现代汉语词性和句子成分市公开课一等奖百校联赛获奖课件.pptx

文档仅供参考，如有不当之处，请联系改正。学会句子成份重大意义学会句子成份重大意义1.1.便于修改病句，了解长句。便于修改病句，了解长句。2.2.是了解文言文中词类活用、特殊句式是了解文言文中词类活用、特殊句式等前提。等前提。横柯上蔽横柯上蔽 马之千里者马之千里者 不能名其一处也不能名其一处也 不戚戚于贫贱不戚戚于贫贱3.3.利于在作文中告别大白话，写出典雅、利于在作文中告别大白话，写出典雅、优美、出类拔萃句子。优美、出类拔萃句子。第1页文档仅供参考，如有不当之处，请联系改正。词从从词性角度分性角度分词实词名名词 动词 形容形容词数数词 量量词 代代词虚虚词副副词 介介词 连词 叹词 助助词 拟声声词第2页文档仅供参考，如有不当之处，请联系改正。（一）名词：表示人或事物名称词：表示人或事物名称词。1、人事名人事名词：如，如，人人 学生学生 鲁迅迅 离离骚 政治政治 文化文化2、时间名名词：如，春天如，春天 早晨早晨 星期天星期天 母母亲节 刚才才3、处所名所名词：如，上海如，上海 中国中国 远处 周周围 里屋里屋 郊区郊区4、方位名、方位名词：如，上如，上 下下 左左 右右 前前 里里 外外 旁旁 内内 东 西西判断方法：判断方法：1、能受数量、能受数量词修修饰。两个城市。两个城市 一些学生一些学生 一点儿水一点儿水2、不受副、不受副词“不不”修修饰。名词语法功效：经常作主语、宾语名词语法功效：经常作主语、宾语第3页文档仅供参考，如有不当之处，请联系改正。练习 请把在这段文字中请把在这段文字中名词名词找出来。找出来。当当国歌国歌 国旗国旗一起升起来一起升起来时候时候，我从一个我从一个山村山村 孩子孩子纯朴纯朴敬礼敬礼 里里，我从一个老我从一个老华侨华侨湿润湿润凝视凝视 里里，看，看到，看到到，看到中国深远处中国深远处伟力伟力和和韧性韧性。第4页文档仅供参考，如有不当之处，请联系改正。：表示动作、行为、存现、改变、消：表示动作、行为、存现、改变、消失、判断、心理活动等词。失、判断、心理活动等词。（二）动词1 1、动作动词、动作动词：表：表动作、行作、行为。如，走如，走 看看 说 进行行 开始开始2 2、心理活动动词、心理活动动词 如，想如，想 爱 恨恨 怕怕 希望希望 喜喜欢 担心担心3 3、使令动词、使令动词：表指使、命令或：表指使、命令或请求。求。如，使如，使 叫叫 让 派派 请求求 禁止禁止4 4、能愿动词、能愿动词（助（助动词）如，能如，能 会会 能能够 愿愿 肯肯 敢敢 要要 应 应该（跟（跟动词、形容、形容词等等组成能愿短成能愿短语。如，能。如，能够处理理 ）5 5、趋向动词、趋向动词 如，来如，来 去去 上上 进 出出 回回 过 开开 上来上来 起来起来6 6、判断动词、判断动词：主要是：主要是“是是”，以及同，以及同“是是”相当相当“为”等。等。第5页文档仅供参考，如有不当之处，请联系改正。动词判断方法：动词判断方法：1 1、不能受、不能受“很很”修修饰（除能愿和心理活（除能愿和心理活动动词外）外）2 2、标志：志：“着着”“了了”“过”3 3、用、用带趋向向动词或重合方式来表示或重合方式来表示动作行作行为状状态、趋向等。向等。动词语法功效：动词语法功效：1、常作、常作谓语或或谓语中心中心语2、大部分能、大部分能带宾语第6页文档仅供参考，如有不当之处，请联系改正。练习请把在这段文字中请把在这段文字中动词动词找出来。找出来。有一座破败山顶小学，很多事情都从简或省略了，唯有国旗天天要升。请把在这段文字中请把在这段文字中动词动词找出来。找出来。有有一座破败山顶小学，很多一座破败山顶小学，很多事情都事情都从简从简或或省略省略了，唯了，唯有有国国旗天天旗天天要要 升升。第7页文档仅供参考，如有不当之处，请联系改正。（三）形容词：表示性：表示性质、状、状态词。1、普通形容、普通形容词：能充当：能充当谓、定等各种句子成份。、定等各种句子成份。如，大如，大 小小 快快 慢慢 好好 坏坏 清楚清楚 洁净 漂亮漂亮 绿油油油油2、非、非谓语形容形容词：不能充当：不能充当谓语。如，男如，男 正正 副副 金金 银 中等中等 恶性性 彩色彩色 万能万能 唯一唯一 人造人造 单方面方面判断方法：判断方法：1、普通能用程度副、普通能用程度副词“很很”等修等修饰（少（少数本身就表示程度数本身就表示程度“雪白、完美雪白、完美”等）等）2、大多能、大多能够按按AA或或AABB方式重合。方式重合。如，如，小小（）小小（）高高大大高高大大语法功效：语法功效：能修能修饰名名词，充当定，充当定语，能作，能作谓语。第8页文档仅供参考，如有不当之处，请联系改正。练习请把在这段文字中请把在这段文字中形容词形容词找出来。找出来。秋天，不论在什么地方秋天，总是好；可是啊，北国秋，却尤其地来得清，来得静，来得悲凉。请把在这段文字中请把在这段文字中形容词形容词找出来。找出来。秋天，不论在什么地方秋天，总是好；可是啊，漂亮北国秋，却尤其地来得清，来得静，来得悲凉。第9页文档仅供参考，如有不当之处，请联系改正。（四）数词：表示数目词。有基数有基数 序数序数 分数分数 小数小数 倍数倍数 概数等。概数等。如，一 二 三 两 十 千 半 零 第一 初四 三分之一 零点三 三十左右 上万 五六百 五成 一倍语法功效：语法功效：经常和量常和量词组成数量成数量词。第10页文档仅供参考，如有不当之处，请联系改正。(五)量词：表示计量单位词。1、物量、物量词：表人或事物：表人或事物单位。位。如，个如，个 位位 根根 本本 片片 双双 串串 寸寸 公里公里 两两 斤斤 平平方方 吨吨 点儿点儿 些些2、动量量词：表：表动作行作行为单位。位。如，次如，次 回回 遍遍 下下 遭遭 番番语法功效：法功效：主要同数主要同数词组成数量成数量词。第11页文档仅供参考，如有不当之处，请联系改正。练习请把在这段文字中请把在这段文字中数量词数量词找出来。找出来。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我日子滴在时间流里，没有些声音，也没有丝影子。请把在这段文字中请把在这段文字中数量词数量词找出来。找出来。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我日子滴在时间流里，没有些声音，也没有丝影子。第12页文档仅供参考，如有不当之处，请联系改正。（六）代词：是起代替、指示作用：是起代替、指示作用词。1 1、人称代词：、人称代词：对人或事物起称代作用。人或事物起称代作用。如，你我他它（们）自己 人家 大家 咱 您2 2、指示代词、指示代词：对人物或情况起指示或区分作人物或情况起指示或区分作用。用。如，这 那 这儿 那么 这么 那样这里 那里 这么些 那会儿 每 各 某 另 一切 其它3 3、疑问代词：、疑问代词：对人物或情况起人物或情况起问询作用。作用。如，谁 什么 哪 多会儿 哪里 几 多 多少 怎么 能能够代替名、代替名、动、形、形、数和副，、数和副，还可代替短可代替短语和句子。和句子。第13页文档仅供参考，如有不当之处，请联系改正。练习请把下面文字中请把下面文字中代词代词找出来。找出来。“是谁？为何偏偏是我父亲？”多少次我问自己。当我为这个世界黑暗和痛苦发出第一声哭喊时，父亲就像山那边天天升腾那轮红红亮亮太阳，点亮了我整个世界。就在那一刻，父亲把自己铸成了我永恒向往。请把下面文字中代词找出来。“是谁？为何偏偏是我父亲？”多少次我问自己。当我为这个世界黑暗和痛苦发出第一声哭喊时，父亲就像山那边每一天升腾那轮红红亮亮太阳，点亮了我整个世界。就在那一刻，父亲把自己铸成了我永恒向往。第14页文档仅供参考，如有不当之处，请联系改正。虚词（一）副词：是限制、修是限制、修饰动词、形容、形容词，表程度、范表程度、范围、时间等意等意义词。1、表程度很更太极顶十分非常至少起码略2、表范围都总共净只仅仅光单单一概统统3、表时间已曾刚才早已正将便常一向从来4、表频率又再再三还屡次重新5、表状态大力大肆亲自特意连忙悄悄匆匆公然6、表语气难道究竟简直可却幸而也许其实索性7、表肯定、否定必必须准确不没未勿别语法功效：法功效：1、修、修饰动、形，不修、形，不修饰名名词。2、都能作状、都能作状语。第15页文档仅供参考，如有不当之处，请联系改正。练习请把在这段文字中请把在这段文字中副词副词找出来。找出来。雅颂中也很有一些挺出众篇章，雅颂中也很有一些挺出众篇章，普通说来艺术价值确实极其不如国普通说来艺术价值确实极其不如国风。小雅中偶然有一些士大夫埋怨风。小雅中偶然有一些士大夫埋怨或讽刺王室诗，但他们毕竟缺乏人或讽刺王室诗，但他们毕竟缺乏人民所受切肤之痛，因而揭露社会现民所受切肤之痛，因而揭露社会现实必定缺乏深度。实必定缺乏深度。请把在这段文字中请把在这段文字中副词副词找出来。找出来。雅颂中雅颂中也也 很很有一些有一些挺挺出众篇出众篇 章，章，普通普通说来艺术价值说来艺术价值确实确实 极其极其不如国不如国风。小雅中风。小雅中偶然偶然有一些士大夫有一些士大夫大肆大肆埋怨或讽刺王室诗，但他们埋怨或讽刺王室诗，但他们毕竟毕竟缺缺乏人民所受切肤之痛，因而揭露社乏人民所受切肤之痛，因而揭露社会现实会现实必定必定缺乏深度。缺乏深度。第16页文档仅供参考，如有不当之处，请联系改正。（二）介词：用在名：用在名词或名或名词性短性短语前，前，组成成“介介词短短语”作附加成份。作附加成份。1、表时间：在于自自从从当由趁随着到2、表处所：从打朝向在沿着顺着3、表排除：除除了4、表对象、范围：对于和跟同与替将把关于被5、表方式、手段：按照依依照根据以凭本着用6、表目、原因：为为了为着因由语法功效语法功效：介：介词不不单用，只能与名、代用，只能与名、代词组成介成介宾短短语。介介宾短短语主要作状主要作状语。第17页文档仅供参考，如有不当之处，请联系改正。练习请把在这段文字中请把在这段文字中介词介词找出来。找出来。我们从离骚中看到了屈原深沉忧患意识：他对于民族故国一往情深，因之而喜，因之而悲。他为了自己祖国忍辱负重含悲苦行。请把在这段文字中请把在这段文字中介词介词找出来。找出来。我们从离骚中看到了屈原深沉忧患意识：他对于民族故国一往情深，因之而喜，因之而悲。他为了自己祖国忍辱负重含悲苦行。第18页文档仅供参考，如有不当之处，请联系改正。有些介有些介词与与动词兼兼类。有：在、。有：在、给、叫、用、拿、叫、用、拿、比、到、比、到、让、由、朝、往、把、由、朝、往、把、经过、经过。怎么怎么区分？区分？A.介介词不能不能单独作独作谓语，动词能能够。所以一句。所以一句话中假如有中假如有别词作作谓语（动、形），它就是介、形），它就是介词；假如没有；假如没有别词作作谓语，那它就是，那它就是动词。如：如：明天我在学校等你。明天我在学校等你。明天我在家。明天我在家。他在看书。他在看书。B.介介词后面不能后面不能带动态助助词“着、了、着、了、过”，动词能能够。如：如：他给我买了一本书。他给我买了一本书。他给了我一本书。他给了我一本书。别拿我开玩笑。别拿我开玩笑。他手里拿着一本书。他手里拿着一本书。C.介介词不能重合，不能重合，动词普通能普通能够。如：我比你高一点儿。如：我比你高一点儿。我们比比。我们比比。介词与动词区分第19页文档仅供参考，如有不当之处，请联系改正。（三）连词：用来：用来连接接词语、分句或句子表、分句或句子表示某种示某种逻辑关系关系词。1 1、连接词或短语、连接词或短语：和和 跟跟 同同 与与 及及 以及以及2 2、连接分句、连接分句：不但不但 不不论 因因为 因因为 宁可宁可 不不过 不然不然 可可见 于是于是3 3、连接词、句子、连接词、句子：并并 而且而且 而而 以及以及 或者或者 或是或是语法特点：法特点：1、连接分句接分句连词，常成，常成对使用，或跟一些使用，或跟一些 词配合配合使用。使用。如，尚且如，尚且何况何况 只有只有才才2、连词只相关只相关联作用，没有修作用，没有修饰作用，不作句子作用，不作句子成份。成份。第20页文档仅供参考，如有不当之处，请联系改正。A连词“和和”前后前后词语是并列关系，交是并列关系，交换位置基本意思不位置基本意思不变；介；介词“和和”前后前后词语不能交不能交换。如：我和弟弟都去如：我和弟弟都去过。B连词“和和”组成并列短成并列短语后能后能够带“都都”；介；介词不可不可。如：我和弟弟都喜如：我和弟弟都喜欢语文。文。C连词“和和”前面不能有修前面不能有修饰语，介，介词能能够。如：我将努力和弟弟改如：我将努力和弟弟改变对立关系。立关系。D连词“和和”不能出不能出现在一个句子或一个成份开在一个句子或一个成份开头；介；介词能能够。如：和弟弟一如：和弟弟一块儿去玩孩子都回来了。儿去玩孩子都回来了。“和、跟、与、同”连词与介词区分第21页文档仅供参考，如有不当之处，请联系改正。练习请把在这段文字中请把在这段文字中连词连词找出来。找出来。作为语录体散文，论语作为语录体散文，论语即使没有详尽、详细描写，但从即使没有详尽、详细描写，但从孔子和其它人对话中，却生动地孔子和其它人对话中，却生动地显现出了孔子及其一些弟子形象。显现出了孔子及其一些弟子形象。请把在这段文字中请把在这段文字中连词连词找出来。找出来。作为语录体散文，论语作为语录体散文，论语即使即使没有详尽、详细描写，没有详尽、详细描写，但但从从孔子和其它人对话中，孔子和其它人对话中，却却生动地生动地显现出了孔子显现出了孔子及及其一些弟子形象。其一些弟子形象。第22页文档仅供参考，如有不当之处，请联系改正。（四）助词：附着在：附着在词语或句子上面，表附加意或句子上面，表附加意义词。不能。不能单独使用。独使用。1 1、结构助词、结构助词：地地 得得 所所 似似A、作作为某种某种结构构标志。志。“”是定中是定中结构构标志。志。如，我如，我书 “地地”是状中是状中结构构标志。志。如：慢慢地走如：慢慢地走 “得得”是中是中补结构构标志。志。如，跑得很快如，跑得很快 洗得洗得洁净B、组成跟所附成跟所附词语功效不一功效不一样新短新短语。“”附在附在实词后形成名后形成名词性短性短语。如，如，红 个儿高个儿高 想想 “所所”附在附在动词前形成名前形成名词性短性短语。如，所如，所见 所所闻 所述所述 “似似”附在附在词后形成形容后形成形容词短短语。如，如，飞似似 木木头似似2 2、动态助词、动态助词：着：着 了了 过3 3、语气助词、语气助词：吗 吧吧 呢呢 了了 啊啊 哇哇 嘛嘛第23页文档仅供参考，如有不当之处，请联系改正。练习请把在这段文字中请把在这段文字中助词助词找出来。找出来。看过三国演义吧。垓下英看过三国演义吧。垓下英雄（我们所熟悉项羽）之穷途末路，雄（我们所熟悉项羽）之穷途末路，则让人不禁扼腕叹息啊。文章以高则让人不禁扼腕叹息啊。文章以高超艺术手法为我们塑造了一个可歌超艺术手法为我们塑造了一个可歌可泣悲剧英雄形象，怎能不让人振可泣悲剧英雄形象，怎能不让人振奋、启人深思呢？奋、启人深思呢？请把在这段文字中请把在这段文字中助词助词找出来。找出来。看看过过三国演义三国演义吧吧。垓下英。垓下英雄（我们雄（我们所所熟悉熟悉项羽）项羽）之之穷途末路，穷途末路，则让人不禁扼腕叹息则让人不禁扼腕叹息啊啊。文章以高。文章以高超超艺术手法为我们塑造艺术手法为我们塑造了了一个可歌一个可歌可泣可泣悲剧英雄形象，怎能不让人振悲剧英雄形象，怎能不让人振奋、启人深思奋、启人深思呢呢？第24页文档仅供参考，如有不当之处，请联系改正。（五）叹词：表示感：表示感叹或或应答呼答呼唤词。1、表感叹：啊呀呸嗬哎呀哟哼2、表应答呼唤：喂哦唔语法特点：语法特点：1、独立性最、独立性最强，能，能单独成句；独成句；2、可充当句子成份；如，他哎、可充当句子成份；如，他哎哟哎哎哟地叫。（作状地叫。（作状语）第25页文档仅供参考，如有不当之处，请联系改正。练习请把在这段文字中请把在这段文字中叹词叹词找出来。找出来。“哎呀，你丢钱啦！”“唔，是叫我吗？”“嘿，不是你还有谁呀。傻帽！”“哦！谢谢！”请把在这段文字中请把在这段文字中叹词叹词找出来。找出来。“哎呀，你丢钱啦！”“唔，是叫我吗？”“嘿，不是你还有谁呀。傻帽！”“哦！谢谢！”第26页文档仅供参考，如有不当之处，请联系改正。（六）拟声词：摹：摹拟事物声音事物声音词。如：如：啪 丁当丁当 哗啦啦 轰隆窿隆窿 噼里里啪啦啦 叽里咕里咕噜 咣语法特点：语法特点：单独成句或独成句或单独充当独立成份。独充当独立成份。第27页文档仅供参考，如有不当之处，请联系改正。1 1、名、名、动兼兼类：工作：工作 编辑 创造造 病病 关系关系2 2、名、形兼、名、形兼类：标准准 困困难 科学科学 意外意外 民主民主3 3、动、形兼、形兼类：开：开阔 严厉 坚定定 温暖温暖 孤立孤立兼类词：一个词在不一样语境下经常具备两类或两一个词在不一样语境下经常具备两类或两类以上词类特点、功效而意义上亲密相关，类以上词类特点、功效而意义上亲密相关，这么词就是兼类词。这么词就是兼类词。如：如：把把住住质量关（量关（动）开了一开了一朵花花（名（名词）把把书拿来（介）拿来（介）花花了很多了很多钱。（。（动）拿拿把把菜刀来（量）菜刀来（量）成了一个大花成了一个大花脸。（形）。（形）怎怎样区分兼区分兼类词词性：性：看它在句中位置，起看它在句中位置，起作用。作用。第28页文档仅供参考，如有不当之处，请联系改正。句子组成部分：句子组成部分：中心词部分包含主语、谓语、宾语、中心词部分包含主语、谓语、宾语、修饰语部分包含定语、状语、补语六种。修饰语部分包含定语、状语、补语六种。句子成份 第29页文档仅供参考，如有不当之处，请联系改正。句子组成部分：句子组成部分：中心词部分包含主语、谓语、宾语、中心词部分包含主语、谓语、宾语、修饰语部分包含定语、状语、补语六种。修饰语部分包含定语、状语、补语六种。句子成份 第30页文档仅供参考，如有不当之处，请联系改正。主语：主语：1、定义：、定义：主语：主语是句子中陈说对象，说明是谁或什么。主语：主语是句子中陈说对象，说明是谁或什么。2、特点：、特点：A、经常由名词、代词、名词性词语或短语充当。、经常由名词、代词、名词性词语或短语充当。B、普通表示谓语所说是、普通表示谓语所说是“谁谁”或或“什么什么”。我那个寂静而又黑暗世界里，根本就不会有温柔和我那个寂静而又黑暗世界里，根本就不会有温柔和同情。同情。在烟雾弥漫、热气蒸腾中，主人白莉苹漂亮俊俏笑在烟雾弥漫、热气蒸腾中，主人白莉苹漂亮俊俏笑脸和灵活黑亮眼睛是尤其引人注意目标。脸和灵活黑亮眼睛是尤其引人注意目标。第31页文档仅供参考，如有不当之处，请联系改正。五月十日是他们结婚纪念日。五月十日是他们结婚纪念日。(2)我昨天迟到了。我昨天迟到了。（3）回家感觉）回家感觉 又不知不觉涌上心头。又不知不觉涌上心头。（4）提升整个中华民族科学文化水平是亿万人民）提升整个中华民族科学文化水平是亿万人民群众切身事业。群众切身事业。请指出下面句子主语请指出下面句子主语第32页文档仅供参考，如有不当之处，请联系改正。谓语是陈说主语、说明主语。说明主语谓语是陈说主语、说明主语。说明主语“是什是什么么”或或“怎么样怎么样”。普通由。普通由动词和形容词动词和形容词充当，充当，其它实词和短语也能够充当谓语。其它实词和短语也能够充当谓语。鲁迅鲁迅是是中国当代文学奠基人。中国当代文学奠基人。明天明天星期日星期日。满天乌云顿时消散了。满天乌云顿时消散了。战士们英勇顽强。战士们英勇顽强。小王今年十六岁。小王今年十六岁。什么书他都看。什么书他都看。（7 7）我们情谊比山高比海深。）我们情谊比山高比海深。谓语谓语第33页文档仅供参考，如有不当之处，请联系改正。是动词中心词支配对象，普通由是动词中心词支配对象，普通由名词和代词名词和代词充充当，其它实词和短语也能够充当宾语。当，其它实词和短语也能够充当宾语。宾语宾语台上坐着贵宾走了个张飞，来了个李逵。我准备去一趟广州他天天读英语大家喜欢游泳。门口有一群看热闹。马克思认为知识是进行斗争和为无产阶级解放事业服务伎俩。第34页文档仅供参考，如有不当之处，请联系改正。有动词常带两个宾语叫有动词常带两个宾语叫双宾语双宾语一个指人，靠近动词，称一个指人，靠近动词，称近宾语近宾语。一个指物，在近宾语之后，称一个指物，在近宾语之后，称远宾语。远宾语。如:他曾经赠给我一个核舟他给了我战胜困难勇气他想起了妈妈嘱托：坚持下去第35页文档仅供参考，如有不当之处，请联系改正。定语定语附加在主语和宾语前面，用来修饰或限制主语、附加在主语和宾语前面，用来修饰或限制主语、宾语词组。各种词组和结构都能够充当定语。宾语词组。各种词组和结构都能够充当定语。“”是定是定语标志志。那（那（沉甸甸沉甸甸）稻谷，象一垄垄（）稻谷，象一垄垄（金黄金黄）珍珠。珍珠。（三杯三杯）美洒敬亲人。）美洒敬亲人。雪野中有（雪野中有（血红血红）宝珠山茶，（）宝珠山茶，（白白中隐青中隐青）（）（单瓣单瓣）梅花。）梅花。（中国中国）历史有（）历史有（自己自己）特点。）特点。第36页文档仅供参考，如有不当之处，请联系改正。状语状语是动词、形容词中心语修饰成份。副词、形容词、表是动词、形容词中心语修饰成份。副词、形容词、表时间（处所）名词和短语充当状语。时间（处所）名词和短语充当状语。“地地地地”是状语标是状语标是状语标是状语标志，介词短语常作状语志，介词短语常作状语志，介词短语常作状语志，介词短语常作状语。状语语义类型能够分为状语语义类型能够分为限定性限定性状语和状语和描写性描写性状语两类。状语两类。限定性状语主要用来表示时间、处所、程度、否定、方限定性状语主要用来表示时间、处所、程度、否定、方式、伎俩、范围、对象、数量等意义。比如：式、伎俩、范围、对象、数量等意义。比如：昨天下午昨天下午我专门来过一趟。（时间）我专门来过一趟。（时间）他他在阅览室在阅览室查阅资料。（处所）查阅资料。（处所）我我十分郑重十分郑重地点点头。（程度）地点点头。（程度）老师昨天因故老师昨天因故没有没有来上课。（否定）来上课。（否定）按照市场行情按照市场行情及时进行价格调整。（方式）及时进行价格调整。（方式）经过投票选举经过投票选举，他担任了企业总经理。（伎俩），他担任了企业总经理。（伎俩）我我替他替他还清了全部债务。（对象）还清了全部债务。（对象）大家大家一个接一个一个接一个地给他提问题。（数量）地给他提问题。（数量）我们我们都都来了（范围）。来了（范围）。第37页文档仅供参考，如有不当之处，请联系改正。描写性状语描写性状语:描写动作状态或人物情态，主要描写动作状态或人物情态，主要由形容性词语来充当。也可叫情态状语。比如：由形容性词语来充当。也可叫情态状语。比如：他他脸色阴沉脸色阴沉地走出考场。地走出考场。她两条胳膊她两条胳膊静静静静地垂着，地垂着，又高兴又担心又高兴又担心地望着他。地望着他。那位男子那位男子非常热情非常热情地领我们进了他家里屋。地领我们进了他家里屋。v多层状语普通次序：v何时何时+何地何地+副词副词+形容词形容词+介宾短语介宾短语v同学们同学们 昨天昨天在休息室里在休息室里都都热情地热情地 同他同他 交谈。交谈。第38页文档仅供参考，如有不当之处，请联系改正。补语补语我心事，绷得。这个活累得。这个同学跑得。她衣服染了。补语补语：是对动词、形容词中心语起补充说明作用成份。即在后面修饰中心词。“得”是补语标志。第39页文档仅供参考，如有不当之处，请联系改正。句子成份划分方法：句子成份划分方法：1.主主语：普通由名：普通由名词、代、代词充当充当2.谓语：普通由：普通由动词、形容、形容词充当充当3.宾语：普通由名：普通由名词、代、代词充当充当4.定定语：用在主：用在主语、宾语前面，起限定作用前面，起限定作用5.状状语：用在：用在谓语前面，起修前面，起修饰作用作用6.补语：用在：用在谓语后面，起后面，起补充作用充作用（前）（前）（中）（中）（后）（后）比如：比如：1、全班同学、全班同学都都做做了了语法法 作作业。（）（）位置位置第40页文档仅供参考，如有不当之处，请联系改正。口诀：主、主、谓、宾，定、状、，定、状、补，主干、枝叶分清楚。主干、枝叶分清楚。主干成份主主干成份主谓宾，枝叶成份定状，枝叶成份定状补。定定语必在主必在主宾前，前，谓前前为状状谓后后补。（“”定、定、“地地”状、状、“得得”后后补）第41页文档仅供参考，如有不当之处，请联系改正。怎样划分句子成份？怎样划分句子成份？第一步第一步：先先从从中分出主中分出主语语部分部分与谓语与谓语部分；部分；第三步：第三步：分析有沒有分析有沒有宾语宾语及定及定语语、状语状语、补语补语等各等各种种成份。成份。第二步第二步：再找出主再找出主语语部分中心部分中心词词主主语语 与谓语与谓语部分中心部分中心词词谓语谓语；石拱石拱桥桥在世界桥梁史上在世界桥梁史上出現出現得得比较早比较早石拱石拱桥桥 在世界在世界桥梁桥梁史上出史上出现现得比得比较较早早。石拱石拱桥桥 在世界在世界桥梁桥梁史上史上出出现现得比得比较较早早。第42页文档仅供参考，如有不当之处，请联系改正。我我 把一盘热腾腾菜把一盘热腾腾菜捧上捧上饭饭桌桌。我我 把一盘热腾腾菜把一盘热腾腾菜捧上捧上饭饭桌桌。我我我我 把一盘热腾腾菜把一盘热腾腾菜把一盘热腾腾菜把一盘热腾腾菜捧上捧上捧上捧上 饭饭饭饭桌桌桌桌 。第一步可先第一步可先从从中分出主中分出主语语部分部分与谓语与谓语部分；部分；第二步再找出主第二步再找出主语语部分中心部分中心词词主主语与语与谓语谓语部分中心部分中心词词谓语谓语；第三步第三步分析有沒有分析有沒有宾语宾语及定及定语语、状语状语、补补语语等各等各种种成份。成份。复习一遍复习一遍复习一遍复习一遍第43页文档仅供参考，如有不当之处，请联系改正。我家我家猫猫最怕陌生人最怕陌生人。我家我家我家我家猫猫猫猫 最怕陌生人最怕陌生人最怕陌生人最怕陌生人。我家我家我家我家猫猫猫猫 最最最最怕怕怕怕陌生人陌生人陌生人陌生人。（我家我家我家我家）猫猫猫猫 最最最最 怕怕怕怕陌生人陌生人陌生人陌生人。第44页文档仅供参考，如有不当之处，请联系改正。祖父正在找五十年前照片。祖父正在找五十年前照片。祖父正在找五十年前照片。祖父正在找五十年前照片。祖父祖父祖父祖父 正在找五十年前照片。正在找五十年前照片。正在找五十年前照片。正在找五十年前照片。祖父祖父祖父祖父 正在正在正在正在找找找找五十年前照片。五十年前照片。五十年前照片。五十年前照片。祖父祖父祖父祖父 正在正在正在正在 找找找找（五十年前五十年前五十年前五十年前）照片。照片。照片。照片。第45页文档仅供参考，如有不当之处，请联系改正。全部单句，不论它结构多么复杂，假如把它逐层压缩，就会越来越简单，最终剩下那个成份就是句子主干。换句话说，“主干”就是把句子中全部定语、状语、补语都剔除掉，只剩下主语、谓语和宾语。第46页文档仅供参考，如有不当之处，请联系改正。1.近十几年来近十几年来(新中国新中国)(发行行)(各种各各种各样)邮票票/又大大地又大大地丰富丰富了了(这个个)(艺术)宝宝库。主干：主干：邮票票/-丰富丰富了了-艺术宝宝库。请找出主干:1.近十几年来新中国近十几年来新中国发行各种各行各种各样邮票又票又 大大大大地丰富了地丰富了这个个艺术宝宝库。长句变短句长句变短句短句变长句短句变长句第47页文档仅供参考，如有不当之处，请联系改正。找句子主干应注意：找句子主干应注意：第一，找主干方法主要适合用于长句。第二，找主干也要留下一些必不可少词语第三，找主干时碰到否定词要把否定词一起摘出来第48页文档仅供参考，如有不当之处，请联系改正。请找出主干:1 1、我、我应该感激感激这些我不知道姓名人家灯光。些我不知道姓名人家灯光。2 2、日、日华和月和月华大多出大多出现在高在高积云云边缘。3 3、天空被暗灰色云、天空被暗灰色云块密密密密层层充充满了。了。4 4、那些模、那些模样最像武士最像武士脸形蟹就得天独厚地生形蟹就得天独厚地生 存下来。存下来。5 5、那、那时候，他候，他们根本没有注意人与人之根本没有注意人与人之间 错综复复杂阶级关系。关系。第49页文档仅供参考，如有不当之处，请联系改正。1 1、我、我应该感激感激灯光。灯光。答案：2 2、日、日华和月和月华出出现。3 3、天空、天空充充满了。了。4 4、蟹、蟹生存。生存。5 5、他、他们没有注意没有注意关系。关系。第50页文档仅供参考，如有不当之处，请联系改正。练习划分句子成份：划分句子成份：1.船船长已已经不耐不耐烦我父我父亲那番那番话。2.经过多少世多少世纪风雨，她依然立在死海附近山坡雨，她依然立在死海附近山坡上。上。3.一杯冒着一杯冒着热气茶放在我左手桌角上了。气茶放在我左手桌角上了。4.这小姑娘小姑娘镇静、勇敢、静、勇敢、乐观精神鼓舞了我。精神鼓舞了我。5.闰土心里有没有土心里有没有穷无尽希罕事。无尽希罕事。6.会会变色花很多。色花很多。7.一大早，勤一大早，勤奋同学同学们就平静地坐在教室里就平静地坐在教室里认真真地复地复习各各门功功课。8.统筹方法，是一个安排工作筹方法，是一个安排工作进程数学方法。程数学方法。第51页文档仅供参考，如有不当之处，请联系改正。1 1、船长已经不耐烦我父亲那番话。、船长已经不耐烦我父亲那番话。2 2、经过多少世纪风雨，她依然立在死海、经过多少世纪风雨，她依然立在死海附近山坡上。附近山坡上。船长船长已经已经 不不耐烦耐烦（我父亲）（那番）（我父亲）（那番）话话。经过多少世纪风雨经过多少世纪风雨，她她依然依然 立在立在（死海附近）（死海附近）山坡上山坡上。第52页文档仅供参考，如有不当之处，请联系改正。3 3、一杯冒着热气茶放在我左手桌角上了。、一杯冒着热气茶放在我左手桌角上了。4 4、这小姑娘镇静、勇敢、乐观精神鼓舞、这小姑娘镇静、勇敢、乐观精神鼓舞了我。了我。5 5、闰土心里有没有穷无尽希罕事。、闰土心里有没有穷无尽希罕事。（一杯冒着热气）（一杯冒着热气）茶茶放在（放在（我左手）我左手）桌桌角上角上了。了。（这小姑娘镇静、勇敢、乐观）（这小姑娘镇静、勇敢、乐观）精神精神鼓舞了我鼓舞了我。（闰土）（闰土）心里心里有有（无穷无尽希罕）（无穷无尽希罕）事事。第53页文档仅供参考，如有不当之处，请联系改正。6.会会变色花很多。色花很多。7.一大早，勤一大早，勤奋同学同学们就平静地坐在教室里就平静地坐在教室里认真真地复地复习各各门功功课。8.统筹方法，是一个安排工作筹方法，是一个安排工作进程数学方法。程数学方法。（会（会变色）色）花花很很多多。一大早一大早，(勤勤奋)同学同学们就平静地就平静地坐在教室里坐在教室里认真地真地复复习(各各门)功功课。(统筹筹)方法，是方法，是(一个安排工作一个安排工作进程程)(数学数学)方法。方法。第54页