1、五 年 级 上 册 第 一 单 元 略 读 实 践 课珍珠鸟珍珠鸟第1页自读自悟自读自悟 默读课文，想想“我”是怎样逐步得到珍珠鸟信赖。课文中有很多地方写出了珍珠鸟可爱，找出这么语句，体会“我”和珍珠鸟情意。第2页 瞧，多么像它父母：红嘴红脚，灰蓝色毛，只是后背瞧，多么像它父母：红嘴红脚，灰蓝色毛，只是后背还没生出珍珠似圆圆白点。它好肥，整个身子好像一个蓬还没生出珍珠似圆圆白点。它好肥，整个身子好像一个蓬松球儿。松球儿。第3页 起先，这小家伙只在笼子四面活动，随即就在屋起先，这小家伙只在笼子四面活动，随即就在屋里飞来飞去，里飞来飞去，一会儿一会儿落在柜顶上，落在柜顶上，一会儿一会儿神气十足地神
2、气十足地站在书架上，啄着书背上那些大文豪名字，站在书架上，啄着书背上那些大文豪名字，一会儿一会儿把把灯绳撞得往返摇动，跟着逃到画框上去了。只要大鸟灯绳撞得往返摇动，跟着逃到画框上去了。只要大鸟在笼里生气地叫一声，它就马上飞回笼里去。在笼里生气地叫一声，它就马上飞回笼里去。边读边想象画面：你好像看到了一只怎样珍珠鸟？第4页 渐渐它胆子大了，就渐渐它胆子大了，就落落在我书桌上。它先是离我较远，在我书桌上。它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点见我不去伤害它，便一点点挨近挨近，然后，然后蹦蹦到我杯子上，到我杯子上，俯下俯下头头来品茗，再偏过脸来品茗，再偏过脸瞧瞧瞧瞧我反应。我只是微微一笑，依旧写我
3、反应。我只是微微一笑，依旧写东西东西。它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我笔尖它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我笔尖蹦来蹦去蹦来蹦去，跳，跳动小红爪子在纸上发出嚓嚓响声。动小红爪子在纸上发出嚓嚓响声。这么，它完全放心了，索性用那涂了蜡似小红嘴，嗒嗒这么，它完全放心了，索性用那涂了蜡似小红嘴，嗒嗒地地啄啄着我颤动笔尖。我用手抚一抚它细腻绒毛，它也不怕，着我颤动笔尖。我用手抚一抚它细腻绒毛，它也不怕，反而友好地反而友好地啄啄两下我手指。两下我手指。从这一系列动词中，你感受到什么？第5页 有一天，我伏案写作时，它竟然落到我肩上。我手有一天，我伏案写作时，它竟然落到我肩上。我手中笔不觉停了，生怕惊跑它。待一会儿
4、，扭头看，这小中笔不觉停了，生怕惊跑它。待一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我肩头睡着了，银灰色眼睑盖住眸子，小红家伙竟趴在我肩头睡着了，银灰色眼睑盖住眸子，小红爪子刚好被胸脯上长长绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩，它爪子刚好被胸脯上长长绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟！还咂咂嘴，莫非在做梦？没醒，睡得好熟！还咂咂嘴，莫非在做梦？第6页 信赖，信赖，往往创造出美好境界。往往创造出美好境界。第7页作者是怎样抒发对珍珠鸟喜爱之情？作者是怎样抒发对珍珠鸟喜爱之情？借助详细事物和事情借助详细事物和事情第8页自读囚蚁，思索以下问题：自读囚蚁，思索以下问题：（1）我和妹妹两次是怎样养蚂蚁？结局怎样？告诉我们怎样道理？（2）怎样了解“没有什么比自由生活更为可贵”？拓展阅读拓展阅读第9页自读麻雀自读麻雀动物界最终烈女动物界最终烈女 （1）作者将麻雀与哪些动物进行了对比？在人类威胁和利诱下，它们与麻雀表现有什么不一样？（2）为何说“麻雀是动物界最终烈女”？拓展阅读拓展阅读第10页 珍珠鸟囚蚁麻雀动物界最终烈女三篇文章作者是怎样表示自己感情？有什么共同点和不一样点？拓展阅读拓展阅读第11页
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