短视频运营实务(慕课版)全书电子教案.docx

短视频运营实务（慕课版）全书电子教案任课教师专业日期 年 月 日教学课题认识短视频课时2课时所选教材短视频运营实务（慕课版）教学班级一、教学目标1. 知识目标 （1）了解短视频的概念和特点；（2）分析短视频的营销优势。（3）了解短视频的发展阶段。2. 技能目标（1）能够分析短视频的优势；（2）掌握短视频各阶段的特点。3. 职业素养（1）激发学生对短视频的学习兴趣；（2）提升短视频创作者的遵纪守法意识。二、教学方法与资源教学方法：讲授法、案例分析法；教学资源（媒体和平台）：一体化教室、外网、 PPT。三、教学重难点教学重点： 短视频的特点和优势；教学难点：短视频的营销优势和发展阶段。四、教学问题预测及方案问题预测：比较理论，学生不易了解，无法上手操作；解决方案：准备短视频案例，激发学生对短视频的好奇心，同时详细介绍短视频的发展史，提升学生学习短视频的兴趣。五、教学结构流程设计教学过程教师活动学生活动【课前准备】（ 5分钟）1.课前三件事：点名；检查卫生和物品摆放；检查学生精神状态；2.安全教育考勤检查卫生清点学生人数问好卫生整理准备书本上交手机【教学实施】1.教学导入（5分钟）介绍本节将要学习的内容2.提问引入（15分钟）是否听说过短视频？是否有制作与发布过短视频？ 3.本节内容介绍（60分钟）（1）什么是短视频第一步：了解短视频的概念先提问什么是短视频，再结合短视频研究分析报告对短视频的概念进行阐述。第二步：认识短视频的特点先提问短视频特点有哪些 ，分析短视频的特点，并对各个特点进行解析。第三步：分析短视频的营销优势先提问短视频的营销优势有哪些 ，借助网络上的资料，以表格的形式分析归纳短视频在营销方面的优势。（2）了解短视频的发展第一步：了解短视频的萌芽阶段短视频的萌芽阶段通常被认为是2013年以前，该萌芽阶段，人们开始意识到网络的分享特质以及短视频制作的门槛并不高，这为日后短视频的发展奠定了基础。第二步：了解短视频的探索阶段短视频的探索阶段是2013年-2015年。在该阶段，第四代移动电话行动通信标准技术逐步商用，一大批专业影视制作者加入到短视频创作者的行列。第三步：了解短视频的爆发阶段短视频的爆发阶段是2016年-2017年，短视频平台投入大量的资金补贴内容创作，从源头上激发创作者的创作热情，广大网络用户也纷纷加入创作短视频的行列，短视频平台和创作者的数量都在快速增长。第四步：了解短视频的成熟阶段短视频的成熟阶段是2018年至今，该阶段的短视频出现了搞笑、舞蹈、宠物、美食、美妆等内容垂直细分领域。老师介绍本节学习的知识点，并板书老师提问老师发布任务老师举例讲解知识点老师展示案例学生接收学生回答学生认真听讲学生认真做笔记学生认真听讲学生认真做笔记【课后作业】（5分钟）1.本小节学习体会2.下一堂课的预习布置作业完成作业六、课后教学反思（教师填写）电子教案任课教师专业日期 年 月 日教学课题选择短视频的类型课时2课时所选教材短视频运营实务（慕课版）教学班级一、教学目标1. 知识目标 （1）认识主流的短视频类型；（2）掌握分析并选择短视频类型的方法；2. 技能目标（1）能够区分主流的短视频类型；（2）能够根据实际需要选择与确定短视频的类型。3. 职业素养（1）引导学生不断学习，加强对短视频的探索；（2）提升学生的理解能力和分析能力。二、教学方法与资源教学方法：讲授法、案例分析法、实例演示法；教学资源（媒体和平台）：一体化教室、外网、 抖音。三、教学重难点教学重点：分析并选择短视频类型；教学难点：短视频的类型。四、教学问题预测及方案问题预测：比较理论，学生不易了解，无法上手操作；解决方案：提供不同类型的短视频案例，引发学生了解主流短视频类型，同时分析短视频类型，提升学生对短视频类型的了解。五、教学结构流程设计教学过程教师活动学生活动【课前准备】（ 5分钟）1.课前三件事：点名；检查卫生和物品摆放；检查学生精神状态；2.安全教育考勤检查卫生清点学生人数问好卫生整理准备书本上交手机【教学实施】1.教学导入（5分钟）介绍本节将要学习的内容2.提问引入（15分钟）你听说过短视频类型吗？你曾经看过哪些短视频类型？ 3.本节内容介绍（60分钟）（1）认识主流的短视频类型先介绍为什么要学习短视频类型，再结合抖音2021 年抖音高活跃群体研究报告，了解用户群体感兴趣的短视频类型排行。 （2）分析并选择短视频类型第一步：观看不同类型的短视频打开抖音App，根据客户的商品类型搜索短视频，为确定账号类型收集素材资料做准备。第二步：分析并确定短视频类型以表格的形式分析适合客户的短视频类型。 老师介绍本节学习的知识点，并板书老师提问老师发布任务老师举例讲解知识点老师展示案例学生接收学生回答学生认真听讲学生认真听讲学生认真做笔记【课后作业】（5分钟）1.本小节学习体会2.下一堂课的预习布置作业完成作业六、课后教学反思（教师填写）电子教案任课教师专业日期 年 月 日教学课题选定短视频运营的平台课时2课时所选教材短视频运营实务（慕课版）教学班级一、教学目标1. 知识目标 （1）认识主流短视频平台；（2）掌握选定短视频运营平台的方法。2. 技能目标（1）能够区分不同的短视频平台，掌握各平台的优势；（2）能够根据运营需要选择目标短视频运营平台。3. 职业素养（1）培养学生通过数据分析短视频平台的能力；（2）激发学生对短视频平台的探索兴趣。二、教学方法与资源教学方法：讲授法、案例分析法；教学资源（媒体和平台）：一体化教室、外网、 抖音、快手、哔哩哔哩、微信视频号。三、教学重难点教学重点：各短视频平台；教学难点：不同类型短视频平台的优缺点。四、教学问题预测及方案问题预测：比较理论，学生不易了解，无法上手操作；解决方案：准备各短视频平台的案例，加深学生对不同平台短视频的了解，同时详细介绍不同平台的优势，加深学生对不同平台短视频的印象。五、教学结构流程设计教学过程教师活动学生活动【课前准备】（ 5分钟）1.课前三件事：点名；检查卫生和物品摆放；检查学生精神状态；2.安全教育考勤检查卫生清点学生人数问好卫生整理准备书本上交手机【教学实施】1.教学导入（5分钟）介绍本节将要学习的内容2.提问引入（15分钟）你使用过哪些短视频平台？这些短视频平台有什么特点？ 3.本节内容介绍（60分钟）（1）什么是短视频第一步：认识抖音先”介绍抖音目前的情况，再结合抖音用户画像20212021 抖音平台数据报告归纳抖音的用户属性和平台优势。用户属性：平台优势：主要表现为用户群体量大、营销效果好、用户转化率高和推送精准等。第二步：认识快手先介绍快手的情况，再”从用户属性和平台优势两方面介绍快手。用户属性：短视频创作者以二、三线城市用户居多。用户观看量较大的短视频类型为剧情、情感、美妆、服饰、游戏、幽默搞笑等，粉丝的忠诚度高。平台优势：具备信任感高，带货能力强；新手好感度高；卖货简单3 大优势。第三步：认识哔哩哔哩先介绍哔哩哔哩的情况，再从用户属性和平台优势进行分析。用户属性：哔哩哔哩的核心用户是年轻用户群体，由于年轻人较多，身份多样、兴趣广泛，具有强烈的自助式学习属性和强大的短视频创作能力。平台优势：哔哩哔哩具备观看体验好、学习属性强、广告少、收入方式多等优势。第四步：认识微信视频号先”介绍微信视频号”的情况，再从用户属性和平台优势两方面进行深入了解。用户属性：微信视频号的用户主要是“85 后”女性，她们热衷通过微信视频号记录、分享生活的点滴。另外，吃喝玩乐方面的短视频是微信视频号中发布最多的内容，广州则是发布短视频内容最活跃的城市。平台优势：微信视频号具备用户规模大、资源配置丰富、引流方便和自带社交属性等优势。（2）对比并选定短视频运营平台从平台定位、人群分析、交互方式、平台算法和内容选择等方面对抖音、快手、哔哩哔哩和微信视频号进行对比分析。由于抖音的用户规模更大，用户人群也更契合宠物用品的的定位，因此，可选择抖音对宠物用品进行引流。老师介绍本节学习的知识点，并板书老师提问老师发布任务老师举例讲解知识点老师举例讲解知识点老师举例讲解知识点学生接收学生回答学生认真听讲学生认真听讲学生认真听讲【课后作业】（5分钟）1.本小节学习体会2.下一堂课的预习布置作业完成作业六、课后教学反思（教师填写）电子教案任课教师专业日期 年 月 日教学课题选择短视频运营的变现方式课时2课时所选教材短视频运营实务（慕课版）教学班级一、教学目标1. 知识目标 （1）了解短视频的变现方式；（2）掌握选择合适的变现方式的方法。2. 技能目标（1）能够熟练掌握短视频的各种变现方式；（2）能够根据运营需要选择合适的变现方式。3. 职业素养（1）培养学生创造价值和财富的意识；（2）引导学生树立正确的价值观。二、教学方法与资源教学方法：讲授法、案例分析法、实例演示法；教学资源（媒体和平台）：一体化教室、外网、 抖音小店。三、教学重难点教学重点：广告植入、内容付费、电商变现、直播变现；教学难点：内容付费、直播变现。四、教学问题预测及方案问题预测：比较理论，学生不易了解，无法上手操作；解决方案：准备与变现相关的案例，引发学生对变现方式的讨论，然后针对讨论的问题进行讲解，加深学生对变现的了解。五、教学结构流程设计教学过程教师活动学生活动【课前准备】（ 5分钟）1.课前三件事：点名；检查卫生和物品摆放；检查学生精神状态；2.安全教育考勤检查卫生清点学生人数问好卫生整理准备书本上交手机【教学实施】1.教学导入（5分钟）介绍本节将要学习的内容2.提问引入（15分钟）常用的变现方式有哪些？如何进行短视频变现？ 3.本节内容介绍（60分钟）（1）了解短视频的变现第一步：了解广告植入广告植入是指把商品或服务的代表性标记融入短视频中，给用户留下深刻的印象，从而达到营销的目的。植入广告的短视频可以从品牌商处获得一定的经济回报。短视频中具备变现功能的广告主要有植入广告、开屏广告、信息流广告。第二步：了解内容付费内容付费就是把短视频或相关内容作为商品或服务，让用户通过支付费用的方式观看，从而实现短视频的商业价值。内容付费的变现方式可以细分为网络课程变现和一对一咨询变现两种。第三步：了解电商变现电商变现主要是指通过短视频将用户引流到账号自营网络店铺或者第三方网络店铺，吸引用户购买商品实现盈利。比如抖音中的抖音小店变现或第三方自营店铺变现。第四步：了解直播变现直播指由短视频达人或名人等作为主播，向用户实时展示主播相关行为的视频形式。直播变现的方式主要有打赏和带货两种。（2）选择适合的变现方式第一步：对比并选择变现方式设计“变现方式对比”表格，对比主流的变现方式。第二步：开通抖音小店步骤1 ：打开抖音App，进入创作者服务中心页面，点击“商品橱窗”按钮，进入商品橱窗页面，点击“开通小店”按钮。步骤2 ：进入小店开通页面，依次点击“立即入驻”按钮 “我已经阅读并同意上述授权及账号绑定服务协议”单选项 “立即开通”按钮，并选择认证类型后进行认证，完成抖音小店的开通操作。老师介绍本节学习的知识点，并板书老师提问老师发布任务老师举例讲解知识点老师举例讲解知识点学生接收学生回答学生认真听讲学生认真听讲【课后作业】（5分钟）1.本小节学习体会2.下一堂课的预习布置作业完成作业六、课后教学反思（教师填写）电子教案任课教师专业日期 年 月 日教学课题实训模拟规划短视频前期工作课时1课时所选教材短视频运营实务（慕课版）教学班级一、教学目标1. 知识目标 （1）选择合适的短视频类型；（2）选择合适的短视频平台。2. 技能目标（1）能够选择合适的短视频类型；（2）掌握短视频平台的选择方法。3. 职业素养（1）提升短视频从业人员的职业意识；（2）培养短视频平台的选择能力、规划能力。二、教学方法和资源教学方法：同步练习、操作和演示；教学资源（媒体和平台）：一体化教室、外网、Office、快手、哔哩哔哩、微信视频号、小红书。三、教学重难点教学重点：选择短视频类型和平台；教学难点：选择合适的短视频类型和平台。四、教学问题预测及方案问题预测：学生对短视频的类型和平台的选择不合理；解决方案：提醒学生多方面对比和验证，选择适合自己的短视频运营平台。五、教学结构流程设计教学过程教师活动学生活动【课前准备】（ 5分钟）1.课前三件事：点名；检查卫生和物品摆放；检查学生精神状态；2.安全教育考勤检查卫生清点学生人数问好卫生整理准备书本上交手机【教学实施】1.教学导入（5分钟）介绍本次实训的目的和内容，要求同学们为服装设计专业的学生选择短视频的类型和平台。2.开展实训（25分钟）步骤1 ：选择短视频类型。从主要特点、是否符合需求等方面进行对比，确定一种短视频类型。步骤2 ：选择短视频平台。快手、哔哩哔哩、微信视频号、小红书都能作为备选平台，可以从平台定位、人群分析、交互方式、平台算法和内容选择等方面去考虑，并根据要求选择一个平台作为最终的运营平台。3.实训评价（5分钟）同学们完成实训操作后，提交实训报告，老师根据实训报告内容对学生的实训结果进行打分。介绍案例老师收取实训成果老师评价学生分析案例学生上交实训作业学生根据老师评价进行总结【课后作业】（5分钟）1.本小节学习体会2.下一堂课的预习布置作业完成作业六、课后教学反思（教师填写）电子教案任课教师专业日期 年 月 日教学课题实训体验制作短视频课时1课时所选教材短视频运营实务（慕课版）教学班级一、教学目标1. 知识目标 （1）掌握拍摄素材视频的方法；（2）掌握制作简单短视频的方法。2. 技能目标（1）能够拍摄摄5 个与校园景色、学习生活和同学友情相关的视频素材；（2）能够使用抖音App的模板功能快速制作短视频。3. 职业素养（1）培养学生拍摄与制作短视频的兴趣；（2）加强学生对短视频平台的操作能力。（3）培养学生的创新意识。二、教学方法和资源教学方法：同步练习、操作和演示；教学资源（媒体和平台）：一体化教室、外网、抖音App。三、教学重难点教学重点：拍摄短视频、制作短视频；教学难点：拍摄短视频。四、教学问题预测及方案问题预测：学生对拍摄的短视频不满意，不符合制作要求；解决方案：提醒学生先做好短视频内容的策划，明确需要拍摄的内容和顺序，再按照规划一步步进行拍摄。五、教学结构流程设计教学过程教师活动学生活动【课前准备】（ 5分钟）1.课前三件事：点名；检查卫生和物品摆放；检查学生精神状态；2.安全教育考勤检查卫生清点学生人数问好卫生整理准备书本上交手机【教学实施】1.教学导入（5分钟）介绍本次实训的目的和内容，利用抖音App 中的“毕业是一次盛开”模板制作短视频，体验短视频的拍摄和制作。 2.开展实训（25分钟）步骤1：拍摄素材。拍摄5 个与校园景色、学习生活和同学友情相关的视频素材，每个视频的时长不超过10 秒。步骤2：选择模板。打开抖音App，选择“毕业是一次盛开”模板。步骤3 ：将素材添加到模板中。步骤4：其他创意。通过“换素材”“贴纸”“文字”“特效”“选择音乐”等功能，在短视频中加入自己的创意。3.实训评价（5分钟）同学们完成实训操作后，提交实训报告，老师根据实训报告内容，对学生的实训结果进行打分。老师介绍案例老师收取实训成果并评价学生分析案例学生上交实训作业并总结【课后作业】（5分钟）1.本小节学习体会2.下一堂课的预习布置作业完成作业六、课后教学反思（教师填写）电子教案任课教师专业日期 年 月 日教学课题定位账号的用户、内容与风格课时2课时所选教材短视频运营实务（慕课版）教学班级一、教学目标1. 知识目标 （1）了解账号的用户类型；（2）了解账号的内容领域；（3）掌握账号的风格和形式选择方法。2. 技能目标（1）能够确定用户画像；（2）能够快速定位账号风格。3. 职业素养（1）培养学生分析问题和总结问题的能力；（2）培养学生树立养成良好的人生观，不虚构人设。二、教学方法与资源教学方法：讲授法、案例分析法、同步练习法；教学资源（媒体和平台）：一体化教室、外网、PPT、宠物。三、教学重难点教学重点：账号信息设置；教学难点：短视频账号的人设与标签。四、教学问题预测及方案问题预测：比较理论，学生不易了解，无法上手操作；解决方案：先讲解定位账号的用户、内容与风格的方法，引发学生定位账号的好奇心，然后安排实训。五、教学结构流程设计教学过程教师活动学生活动【课前准备】（ 5分钟）1.课前三件事：点名；检查卫生和物品摆放；检查学生精神状态；2.安全教育考勤检查卫生清点学生人数问好卫生整理准备书本上交手机【教学实施】1.教学导入（5分钟）介绍本节将要学习的内容。2.提问引入（15分钟）什么叫账号？账号包括哪些内容？ 3.本节内容介绍（60分钟）（1）明确账号的用户类型第一步：确定用户的基本需求基本需求是指用户观看短视频的目的，包括获取知识技能、休闲娱乐、寻求指导消费，以及满足自身渴望，提升自我的归属感等。第二步：获取用户信息数据步骤1 ：查看同类型短视频账号信息。进入抖查查官方网站，注册并登录，显示宠物短视频达人榜单。步骤2 ：筛选并查看具体信息数据筛选出符合自身创作预期的宠物类短视频账号。查看该短视频账号的详细用户信息，包括性别、年龄、地域和活跃时间的分布情况，以及30 天内的粉丝变化趋势图等。第三步：确定使用场景使用场景是指短视频用户观看短视频的时间和内容等信息，短视频用户定位时，通常都需要将这些信息数据融入到特定的场景中，从而更好地归纳用户特征属性。第四步：确定使用场景用户画像通常是根据用户的属性、生活习惯、偏好和行为等信息抽象描述出来的标签化用户模型。（2）设定账号的内容领域第一步：设定账号的内容领域。自身条件包括自己所处的城市，自己的知识水平、年龄、爱好、擅长的技能、工作领域和所处城市，以及是否能熟练使用各种摄像设备、拍摄软件和视频剪辑软件等。第二步：观看同类短视频并形成分析报告。以短视频创作者的角度分析，根据自己的特长和知识技能选择了几种比较合适的类型作出了详细的分析。（3）选择账号的风格和形式第一步：选择账号的风格。短视频账号的风格主要有图文拼接、故事短剧、加工模仿、生活Vlog 和脱口秀。第二步：选择账号的形式。账号的形式通常是指短视频中出镜的主体对象，宠物短视频的出镜主体对象通常是宠物。第三步：定位人设标签步骤1 ：罗列猫的特点。猫的特点关键词包括外形可爱、友善、性格温顺、喜欢粘主人、敏感、常在家搞破坏、常掉毛等。步骤2 ：收集主流宠物短视频账号的人设标签。在抖查查中查看粉丝总榜前50个宠物短视频账号的数据，可以收集得到目前主流宠物短视频账号的人设标签。步骤3 ：分析并选择人设标签根据以上内容为短视频账号选择人设标签。老师介绍本节学习的知识点，并板书老师提问老师发布任务老师展示案例老师展示案例学生接收学生回答学生认真听讲学生认真做笔记学生认真听讲学生认真做笔记【课后作业】（5分钟）1.本小节学习体会2.下一堂课的预习布置作业完成作业六、课后教学反思（教师填写）电子教案任课教师专业日期 年 月 日教学课题设置短视频账号主页课时2课时所选教材短视频运营实务（慕课版）教学班级一、教学目标1. 知识目标 （1）掌握账号名称的设置方法；（2）掌握设置账号头像的方法；（3）掌握账号简介的撰写；（4）掌握主页背景图的设置。2. 技能目标（1）能够进行账号设置；（2）能够快速编辑与撰写账号简介，并设置背景图。3. 职业素养（1）提升学生对短视频账号的设置能力。（2）培养学生养成良好的短视频账号的设置习惯。二、教学方法与资源教学方法：讲授法、案例分析法、实例演示法；教学资源（媒体和平台）：一体化教室、外网、抖音、短视频账号。三、教学重难点教学重点：分析自身条件并形成分析报告；教学难点：确定用户画像。四、教学问题预测及方案问题预测：不能很好地分析账号的特点，导致账号定位有误；解决方案：先举例几个优秀的账号案例，分析他人的账号，引发学生的学习兴趣，同时通过案例分析和实训提升学生的实际定位能力。五、教学结构流程设计教学过程教师活动学生活动【课前准备】（ 5分钟）1.课前三件事：点名；检查卫生和物品摆放；检查学生精神状态；2.安全教育考勤检查卫生清点学生人数问好卫生整理准备书本上交手机【教学实施】1.教学导入（5分钟）介绍本节将要学习的内容。2.提问引入（15分钟）是否申请过抖音账号？怎么设置自己的抖音账号？ 3.本节内容介绍（60分钟）（1）设置账号名称第一步：起名步骤1 ：了解起名的原则。名称是一种具有独占性、特指性的符号，应保证名称具有简短、简单、易记、易传播等特点。步骤2 ：分析网络中宠物短视频账号的名称。网络中宠物短视频账号的名称多以“类型+ 名字”的方式命名。步骤3 ：起名。艾米将账号命名为“艾笨笨一家”。第二步：更改抖音账号名称进入“编辑个人资料”界面，点击“名字”选项。进入“修改名字”界面，在“我的名字”文本框中输入“艾笨笨一家”。（2）设置账号头像第一步：选择头像图片步骤1 ：了解头像的设置原则。短视频账号的头像应该足够清晰，且能够突出重点内容，可用宠物图片作为头像。步骤2 ：了解头像常见设置方式。包括宠物形象、人宠互动、卡通形象、账号名称、人物形象5种设置方法。步骤3：选择符合的图片。第二步：更换账号头像进入“编辑个人资料”界面，点击账号头像图片，进入设置头像的界面，在其中调整图片的大小和显示的重点，完成头像更换。（3）撰写账号简介第一步：撰写简介内容账号简介主要有自我介绍，展示观点、态度或感悟，商务联系3 种常见形式。第二步：编辑抖音的账号简介进入“修改简介”界面，在“个人简介”文本框中输入以自我介绍和商务联系方式为主的内容，完成编辑简介的操作。（4）设置主页背景图第一步：设计背景图尺寸抖音App 中的背景图大小为1125 像素633 像素。第二步：制作背景图艾米选择一张猫咪的照片作为背景图，并使用了美图秀秀App 在照片中添加文字。第三步：制作背景图在背景图界面中将制作好的背景图添加到了宠物短视频账号 艾笨笨一家的主页中。老师介绍本节学习的知识点，并板书老师提问老师发布任务老师展示案例老师展示案例老师展示案例老师展示案例学生接收学生回答学生认真听讲学生认真做笔记学生认真听讲学生认真做笔记学生认真听讲学生认真做笔记学生认真听讲学生认真做笔记【课后作业】（5分钟）1.本小节学习体会2.下一堂课的预习布置作业完成作业六、课后教学反思（教师填写）电子教案任课教师专业日期 年 月 日教学课题搭建高效短视频运营团队课时2课时所选教材短视频运营实务（慕课版）教学班级一、教学目标1. 知识目标 （1）掌握分配团队成员工作的方法；（2）了解运作短视频运营团队的方法。2. 技能目标（1）能够确定团队规模、明确职能分工；（2）能够对短视频团队进行运营。3. 职业素养培养学生运营团队的能力。二、教学方法与资源教学方法：讲授法、案例分析法；教学资源（媒体和平台）：一体化教室、外网、摄影摄像器材、道具。三、教学重难点教学重点：选题、撰写脚本、拍摄与剪辑短视频；教学难点：明确职能分工。四、教学问题预测及方案问题预测：比较理论，学生不易了解，无法上手操作；解决方案：准备各短视频平台的案例，加深学生对不同平台短视频的了解，同时详细介绍不同平台的优势，加深学生对不同平台短视频的印象。五、教学结构流程设计教学过程教师活动学生活动【课前准备】（ 5分钟）1.课前三件事：点名；检查卫生和物品摆放；检查学生精神状态；2.安全教育考勤检查卫生清点学生人数问好卫生整理准备书本上交手机【教学实施】1.教学导入（5分钟）介绍本节将要学习的内容2.提问引入（15分钟）平时生活中会使用团队进行工作吗？如何运用团队来工作呢？ 3.本节内容介绍（60分钟）（1）分配团队成员的工作第一步：确定团队规模按照岗位配置的数量，短视频团队可分为高配、中配和低配3种规模。第二步：明确职能分工专业的短视频运营团队由导演、编剧、演员、摄像、剪辑、运营和辅助人员7 种职能人员组成。（2）运作短视频运营团队第一步：选题步骤1 ：艾米邀请导演、编剧和运营组成选题小组，提出多个选题，所有人一起讨论。讨论完成，有问题的选题直接剔除或者修改；没有问题的选题则交给老李审核。步骤2 ：老李审核了所有的选题，对有问题的选题，与艾米进行了沟通，并要求艾米修改；审核通过的选题则直接发给艾米。第二步：撰写脚本撰写脚本包括撰写和审核大纲，撰写和审核初稿、完善脚本、脚本评级和完成最终稿等步骤。第三步：拍摄拍摄包括拍摄短视频和导演初审两个步骤。第四步：剪辑剪辑包括视频剪辑和导演审核两个步骤。第五步：发布发布包括发布短视频、推广短视频和数据统计3 个步骤。老师介绍本节学习的知识点，并板书老师提问老师发布任务老师举例讲解知识点老师举例讲解知识点 学生接收学生回答学生认真听讲学生认真听讲【课后作业】（5分钟）1.本小节学习体会2.下一堂课的预习布置作业完成作业六、课后教学反思（教师填写）电子教案任课教师专业日期 年 月 日教学课题设置美妆短视频账号的主页课时1课时所选教材短视频运营实务（慕课版）教学班级一、教学目标1. 知识目标 （1）掌握修改账户名称、更换账户头像的方法；（2）掌握账号主页的设置方法。2. 技能目标（1）明确账号定位；（2）能够设置账户主页。3. 职业素养（1）提升短视频账号的设置能力；（2）培养规划短视频账户的能力。二、教学方法和资源教学方法：同步练习、操作和演示；教学资源（媒体和平台）：一体化教室、外网、快手。三、教学重难点教学重点：账号主页设置；教学难点：个人介绍设置。四、教学问题预测及方案问题预测：学生不能准确完成美妆短视频账号的主页的设置；解决方案：提醒学生按照步骤多次操作，避免操作过程中出现失误。五、教学结构流程设计教学过程教师活动学生活动【课前准备】（ 5分钟）1.课前三件事：点名；检查卫生和物品摆放；检查学生精神状态；2.安全教育考勤检查卫生清点学生人数问好卫生整理准备书本上交手机【教学实施】1.教学导入（5分钟）介绍本次实训的目的和内容，要求站在短视频账号创建者和运营者的角度，在快手中设置一个美妆短视频账号的主页。2.开展实训（25分钟）步骤1：打开快手App，设置账号名称为“跳舞的妮妮（美妆）”，然后设置账号头像。步骤2 ：在短视频账号主页中点击任意标签，设置“性别”为“女”。用同样的方法设置“生日/ 星座”“年龄可见范围”“所在地”。步骤3 ：返回主页编辑界面，设置封面。3.实训评价（5分钟）同学们完成实训操作后，提交实训报告，老师根据学生上交的报告，对学生的实训结果进行打分。介绍案例老师收取实训成果并评价学生分析案例学生上交实训作业并进行总结【课后作业】（5分钟）1.本小节学习体会2.下一堂课的预习布置作业完成作业六、课后教学反思（教师填写）电子教案任课教师专业日期 年 月 日教学课题体验搭建短视频运营团队课时1课时所选教材短视频运营实务（慕课版）教学班级一、教学目标1. 知识目标 （1）掌握搞笑短视频运营团的方法；（2）掌握账号主页的设置方法。2. 技能目标搭建短视频运营团队。3. 职业素养（1）提升学生搭建短视频运营团队的能力；（2）培养学生团队规划短能力。二、教学方法和资源教学方法：同步练习、操作和演示；教学资源（媒体和平台）：一体化教室、外网、拍摄。三、教学重难点教学重点：设置工作流程；教学难点：组件运营团队。四、教学问题预测及方案问题预测：学生不能完成短视频运营团队的搭建；解决方案：提醒学生先复习搭建方法，然后根据步骤和要求进行实训操作，避免搭建的团队不符合需求。五、教学结构流程设计教学过程教师活动学生活动【课前准备】（ 5分钟）1.课前三件事：点名；检查卫生和物品摆放；检查学生精神状态；2.安全教育考勤检查卫生清点学生人数问好卫生整理准备书本上交手机【教学实施】1.教学导入（5分钟）介绍本次实训的目的和内容，要求同学们分组参与，搭建一个搞笑短视频运营团队。2.开展实训（25分钟）步骤1：确定规模。该短视频是针对大学生和25 岁以内的年轻人，内容以搞笑系列故事为主，风格是真人出镜，演员数量为至少两人，为了保证质量，选择高配团队。步骤2 ：职能分工。由小组组长作为项目负责人确定团队所需职能人员。步骤3 ：设置工作流程。按照分配好的角色，根据标准化日常工作流程模拟运作短视频运营团队。3.实训评价（5分钟）同学们完成实训操作后，提交实训报告，老师根据实训报告内容，对学生的实训结果进行打分。老师介绍案例老师收取实训成果老师评价学生听讲学生上交实训作业学生根据老师评价进行总结【课后作业】（5分钟）1.本小节学习体会2.下一堂课的