1、 制作：制作：蒋盛建蒋盛建 单位：单位：德光小学德光小学 第1页第2页圆心圆心圆心圆心 直径直径直径直径 d d 圆中心这一点叫做圆心圆心普圆中心这一点叫做圆心圆心普通用字母通用字母 O表示表示。经过圆心而且两端都在圆上线段叫经过圆心而且两端都在圆上线段叫做做直径直径，直径普通用字母直径普通用字母d表示。表示。o第3页 在一个圆里，直在一个圆里，直径有没有数条；而且径有没有数条；而且在同圆或等圆中，全在同圆或等圆中，全部直径长度都相等。部直径长度都相等。第4页圆心圆心圆心圆心O 半径半径半径半径r r 连接圆心和圆上任意一点线段叫连接圆心和圆上任意一点线段叫做做半径半径，半径普通用字母，半径普
2、通用字母 r 表示。表示。第5页 我给同学们我给同学们10秒钟时间，请你们秒钟时间，请你们在自己圆中画半径，看谁画条数多在自己圆中画半径，看谁画条数多？同时还要说明半径长度。？同时还要说明半径长度。在一个圆里，半径有没有数条；在一个圆里，半径有没有数条；而且在同圆或等圆中，全部半径长而且在同圆或等圆中，全部半径长度都相等。度都相等。第6页oCDGHMNBFE 下面图中哪些是半径？哪些下面图中哪些是半径？哪些是直径？哪些不是，为何？是直径？哪些不是，为何？第7页 在同圆或等圆中，直径长度在同圆或等圆中，直径长度与半径长度又有什么关系呢？怎与半径长度又有什么关系呢？怎样用字母表示这种关系？反过来，
3、样用字母表示这种关系？反过来，在同圆或等圆中，半径长度是直在同圆或等圆中，半径长度是直径几分之几？径几分之几？第8页odrr第9页odrrr第10页odrrr第11页粉嫩公主酒酿蛋http:/ 圜茽琚第12页odrrd=r+rd=2rr=d 2第13页1 判断判断（1）在同一个圆内能够画）在同一个圆内能够画100条直径条直径 （2）全部圆直径都相等）全部圆直径都相等（3）等圆半径都相等）等圆半径都相等（4）两端都在圆上线段叫做直径）两端都在圆上线段叫做直径2 口答口答r(米米)d(米米)0.240.861.421.042.6 ()()()()0.480.432.840.525.2第14页画圆步
4、骤：画圆步骤：1、把圆规两脚分开，、把圆规两脚分开，定好两脚间距离；（定半径）定好两脚间距离；（定半径）2、把有针尖一只脚定在一点上；、把有针尖一只脚定在一点上；这个点就是圆心，用字母这个点就是圆心，用字母O来表示来表示（定圆心）（定圆心）3、把装有铅笔、把装有铅笔 尖一尖一只脚旋转一周只脚旋转一周 第15页选择题选择题（1）画圆时，圆规两脚间距离是（）画圆时，圆规两脚间距离是（）A.半径长度半径长度 B.直径长度直径长度 （2）从圆心到）从圆心到()任意一点线段任意一点线段,叫半径叫半径 A.圆心圆心 B.圆外圆外 C.圆上圆上（3）经过圆心而且两端都在圆上）经过圆心而且两端都在圆上()叫直
5、径叫直径 A.直径直径 B.线段线段 C.射线射线ACB第16页 说一说为何车轮都说一说为何车轮都要做成圆？车轴应装在要做成圆？车轴应装在哪里？哪里？第17页 分析：车轮做成圆，有利于分析：车轮做成圆，有利于车轮向前滚动，依据圆圆心到圆车轮向前滚动，依据圆圆心到圆上任意一点距离都相等特征，车上任意一点距离都相等特征，车轴应装在圆心位置，车轮滚动时轴应装在圆心位置，车轮滚动时车轴保持平稳状态，使行进车辆车轴保持平稳状态，使行进车辆也保持平稳状态也保持平稳状态 解：车轮做成圆，有利于车解：车轮做成圆，有利于车轮滚动；车轴应装在圆心位置。轮滚动；车轴应装在圆心位置。第18页 这节课我们学习了这节课我们学习了什么？经过这节课学习什么？经过这节课学习你有什么收获？你有什么收获？第19页第20页
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