早教流程.doc

早教课程流程
一、课程、班级划分
课程
7—15个月启蒙课程 （50分钟）
16—24个月启智课程（50分钟）
班级划分
7—9个月 豆豆班
10—12个月 芽芽班
13—15个月 苗苗班
16—18个月 蕾蕾班
19—21个月 朵朵班
22－24个月 果果班
二、流程
启蒙课程
爬行、行走 (5分钟)
问好、唱名字(7分钟)
童谣时间 （3分钟）
体操时间 （10分钟）
展示时间 (12分钟)
游戏时间 （10分钟）
妈妈宝宝亲子舞蹈 （3分钟）
启智课程

走线时间 （4分钟）
问好、唱名字 （6分钟)
体操时间 （8分钟）
展示时间 (20分钟)
游戏时间 （12分钟）
三、问好歌
嘿，宝贝你好高兴见到你，我们挥手挥挥手、挥手问候你----有爸爸有妈妈还有宝贝你，让我们相聚--------
四、7—9个月豆豆班
（一）、进教室地面爬行时间：让宝宝在教室的地面爬行
要求：老师及时给予正确的指导，
教家长正确的爬行方法
地面干净、整洁
准备：小玩具、爬行音乐
（二）、问好、唱名字：
1、老师按顺序请妈妈带宝宝到前边代宝宝介绍名字
2、老师带领全班妈妈宝宝为她们唱名字，唱到最后，家长把宝宝举起来，让宝宝意识到大家在 唱自己的名字，逐渐培养宝宝的自我意识。
3、要求老师热情，情绪饱满
4、配课老师伴奏
（三）、童谣时间：

4节课换一个
《小白兔》 《找朋友》 《煮水饺》
小白兔，白又白， 找呀找，找朋友 烧开锅，煮水饺，
两只耳朵竖起来 找到个好朋友 煮了一锅小元宝。、
爱吃萝卜爱吃菜， 敬个礼，握握手， 小元宝，蘸蒜酱，
蹦蹦跳跳真可爱。 我们是好朋友。 宝宝吃了长的壮。
方法：
1、宝宝跨坐在妈妈的腿上，和家长同向，家长按节奏边颤动双腿边说儿歌
2、老师可按从慢到快的顺序带领练习，可做2—3遍
3、老师要求家长吐字清楚、注意普通话
目的：培养宝宝的节奏感，与家长的配合能力，为宝宝的语言储备创造氛围，促进宝宝语言的发展。
延伸：在家中，每天坚持带宝宝做此训练，儿歌可更换。
（四）、体操时间
注意事项
（1）带领家长做体操时，教师要投入，用自己的愉快情绪调动家长的情绪，及时观察、指导和提示。
（2）家长给宝宝做体操时要保持愉快的情绪，和宝宝有眼神、表情和语言的交流
（3）每次坐完体操后，妈妈要亲吻宝宝，给宝宝以鼓励。
（4）每节课做完体操后，老师要提示家长回家后的延伸，要坚持每天给宝宝做体操，每天2次，每次2—3分钟。
准备：体操音乐、娃娃、摇响玩具

体操1、 小脚够一够
目标：增加宝宝下肢和髋关节的灵活性
增进母子感情
讲解示范：
（1）、老师用仿真娃娃进行示范，引导家长坐在地垫上，一手托住宝宝的头颈部，令一只手托住宝宝的臀部把宝宝头朝上平放 在地垫上。
（2）、老师提示家长，动作轻柔，避免拉伤宝宝的韧带，并用表情与宝宝交流。
（3）、家长双手拿着宝宝的小脚，随节拍用宝宝的双脚去够 宝宝的小嘴、小鼻子。两拍一动，左右脚交替进行。
体操 2、提臀操
目标：培养宝宝的平衡能力
帮助母亲产后的形体恢复
讲解示范：
（1）家长坐在地垫上，教师用仿真娃娃进行示范，引导家长平躺，双腿曲起，双脚平放在地垫上，宝宝坐在妈妈的身上，妈妈拉住宝宝的双手。
（2）、妈妈收紧臀部做上抬及下放的动作，两拍一动，“一二”把臀部收紧抬起，“三四”把臀部放松还原。
注意：

妈妈要保护好宝宝，避免宝宝从妈妈身上掉下来
体操3、提腰操
目标：增加宝宝腰部的灵活性
锻炼宝宝腰背部力量，为爬行做准备
讲解示范：
（1）、准备动作：教师引导家长坐在地垫上，逐渐将宝宝从坐姿过渡到平躺在地垫上。
（2）、妈妈手心朝上伸到宝宝要下后五指交叉，随节拍用手轻轻托起包包的腰，两拍一动，“一二”抬起，“三四”放下。抬起时，宝宝的头和脚不要离开地面。
体操4、扭一扭
目标：
增加宝宝腰、腿部的力量和灵活性，为爬行做准备
讲解示范：
（1）、准备动作：教师引导家长坐在地垫上，逐渐将宝宝从坐姿过渡到平躺在地垫上，妈妈双手握住宝宝的膝盖，使宝宝腿部弯曲。
（2）、提示家长动作要轻柔，以免伤到宝宝。
（3）、分解动作：：“一二”把宝宝的左腿搭在右腿上向右侧推动，使宝宝髋部也向右转动。“三四”还原成平躺，然后反方向做一次。

注意：
做完体操，家长要给宝宝做放松动作，轻轻的捏一捏宝宝的腿。
体操5、蹬车操
目标：
增强宝宝下肢的灵活性和力量
通过被动动作促进宝宝大脑的发育
讲解示范：
（1）、老师用仿真娃娃进行示范，引导家长坐在地垫上，一手托住宝宝的头颈部，令一只手托住宝宝的臀部把宝宝头朝上平放 在地垫上。
（2）、妈妈双手手心贴着宝宝的小脚，让宝宝的膝盖弯曲做蹬车的动作，左右交替，随节拍两拍一动。
体操6、跳一跳
目标：
增强宝宝下肢的灵活性和力量
讲解示范：
引导家长坐在地垫上，双手托住宝宝腋下，帮助宝宝练习曲膝蹲跳，妈妈的动作要与宝宝的力量一致，随节拍两拍一跳。
注意：给宝宝做体操时，动作不要太大以免伤到宝宝
宝宝生病时，要停止做体操

（五）彩虹伞时间
目标:
刺激宝宝视觉，感受集体游戏的乐趣，培养宝宝胆量。
准备：
彩虹伞
过程：
1、环节衔接：放《收玩具》曲，请家长带宝宝一起送还玩具，配课教师在教室的另一区域迅速铺好彩虹伞，引导宝宝过来，准备组织彩虹伞活动。
2、导入：
请宝宝和家长围绕彩虹伞走走，然后选择自己喜欢的颜色坐好。
3、彩虹伞游戏：
(1)藏猫猫：每个宝宝坐在彩虹伞的一个彩格处，家长拎起彩虹伞边缘，先与宝宝藏猫猫，再抖动伞边。
（2）、花儿开：打开彩虹伞，让宝宝坐在彩虹伞中间，全体家长拉着彩虹伞边缘，跟着教师的口令一起向前合拢，用彩虹伞围住宝宝，然后向后退，边做边念“花儿花儿开，花儿花儿闭”反复几遍。
(3)钻山洞：两位老师拉着彩虹伞直径两端站立，让彩虹伞形成

“山洞”状，家长抱着宝宝有顺序的从一端进，另一端出，大家一起边念儿歌边钻山洞。“钻山洞，钻山洞，山洞长长像条龙，这边近，那边出，山里山外两头通。”
（4）、爬过彩虹伞：将彩虹伞折成80厘米左右宽的长条形，铺在地上，家长把宝宝放到彩虹桥的一头，然后，拿着摇铃来到彩虹桥的另一头，边摇铃边对宝宝说：“宝宝快快爬，爬到妈妈这里来”当宝宝爬到后，家长亲亲宝宝，以示表扬。
（5）、找妈妈：目标：让宝宝理解客体的永久性，缓解奋力焦虑。
玩法：家长把宝宝放在彩虹伞中间，当着宝宝的面，拉起彩虹伞的边缘，遮住自己的脸：“宝宝，妈妈呢?快快来找妈妈。”让宝宝爬过去找妈妈，当宝宝 找到妈妈，抱抱，亲亲宝宝。

五、10—12个月
爬行练习：钻爬和爬斜坡
方法：把花花龙或斜坡放于教师中间，家长保护，老师逗引，引导宝宝从花花龙里爬进爬出，从斜坡下到上进行攀爬。

1—6节钻爬
7—12节爬斜坡
节奏童谣：
每3—4节课换一个
《三条鱼》 《小老鼠》 《爱清洁》
一条鱼，水里游，找朋友； 小老鼠，上灯台， 清水流，哗啦啦，
两条鱼，摇摇尾，点点头； 偷油吃，下不来， 肥皂泡，白花花。
三条鱼，真快活，做朋友。 喵喵喵，猫来了， 小毛巾，擦呀擦，
叽里咕噜滚下来。 爱清洁，好娃娃。
方法：
1、宝宝跨坐在妈妈的腿上，和家长同向，家长按节奏边颤动双腿边说儿歌
2、老师可按从慢到快的顺序带领练习，可做2—3遍
3、老师要求家长吐字清楚、注意普通话
目的：培养宝宝的节奏感，与家长的配合能力，为宝宝的语言储备创造氛围，促进宝宝语言的发展。
延伸：在家中，每天坚持带宝宝做此训练，儿歌可更换。
（四）、体操时间
注意事项
（1）带领家长做体操时，教师要投入，用自己的愉快情绪调动家长的情绪，及时观察、指导和提示。
（2）家长给宝宝做体操时要保持愉快的情绪，和宝宝有眼神、表情和语言的交流
（3）每次坐完体操后，妈妈要亲吻宝宝，给宝宝以鼓励。
（4）每节课做完体操后，老师要提示家长回家后的延伸，要坚持每天给宝宝做体操，每天2次，每次2

—3分钟。
准备：体操音乐、娃娃、摇响玩具

体操1、 划船操
目标：训练宝宝身体的协调能力，增加宝宝上肢和背部的力量。
讲解示范：
（1）、老师用仿真娃娃进行示范，引导家长坐在地垫上，双腿并拢伸平，宝宝坐在妈妈大腿上，要背部紧靠妈妈胸腹前；
教师语言提示家长，动作要轻柔，以免伤到宝宝。
（2）、分解动作：家长双手握住宝宝双手做划船的动作，“一二”向前划，同上身体向前倾，“三四”向后划，上身尽量向后仰。
（3）、引领练习：听音乐带领家长和宝宝一起做，做完体操后，家长给宝宝放松一下手臂。
体操 2、飞机操
目标：提高宝宝的平衡能力，刺激大脑前庭觉，为语言发展做准备。
讲解示范：
（1）、家长坐在地垫上，教师用仿真娃娃进行示范，引导家长曲膝平躺于地面，宝宝面对家长，坐于家长的脚面，腹部紧靠家长的小腿，家长双手抓牢宝宝的双手。

（2）、分解动作：飞机起飞时，家长张开宝宝双臂，小腿上下摆动（两拍一动），模仿飞机飞翔的样子。
飞机降落时，家长牵着宝宝的双手，小心缓慢的放下宝宝。
（3）、引领练习：听音乐带领家长和宝宝一起做，做完体操后，家长给宝宝放松一下手臂。

体操3、提拉操
目标：增加宝宝手臂、腕部和腰部的力量，为行走做准备。
讲解示范：
（1）、准备动作：教师引导家长跪在地垫上，宝宝在家长前方平躺在地垫上。
（2）、分解动作：教师用仿真娃娃示范，随节拍拉起宝宝。第一个八拍的前四拍，把宝宝拉坐起，后四拍拉站起。第二个八拍的前四拍，让宝宝坐下，后四拍让宝宝躺下。
（3）、引领练习：听音乐带领家长和宝宝一起做，做完体操后，家长给宝宝放松一下手臂。

体操4、俯卧操
目标：
增强宝宝上肢、颈部、腰部背部的力量，为行走做准备。
讲解示范：
（1）、准备动作：教师用娃娃示范，教师引导家长使宝宝俯卧在地上，手肘撑地。家长跪在宝宝身后，双手握住宝宝的脚踝，随节拍上提拉。在提拉的过程中，宝宝的双手仍然撑在地上，一二向上抬起，三四放下。
（2）、提示家长动作要轻柔，以免伤到宝宝。

体操5、拉锯操
目标：
让宝宝感受到一种反作用力，培养自己控制身体的能力。
增加腰背部的力量。
讲解示范：
（1）、老师用仿真娃娃进行示范，引导家长坐在地垫上，把双腿并拢伸直，宝宝坐在家长的小腿上与家长面对面。
（2）、家长拉着宝宝双手前倾或后仰，让宝宝感到整个身体被推拉，使宝宝的全身前后大幅度运动。上身前后运动的幅度可逐渐增大，两拍一动。

（3）、提示家长动作要轻柔，以免伤到宝宝。

体操6、荡秋千
目标：
训练宝宝的前庭觉及平衡能力，增进亲子感情。
讲解示范：
教师用娃娃示范，引导家长和宝宝面向前方，宝宝与家长同向，家长用一只手托住宝宝小屁股，另一只手揽住宝宝胸前，随音乐象荡秋千一样摇动宝宝，摇摆幅度慢慢加大。
注意：语言提示家长做体操时注意保护好宝宝。

六、13—15个月
行走练习：推车行走
方法：把手推车放在教师的蒙氏线上，按距离摆放好，引导宝宝推车行走。
节奏童谣：
每3—4节课换一个
《小蟋蟀》 《小星星》 《大白鹅》
小蟋蟀，爱唱歌， 一闪一闪亮晶晶， 大白鹅，大白鹅，
躺石缝，睡草稞儿， 满天都是小星星。 不脱衣服就下河。

一蹦一跳到处跑， 挂在天空放光明， 荡起水花一片片，
夏天到了乐呵呵。 好像许多小眼睛。 好像白莲一朵朵。
方法：
1、宝宝跨坐在妈妈的腿上，和家长同向，家长按节奏边颤动双腿边说儿歌
2、老师可按从慢到快的顺序带领练习，可做2—3遍
3、老师要求家长吐字清楚、注意普通话
目的：培养宝宝的节奏感，与家长的配合能力，为宝宝的语言储备创造氛围，促进宝宝语言的发展。
延伸：在家中，每天坚持带宝宝做此训练，儿歌可更换。
（四）、体操时间
注意事项
（1）带领家长做体操时，教师要投入，用自己的愉快情绪调动家长的情绪，及时观察、指导和提示。
（2）家长给宝宝做体操时要保持愉快的情绪，和宝宝有眼神、表情和语言的交流
（3）每次坐完体操后，妈妈要亲吻宝宝，给宝宝以鼓励。
（4）每节课做完体操后，老师要提示家长回家后的延伸，要坚持每天给宝宝做体操，每天2次，每次2—3分钟。
准备：体操音乐、娃娃、摇响玩具

体操1、 摇摆小熊

目标：锻炼宝宝手的抓握能力，培养宝宝的自我保护意识。
讲解示范：
（1）、老师用仿真娃娃进行示范，引导家长曲膝坐在地垫上，宝宝面对家长站立。
家长用双脚夹住宝宝的双脚，给宝宝一支撑，同时双手拉住宝宝的手，向前拉动宝宝，使宝宝身体前倾；或向后推宝宝，使宝宝身体后仰。按节拍四拍一动。
在摇晃宝宝时，妈妈要感觉宝宝是否在用力拉住妈妈的手，从而不使自己身体倒下。
教师语言提示家长，开始时，前后摇摆的幅度不要太大，动作要轻柔，以免伤到宝宝。
体操 2、捉小狗
目标：锻炼宝宝的平衡能力，建立亲子信任关系。
讲解示范：
（1）、教师用仿真娃娃进行示范，引导家长使宝宝平躺于地面，家长两腿分开站在宝宝体侧，弯腰、双手把宝宝 的手脚同时抓住，将宝宝提起，轻轻前后摆动。
（2）、引领练习：听音乐带领家长和宝宝一起做，做完体操后，家长给宝宝放松一下手臂。

（3）、教师语言提示家长，开始时，前后摇摆的幅度不要太大，动作要轻柔，以免伤到宝宝。

体操3、小猫弓腰
目标：锻炼宝宝腰部的灵活性，增进亲子关系。
讲解示范：
（1）、教师用仿真娃娃示范，引导家长坐在地上，双腿并拢屈膝，宝宝面对家长骑坐在家长大腿上，家长双手分别支撑宝宝的头部和腰部慢慢将宝宝的上半身相后仰，再慢慢将宝宝的上半身抬起。
（3）、引领练习：听音乐带领家长和宝宝一起做，做时提示家长，在练习时，宝宝头部后仰的时间不要过长。

体操4、倒提毛毛虫
目标：
锻炼宝宝的前庭觉，培养宝宝的自我保护意识。
讲解示范：
（1）、教师用娃娃示范，教师引导家长使宝宝俯卧在地上，妈妈牢牢抓住宝宝的脚踝，由腿、腰、腹、胸、头、手，依次慢慢往上提拉而成倒立的姿势；放下时，再由手、头、胸、腹、腰、腿，依次放下。

（2）、提示家长动作要轻柔，切不可使宝宝的头先碰地。

5—8节课体操：触觉球操
准备：触觉球，每个宝宝一个；音乐
目标：发展宝宝的触觉，预防感觉统合失调。
让宝宝认识自己的小手和小脚。
过程：妈妈和宝宝同向，让宝宝坐在妈妈的腿上，听音乐做动作。
（1）、按歌词做动作（用触觉球滚左手手心）
（2）、按歌词做动作（用触觉球滚右手手心），念完儿歌后，妈妈把触觉球顺着宝宝的手背向手臂和后背滚动。
（3）、按歌词做动作（将触觉球放在地垫上，把宝宝的左脚踩在球上面前后滚动）
（4）、按歌词做动作（将触觉球放在地垫上，把宝宝的右脚踩在球上面前后滚动）
（5）、让宝宝俯卧在地垫上，用触觉球依顺序按摩宝宝的手臂、后背、臀部、腿部及脚心。
注意：按摩小脚时，要让宝宝光着小脚来做。
彩虹伞：
1、 转转转

导入：请宝宝和家长围绕彩虹伞走走，然后选择自己喜欢的颜色坐好。
每个宝宝坐在彩虹伞的一个彩格处，尽量靠近伞心。家长站在彩虹伞边缘，拉动伞外沿转动伞。
2、 蒙古包
家长和老师抓住彩虹伞的伞边，听老师的口令“一举高，二放低，三举高，四的时候家长和宝宝一起到伞下并坐到伞边上。
收伞方法：老师数“一二三，彩虹伞分走了！”展示老师迅速把伞收起来。

（注：幼儿教育越显重要，但文档可能无法思考全面，请浏览后下载，供参考。可复制、编制，期待你的好评与关注）