五年级语文下册回顾拓展七.ppt

1日积月累日积月累文质彬彬文质彬彬 仪表堂堂仪表堂堂 虎背熊腰虎背熊腰 身强力壮身强力壮神采奕奕神采奕奕 满面春风满面春风 垂头丧气垂头丧气 目瞪口呆目瞪口呆健步如飞健步如飞 活蹦乱跳活蹦乱跳 大摇大摆大摇大摆 点头哈腰点头哈腰低声细语低声细语 巧舌如簧巧舌如簧 娓娓动听娓娓动听 语重心长语重心长说说这些词语分别是描写人物的哪说说这些词语分别是描写人物的哪个方面的？个方面的？外貌、神态、动作、语言外貌、神态、动作、语言2交流平台交流平台第一组成语第一组成语文质彬彬文质彬彬 虎背熊腰虎背熊腰仪表堂堂仪表堂堂 身强力壮身强力壮3文质彬彬文质彬彬:原形容人既文雅又朴实，后形容原形容人既文雅又朴实，后形容人文雅有礼貌。人文雅有礼貌。仪表堂堂仪表堂堂:形容人的容貌端正。形容人的容貌端正。虎背熊腰虎背熊腰:形容人身体魁梧健壮。形容人身体魁梧健壮。身强力壮身强力壮:形容身体强壮有力。形容身体强壮有力。4试着用线把试着用线把人名与这些成语连连看。人名与这些成语连连看。黑旋风李逵黑旋风李逵 文质彬彬文质彬彬 拳王泰森拳王泰森 仪表堂堂仪表堂堂 班级自选人名班级自选人名 虎背熊腰虎背熊腰 班级自选人名班级自选人名 身强力壮身强力壮5“文质彬彬文质彬彬”主要是形容人文雅主要是形容人文雅有有礼貌，与外貌好不好看关系不礼貌，与外貌好不好看关系不大，而大，而“仪表堂堂仪表堂堂”则是形象人则是形象人的的外表好看。外表好看。6你还知道哪些描写人物外貌的成语？你还知道哪些描写人物外貌的成语？眉清目秀眉清目秀闭月羞花闭月羞花沉鱼落雁沉鱼落雁尖嘴猴腮尖嘴猴腮道貌岸然道貌岸然国色天香国色天香婀娜多姿婀娜多姿衣冠楚楚衣冠楚楚亭亭玉立亭亭玉立鹤发童颜鹤发童颜面黄肌瘦面黄肌瘦面如土色面如土色面红耳赤面红耳赤蓬头垢面蓬头垢面瘦骨如柴瘦骨如柴大腹便便大腹便便7第二组成语神采奕奕神采奕奕 满面春风满面春风 垂头丧气垂头丧气 目瞪口呆目瞪口呆8神采奕奕神采奕奕:形容精神饱满，容光焕发。形容精神饱满，容光焕发。满面春风满面春风:比喻人喜悦舒畅的表情。形容和比喻人喜悦舒畅的表情。形容和蔼愉快的面容。蔼愉快的面容。垂头丧气垂头丧气:形容因失败或不顺利而情绪低落、形容因失败或不顺利而情绪低落、萎蘼不振的样子。萎蘼不振的样子。目瞪口呆：目瞪口呆：形容因吃惊或害怕而发愣的样形容因吃惊或害怕而发愣的样子子9你还知道哪些描写人物神态的成语？你还知道哪些描写人物神态的成语？目不转睛目不转睛呆若木鸡呆若木鸡眉开眼笑眉开眼笑愁眉苦脸愁眉苦脸愁眉紧锁愁眉紧锁嬉皮笑脸嬉皮笑脸精神抖擞精神抖擞炯炯有神炯炯有神笑逐颜开笑逐颜开嫣然一笑嫣然一笑声泪俱下声泪俱下忍俊不禁忍俊不禁聚精会神聚精会神10第三组成语 健步如飞健步如飞 活蹦乱跳活蹦乱跳 大摇大摆大摇大摆 点头哈腰点头哈腰11健步如飞健步如飞:步伐矫健，跑得飞快。步伐矫健，跑得飞快。活蹦乱跳活蹦乱跳:活泼、欢乐活泼、欢乐,生气勃勃的样子。生气勃勃的样子。大摇大摆大摇大摆:走路时身子摇摇摆摆。形容自以走路时身子摇摇摆摆。形容自以为了不起的傲慢神态。为了不起的傲慢神态。点头哈腰：点头哈腰：一般是下级人士对上层人的行一般是下级人士对上层人的行为为,即献殷勤即献殷勤.比喻虚假的恭敬或过分的客气。比喻虚假的恭敬或过分的客气。12你还知道哪些描写人物动作的成语？你还知道哪些描写人物动作的成语？抓耳挠腮抓耳挠腮拳打脚踢拳打脚踢辗转反侧辗转反侧东倒西歪东倒西歪一瘸一拐一瘸一拐手舞足蹈手舞足蹈上窜下跳上窜下跳踉踉跄跄踉踉跄跄身手敏捷身手敏捷动如脱兔动如脱兔举目眺望举目眺望大步流星大步流星张牙舞爪张牙舞爪13第四组成语低声细语低声细语 巧舌如簧巧舌如簧 娓娓动听娓娓动听 语重心长语重心长14低声细语：低声细语：形容小声说话。形容小声说话。巧舌如簧：巧舌如簧：舌头灵巧，象簧片一样能发出舌头灵巧，象簧片一样能发出动听的乐音。形容花言巧语，能说会道。动听的乐音。形容花言巧语，能说会道。娓娓动听：娓娓动听：形容善于讲话，使人喜欢听。形容善于讲话，使人喜欢听。语重心长：语重心长：话深刻有力，情意深长。话深刻有力，情意深长。15A A.小红在学校说话总是（小红在学校说话总是（）的）的。B B.王老师对我们真是和蔼可亲，当我们犯了错误王老师对我们真是和蔼可亲，当我们犯了错误时，她总是（时，她总是（）地给我们讲道理，他讲得）地给我们讲道理，他讲得（），大家都听得心悦诚服。），大家都听得心悦诚服。C C.这个罪犯真狡猾，面对警察的提问，他这个罪犯真狡猾，面对警察的提问，他()，总是东拉西扯，将一些题外话说得滔滔不绝，总是东拉西扯，将一些题外话说得滔滔不绝，当警察将一些证据放在他的面前时，他开始变得当警察将一些证据放在他的面前时，他开始变得支支吾吾，在警察的一再追问支支吾吾，在警察的一再追问下，罪罪犯张犯张口结舌，口结舌，只得交待了作案的全过只得交待了作案的全过程。程。16你还知道哪些描写人物语言的成语？你还知道哪些描写人物语言的成语？喋喋不休喋喋不休天花乱坠天花乱坠海阔天空海阔天空高谈阔论高谈阔论甜言蜜语甜言蜜语花言巧语花言巧语夸夸其谈夸夸其谈侃侃而谈侃侃而谈伶牙俐齿伶牙俐齿有声有色有声有色绘声绘色绘声绘色口若悬河口若悬河滔滔不绝滔滔不绝17成语故事成语故事入木三分入木三分说说这个成语的故事，并说说这个成语的故事，并说说成语的意思。说说成语的意思。原是指书法笔力强劲，后来也比原是指书法笔力强劲，后来也比喻见解、议论、分析问题十分深喻见解、议论、分析问题十分深刻。刻。18悬梁刺股悬梁刺股东汉时候，有个人名叫孙敬，是著名的政治家。东汉时候，有个人名叫孙敬，是著名的政治家。他年轻时勤奋好学，经常关起门，独自一人不他年轻时勤奋好学，经常关起门，独自一人不停地读书。每天从早到晚读书，常常是废寝忘停地读书。每天从早到晚读书，常常是废寝忘食。读书时间长，劳累了，还不休息。时间久食。读书时间长，劳累了，还不休息。时间久了，疲倦得直打瞌睡。了，疲倦得直打瞌睡。他怕影响自己的读书学他怕影响自己的读书学习，就想出了一个特别的办法。他就找一根绳习，就想出了一个特别的办法。他就找一根绳子，一头牢牢的绑在房梁上，另一头系在头发子，一头牢牢的绑在房梁上，另一头系在头发上。当他读书疲劳时打盹了，头一低，绳子就上。当他读书疲劳时打盹了，头一低，绳子就会牵住头发，这样会把头皮扯痛了，会牵住头发，这样会把头皮扯痛了，马上就清马上就清醒了，再继续读书学习。醒了，再继续读书学习。这就是孙敬这就是孙敬“悬梁悬梁”的故事。的故事。19战国时期，有一个人名叫苏秦，也是出名的战国时期，有一个人名叫苏秦，也是出名的政治家。在年轻时，由于学问不多不深，曾到政治家。在年轻时，由于学问不多不深，曾到好多地方做事，都不受重视。回家后，家人对好多地方做事，都不受重视。回家后，家人对他也很冷淡，瞧不起他。这对他的刺激很大。他也很冷淡，瞧不起他。这对他的刺激很大。所以，他下定决心，发奋读书。所以，他下定决心，发奋读书。他常常读书到他常常读书到深夜，很疲倦，常打盹，直想睡觉。他也想出深夜，很疲倦，常打盹，直想睡觉。他也想出了一个方法，准备一把锥子，一打瞌睡，就用了一个方法，准备一把锥子，一打瞌睡，就用锥子往自己的大腿上刺一下。这样，猛然间感锥子往自己的大腿上刺一下。这样，猛然间感到疼痛，使自己清醒起来，再坚持读书。到疼痛，使自己清醒起来，再坚持读书。这就这就是苏秦是苏秦 刺股刺股 的故事。的故事。古代中国很重视读书，于是就有了孙敬的古代中国很重视读书，于是就有了孙敬的头悬梁、苏秦的锥刺骨。头悬梁、苏秦的锥刺骨。形容刻苦学习。形容刻苦学习。20凿壁偷光凿壁偷光西汉时候，有个农民的孩子，叫匡衡。他小西汉时候，有个农民的孩子，叫匡衡。他小时候很想读书，可是因为家里穷，没钱上学。时候很想读书，可是因为家里穷，没钱上学。后来，他跟一个亲戚学认字，才有了看书的后来，他跟一个亲戚学认字，才有了看书的能力。能力。匡衡买不起书，只好借书来读。那个时候，匡衡买不起书，只好借书来读。那个时候，书是非常贵重的，有书的人不肯轻易借给别书是非常贵重的，有书的人不肯轻易借给别人。匡衡就在农忙的时节，给有钱的人家打人。匡衡就在农忙的时节，给有钱的人家打短工，不要工钱，只求人家借书给他看。短工，不要工钱，只求人家借书给他看。过了几年，匡衡长大了，成了家里过了几年，匡衡长大了，成了家里的主要劳动力。他一天到晚在地里干活，只有中午劳动力。他一天到晚在地里干活，只有中午21歇晌的时候，才有工夫看一点书，所以一卷书常常要歇晌的时候，才有工夫看一点书，所以一卷书常常要十天半月才能够读完。匡衡很着急，心里想：白天种十天半月才能够读完。匡衡很着急，心里想：白天种庄稼，没有时间看书，我可以多利用一些晚上的时间庄稼，没有时间看书，我可以多利用一些晚上的时间来看书。可是匡衡家里很穷，买不起点灯的油，怎么来看书。可是匡衡家里很穷，买不起点灯的油，怎么办呢？办呢？有一天晚上，匡衡躺在床上背白天读过的书。背着有一天晚上，匡衡躺在床上背白天读过的书。背着背着，突然看到东边的墙壁上透过来一线亮光。他嚯背着，突然看到东边的墙壁上透过来一线亮光。他嚯地站起来，走到墙壁边一看，啊！原来从壁缝里透过地站起来，走到墙壁边一看，啊！原来从壁缝里透过来的是邻居的灯光。于是，匡衡想了一个办法：他拿来的是邻居的灯光。于是，匡衡想了一个办法：他拿了一把小刀，把墙缝挖大了一些。这样，透过来的光了一把小刀，把墙缝挖大了一些。这样，透过来的光亮也大了，他就凑着透进来的灯光，读起书来。亮也大了，他就凑着透进来的灯光，读起书来。匡衡就是这样刻苦地学习，后来成了一个很有学问匡衡就是这样刻苦地学习，后来成了一个很有学问的人。的人。形容家贫而读书刻苦。形容家贫而读书刻苦。2223