名著导读朝花夕拾市公开课一等奖百校联赛获奖课件.pptx

朝花夕拾朝花夕拾名著导读之人物形名著导读之人物形象分析象分析第1页1 1、鲁迅起名、鲁迅起名“朝花夕拾朝花夕拾”，有何含义？原题叫什么？，有何含义？原题叫什么？2 2、朝花夕拾朝花夕拾写于哪一年？是本什么集？共多少篇？写于哪一年？是本什么集？共多少篇？早上花晚上捡起，成年之后回想往事之意，鲁迅是早上花晚上捡起，成年之后回想往事之意，鲁迅是想从这些回想中感受到心灵闲静，感受情感慰藉。想从这些回想中感受到心灵闲静，感受情感慰藉。旧事重提旧事重提。1926年间。回想性散文集。共年间。回想性散文集。共10篇。篇。课前检测课前检测第2页3 3、朝花夕拾朝花夕拾中第一篇作品中第一篇作品是什么是什么?从百草园到三味书屋从百草园到三味书屋是是第几篇？第几篇？狗狗 猫猫 鼠鼠 第六篇第六篇第3页学习目标学习目标1 1、掌握人物描写方法、掌握人物描写方法,能够结合文能够结合文章内容概括人物思想性格。章内容概括人物思想性格。2 2、对文中人物有自己体验、评价、对文中人物有自己体验、评价、感悟。感悟。3 3、能准确判断试题类型，掌握答、能准确判断试题类型，掌握答题方法，提升答题能力。题方法，提升答题能力。第4页重点、难点：重点、难点：1.1.掌握人物形象分析答掌握人物形象分析答题模式和答题思绪。题模式和答题思绪。2.2.对文中人物有自己体对文中人物有自己体验、评价、感悟。验、评价、感悟。第5页第6页厚积薄发厚积薄发 1.伟大成绩和辛勤劳动是成正百分比，伟大成绩和辛勤劳动是成正百分比，有一分劳动就有一分收获。有一分劳动就有一分收获。2.日积月累，从少到多，奇迹就能够创日积月累，从少到多，奇迹就能够创造出来。造出来。3.时间就像海绵里水，只要愿意挤，总时间就像海绵里水，只要愿意挤，总还是有。还是有。鲁迅鲁迅第7页自主学习自主学习追寻历史足迹，走进鲁迅童年记忆追寻历史足迹，走进鲁迅童年记忆请把你知道关于鲁迅请把你知道关于鲁迅童年故事分享给大家！童年故事分享给大家！第8页社戏社戏第9页课文课文从百草园到三味书屋从百草园到三味书屋第10页课文课文故乡故乡第11页第12页漫溯时间光轴，探索鲁迅成长改变漫溯时间光轴，探索鲁迅成长改变1.1.朝花夕拾朝花夕拾中刻画深受封建中刻画深受封建思想毒害妇女形象有哪些？思想毒害妇女形象有哪些？阿长阿长杨二嫂杨二嫂 2.2.鲁迅在鲁迅在 深切表示了对日深切表示了对日本没有民族偏见正直赤诚先生思念。本没有民族偏见正直赤诚先生思念。藤野先生藤野先生第13页弃医从文弃医从文3、该书该书中中父亲病父亲病和和藤野先生藤野先生这两这两篇文章先后对鲁迅产生了怎样思想改变？篇文章先后对鲁迅产生了怎样思想改变？C4.4.藤野先生藤野先生中作者弃医从文原中作者弃医从文原因是（因是（）A A、受到日本同学歧视、受到日本同学歧视B B、先生不、先生不重视自己重视自己C C、要拯救国民精神、要拯救国民精神D D、学医太难、学医太难立志学医拯救国人立志学医拯救国人第14页 温馨提醒：温馨提醒：人物形象分析从何入手人物形象分析从何入手？1.1.重视小说中人物身份、地位、经历、重视小说中人物身份、地位、经历、教养、气质等，因教养、气质等，因为为它们直接决定着它们直接决定着人物言行，影响着人物性格。人物言行，影响着人物性格。2.2.小说小说里人物都是在一定历史背景下活动，里人物都是在一定历史背景下活动，所以分析人物就应把他们放在一定社所以分析人物就应把他们放在一定社会历史背景下去了解。会历史背景下去了解。3.3.注意作者对人物介绍和评价。注意作者对人物介绍和评价。第15页合作探究合作探究1.1.联络全文看，鲁迅笔联络全文看，鲁迅笔下阿长是一个怎样人？下阿长是一个怎样人？（请同学们快速浏览（请同学们快速浏览1414页，回答下列问题。）页，回答下列问题。）阿长是一个很不幸而又阿长是一个很不幸而又渴望一生平安劳动妇女，渴望一生平安劳动妇女，即使她没有文化、粗鄙、即使她没有文化、粗鄙、好事、烦琐、不拘小节，好事、烦琐、不拘小节，不过又善良、宽厚、仁不过又善良、宽厚、仁慈、乐于助人。慈、乐于助人。第16页2.2.本人作者写主人公本人作者写主人公-藤野先生，在藤野先生，在出场时是从哪些方面描写？从文段中出场时是从哪些方面描写？从文段中能够看出藤野先生是一个怎样人？能够看出藤野先生是一个怎样人？(阅阅读名著读名著5454页页)语言、外貌。语言、外貌。是一个外貌个性化，是一个外貌个性化，穿衣不太考究人。穿衣不太考究人。第17页知识总结：知识总结：塑造人物形象方法和作用塑造人物形象方法和作用1.1.肖像、神态、动作描写：肖像、神态、动作描写：更加好展现人物内心世界及性格特征更加好展现人物内心世界及性格特征2.2.语言描写：语言描写：a.a.刻画人物性格，反应人物心理活动，促进刻画人物性格，反应人物心理活动，促进故事情节发展故事情节发展b.b.描摹人物语态，使形象刻画栩栩如生描摹人物语态，使形象刻画栩栩如生3.3.心理描写：心理描写：直接表现人物思想和内在情感，直接表现人物思想和内在情感，表现人物思想品质，刻画人物性格，推进情表现人物思想品质，刻画人物性格，推进情节发展节发展4.4.细节描写：细节描写：更细腻展示人物某一特征更细腻展示人物某一特征5.5.侧面描写：侧面描写：衬托、对比突出主要人物衬托、对比突出主要人物第18页拓展延伸拓展延伸请请同学们同学们从从人物形象人物形象描写角度，描写一位描写角度，描写一位你身边同学。你身边同学。要求：要求：利用适当描写利用适当描写方法，方法，突出人物形象，突出人物形象，5050个字左右，禁止丑个字左右，禁止丑化。化。第19页阿长与山海经阿长与山海经五猖会五猖会藤野先生藤野先生肖像、神态、肖像、神态、动作、语言、动作、语言、细节、侧面细节、侧面人物形象人物形象分析方法分析方法文学常识文学常识主要作品主要作品及内容及内容写于写于1926年，年，有有10篇文章，篇文章，回想性散文。回想性散文。关于鲁迅关于鲁迅经历及文经历及文学常识学常识小结小结朝花夕拾朝花夕拾第20页 午夜风穿越多少时空，忆起旧日情怀让我感午夜风穿越多少时空，忆起旧日情怀让我感动。先辈们血洒长空豪情，将士们铁骨铮铮动。先辈们血洒长空豪情，将士们铁骨铮铮誓言，开拓了祖国壮丽河山美好新诗篇。在誓言，开拓了祖国壮丽河山美好新诗篇。在这唯美而又和平年代里，我们要不忘报国之这唯美而又和平年代里，我们要不忘报国之志，继承和发扬先辈优良传统，用新世纪步志，继承和发扬先辈优良传统，用新世纪步伐，去建设伐，去建设最最美祖国！美祖国！我想对你说我想对你说第21页达标测评达标测评1.C1.C2.A2.A3.C3.C4.4.治学严谨，认真负责，不拘小节，没治学严谨，认真负责，不拘小节，没有民族歧视，关爱年轻人，为人正直人。有民族歧视，关爱年轻人，为人正直人。第22页1 1、朝花夕拾朝花夕拾中，阿长性格给我们留下了深刻印中，阿长性格给我们留下了深刻印象，以下哪一个不是阿长性格特点：（象，以下哪一个不是阿长性格特点：（2 2分）分）（）A.A.迷信迷信B.B.不拘小节不拘小节C.C.马虎马虎D.D.朴实朴实2 2、鲁迅早年留学学习医学国家是（、鲁迅早年留学学习医学国家是（2 2分）（分）（）AA、日本、日本BB、美国、美国CC、苏联、苏联DD、英国、英国3 3、范爱农和鲁迅首次相识地点是：（、范爱农和鲁迅首次相识地点是：（2 2分）（分）（）AA、东京、东京BB、北平、北平CC、横滨、横滨DD、绍兴、绍兴CAC第23页4 4、你认为藤野先生是个怎样老师？（、你认为藤野先生是个怎样老师？（2 2分）分）5 5、在鲁迅笔下阿长是一个怎样人？在鲁迅笔下阿长是一个怎样人？（2 2分）分）治学严谨，认真负责，不拘小节，没有民族歧治学严谨，认真负责，不拘小节，没有民族歧视，关爱年轻人，为人正直人。视，关爱年轻人，为人正直人。阿长是一个很不幸而又热望一生平安劳动妇阿长是一个很不幸而又热望一生平安劳动妇女，没有文化、粗鄙、好事、烦琐、不拘小节，女，没有文化、粗鄙、好事、烦琐、不拘小节，而又善良、宽厚、仁慈、乐于助人。而又善良、宽厚、仁慈、乐于助人。第24页