因数中间或末尾有0的乘法教学反思.doc

《因数中间或末尾有0的笔算乘法》教学反思
《因数中间或末尾有0的乘法》这节课是小学四年级数学上册的第三单元的内容。
本节的教学目标是：
1、使学生进一步认识“ 0”在乘法运算中的特性；
2、使学生学会用简便方法计算两个因数末尾都有0的乘法；
3、培养学生正确计算的能力。
本节课的重点是：竖式的简便写法以及积的末尾0的个数的确定。
难点是：因数中间的0是否与另一个因数相乘的问题。
我的思路是这样安排的：首先让学生进行口算练习，然后引入新课，出示例题。在解决例题的算法时，我让学生自主探讨，再展示学生的探讨成果，总结出最佳的方法。最后让学生练习，指名板演。
我上本节课的成功之处是：　　　　　　
本节课对数学活动进行了精心设计和有效引导，巧用知识迁移，引导学生利用已掌握的这方面的旧知和0在乘法运算中的特性，自主迁移类推出两个因数末尾都有0的简便算法：先把0前面的数相乘，再看两个因数末尾一共有几个0，则在积的末尾添写几个零。让学生真正经历了探索和发现的研究过程，学生参与到了认知的自主构建中来，不仅学到了数学知识，接触到了一些研究数学的方法，而且还获得了成功的体验。本课还创设了数学王国的情境，以数学王国为主线，让学生经历了数学门诊、选择超市、设计广场三个画面，课堂的趣味性浓了，实现了理论知识向实践的迁移。尤其是设计广场这一环节，真的是波澜起伏，孩子们通过相互合作、相互交流、相互促进获得了成功的体验，增强了学好数学的信心。
自己的不足之处：基础训练少，课堂教学还不够紧凑。