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第三章 教师职业行为规范
第二节 教师职业行为规范
教师职业行为规范的概念
教师职业行为规范是教师在职业活动过程中，为了实现教育目标、履行教师职责、严守职业道德、从思想认识到日常行为应遵守的基本准则。教师的一言一行、一举一动，都是学校形象的再现，所以，不断提高教师的自身素质、规范教师的行为是学校文化建设的重要内容。
一、教师职业行为规范的主要内容
（一）思想行为规范
1.贯彻执行党的教育方针；
2.立德树人，培养学生的核心素养；
3.弘扬真善美，传递正能量；
4.自觉遵守法律法规；
5.依法执教，廉洁从教。
（二）教学行为规范
1.课前做好备课；
2.课中做好互动；
3.课下耐心辅导学生；
4.减轻学生学习负担，严禁学生为教师干私活。
（三）人际行为规范
1.教师与学生间的交往要做到：热爱学生，关心学生，尊重学生人格和情感；严格要求，耐心教导，循循善诱，不偏不袒；客观、公正地对待和评价每名学生，关心学生的成长；不体罚和变相体罚；不以师生关系谋取私利。
2.教师与教师间的交往要做到：互相尊重，切忌嫉妒；相互学习，取长补短；平等相待，不卑不亢；乐于助人，关心同事。
（三）人际行为规范
3.教师与领导间的交往要做到：尊重领导，服从安排；
顾全大局，遵守纪律；互相理解，互相支持。
4.教师与家长间的交往要做到：尊重家长，理解家长；
经常家访，互通情况；密切配合，教育学生。
（四）仪表行为规范
1.要以学生的欣赏水平为前提。
2.与自己的性格特点相得益彰。
3.应符合自己的年龄特征。
4.要与课堂教学的情调相适应。
（五）语言行为规范
1.要使用普通话；
2.课堂用语、语法要规范；
3.语义要明确、表达要清楚；
4.语句要完整、连贯、有逻辑性。
二、教师在教学活动中要处理好的几大关系
教师——学生
1.尊重学生，即要尊重学生的兴趣、爱好；尊重学生的情绪情感；尊重学生的个性差异；尊重学生的选择和判断；尊重学生的个人意愿。
2.树立良好的教师形象，教师要严格要求自己，形成高度负责的工作作风。塑造良好的外在形象，符合教师的言谈举止。加强技能技巧的训练，并能将技能技巧运用于不同领域教学中。要加强学习，不断提高自身的文化素质。
教师——学生
3.教师要理解与宽容学生的错误，教师应以理解、宽容的心态对待学生的错误，心平气和地帮助学生分析错误的原因，让学生心悦诚服地接受教师的批评，不要伤害学生的自尊心。
【例2019年上-真题单选】新学期开学，王老师在点名时，
被“肖德彬”这个名字难住了。前两个字已经读出口了，第三个字到底读什么呢?彬字虽然能看清，但好打印不如前两字
清晰，他想凭感觉读一下，又怕读错了，一时间觉得非常尴尬。王老师的做法恰当的是（ ）。
A.承诺课后查字典
B.当场用手机查询
C.立即向学生请教
D.借打印不清掩饰
网校答案：C
网校解析：教师也有知识的盲点和缺陷，应该和学生一样不断做新知识的学习者与追求者。教师要真诚面对学生，不能也不必虚伪，这样才能赢得学生的信任和爱戴。题干中王老师遇到不会的字应该及时向同学请教，这样既能达到学习新知识的目的，也能赢得学生的尊重与爱戴。
【例2018年下-真题单选】高二（1）班的历史课上，杨老师与张军发生了语言冲突，双方争执不下。杨老师便把张军拉到班主任办公室。班主任应该（ ）。
A.请政教处老师处理
B.问清缘由再行处理
C.先让张军道歉再了解缘由
D.建议他们相互道歉握手言和
网校答案：B
网校解析：发生师生冲突，班主任应该了解情况之后公平公正处理。
【例2017年下-真题单选】王明同学成绩不好，跟夏老师关系很紧张，一天，王明悄悄在黑板上写了“夏某某是个大笨蛋！”夏老师查出后暴跳如雷，多次勒令王明当着全班同学的面向自己做深刻检讨。夏老师的行为（ ）。
A.正确，有利于遏制其他同学的类似行为
B.正确，应该维护教师的尊严和威信
C.不正确，不应该对此类学生如此宽容
D.不正确，不利于构建良好的师生关系
网校答案：D
网校解析：违背了教师职业道德，教师应该关爱学生，遇到问题首先应该进行反思，同事利用教育机智恰当处理师生关系。
教师——家长
1.尊重和信任家长。
2.与家长进行真诚的交流。
3.理解并尊重家长的意见和看法。
【例2019年上-真题单选】方老师和家长联系紧密，要求家长每天检查孩子的学习情况，还从专业的角度要求家长完全按老师说的方法教育孩子。每当学生犯错，就把家长请到学校，共谋对策，方老师的做法（ ）。
A.不可取，不应把家长当作教师的“助教”
B.不可取，不应把教育的责任推卸给家长
C.值得提倡，共同教育学生可以增强教育的效果
D.值得肯定，发挥了“闻道在先，学有专攻”的优势
网校答案：A
网校解析：“为人师表”的教师在职业道德规范，要求老师在处理与家长关系时应遵循的道德要求有：
（1）主动与学生家长联系，
（2）认真听取家长的意见和建议；
（3）尊重学生家长的人格；
（4）教育学生尊重家长。题干中的方老师虽然与家长联系紧密，但是该老师从专业的角度要求家长完全按老师说的方法来教育孩子，这是把家长当作自己的“助教”，这种做法是不可取的。
【例2018年下-真题单选】初三（1）班的李凡考试成绩一直不佳。班主任召开家长会时说：“我们班有几个李凡这样的孩子，考试成绩一直落在全班后面，他们今后的发展令人堪忧啊！”这位班主任的做法（ ）。
A.不恰当。应当私下提醒家长做好心理准备
B.不恰当。应综合评价之后再与家长沟通
C.恰当。能帮助家长正确预期孩子的发展
D.恰当。能帮助李凡等学生准确定位自己
网校答案：B
网校解析：该教师的评价只以成绩为衡量标准，是不恰当的。
教师——同事
1.地位平等，尊重他人。
2.同事之间相互理解。
3.与同事之间搞好团结，相互理解、相互支持。
【例2018年上-真题单选】夏老师工作很努力，教学能力强，业余时间经常自学教育教学理论和专业知识，
但他对教学能力差的同事不屑一顾，致使一些老师不愿意搭理他。夏老师应该（ ）。
A.置之不理，继续提高自己的教学水平
B.反思自己，想办法改善与同事的关系
C.团结同事，降低自身专业发展要求
D.减少往来，避免与同事发生正面冲突
网校答案：B
网校解析：本题考查《中小学教师职业道德规范》中人际行为规范的内容，关于教师与教师的关系应该互相尊重、互相学习和关心帮助。所以，正确选项是B。
【例2017年上-真题单选】某校实施了“师徒制”，经验丰富的吴老师对新入职的蒋老师进行帮助时，要做到（ ）。
A.尊重同行，等蒋老师请教时才进行指导
B.主动指导，和蒋老师商讨并确定教学方案
C.推门听课，发现不妥之处及时在课堂上纠正
D.充分信任，让蒋老师独自搜索并积累教学经验
网校答案：B
网校解析：中小学职业道德规范中的爱岗敬业，要求教师要甘为人梯。吴老师应主动指导，和蒋老师商讨并确定教学方案。
【例2016年下-真题单选】方老师工作勤奋，为人直爽，教学能力也很强，但经常和同事发生冲突矛盾，甚至和有的教师已经发展到了互不理睬的地步。方老师应该（ ）。
A.不予理睬，只需要关注教学质量
B.反思自我，加强与同事的沟通
C.无需改变，继续保持独特个性
D.避免冲突，减少与同事的来往
网校答案：B
网校解析：本题考查的是教师职业行为规范。人际行为规范要求教师与教师间的交往要做到：互相尊重，切忌嫉妒；相互
学习，取长补短；平等相待，不卑不亢；乐于助人，关心同事。题干中方老师需要改善与同事经常发生矛盾的状况，而不是不予理睬继续任其发展。综上所述，B项正确。
A、C、D项均不是正确的做法，故排除。
因此，本题正确答案为B。
【例2016年上-真题单选】班主任苏老师发现，承担本班数学教学任务的林老师经常让学生罚站。面对这种情况，苏老师应该（ ）。
A.严厉批评林老师，责令其立即改正
B.耐心与林老师交流，探讨更好的学生管理办法
C.学习借鉴林老师的做法，提升自己的课堂管理能力
D.尊重林老师的主动权，不干预林老师的这种课堂管理行为
网校答案：B
网校解析：教师职业道德要求教师要关爱学生，保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、
歧视学生，不体罚或变相体罚学生。题干中林老师的做法违背了关爱学生的要求，班主任苏老师应耐心与林老师
交流，探讨更好的学生管理办法。
教师——教育管理者
1.教师应当尊重教育管理者根据自己的管理职责所开展的教育管理活动。
2.教师应当在自己的职业行为上支持学校管理者对于学校管理工作的开展。
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