春江潮水连海平海上明月共潮生江天一色无纤尘皎皎空中孤月轮PPT幻灯片课件.ppt

导入语导入语:自古以来，月是个永恒的母题，伴随着自古以来，月是个永恒的母题，伴随着人类的脚步，关注着苍生的冷暖，千百年来人类的脚步，关注着苍生的冷暖，千百年来一直成为文人墨客笔下所吟咏的对象，在此一直成为文人墨客笔下所吟咏的对象，在此之中倾注了他们的爱恨情仇，寄托了他们的之中倾注了他们的爱恨情仇，寄托了他们的悲欢离合，展示了他们的人生坎坷。当我们悲欢离合，展示了他们的人生坎坷。当我们遥望明月之时，我们会想到遥望明月之时，我们会想到:1 琵琶行琵琶行白居易白居易东船西舫悄无言东船西舫悄无言唯见江心秋月白唯见江心秋月白2 山居秋暝山居秋暝王维王维明月松间照明月松间照清泉石上流清泉石上流3 石头城石头城刘禹锡刘禹锡淮水东边旧时月淮水东边旧时月夜深还过女墙来夜深还过女墙来4 扬州慢扬州慢姜夔姜夔二十四桥仍在，波心荡，冷月无声。二十四桥仍在，波心荡，冷月无声。5 雨霖铃雨霖铃柳永柳永今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月。今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月。6 在人才辈出、群星璀璨的唐代诗坛，就有这样一位诗人，因为一轮明月而成就了诗坛的千秋美名，这位诗人就是张若虚，这首诗就是千百年来无数人为之迷恋、为之倾倒的春江花月夜。今天，就让我们一起去领略张若虚笔下那轮明月的光华吧。7 张若虚张若虚8 张若虚张若虚是盛唐时期的著名诗人，与是盛唐时期的著名诗人，与贺知章贺知章、张旭张旭、包融包融并称并称“吴中四士吴中四士”。他一生流传下来的诗歌只有两首，他一生流传下来的诗歌只有两首，春春江花月夜江花月夜是他沿用乐府旧题创作的名是他沿用乐府旧题创作的名篇，是唐诗中的一株奇葩，曾被前人喻篇，是唐诗中的一株奇葩，曾被前人喻为为“孤篇盖全唐孤篇盖全唐”之杰作。这首诗是写之杰作。这首诗是写月亮的名篇，共有月亮的名篇，共有1515处写到月亮。闻一处写到月亮。闻一多称之为多称之为“诗中的诗，顶峰的顶峰诗中的诗，顶峰的顶峰”。作者介绍作者介绍9 在在内容内容上，张若虚的上，张若虚的春江花月夜春江花月夜超越超越了以前单纯的模山范水的景物诗，了以前单纯的模山范水的景物诗，注入了注入了新的新的含义。在春江花月夜的奇丽含义。在春江花月夜的奇丽景色中融入了景色中融入了对人生哲理的思考、对宇对人生哲理的思考、对宇宙奥秘的探索宙奥秘的探索，加入了，加入了游子、思妇月下游子、思妇月下的相思之情的相思之情。全诗融。全诗融诗情诗情（情感美）（情感美）、画意画意（景物美）（景物美）、哲理、哲理（哲理美）（哲理美）为一为一体，汇成一种体，汇成一种情、景、理情、景、理交融的交融的优美优美意意境。境。10 春江花月夜春江花月夜的字音朗读的字音朗读 滟滟（滟滟（yn）芳甸（芳甸（din）霰（霰（xin）扁（扁（pin）舟）舟 砧（砧（zhn）西斜（西斜（xi）碣（碣（ji）石）石11 【教学目标】1.赏析本诗的景、情、理，提高鉴赏诗 歌的能力。2.分析本诗的层次与外在线索。提高学 生的推想能力,进入诗歌意境。12 思考1、诗中写了哪些意象？潮水、波光、江水、芳甸、花林、白沙、夜空、白云、清枫、闺楼、镜台、玉户、海雾和江边树林等意象。2、这些意象构成了哪些图画？春江花月夜月下之景景图月下之思思图月下之情情图（18句）（916句）（1736句）13 春江潮水连海平春江潮水连海平,海上明月共潮生。海上明月共潮生。滟滟随波千万里滟滟随波千万里,何处春江无月明！何处春江无月明！江流宛转绕芳甸江流宛转绕芳甸,月照花林皆似霰。月照花林皆似霰。空里流霜不觉飞空里流霜不觉飞,汀上白沙看不见。汀上白沙看不见。1 1、“月下之景图月下之景图”中写了哪些意象？这中写了哪些意象？这些意象有何特点？些意象有何特点？意象：意象：潮水、波光、潮水、波光、江流、芳甸、花林、江流、芳甸、花林、白沙等。白沙等。特点：特点：壮丽、空明、壮丽、空明、澄净、静谧澄净、静谧2 2、请展开联想和想象，用自己的语言描绘这幅画面。、请展开联想和想象，用自己的语言描绘这幅画面。春天的江潮水势浩荡，仿佛与大海连在一起，这时一轮明月从海平春天的江潮水势浩荡，仿佛与大海连在一起，这时一轮明月从海平面上升起，好像从浪潮中涌现出来。月光照耀着春江，随着波浪闪面上升起，好像从浪潮中涌现出来。月光照耀着春江，随着波浪闪光千万里，什么地方的春江没有明亮的月光？江水弯弯曲曲地绕过光千万里，什么地方的春江没有明亮的月光？江水弯弯曲曲地绕过花草遍地的原野流淌，月光照射着开遍鲜花的树林好像细密的雪珠花草遍地的原野流淌，月光照射着开遍鲜花的树林好像细密的雪珠一样洁白；月色如白霜一般，所以感觉不到它的飞翔，它照得江畔一样洁白；月色如白霜一般，所以感觉不到它的飞翔，它照得江畔的白沙和月色分辨不清了。的白沙和月色分辨不清了。月下之景景图：14 “月下之景图”意境意境氛围：幽美恬静、清丽高远、空灵梦幻情感：赞叹大自然的奇丽景色，表现对美好生活的怀念与向往。（景物美）（景物美）所谓意境，是指诗人的主观情意与客观物象互相交所谓意境，是指诗人的主观情意与客观物象互相交融而形成的、足以使读者沉浸其中的想象世界。融而形成的、足以使读者沉浸其中的想象世界。15 江天一色无纤尘，江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。皎皎空中孤月轮。江畔何人初见月？江畔何人初见月？江月何年初照人？江月何年初照人？人生代代无穷已，人生代代无穷已，江月年年望相似。江月年年望相似。不知江月待何人，但见长江送流水。不知江月待何人，但见长江送流水。1 1、“月下之思图月下之思图”中写了哪些意象？这些意象有何特点中写了哪些意象？这些意象有何特点？构成了怎样的意境？构成了怎样的意境？写了夜空、孤月、江流等意象，为我们描绘了一幅高远澄写了夜空、孤月、江流等意象，为我们描绘了一幅高远澄澈、宁静凄迷的图画，营造了伤感、凄凉的氛围，表达了澈、宁静凄迷的图画，营造了伤感、凄凉的氛围，表达了诗人诗人独对明月的淡淡忧伤，暗含自然万物皆变，人事亦变独对明月的淡淡忧伤，暗含自然万物皆变，人事亦变的释怀。的释怀。月下之思思图：（哲理美）（哲理美）16 “月下之情情”图思妇怀人图游子思归图“思妇怀人图”意境意境 白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼？谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼？可怜楼上月徘徊可怜楼上月徘徊,应照离人妆镜台。应照离人妆镜台。玉户帘中卷不去玉户帘中卷不去,捣衣砧上拂还来。捣衣砧上拂还来。此时相望不相闻此时相望不相闻,愿逐月华流照君。愿逐月华流照君。鸿雁长飞光不度鸿雁长飞光不度,鱼龙潜跃水成文。鱼龙潜跃水成文。描绘了一幅轻曼如烟、柔情似水的怀人图，抒写了缠绵悱描绘了一幅轻曼如烟、柔情似水的怀人图，抒写了缠绵悱恻、难以排遣的相思之情。恻、难以排遣的相思之情。17 昨夜闲潭梦落花昨夜闲潭梦落花,可怜春半不还家。可怜春半不还家。江水流春去欲尽江水流春去欲尽,江潭落月复西斜。江潭落月复西斜。斜月沉沉藏海雾斜月沉沉藏海雾,碣石潇湘无限路。碣石潇湘无限路。不知乘月几人归不知乘月几人归,落月摇情满江树落月摇情满江树。“游子思归图”意境意境通过落花、流水和落月等意象，营造了一种凄苦的氛围，通过落花、流水和落月等意象，营造了一种凄苦的氛围，抒发了游子思归之情。抒发了游子思归之情。（情感美）（情感美）18 贯穿全文的是一个贯穿全文的是一个“月月”字，以月字，以月亮从升起到坠落的过程作为外在线索。亮从升起到坠落的过程作为外在线索。找出明月初升、月上中天、月渐西落、月沉江找出明月初升、月上中天、月渐西落、月沉江海的诗句海的诗句：明月初升：明月初升：月上中天：月上中天：月渐西落：月渐西落：月沉江海：月沉江海：春江潮水连海平春江潮水连海平,海上明月共潮生海上明月共潮生。江天一色无纤尘江天一色无纤尘,皎皎空中孤月轮皎皎空中孤月轮。可怜楼上月徘徊可怜楼上月徘徊,应照离人妆镜台应照离人妆镜台。江水流春去欲尽江水流春去欲尽,江潭落月复西斜江潭落月复西斜。斜月沉沉藏海雾斜月沉沉藏海雾,碣石潇湘无限路碣石潇湘无限路。19 是一轮明月成就了春江月夜如诗如画的美是一轮明月成就了春江月夜如诗如画的美景；景；（景物美）（景物美）是一轮明月，引出诗人对宇宙、人生的无是一轮明月，引出诗人对宇宙、人生的无穷感慨；穷感慨；（哲理美）（哲理美）是一轮明月，平添了思妇、游子的几多愁是一轮明月，平添了思妇、游子的几多愁情；情；（情感美）（情感美）一轮明月艺术地倾注了诗人全部的情感和一轮明月艺术地倾注了诗人全部的情感和思想。思想。（汇成一种情、景、理交融的优美意汇成一种情、景、理交融的优美意境。）境。）在诗中，月已不再是月，而成了一种情在诗中，月已不再是月，而成了一种情感的载体，这就是中国文人的一种明月情结。感的载体，这就是中国文人的一种明月情结。20 【内容概括】这是一首抒情诗。诗人细致地描绘了江南春江花月之夜幽静的自然景色，并由此而生发出对宇宙永恒、人生短暂的思索和人情难圆的感叹，表现了游子、思妇的两地相望、相思之情。21 1、这句诗、这句诗“月照花林皆似霰月照花林皆似霰xin”运用了何种修辞手法？运用了何种修辞手法？鉴赏诗歌鉴赏诗歌之之手法手法运用了比喻修辞手法。把月光比喻成运用了比喻修辞手法。把月光比喻成霰霰，写花林好像披上，写花林好像披上一层雪珠。这个比喻的妙处是，它不仅生动地再现了月光一层雪珠。这个比喻的妙处是，它不仅生动地再现了月光之下，花林一片白蒙蒙的绮丽景象，而且与下一句把月光之下，花林一片白蒙蒙的绮丽景象，而且与下一句把月光比喻成霜，构成了有机的联系，突出了月光的洁白晶莹。比喻成霜，构成了有机的联系，突出了月光的洁白晶莹。2 2、这两句诗、这两句诗“不知江月待何人，但见长江送流水不知江月待何人，但见长江送流水”运用运用了何种修辞手法？了何种修辞手法？两句中的两句中的“送送”、“待待”两字，则是运用了拟人化手法。两字，则是运用了拟人化手法。把月亮写得很有感情，为了见到它期待的人，可以年年长把月亮写得很有感情，为了见到它期待的人，可以年年长明不衰。诗人由仰望月轮，又低头见长江明不衰。诗人由仰望月轮，又低头见长江“送送”走的一江走的一江春水。表达了诗人春水。表达了诗人对宇宙永恒、人生短暂的感慨之情。对宇宙永恒、人生短暂的感慨之情。22 阅读下面一首元曲，然后回答问题（阅读下面一首元曲，然后回答问题（3 3分）分）秋夜长秋夜长张籍秋天如水夜未央，天汉东西月色光。秋天如水夜未央，天汉东西月色光。愁人不寐畏枕席，暗虫唧唧绕我傍。愁人不寐畏枕席，暗虫唧唧绕我傍。荒城为村无更声，起看北斗天未明。荒城为村无更声，起看北斗天未明。白露满田风袅袅，千声万声鹘白露满田风袅袅，千声万声鹘g g鸟鸣。鸟鸣。（1 1）这首诗主要采用了什么样的表现手法？请结合有关）这首诗主要采用了什么样的表现手法？请结合有关诗句分析。（诗句分析。（3 3分）分）秋季的天空像水一样清澈又带着几分凉意，漫漫长夜还没有过去，秋季的天空像水一样清澈又带着几分凉意，漫漫长夜还没有过去，繁星点点的银河横亘在东西方向，清冷月亮闪着寒光。愁肠满腹的繁星点点的银河横亘在东西方向，清冷月亮闪着寒光。愁肠满腹的人根本睡不着，更怕躺在枕席上翻来覆去，躲在暗处的秋蛰的唧唧人根本睡不着，更怕躺在枕席上翻来覆去，躲在暗处的秋蛰的唧唧声围绕在的身旁。被我当做留宿的村寨的这片荒郊野外听不到打更声围绕在的身旁。被我当做留宿的村寨的这片荒郊野外听不到打更的声音，我起身呆呆地看着北斗星，天却一直不肯放明。田野间的的声音，我起身呆呆地看着北斗星，天却一直不肯放明。田野间的野草挂满了白色的露珠，凄凉的风儿在身边吹荡着，远处的鹘鸟在野草挂满了白色的露珠，凄凉的风儿在身边吹荡着，远处的鹘鸟在一声声地鸣叫着。一声声地鸣叫着。23 这首诗主要采用了借景抒情（融情于景）手法，通过对秋这首诗主要采用了借景抒情（融情于景）手法，通过对秋夜天光月色、荒城田野、虫声鸟鸣的描绘，营造了一种清夜天光月色、荒城田野、虫声鸟鸣的描绘，营造了一种清冷、寂静的氛围，烘托了诗人寂寞孤独的愁苦之情。冷、寂静的氛围，烘托了诗人寂寞孤独的愁苦之情。24