秦岭淮河一线的地理意义省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx

秦岭秦岭淮河一线淮河一线八年级下册地理第1页说学情说学情 说教材说教材说教法与学法说教法与学法教学过程教学过程第2页本节是湘教版义务教育课程标准试验教科书八年级上册第五章第一节，教材第一部分是介绍秦岭与淮河位置及地理特征。经过学生读图及练习，阅读材料“秦岭”及“淮河”，意在培养学生读图、搜集、整理、分析资料能力。秦岭-淮河线地理意义是本节教材重点。秦岭与淮河是我国东部主要地理界限，其南北两侧地理特征有显著地差异。教材有易到难设置了两道思索题，分析秦岭南北两侧自然环境、地理景观和居民生产生活习惯一些差异及造成这种差异主要原因。然后以表格形式归纳出秦岭秦岭-淮河线淮河线南北两侧地理差异，便于进行比较，并系统地作一南北两侧地理差异，便于进行比较，并系统地作一个概括和总结。个概括和总结。说教材说教材第3页 经过故事、地图、图经过故事、地图、图片等资源，将本节课内片等资源，将本节课内容展示出来，帮助学生容展示出来，帮助学生从感性认识上升到理性从感性认识上升到理性认识。认识。培养学生读图、析图、培养学生读图、析图、观察判断能力和主动探观察判断能力和主动探究能力。究能力。了解秦岭、淮河走向和了解秦岭、淮河走向和流向，它们经过主要省流向，它们经过主要省份，以及秦岭、淮河基份，以及秦岭、淮河基本概况。本概况。掌握秦岭淮河线主要掌握秦岭淮河线主要地理意义地理意义 经过经过“晏子使楚晏子使楚”故事，让学生以为学习故事，让学生以为学习地理主要性和必要性地理主要性和必要性。培养学生民族自豪培养学生民族自豪感和爱国情操感和爱国情操1、知识、知识与能力目标与能力目标2、过程、过程与方法目标与方法目标3、情感、情感态度与价态度与价值观目标值观目标学习目标学习目标第4页 本本课课重点：重点：秦岭淮河线主要秦岭淮河线主要地理意义地理意义本本课难课难点点秦岭淮河线南北秦岭淮河线南北两侧地理差异形成原两侧地理差异形成原因因重点、难点重点、难点第5页 说学情说学情学生在前面“中国气候”中对秦岭与淮河大致位置，地理意义有了一个初步认识。八年级学生思维活跃，求知欲强、好奇心强、乐于接收有趣内容。依据本课特色，尊重学生已经有知识，让学生自主学习，互助学习，组内讨论合作并学会思索，使每个学生参加到课堂教学中各个步骤，由了解地理现象到分析地理成因再形成系统地理观点，以学生为中心，实现教学目标。第6页 2、教法学法、教法学法教学方法教学方法经过讲故事，激发学生学习欲望及主经过讲故事，激发学生学习欲望及主动探究激情动探究激情 学法指导学法指导教师利用相关资料引导学生，并联络已经有知识及视频，换取学生回想，及时进行点拨。引导学生参加小组合作探究，同时重视学法指导。在此基础上拓展延伸、归纳总结，最终用晏子观点来突出学习地理根本“人地关系”第7页故事引入故事引入 设疑导入设疑导入2出示学习目标出示学习目标知识整合知识整合 巩固提升巩固提升课后思索课后思索 教学过程教学过程合作探究合作探究第8页v1、了解秦岭淮河线位置及地理特征。v2、了解秦岭淮河线南北两侧自然环境、地理景观和居民生产、生活习惯差异。v3、逐步学会读图、处理信息资料及分析、处理一些地理问题。出示学习目标出示学习目标目：让学生心中有目标 第9页橘生橘生淮南淮南则为橘则为橘橘生橘生淮北淮北则为枳则为枳创设情境创设情境 设疑导入设疑导入说故事晏子使楚目：激起学生学习兴趣第10页请你说说秦岭走向？请你说说秦岭走向？东西走向东西走向淮河流向是自淮河流向是自 向向 。西西东东秦秦 岭岭淮河淮河当前淮河河水大当前淮河河水大部分经部分经 注入东海。注入东海。长江长江秦岭淮河秦岭淮河 线线合作探究合作探究第11页淮淮 河河秦岭秦岭淮河经过了哪些省级行政区淮河经过了哪些省级行政区?秦秦 岭岭第12页秦岭风光秦岭风光第13页观察所表示分界限 说明其地理意义？这些分界限大致都经过哪里？第14页观察所表示分界限 说明其地理意义？这些分界限大致都经过哪里？第15页观察所表示分界限 说明其地理意义？这些分界限大致都经过哪里？第16页观察所表示分界限 说明其地理意义？这些分界限大致都经过哪里？第17页观察所表示分界限 说明其地理意义？这些分界限大致都经过哪里？第18页西北风西北风东南风东南风秦岭秦岭第19页秦岭淮河线南北两侧差异原因。山脉走向对气温影响 冬季，冷空气南下，受到东西走向秦岭阻挡。实例：1955年1月发生强寒流时，秦岭北侧西安最低气温为-20.6，秦岭南侧安康最低气温为-7.6。山脉走向对降水影响 我国东部地域夏季受东南季风影响，秦岭以南位于迎风坡降水丰沛，秦岭以北位于背风坡降水少。气温和降水这两个主要因子，决定一地气候类型，秦岭以南属于亚热带季风气候，秦岭以北属于温带季风气候。第20页（1）我国）我国 北方和南方北方和南方 分界限。分界限。（2）我国）我国 半湿润和湿润半湿润和湿润 分界限。分界限。（3）我国）我国暖温带和亚热带暖温带和亚热带 分界限。分界限。（4）我国）我国 800毫米等降水量毫米等降水量 线。线。（5）我国）我国一月均温一月均温0等温等温 线。线。第21页秦岭秦岭-淮河以南淮河以南秦岭秦岭-淮河以北淮河以北第22页秦岭秦岭-淮河以南淮河以南秦岭秦岭-淮河以北淮河以北第23页秦岭秦岭-淮河以南淮河以南秦岭秦岭-淮河以北淮河以北西瓜西瓜香蕉香蕉龙眼龙眼苹果苹果柿子柿子猕猴桃猕猴桃第24页南北太白山点苍山汉水30001500500200（米）沿107o48E线陕西省南部地形剖面 19551955年年1 1月发生强寒潮时，秦岭北侧西安最低气温月发生强寒潮时，秦岭北侧西安最低气温为为-20.6,-20.6,南侧安康最低气温为南侧安康最低气温为-7.6-7.6。依据所学知识解释两地气温差异形成原因？依据所学知识解释两地气温差异形成原因？西安西安-20.6安康安康-7.6知识整合知识整合 巩固提升巩固提升目：整体把握，加强巩固第25页东海东海黄海黄海淮淮河河水水系系图图长长江江1、淮河流向是怎样？、淮河流向是怎样？（大致由西向东流；）（大致由西向东流；）淮河淮河长江长江、当前，淮河大部分径流（）、当前，淮河大部分径流（）.直接注入东海直接注入东海.直接注入黄海直接注入黄海.注入长江后入东海注入长江后入东海.注入长江后入黄海注入长江后入黄海黄黄河河第26页苹果苹果哪种作物不宜在南方种植？哪种作物不宜在南方种植？香蕉香蕉水稻水稻甘蔗甘蔗龙眼龙眼去伪存真去伪存真第27页秦岭秦岭淮河线淮河线秦岭与淮河秦岭与淮河省级行政区划省级行政区划地理意义地理意义四大地理区域四大地理区域800亳米等降水量线亳米等降水量线一月一月0摄氏度等温线摄氏度等温线湿润与半湿润地域湿润与半湿润地域暧温带与亚热带暧温带与亚热带南方与北方地域南方与北方地域第28页 1.1.秦岭秦岭-淮河南北在修建住房时候在哪淮河南北在修建住房时候在哪 些方面会有显著不一样？为何？些方面会有显著不一样？为何？2.2.为何南方许多桥都是拱形，而北方桥多为何南方许多桥都是拱形，而北方桥多是平坦？是平坦？课后思索课后思索 第29页感激指导感激指导敬请指正敬请指正第30页