大数的认识亿以内数的近似数市公开课一等奖百校联赛获奖课件.pptx

求亿以内数近似数北京市东城区西中街小学崔钰第一第一单元：大数认识单元：大数认识第1页一、创设情境，引入新课一、创设情境，引入新课（一）认识近似数身高约140厘米，体重约35千克。四班有56人，全校有730人。大天鹅能够飞越海拔8800多米珠穆朗玛峰。比较这些数据有什么不一样？在生产和生活中，人们经常使用近似数。下面划线部分哪些是近似数？哪些是准确数？第2页二、探究新知二、探究新知（一）求近似数地球直径大约是多少万千米？太阳呢？1389000千米12756千米从图中你知道了哪些信息？要我们处理什么问题？你是从哪儿看出来？要把不是整万数省略万位后面尾数，并改写成以“万”为单位近似数。第3页二、探究新知二、探究新知（一）求近似数1 12 27 75 56 6100000150001 13 38 89 90 00 00 0138900013800001390000138500012756近似数是几？1389000近似数是几？13900001390000100001000012756第4页二、探究新知二、探究新知（二）了解“四舍五入”法1 12 27 75 56 6100000150001 13 38 89 90 00 00 0138900013800001390000138500013900001390000100001000012756千位上2 2小于5 5，把它和右面数全舍去，改写成0。5 52 210000100001 1万万13900001390000139139万万千位上9 9大于5 5，向前一位进1，再把它和右面数全舍去，改写成0。5 59 9第5页二、探究新知二、探究新知（二）了解“四舍五入”法1000001275615000是“舍”还是“入”，哪位上数起了关键作用？结合数线图找一找，1756近似数也是10000？1756近似数就是0了？175610000175600 0、1 1、2 2、3 3、4 45 5、6 6、7 7、8 8、9 9第6页二、探究新知二、探究新知（二）了解“四舍五入”法不看图想一想，138000近似数是1390000？138000近似数就是1380000了？175610000175600 0、1 1、2 2、3 3、4 45 5、6 6、7 7、8 8、9 9138000138000013800013900000 0、1 1、2 2、3 3、4 45 5、6 6、7 7、8 8、9 9第7页二、探究新知二、探究新知（二）了解“四舍五入”法求近似数时，什么时候“舍”？什么时候“入”？是“舍”还是“入”，要看省略尾数部分最高位上数是小于5还是等于或大于5。这种求近似数方法叫“四舍五入”法。第8页二、探究新知二、探究新知（三）试一试5月13日中国科技馆共接待84455人次。84455原数要求近似数省略百位后面尾数省略千位后面尾数省略万位后面尾数845008400080000第9页三、知识利用三、知识利用 教材第14页第3题第10页三、知识利用三、知识利用 教材第15页第4题第11页三、知识利用三、知识利用 里能够填哪些数字？2197529万 3404135万536831540万 235722万第12页