《富饶的西沙群岛》基于标准的教学设计.doc

《富饶的西沙群岛》基于标准的教学设计
教材来源：义务教育课程标准实验教科书／人民教育出版社
教学内容来源：小学三年级语文（上册）第六组
教学主题：壮丽的祖国山河 课时：二课时
授课对象：三年级学生
设计者：张欢欢 郑州市郑东新区昆丽河小学
目标确定的依据
1.课程标准的相关要求
⑴对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯，有初步的独立识字能力。能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情，能对课文中不理解的地方提出疑问。
⑵用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能复述叙事性作品的大意，能联系上下文和生活实际，理解词语的意思。
2．教材分析
《富饶的西沙群岛》是义务教育课程标准实验教科书（人教版）语文三年级上册中的一篇文章。这篇课文作者用准确、鲜明、生动的语句，先讲西沙群岛的位置，再按海水、海底、海滩、海岛的顺序具体介绍西沙群岛的风光和物产，表达了作者对西沙群岛的热爱之情。
3．学情分析
三年级的学生已经具备了初步自主阅读的能力，对各种事物有着强烈的好奇心与求知欲。文中西沙群岛一带海水颜色鲜艳、异常美丽，但是学生可能缺乏实际的感受，对海里鱼的品种、数量之多，也大都缺乏感性认识。需要学生结合图片反复诵读，从而帮助学生理解课文。
学习目标
1.能正确认读“五光十色、瑰丽无比”等21个词语。
2.有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。
3.读懂课文主要内容，理解作者对西沙群岛的热爱之情。
评价任务
1.通过齐读、开火车读的方式，学生能准确认读本课的字词。
2.通过自读、默读、齐读的方式，学生能用自己的话讲出课文大意。
3.通过图文结合，对重点词句的理解，了解西沙群岛是个美丽、富饶的地方，培养学生热爱祖国的思想感情。
学习过程
学习环节
学习活动
学习评价
二次备课
环节一
复习检查
一、复习旧知，导入新课
1、上节课我们一起认识了西沙群岛，这篇课文是围绕哪句话来写西沙群岛的？
那里风景优美、物产丰富，是个可爱的地方。
2、作者从哪些方面描写西沙群岛的这一特点的？。
海面、海底、海滩、 海岛。

复习旧知，加深印象

环节二
整体入手，
重点突破

二、品读感悟
过渡：如果此刻你就站在西沙群岛的海边，你最想做什么？现在让我们一起去领略海底的神秘吧！
学习第3自然段
1、自读，边读边思考：在这段中都写出了哪些海底生物？
珊瑚、海参、大龙虾
2、 以字带词，理解字义
“成群结队”、“各种各样”、“蠕动”、“懒洋洋”、“披甲”“威武”。
学习第4自然段
1、 默读，并思考问题。
（1） 从哪儿看出鱼好看极了？
有的……有的……
（2） 从哪看出鱼多？
探究一：西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼（夸张手法的运用）
探究二：明确文段的结构“总-分-总”
（3） 再读感悟
（4） 指导背诵
自主学习第5、6、7自然段。
【完成目标一二】

学生通过读，感受西沙群岛的丰富多彩
【评价目标一二】

环节三
复述深悟
理清线索
三、总结全文、理清线索
读完课文最后一自然段，了解全文在写作上的一个特点是首尾呼应。让我们真切地感受到：西沙群岛真是一个风景优美、物产丰富的地方。老师相信祖国的西沙群岛必将在你们的手中变得更加美丽富饶。
四、布置作业
1、摘抄出文中优美的句子，并背诵喜欢的部分。
2、查找一些有关祖国风光的谚语，读给大家听。

教学反思

附：板书设计

富饶的西沙群岛

风景优美

海面

物产丰富
海底
海滩
海岛