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2022.03真情 教育管理191 跨境电商背景下国际经济与贸易专业人才培养模式研究李微微 吉林工商学院摘要：互联网的快速发展给我们国家特别多行业都带来了新的转机，其中电子商务这一个行业，通过在互联网发展的背景之下，结合网络销售的趋势，改变了传统的产品销售方式。如今，越来越多的人会选择学习跨境电商相关的知识，选择这一个行业作为自己以后的职业发展方向。在跨境电商发展的背景之下，整体表现出来的问题在于缺少专业化的人才，特别是经济与贸易专业这一类人才。本篇文章主要探讨跨境电商发展的背景之下，经济贸易这一类人才的培养策略，分析如何使这一类人才的教学工作朝着国际经济贸易方向快速转型。关键词：跨境电商；国际经济与贸易；专业人才；培养模式数字化的大发展的背景之下，跨境电商行业发展，对于跨境电商的综合性人才需求量越来越大。对于高等院校来说，在跨境电商这一专业教学的过程中，就需要注重国际经济贸易专业人才的培养，抓住培养模式的创新发展新方向，分析目前跨境电商行业的现状，了解人才需求的现状以及跨境电商行业对经贸人才的综合需求。抓住国际经济与贸易专业人才培养中存在的问题，明确培养人才的目标，在实践经验积累的基础之上，不断优化创新教学的模式。一、国际经贸专业人才需求现状分析在数字经济快速的发展时代背景之下，跨境电商在全球范围内都受到了较多关注，并且跨境电商以互联网作为媒介，在全球范围内完成经济贸易交流活动，数字贸易的快速发展，给跨境电商带来了新的发展机会和新的发展动力。在这样的基础之上，我们国家的跨境电商交易规模越来越大。整个电商行业的发展速度都比较快，对于高素质的综合性人才需求量也日益增加。因此，抓住跨境电商的人才培养，这是目前教育改革创新的一大发展趋势，特别是针对国际经济与贸易这一类专业的学生。但是我们国家在跨境电商专业人才的培养上，仍然存在着较多不足之处，存在着结构性失业的矛盾问题。一方面，由于高等院校每年都在输送大量的毕业生。另一方面，企业招收不到自己需要的综合性人才，高等院校输送的毕业生规模虽然大，但是毕业生的综合能力仍然比较欠缺。再加上跨境电商行业属于国际贸易这一个专业领域范围内。因此，从事这一个专业的人才还需要具备一定的国际贸易技能，包括常见的国际贸易商务谈判、国际商务法、国际结算等等。需要具备国际贸易的口语技能、外语技能、职业素养，还需要了解目前跨境电商的整个发展行业行情。抓住跨境电商的工作特质，这样才能够真正的在以后的工作岗位中提高自我的专业能力，发挥自我的社会价值。从这样的角度分析来看，发现跨境电商对于人才的需求，更多偏向于人才的综合能力体现。需要人才具备较强的电子商务运营技能，了解电子商务运营的基础知识以及运营流程，真正的提高自我的计算机应用能力。了解各大电商平台的交易操作，熟悉各种办公软件。这是目前跨境电商发展背景之下，对于国际经贸专业人才的一个需求现状分析。二、经济与贸易专业人才培养模式存在的问题（一）课程培养体系不完善分析国际经济贸易这一个专业的专业人才培养的问题，发现在跨境电商发展的背景之下，国际经济贸易专业化的人才在培养的过程中，表现在于课程建设体系不够完善，整体的教学目标不够明确。因为跨境电商作为最近几年特别高热度的一个行业，在跨境电商发展的过程中，需要根据跨境电商的性质，跨境电商的教学要求，分析目前的人才培养体系、人才培养目标。很多高等院校的国际贸易专业在跨境电商时代的发展背景中，注重高技能人才的培养，但是缺乏对应的课程体系完善。目前，国际经济贸易专业的核心课程主要是基于国际金融国际经济，商务英语等不同的传统教学内容进行更新与完善。这些基础的课程内容对于学生来说，在学习的过程中没有学习关于跨境电商的专业课程内容，也就是说，学生在学习自我专业知识的时候，对于跨境电商并不够了解，学习都更多偏向于传统的知识内容。特别是针对一些操作性比较强的课程，缺乏设施和实施的标准。专业课程开设比较少，使得学生的学习不能够适应自己以后的岗位实际发展需求。学生在就业的时候，缺乏整体的竞争力，对跨境电商了解较少，这是目前跨境电商课程体系建设过程中存在的缺陷问题。教育管理 192（二）教师队伍缺少跨境电商的实践经验从跨境电商的行业特征分析来看，发现跨境电商需要体现出更多专业化的教学。从教师的教学能力角度分析来看，跨境电商对教师的专业实践能力也比较高，因此在教学的过程中，教师就应该注重自我实践能力的提升，体现出专业化的教学师资队伍力量。但从目前的教学工作实际的现状分析来看，发现大部分高等院校的国际经贸专业教学老师都是一些硕士、博士毕业，这些老师在完成自己的学业之后，直接进入到高等院校担任教学工作。相对来说，这一部分老师的理论知识非常丰富，具有较强的学习思考能力，但是这一类老师缺乏跨境电商相关岗位的实践经验，可能对很大一部分跨境电商的工作内容不太了解，更多偏向于理论方面的研究与学习。最近几年，我们国家在教学改革发展中，提出了双师型教师的建设，这一个教师队伍建设理念要求老师在丰富自我理论知识体系的同时，也需要具备一定的专业实践能力。这样才能真正的立于跨境电商专业人才的培养，真正的让教师以自我的理论知识与实践知识锻炼学生的综合应用能力，体现出现代化专业人才的培养与创新。跨境电商国际经贸专业教师队伍，缺乏双师型教师的建设。更多教师偏向于理论知识，对于跨境电商的实践操作经验比较缺乏，这是目前在师资队伍建设方面存在的问题，导致课堂效果并不够理想。（三）学生的实践教学设施设备落后国际经贸这一个专业对学生的专业化要求能力比较高，这是一个涉及到较多专业知识的复杂性学科，需要学生在学习的过程中了解很多方面的专业知识。再加上目前跨境电商行业的快速发展，这一个专业还需要学习跨境电商方面的知识。从学生的实践动手操作能力培养的角度分析来看，发现国际经济与贸易这一个专业在学生的实践技能教学培养过程中，存在教学设施设备不够理想的问题，导致大部分的学生学习的过程中，更多采用的是学校内部的实验室训练基地。虽然说开展了校外实习单位的合作学习模式，但这一部分校外的合作学习采用的软件比较传统，不利于目前学生跨境电商专业知识技能的掌握。从整个跨境电商的教学工作分析来看，发现大部分的学院在实践教学这一个环节，表现出比较落后的现状和问题，学校内部的实训软件比较缺失、实训设备、实训条件不符合目前跨境电商行业发展的大体趋势。学校内部的仿真实训练习，仅仅靠着教师在课堂上给学生讲解一些简单的实训基础操作。包括单模块的训练、实训网页的训练等等，这些是表现在目前国际经贸专业教学过程中存在着实践训练方面的重点问题。（四）缺乏良好的教学环境一般来说，国际经济与贸易这个专业的学生，在学习专业知识的过程中，会涉及到很多方面的时间练习，涉及到教学环境的学习问题。但从目前来看，发现整个教学的过程中，缺少教学浓厚的环境，学生学习的效果并不够理想。大部分的学校都会开展学生的实践教学，有一个专门的实验室。学生可以在学习的过程中提高自我的实践能力。同时，部分学校开展了校企合作的实训基地，但这一部分实训基地采用的传统的教学方式，并没有太多的仿真实训，模拟设施设备，也就是说整个教学的环境不符合目前跨境电商业务发展的需要。校企合作缺乏根本的人才培养设施设备，整体的教学环境不够理想。更多表现在于学生专业知识，理论方面的学习，缺乏校企合作的深入开展，培养的人才落后于目前外贸企业的发展现状和需求。对于复合型的电商人才培养工作来说，比较缺失，这些是表现在人才培养环境方面的问题。三、跨境电商背景下国际经济与贸易专业人才培养策略（一）明确复合型人才的培养目标，完善课程体系在国际经济贸易这一个专业化的人才培养过程中，教师应该结合目前的跨境电商行业发展的现状和趋势。真正的抓住跨境电商复合型人才的培养，从这样的角度明确人才培养的模式，人才培养的课程体系建设等等。对于国际经济与贸易这一类专业的人才培养工作来说，教师需要给学生讲解基本的就业技能，讲解专业知识。除此之外，关注学生的岗前培训，关注学生的实践技能锻炼。学生应该了解目前跨境电商的时代转型，整个专业化的教学过程中，对学生的外语能力要求越来越高，需要学生了解不同国家，不同地区的文化习惯以及人们的消费偏好。要求对电子商务相应的营销工具以及营销技巧有着深入的了解，这是目前国际经济贸易发展专业人才培养的实践方向，也希望更多的教师抓住复合型人才的培养目标。从完善课程体系的角度，思考专业化人才培养过程中需要注意的问题。根据目前外贸企业的发展现状，建立起相互协调的人才培养目标，抓住人才的英语交流、市场分析、网络营销、电子商务等多个方面能力的培养与锻炼，在完善课程体系的同时，也需要加入这些方面的课程教学内容。从优化专业课程教学内容的角度分析来说，需要体现出学生学习的理论知识与自我的实践，相互协调，相互统一。因此，教师在教学的过程中，就应该设置与专业教学相关的核心教学课程。建立跨境电商销售课程、国际物流课程、跨境平台操作课程等等，丰富学生的课程学习内容，确保高等院校国际经贸专业的学生更能掌握目前跨境电商时代发展的专业知识。在跨境电商产品推广的过程中，可以选择恰当的营销工具，2022.03真情 教育管理193 并且了解目前目前的国际物流相关操作以及规范要求。进一步强化学生的实践训练课程，确保国贸专业的学生体现出自我专业知识和实践技能的多面提升。（二）加强专业化的师资队伍建设教师的师资团队队伍力量，在一定程度上影响了国际经贸，专业化的教学工作开展效果。从师资力量的角度考虑，目前国贸专业在跨境电商人才培养中需要重点关注的问题，这是高等院校在教学工作开展中需要首先思考的一个重点教学内容。加强师资队伍力量的建设，体现出专业化人才培养的时代发展趋势，结合目前跨境电商的发展趋势，结合国贸专业的教学课程内容特点，提高教师的实践能力。教师在教学的过程中，需要丰富自己的知识储备，提高自我理论知识，同时也需要加强自我的实践能力提升。为学生讲解更多跨境电商专业化的内容与知识。学校在加强教师队伍力量建设的过程中需要实施双导师的制度，也就是说，学生教学的教师不止来源于学校内部，也可以在社会中选取一些跨境电商能力比较优秀的工作人员，作为学生的职业规划导师。一方面教师可以选派优秀教师参与国际贸易专业类课程的制定，定期到企业内部学习实践，提高自我的实践能力，让教师对跨境电商有着深入全面的了解，让教师真正熟悉跨境电商市场环境，真实地在跨境电商的背景之下，完成平台客户等多个方面的操作。另一个方面，高等院校可以聘请跨境电商行业经验比较丰富的优秀人才，在学校内部举办讲座，形成双师型队伍的有效建设。这些优秀的人才也可以作为学生的导师，将学生的理论与实践生命的结合起来，弥补了传统教学的不足之处。（三）加强学生的实践教学国际经贸这一个专业在实践的教学过程中，需要体现出学生的实践技能锻炼，由于国际经济与贸易这一个专业相比于其他专业而言，更多体现在学生的实践技能培养这方面，学生在学习理论知识之后，需要结合目前跨境电商的时代发展背景，提高自我的实践应用能力。作为高等院校来说，在教学实践方面，想要提高综合的实践教学效果，就需要注重校内实训。除了打破传统的教学模式之外，还需要建立起国际贸易，跨境电商的专业化平台，真正的让学生在这一类的仿真模拟平台中，提高自我的专业实践能力。在这种仿真平台中，学校可以通过和跨境电商，跨境企业合作，通过产教融合的方式，提高学生的实践技能，让学生真正的可以利用跨境电商交易的平台完成实践操作。比如目前常见的亚马逊平台，在这个平台中，让学生学会运营一个产品，完成产品的上架，销售等多个方面的实践训练工作。其次，可以让学生在学习的这一个阶段中，增加自我的校外实习，校外模拟的机会。企业需要多联系跨境电商行业内部的优秀企业，为这一类企业输送专业化的人才，需要注重深层次跨境电商以及学生国际贸易实践操作方面的训练。在实践的这一个环节中，学校可以开展关于国际贸易跨境电商的训练比赛。让学生真正的有机会用真实的产品做业务，充分利用这些机会，参与全国外贸从业能力大赛、创新大赛等等。以赛促学，这是非常重要的一种教学实践环境的构建，也希望越来越多的教师可以在这样的大环境中，体现出学生理论、实践能力的相互融合，达到专业能力锻炼的重要目标。（四）建立良好的教学环境在国际经济与贸易这一个专业的教学环境建设这方面，教师需要给学生讲解更多理论相关的知识，也需要让学生在良好的市场环境中明白自我的学习重点。让学生认识了自我专业理论学习的同时，还需要强化自己的实践操作，还需要深刻认识目前跨境电商行业发展的趋势，了解自己专业学习的知识与技能如何应用于跨境电商行业中。这就要求在培养的过程中，构建一个良好的学习环境，真正的让学生深刻的认识到自我所学习的重心重点在哪里。加强校企合作，工学融合的教学模式实践应用，加强学校和外贸企业之间的有效沟通，这些都是创建良好教学环境的重要方式。因为目前跨境电商平台的变化速度越来越快，经常就是三天一小变，一个月一大变，需要让学生真正的有这样的学习环境意识。教师多了解行业的发展动态，这样才可真正的培养出优秀化的跨境电商专业人才。四、结束语综上所述，在如今跨境电商行业快速发展的背景之下，对于专业化的人才需求量越来越高，需要教师在教学的过程中针对国际贸易这一个专业进行专业教学分析。结合跨境电商的发展行业背景，注重教学的改革与创新，抓住时代发展的机遇。注重人才的多面能力培养，为我们国家输送更多综合性技能的跨境电商人才。参考文献：1 马玉霞.跨境电商背景下国际经济与贸易专业人才培养模式研究 J.教育教学论坛,2020(50):2.2 戴琴琴.新时期跨境电商背景下国际贸易专业人才培养模式创新 J.今日财富,2021(11):207-208.3 何群.跨境电商背景下国际经济与贸易专业人才培养对策研究J.今日财富(中国知识产权),2020(10):128-129.