冀教版四上大海的歌课件2市公开课一等奖百校联赛特等奖课件.pptx

冀教版四年级语文上册第一单元冀教版四年级语文上册第一单元第1页同学们！同学们！聆听大海吧聆听大海吧第2页 qn zu fn qn zu fn 琴琴 奏奏 帆帆shu noshu no睡睡 闹闹第3页睡觉睡觉 潮声潮声 熟睡熟睡 鼾声鼾声 绽开绽开 琴师琴师 渔帆渔帆 狮子狮子 掀起掀起 滔天滔天第4页风儿风儿不闹不闹了，了，浪儿浪儿不笑不笑了。了。深夜里，深夜里，大海睡觉了。大海睡觉了。她抱着明月，她抱着明月，她背着星星。她背着星星。那轻轻潮声啊，那轻轻潮声啊，是她睡熟鼾声。是她睡熟鼾声。大海睡了大海睡了能够看出大海睡觉了！多像一个慈爱母亲，你喜欢大海妈妈吗？第5页风儿风儿不闹不闹了，了，浪儿浪儿不笑不笑了。了。深夜里，深夜里，大海睡觉了。大海睡觉了。她抱着明月，她抱着明月，她背着星星。她背着星星。那轻轻潮声啊，那轻轻潮声啊，是她是她睡熟鼾声睡熟鼾声。大海睡了大海睡了 大海怀抱着自己儿女，此时此刻，他睡很香。第6页海上风 海上风海上风是花神是花神，他一来，他一来，就绽开万朵浪花就绽开万朵浪花排比第7页海上风海上风是琴师是琴师，他一来，他一来，就奏出万种乐曲就奏出万种乐曲拟人第8页海上风海上风是大力士，是大力士，他一来，他一来，就送走万片渔帆就送走万片渔帆第9页海上风海上风海上风海上风是狮子是狮子，他一吼，他一吼，就掀起滔天波浪就掀起滔天波浪第10页大海歌大海歌海上风海上风动（热烈）动（热烈）大海睡了大海睡了静（平静、幽美）静（平静、幽美）第11页“你想象一下，海上风还像什么？“海上风是梳子，他一来，就；山上风是，他一来，就”第12页海上风是海上风是他一来，他一来，你认为海上风是什么？你认为海上风是什么？第13页她抱着明月，她抱着明月，她背着星星，她背着星星，那轻轻潮声啊，那轻轻潮声啊，是她熟睡鼾声啊。是她熟睡鼾声啊。美景再现美景再现第14页大海睡了采取叙事表示形式，描绘了大海大海睡了采取叙事表示形式，描绘了大海“静静”之美。它采取之美。它采取拟人拟人手法，使画面有声有色。手法，使画面有声有色。作者展开丰富想象，用最朴素语言表示了淋漓真作者展开丰富想象，用最朴素语言表示了淋漓真情，把情，把大海静谧之美与人类新生之美大海静谧之美与人类新生之美巧妙地熔在巧妙地熔在了一起。了一起。诗人不但看到了美景，更体验到了风景中人情。诗人不但看到了美景，更体验到了风景中人情。在生活中，唯有把自己融入自然，把真情融入自在生活中，唯有把自己融入自然，把真情融入自然。专心去体会才能感知，才能与这么景物对话，然。专心去体会才能感知，才能与这么景物对话，才能感受到大自然美好。才能感受到大自然美好。整体感知整体感知第15页海上风一诗，采取复沓式表示形式描海上风一诗，采取复沓式表示形式描绘了大海绘了大海“动动”之美。作者连用比喻，形之美。作者连用比喻，形象生动地展现大海祥和、温柔，粗犷、豪象生动地展现大海祥和、温柔，粗犷、豪放。大海时而是纤纤花仙子，时而是多情放。大海时而是纤纤花仙子，时而是多情琴师，时而是勤劳汉子，时而又是粗放狂琴师，时而是勤劳汉子，时而又是粗放狂飙，这就是改变万千大海。飙，这就是改变万千大海。两篇韵文，有动有静，动静结合，想象丰两篇韵文，有动有静，动静结合，想象丰富，情趣十足。读后使人身临其境，遐想富，情趣十足。读后使人身临其境，遐想无限。无限。整体感知整体感知第16页海上风一诗，采取复沓式表示形式描海上风一诗，采取复沓式表示形式描绘了大海绘了大海“动动”之美。作者连用比喻，形之美。作者连用比喻，形象生动地展现大海象生动地展现大海祥和、温柔，粗犷、豪祥和、温柔，粗犷、豪放。放。大海大海时而是纤纤花仙子，时而是多情时而是纤纤花仙子，时而是多情琴师，时而是勤劳汉子，时而又是粗放狂琴师，时而是勤劳汉子，时而又是粗放狂飙，飙，这就是改变万千大海。这就是改变万千大海。两篇韵文，两篇韵文，有动有静，动静结合，有动有静，动静结合，想象丰想象丰富，情趣十足。读后使人身临其境，遐想富，情趣十足。读后使人身临其境，遐想无限。无限。整体感知整体感知第17页作业：作业：说说从课文每一部分说说从课文每一部分中，了解到大海哪些中，了解到大海哪些特点？特点？第18页第19页