教师资格(统考)-中学综合素质-知识点归纳24-第三章-教师职业道德(二).doc

第三章 教师职业道德（二）第一节 教师职业道德四、教师职业道德的意义（一）从学生角度看：教师职业道德对学生起着榜样和带动作用1.榜样作用，在道德行为上，师德比其他职业道德有着更加强烈的典范性。2.带动作用，包括教师所起的带头作用，纽带作用和思想政治品质的教育作用。（二）从教师角度看：教师职业道德对教师起调节和教育作用1.调节作用：指教师道德具有纠正人的行为和指导实际活动能力。2.教育作用：教育教师正确认识和对待教师的职业，认识自己对他人、对集体、对社会的利益关系应尽的责任和义务，以及在此基础上形成的道德观念和判断力。（三）从社会角度看：对社会起影响和促进作用教师职业道德在社会主义精神文明建设中属于思想建设的内容。思想建设与文化建设是相互促进的关系，教师职业道德对精神文明建设、物质文明的推动作用以及社会生活都会产生深远的影响。五、中小学教师职业道德规范的内容（一）爱国守法：教师职业道德的基本要求热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。1.全面贯彻国家教育方针。2.自觉遵守教育法律法规，依法履行教师义务。3.不得有违背党和国家方针政策的言行。【关键词】正面：遵纪守法，依法执教，热爱祖国，拥护中国共产党领导。反面：侵犯学生的权利（健康权、隐私权等），传播不良思想。（二）爱岗敬业：教师职业的本质要求忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。（做老师该做的事儿）（1）对工作高度负责。（2）认真上课备课。（3）认真批改作业。（4）认真辅导学生。（5）不得敷衍塞责。【关键词】正面：热爱工作、乐于奉献，认真备课、批改作业。反面：敷衍塞责，不批改作业，不认真备课、放视频代替上课。【例2015年上-真题单选】在编选校本教材时，尚老师一丝不苟地审查每一篇文章，即使插图的一点小瑕疵，都会改过来，这表明尚老师（ ）。A.诲人不倦B.公正待生C.勤恳敬业D.廉洁奉公网校答案：C网校解析：本题可以从题干中选择最合适的一个选项，其中，尚老师的做法体现出了对教学工作的认真负责，表明尚老师勤恳敬业。（三）师德的灵魂：关爱学生（1）关心和爱护全体学生，尊重学生人格，平等公平对待学生。（2）对学生严慈相济，做学生良师益友。（3）保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。（4）不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚和变相体罚学生。【关键词】正面：关心学生（全体、个别），平等对待，尊重人格。反面：体罚、讽刺学生，歧视学生（忽视后进生）。【例2018年下-真题单选】上课时，程老师发现后排的一名学生在偷偷吃零食，刚开始程老师没有理会，但这名学生吃了很长时间也没停下。程老师忍无可忍，便快速走到这名学生跟前，抢过零食扔出窗外。程老师的做法（ ）。A.恰当。体现教师的严格要求 B.恰当。符合学习的管理规定 C.不恰当。不应简单粗暴处理问题 D.不恰当。不应干预学生个人行为 网校答案：C网校解析：“抢过零食扔出窗外”过于简单粗暴。【例2018年上-真题单选】晚自习，刘老师在辅导学生学习时，不知哪位同学将一张“老虎贴纸”粘在刘老师背上，引起同学们一阵窃笑。经调查，这个恶作剧是李钰搞的，此后，刘老师对李钰不闻不问。刘老师的行为（ ）。A.正确，可以促进李钰的自我反思 B.正确，可以警示班上其他同学C.不正确，这样压制了李钰的个性 D.不正确，这是对李钰的不当惩罚网校答案：D网校解析：本题考查中小学教师职业道德规范的内容。该教师违反了关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生的良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。故本题选D。【例2018年上-真题单选】面对一张张充满期待的面孔，新来的班主任说：“新学年到来了，你们的人生也翻开了新的篇章。以前的你是怎样的，我不想知道，老师只想看到现在的你有多棒！”这表明班主任（ ）。A.关爱全体学生 B.未能严慈相济 C.保护学生隐私 D.未能因材施教网校答案：A网校解析：本题考查中小学教师职业道德规范的内容。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生；对学生严慈相济，做学生的良师益友；保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益；不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。材料中老师的做法符合关爱学生。故本题选 A。【例2017年下-真题单选】体育课上，苏老师发现张刚坐在操场边发呆，便询问情况，张刚说：“我最好的朋友走了，我很难过 ！”苏老师从此注意观察张刚，跟他聊天。有一天，张刚哭着告诉苏老师：“我最好的朋友就是我爸爸，他出车祸去世了 ！”于是，苏老师经常开导他，帮他从悲伤中走了出来。对于苏老师的行为，下列说法正确的是（ ）。A.偏爱张刚，未能关注其他同学B.专心教学，不必承担其他责任C.细心观察，适时捕捉教育契机D.侵犯隐私，干扰学生私人生活网校答案：C网校解析：苏老师的行为充分体现了关爱学生的教师职业道德，细心观察和捕捉到张刚同学的情绪状况，并及时给予疏导，故本题答案选C。【例2017年上-真题单选】晚自习时，高老师发现班上的一位男生在给一位女生递纸条。高老师走上前去对他们说：“你们在干嘛？是不是递情书啊？现在可不是谈恋爱的时候啊，考上大学后再谈吧。”高老师的声音不大但同学们都听见了，这两位同学顿时羞红了脸。关于高老师的做法，下列说法中正确的是（ ）。A.明察秋毫，及时引导学生B.有亲和力，巧妙杜绝早恋C.方法粗暴，侵犯学生隐私D.工作武断，伤害学生自尊网校答案：D网校解析：根据中小学教师职业道德规范的内容，教师应该做到，关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生，对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。题目中的高老师没有调查清楚事实。就判断两位同学在谈恋爱，并且令其他同学都听到了。伤害了学生的自尊，故本题答案选D。【例2016年上-真题单选】孙老师把没有按时完成作业的学生赶到操场上，让他们在冷风中把作业写完，说要让学生明白学习的艰辛。这说明，孙老师没有做到（ ）。A.关爱学生B.因材施教C.廉洁从教D.严谨治学网校答案：A网校解析：该老师将学生置于冷风之中，要求将作业写完，完全没有顾及学生的身体健康，所以答案为A。其余三项均不能反映出题干中所暗示的信息，故放弃。【例2015年上-真题单选】晓茜写小说，想发表，孙老师知道了在班上公开批评：“话都说不利索就想当作家，不称称自己几斤几两 ！”晓茜当场羞红了脸，孙老师的做法违背的师德规范是（ ）。A.保护学生安全B.尊重学生人格C.善于探索创新D.认真备课上课网校答案：B网校解析：孙老师对晓茜进行批评和打击，是对学生的侮辱，没有尊重学生人格。（四）教师的天职和根本任务：教书育人（1）遵循教育规律，实施素质教育。（2）循循善诱，诲人不倦，因材施教。（3）培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。（4）不以分数作为评价学生的唯一标准。【关键词】正面：遵循教育规律，激发创新精神、实施素质教育，因材施教。反面：只重分数、片面发展，忽视个性。【例2016年上-真题单选】钟老师在班上设立“进步展示台”，分类展示在不同方面有进步的学生。这表明钟老师（ ）。A.不以分数作为评价学生的唯一标准B.不关心学生的全面发展C.不注重与学生家庭密切联系D.不主动与教师密切合作网校答案：A网校解析：从题干中我们可以看出，该老师能看到学生的不同面，每个学生的各个进步都看得到，体现出老师并不是以分数作为唯一的评价方式来评定学生。其余三个选项在题干中体现不出来，故不选择。【例2015年下-真题单选】学习一直不好的张同学这次考试考了“59分”。老师给他评分“59+1”，并在发试卷时悄悄说“这一分是预支给你的，希望你下次考好些，再把这一分还给老师，好吗？”该老师作法（ ）。A.虽未按常规处理，但有利于激励学生B.虽缺乏教育技巧，但有利于学生发展C.虽有违教育原则，但有利于保护学生D.虽有失教育公正，但有利于教育学生网校答案：A网校解析：本题考查的是中小学教师职业道德规范中的教书育人。遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生的良好品行，激发学生的创新精神，促进学生的全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。题干中数学老师未按实际考试成绩给学生评分，属于未按常规处理，但多+1分的做法能够激励学生，给学生前进的动力。综上所述，A项正确。B、C、D项均与题意不符，故排除。因此，本题正确答案为A。