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华腾教育——《平面构成》电子教案

第三章 形式美的自然物质因素与构成法则

教学设计
章节三
形式美的自然物质因素与构成法则
课程类型
理论+实训
课程性质
专业基础课
本次类型
理论+实践
授课教师
陈丽 刘以畅
班级

学期
2
本次课时
8
累计课时
28

理论课时
4
实训
4
课外作业
4
实训要求
1人/组
考评方式
课堂小结作业
教学内容
学习第三章 形式美的自然物质因素与构成法则
一、形式美的自然物质因素
1.色彩
2.形状
3.光影
二.形式美的构成法则
1.对称与均衡
2.节奏与韵律
3.对比与调和
4.比例与尺度
【课题练习】
教学目标
教学目的：要求学生在练习的基础上掌握形式美的基本法则，掌握形式美规律的组合方式是平面构成的学习重点。培养学生能够在设计过程中利用所学的知识解决实际问题的能力。
教学要求：要求教师应对本学习章节平面构成的形式美需求及形式美法则、规律进行详细讲解。
教学重点及难点
教学重点：掌握平面构成的形式美需求及形式美法则、规律，创造出美的形态，以此提高学生的形象思维能力、艺术思维能力和设计创造能力，为设计活动提供广泛的构思方案。
教学难点：形式美法则和应用。
解决办法：课堂理论与实践结合、课堂体验综合讲解。
教学方法及手段
教学方法：边项目实践边学习，理论与实践一体化。
教学手段：实物演示；教学板书；录像插件；电子课件。
教学资源：相关的精品课程、网络资料、教材案例、网络教学资源等。
教学板书
学习第三章 形式美的自然物质因素与构成法则
【引导案例】华丽的天花-藻井
一、形式美的自然物质因素
形式美来源于实践，是对人的审美创造力量和规律的发现与引用，客观地讲，美的形式必须符合人的生理与心理需求才能引起感官的愉悦，这里的感官应该包括视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉和知觉，是一个综合而复杂的系统。在本节中，我们着墨于与视觉相关联的形式美物质因素的研究。
1. 色彩
色彩通过人的视觉而感知，色相（色调）、明度、纯度（饱和度）是色彩的三要素。美丽的色彩体现在生活中的每个细节里，毋庸置疑，色彩是产生美的重要因素。
2. 形状
视觉化思考是设计师的通病，自然形态可以启迪设计思维方式，为设计找到表现的方式，传达设计的内涵，提供设计的素材，并可以帮助设计者在思维上打破某种文化特定的定式。
3. 光影
光影是摄影领域的常见词汇，光与影是集实用性、装饰性和文化性为一体的，是表达美感的重要元素。
二、形式美的构成法则
一切事物都有自己的内容与形式，都是通过一定的形式或显现方式来阐述或表达构成事物的诸要素的。审美的追求和探寻是永恒的主题，审美的诸法则也是平面构成的重要内容。
1. 对称与均衡
对称与均衡可以被看作一切美学原理的基础，其他原理都是在此基础上的变异与衍生。人类对自然形态的捕捉发现了美的本源。对称指物体或图形相同部分间有规律重复的现象，是一种有秩序的美，其存在两个以上相应部位的等量关系，是最符合我们心理意愿的古典审美规范。
2. 节奏与韵律
节奏与韵律虽是音乐中的名词，但不止于音乐，在艺术中，节奏与韵律感强烈的作品往往更具有艺术冲击力和感染力，节奏与韵律还广泛的应用在舞蹈、书法、园林建筑、视觉创作等艺术形式中。
人类情感最单纯的外化形式就是节奏与韵律。
节奏是视觉反映在知觉上的一种运动规律。韵律是图形形式上的优美情调，也是节奏与节奏之间运动所表现出的姿态，它与节奏结合形成一种运动形式，作用于造型表达之中。
3. 对比与调和
人类审美的心理要求是多样性的，对比与调和是其中比较普遍的规律，是建立在变化与统一基础上的一个形式美规律。
对比又称对照，是互为相反因素的东西同时设置在一起时，两者或多个事物所存在的对立因素十分突出表现的一种状况，调和是寻找元素之间基本共通性和融合性，让其之间产生关联、秩序、条理等关系 。
(1) 形状的对比与调和
不同形状和体量的形态构成使形体呈现对比与调和的关系。
(2) 质感的对比与调和
质感是很重要的造型要素，有固有色和人工附色、材料硬软、透明与否、传统与合成，同时还可以表现为繁与简、锐与钝、整与碎、厚与薄、平滑与粗糙、松弛与紧张、湿润与干燥等方面。质感对比在进行造型时，可以在各种质感之间取其折中或是掺和部分即可调和。
(3) 方向对比与调和
利用方向因素形成对比，可使造型充满活力和生命感。
(4) 主从对比与调和
主体与从体是整体布局的两个方面，是各要素之间整体与局部的关系，形态的组成必定有它的重点与一般的差别，核心与外围的差别，主从关系的特征体现了形式美的多样统一的原则。
4. 比例与尺度
比例与尺度对于平面构成来说是十分关键的形式法则，它控制着画面中形与形之间、部分与整体之间、整体的横向与纵向之间的尺寸关系。在同一版面中，设计尺度与各个元素比例之间的关系会影响画面的整体效果。
【课题练习】
5