新版课题研究活动记录.doc

课题研究活动记录一活动时间2023.4活动地点办公室活动形式研讨会主持人何金梅活动主题拟定课题名称，明确研究方向活动过程记录一、介绍课题申报情况二、谈对申报课题的设想我国教育家叶圣陶先生指出：“简朴地说，教育就是要养成习惯。”在我国很早也就有了“少年若天性，习惯成自然”这种说法。由此可见，从一开始假如教师就注重培养学生养成良好的学习习惯，轻而易举就可以可以获得事半功倍的教育效果；况且，培养学生良好的学习习惯是我们小学，特别是小学素质教育中的一项基本规定。小学的学习生活是一个人学习的开始阶段，是基础教育中的基础。这一阶段学习习惯的好坏，对孩子以后的一生都有着很大的影响，假如学生一旦养成了良好的学习习惯，久而久之好的学习方法也就形成于其中了，最后会将习惯内化为他们的素质。因此，开展“小学语文学习中良好习惯的培养”课题很有必要，特别适应当前我校学生的实际情况和新课程改革的需要。三、讨论：课题名称的拟定及研究方向四、决议： 1、课题名称：小学语文学习中良好习惯的培养研究2、研究的目的：（一）课题研究的目的1.激发小学生的学习爱好。2.培养学生养成良好的语文学习习惯。3.从细处入手，常抓不懈，贯穿始终。课题研究活动记录二活动时间2023.6活动地点办公室活动形式研讨会主持人何金梅活动主题课题研究实行方案的制定活动过程记录一、学习课题研究的相关文献精神，领略本次课题研究的规定。二、课题研究实行方案的制定。（一）、研究内容1、小学生学习习惯的调查研究。2、小学生应当养成哪些良好的语文学习习惯。3、以调查分析的结果为依据，研究在语文教学中使学生养成良好的语文学习习惯的策略。4、寻找在语文教学中培养学生形成良好学习习惯的有效途径。课题研究方法本课题将综合运用文献研究法、行动研究法、调查法、观测法、个案分析法、经验总结法等多种研究方法。1、文献研究法：通过网络等方式，收集相关文献资料，借鉴如何培养小学生语文学习习惯能力方面的文献，学习相关理论，为本课题提供理论基础，并借鉴理论基础去指导实践。2、行动研究法：用现代教育理论指导研究实践，在实际教学过程中不断总结、反思、修正、再实践逐步积累经验，帮助学生消除不良的学习习惯。3、调查法：以全体学生作为研究对象，通过师生进行问卷调查，有目的、有计划、系统的收集有关数据和资料进行汇表。4、观测法：对小学生在语文课堂学习的过程中的表现，进行全面、细致和进一步的观测，从而获得比较充实、比较客观的事实材料，并开展影响学生学习语文习惯的归因分析。5、个案分析法：在平常教学中，以个别学生作为研究对象，建立个案，把握个案对象的具体情况及发展趋势，对个体情况进行全面深刻的分析，为验证课题提供依据。6、经验总结法；重视积累，认真撰写阶段性报告，总结各阶段的得失，形成规律和方法，最后汇总阶段成果和研究过程，完毕课题研究的结题报告。课题研究活动记录三活动时间2023.8活动地点办公室活动形式研讨会主持人宋改来活动主题进行理论学习。活动过程记录1、语文心课程标准 2、语文新课程标准解读3、语文课程标准4、小学生新课程教学法5、小学语文教学策略6、小学语文教学活动设计7、课程标准与教学大纲对比研究8、小学语文典型课示例9、小学语文教育评价10、教育就是习惯培养11、决定学习成绩的三大习惯12、培养孩子良好学习习惯的60法则13、习惯决定孩子的命运课题研究活动记录四活动时间2023.10活动地点办公室活动形式研讨会主持人何金梅活动主题对各种解决问题的教学方法进行尝试活动过程记录一、对学生学习情况进行调查，了解学生学习中存在的问题，对学生性格和学习限度进行摸底调查，做好前期准备工作。二、根据调查的结果，分析小学生解答应用题能力低下的因素，并制作合适、相应的实践方案。三、和其他老师调查其他年级学生相应用题的解答情况，分享教学方法做好记录。四、 寻找在数学教学中培养学生实践能力的有效途径，尝试教学，做好记录。课题研究活动记录五活动时间2023.11活动地点办公室活动形式研讨会主持人何金梅活动主题总结课题开展情况，整理各类资料，撰写课题结题报告。活动过程记录一、整理自己在课题研究中的收获。二、展示成果。三、总结工作收集、整理各项资料，撰写结题报告。