爱集体、爱劳动、爱故乡、爱祖国情感，感受新年、春节等高兴。v 11、经过天天一歌活动，让幼儿怀有一颗感恩心，知道珍爱现在所拥有，幸福高兴童年生活。天天都讲一遍感恩心感人故事，天天都唱一遍手语歌感恩心，让一天生活从爱开始，让一天生活充满爱。让一切烦恼不愉快都烟消云散.第第60页页LOGO第第61页页